当前位置:9136范文网>教育范文>教案>中班教案

中班教案

时间:2024-09-18 18:35:11 教案 我要投稿

【热门】中班教案集锦五篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】中班教案集锦五篇

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、认真观察图片,享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

  2、应用固定句式,初步掌握故事内容。

  3、体验故事中鼠小弟的心情变化,感受宽容并学习调节自己的情绪。

  【活动准备】

  《鼠小弟的小背心》故事PPT、鼠小弟手偶图片、

  动物图片7张(小鸭子、小猴子、小海豹、狮子、马、大象、鼠小弟)

  【活动过程】

  一、导入活动:出示鼠小弟手偶图片,激发阅读兴趣。

  1、出示鼠小弟手偶,引导幼儿猜测。

  ①孩子们,今天我带来了一个朋友,我们来看看这是谁?

  ②今天我们这个故事就是讲的小老鼠的故事,它是有名字的,它叫“鼠小弟”,你们来打个招呼呀,“小朋友们你们好,你们看,今天我打扮的神气吗?看看我今天有什么地方特别漂亮呀?”“这是怎么样的衣服”

  ③这件红色背心穿在鼠小弟身上什么感觉?合适吗?

  “今天我穿的这件小背心啊是我妈妈给我织的,不大不小穿在身上正合适。”

  ④你们说,鼠小弟喜不喜欢这件小背心啊?

  “哦~妈妈织给我的小背心,我可喜欢了啦~”鼠小弟穿着小背心要出去玩喽~

  ⑤今天我们来讲的这个故事啊,就叫做《鼠小弟的小背心》,猜猜看,鼠小弟的小背心会发生什么有趣的事情呢?我们来看一看。

  二、完整欣赏故事

  1、出示PPT

  咦~谁来啦?(小鸭子)小鸭子想干什么呀?

  那小鸭子会说什么呢?小鸭子好有礼貌的说:小背心真漂亮,让我穿穿好嘛?鼠小弟说:嗯!

  咦~小鸭子穿上小背心之后什么感觉呀?

  你从什么地方看出来的呀?所以小鸭子说:有点儿紧,不过还挺好看的吧。

  2、出示PPT

  接下来。看看谁又来啦?(小猴子)小猴子来啦,小猴子想干什么呀?

  恩~它会怎么说?谁能用故事里的话来说说看?它会很有礼貌的说?

  小鸭子说:恩!

  猜猜看会发生什么?咦~怎么啦?小猴子的手臂怎么啦?为什么会这样啊?谁能用故事里的话说一说?有点儿紧,不过还挺好看的吧。(请2、3个复述)

  哦哟,这么喜欢这件小背心,虽然有点紧,但是还是要穿进去。

  3、出示PPT

  啊~接下来,看看又有谁来了呢?他是谁呀?

  原来是海豹先生来了,它会说什么呀?它会怎么说呢?我们一起来说好不好呀?“小背心真漂亮,让我穿穿好吗?”小猴子说:恩!

  猜猜看,海豹穿上这件小背心,它会是什么样子的?我请你来学学看!好,你们来看看海豹先生穿上小背心之后是不是勒的紧紧的呀?

  我们每个人来试试看,右手伸进去,左手伸进去,哦~花了好大的力气才怎么样?才挤到这个小小的背心里去是什么感觉?身体现在好僵硬,一动也不能动了!

  所以海豹先生穿上小背心后会怎么说?我们一起来用故事的话来说一说:有点紧,不过还挺好看的吧!

  4、教师讲述

  海豹先生穿着小背心出去玩,遇到了大狮子和大马先生,她们俩也穿了穿这件小背心,结果他们穿上以后啊,也都说:(PPT)有点儿紧,(PPT)不过还挺好看的吧!

  5、图片排序

  这些动物啊都喜欢这件小背心,都借去穿了穿,试了试,那你们来回忆一下,刚刚都有谁来穿过这件小背心了啊?(按出场顺序摆出图片)

  咦~你们来看看,这些小动物在一个一个的变得怎么样啊?(越来越大)是的,我们的动物在一个个的变大,那你们来猜猜看,接下来有可能来的是哪个更大的家伙呢?为什么?

  好的,接下来我们就来看看到底是谁来了?

  6、出示PPT

  哎呀,真的是大象来了。小背心穿在大象身上变成什么样了啊?为什么会变成这样?那大象穿着小背心舒服吗?肯定不舒服,会很勒,勒的`两只脚都怎么样了?所以大象会说?

  7、出示PPT:

  这时,鼠小弟看到了穿着小背心的大象,它表情是怎么样的?(惊讶)是的,鼠小弟吓了一跳,惊讶的说:“啊?这是我的小背心吗?”鼠小弟啊,穿上了这件小背心,它现在的心情怎么样了?(指眼泪)是的,它低着头,流着眼泪走了。

  三、总结提问

  那你们是不是鼠小弟的好朋友?请你们来想想办法,怎么样才能让鼠小弟的心情好起来呢?

  好,这边有那么多小朋友帮鼠小弟想了好多好多好办法,鼠小弟心情肯定会变好起来的。鼠小弟自己也想了一个办法,我们来看看,它在做什么?这个红红的是什么东西啊?(是小背心。)原来小背心扯的长长的,不能穿了,但是动动脑筋怎么样?对了,还可以做两个好朋友玩的玩具呢,鼠小弟荡秋千荡的那么高兴,就原谅了撑大它小背心的动物们了。

  那王老师也想了一个办法让鼠小弟高兴起来,鼠小弟最喜欢红色了,所以啊,王老师就对小弟说了:鼠小弟,小背心没了,没关系,我再给你做一顶红色的小帽子吧,这个小帽子好不好玩,给鼠小弟戴好看吗?鼠小弟戴着这顶漂亮的小帽子去河边玩喽~咦~变变变变变~小帽子变成了一个什么呀?(小船)啊~鼠小弟还可以坐着这个小船出去旅行~它坐着小船划呀划呀~不小心啊刮风啦~起浪啦~这个小船啊,船头被撞破了,船尾被撞破了~船帆也被撞破了~怎么办呀~鼠小弟心情怎么样?很难过要不要紧呀?()我们一起来帮助你,没关系,想想办法对不对?咦?变成了什么呀?(衣服)

  四、结束活动

  对的,我们就送把这件小背心送给鼠小弟吧!现在鼠小弟的心情怎么样啦?(高兴)所以小弟啊要请我们去他家做客,感谢我们呢!

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、培养孩子的跳跃能力、协调能力。

  2、培养孩子的团体协作、坚持到底的意识和能力。

  活动准备:

  小布袋人手一个

  活动过程:

  引导语:"拿好布袋,我们找一块空的地方,把布袋平放在地上,当一只小床睡在上面。"(躺好了闭上双眼,开始做梦了,看谁的.呼噜打的响)活动方法:

  孩子躺在"床"上后,教师语言引导孩子做一些伸展动作。

  如:举起双手拍5次;双脚拍5次;双手双脚一起拍5次;右手抓住右脚;左手抓住左脚;右手抓住左脚;双手一起抓住双脚;双脚碰鼻子;双脚碰耳朵;双脚抓头发;翻过身体,双手抓双脚(教师抓住孩子的手和脚,提起孩子"飞"一下)等等。

  指导与建议:

  在活动中,教师注意及时激励孩子、保持上课的气氛。

  注意及时纠正孩子的动作,多用语言鼓励孩子挑战难度。

  主要活动引导语:"现在我们慢慢站起来,拿起你的'小床',往里面吹两口气。变成了一条'小裤子',赶快穿上它。"活动方法:

  往老师的方向跳听到哨音,往老师手指的方向跳跃(前、后、左、右、上、下)双人组合跳四人组合跳团体合跳(组合成一列)指导与建议:

  游戏与游戏间注意休息调整(休息:原地深呼吸、原地拖裤子和穿裤子,以及洗裤子和晒裤子、布袋散步)在活动中,教师注意观察后边的孩子,及时鼓励。

  放松活动引导语:"给你们猜个谜语,有一种动物身上软软的,走起路来扭阿扭的,喜欢吃桑叶。(蚕宝宝)现在我们就来当一条'蚕宝宝'。

  活动方法:

  教师拿着一只口袋,里面装满了"桑叶",想吃"桑叶"的"蚕宝宝"赶快扭过来(教师分撒桑叶)。

  吃饱了"桑叶",我们要吐丝做一个家,让自己钻进家里(布袋)。钻进家里的"蚕宝宝",教师给你搬家了(提起布袋,连同孩子移动)。

  从家里慢慢钻出来,变成了一只"小飞蛾",他们抖抖翅膀,慢慢的"飞"一圈。

  最后"飞"回家里,再吹口气变成一条裤子。然后把"胖裤子"变成"瘦裤子",再变成"矮裤子",最后变成"小矮子裤子",接着把"裤子"送回家。

  指导与建议:

  讲故事时,教师注意及时的提醒。

  提起孩子时,注意安全保护。

  活动结束一一握手,和教师道别。

中班教案 篇3

  一.活动目标

  (1)能比较物体的粗细与宽窄

  (2)愿意用语言讲述比较的结果,获得探索的乐趣

  重点:学会比较物体的粗细与宽窄

  难点:讲述比较的结果

  二.活动准备

  准备一些粗细、宽窄不同的物体,如:铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等

  三.活动过程

  (1)导入,孙悟空的故事,引导幼儿观察 老师:小朋友们知道孙悟空吗?孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗,变细可以变细,今天老师也来教你们这种本领幼儿:…………

  (2)观察物体,出示毛线和铅笔,区别粗细 老师:看老师手里拿的东西,我们比较一下哪个粗?哪个细?

  幼儿:……(引导幼儿说xx比xx粗,xx比xx细)

  (3)出示彩色卡纸,区别宽窄 老师:宝贝们,看下老师手里拿的卡片,我们观察比较一下,哪个宽?哪个窄?

  幼儿:……(引导幼儿说xx比xx宽,xx比xx窄)

  (4)比一比,说一说 A.玩游戏,请小朋友找物体,比一比,说一说,并说一说你是怎么知道它是粗的或细的?

  B.再请二组小朋友比较宽窄(引导幼儿说通过比较知道的.)

  C.总结:我们小朋友都很棒,都学习到了像孙悟空一样的本领,知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄,能掌握辨别粗细、宽窄的本领

  四.活动延伸

  我们小朋友以后在游戏过程中,也可以对物体的粗细宽窄作出对比,回到家里也可以并做好记录

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿尝试各种跳法,根据老师的口令做动作。

  2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的快乐。

  3、教育幼儿少吃糖,养成良好的卫生习惯。

  4、发展身体协调性。

  5、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  活动重点:

  幼儿积极尝试各种跳的动作,根据口令做动作。

  活动难点:

  用肢体动作表现吃糖的感受,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、实物跳跳糖(若干袋)和水

  2、音乐

  活动过程:

  一、导入,通过谈话引起吃跳跳糖的乐趣:

  1、师:小朋友,你们都吃过什么糖啊?你们吃过的糖都有什么味道的呢?

  2、小朋友们说的真好,能知道这么多的糖,真棒,不过,糖虽然好吃,但一定不能多吃,不然我们的牙会变黑,变疼的。

  今天,老师给你们带来了一种非常奇怪的糖,你们想不想看一看、尝一尝呢?

  二、交流和表现品尝跳跳糖的感受:

  1、请全体幼儿品尝跳跳糖。

  2、师:跳跳糖放到嘴里后会怎么样呢?把你的感受跟你的小伙伴说一说,好吗?(让幼儿自由讲述)

  3、请小朋友跟老师讲一讲你的感受?(个别幼儿讲述)

  三、知道跳跳糖的奇特,尝试各种跳法做游戏听教师口令做动作

  1、跳跳糖放到嘴里后会跳、会发出啪啪的声音,对不对?那么我们用身体动作来学学跳跳糖在嘴里跳的样子,好不好?(先请几个小朋友自己做动作,引导幼儿想出各种跳法,同伴间互相模仿)小朋友们真是太了不起了,老师和你们做个游戏,好吗?(好)小朋友们看我们的地板有红、黄、蓝、绿四种颜色的方格,请小朋友选择自己喜欢的颜色站到方格里,红色方格就代表红色跳跳糖,黄色方格就代表黄色跳跳糖,蓝色方格就代表蓝色跳跳糖,绿色方格就代表绿色跳跳糖,我们跳的时候要注意安,小心摔倒,我们可以选择双脚跳,单脚跳,交替跳等,那老师喊出口令,老师喊什么颜色的跳跳糖跳就什么颜色的跳,好吗?如:"红色跳跳糖跳跳、黄色跳跳糖跳、蓝色跳跳糖跳、绿色跳跳糖跳、红色和黄色跳跳糖一起跳、两颗糖跳到一起粘住了。"跳跳糖跳的开不开心啊!(开心)现在我们可以再换个自己喜欢的颜色跳,我们要加大一点难度,比如老师喊出红色跳跳糖双脚跳,红色跳跳糖就开始跳,蓝色跳跳糖单脚跳,就蓝色跳跳糖开始跳,好不好?(好)

  四、放松运动(音乐)

  师:跳跳糖跳来跳去,跳的累极了,不一会儿就融化了,我们一起来学学跳跳糖融化的样子吧!(教师引导,跳跳糖一只胳膊开始化了,另一只也化了……)跳跳糖既好玩,又好吃,但我们也一定不要多吃,不然会长蛀牙,那我们现在就去喝水漱口吧!

  五、活动延伸

  跳跳糖这么神奇,小朋友回家后和爸爸妈妈一起学学跳跳糖还可以怎么跳。

  教学反思:

  小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的'跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

  2、喜欢听音乐做游戏。

  3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

  活动准备:

  1、背景音乐及歌曲《小青蛙》

  2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

  活动过程:

  一、活动导入

  夏天到了,小蝌蚪长大了,慢慢慢慢地先长出后面两条腿,再慢慢慢慢地长出前面两条腿,变成了一只一只的。。。。。。?(小青蛙)教师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。

  小青蛙们最喜欢的地方就是…(池塘)了,今天我来做青蛙妈妈,你们做青蛙宝宝,跟着妈妈到池塘里去玩耍吧!

  二、学唱歌曲及尝试演奏

  (一)初步熟悉歌词

  教师播放背景音乐,带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的`同时,教师有节奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词:小青蛙呀小青蛙,在池塘里游玩,东边跳跳,西边跳跳,多么快乐逍遥。咕哇咶咶,咕哇刮刮,咕哇,咕哇,咕哇。

  教师清念歌曲两遍。尔后,教师引导幼儿坐回座位:小青蛙跳累了,和妈妈休息休息。

  (二)进一步熟悉歌曲内容及节拍

  小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样?(开心。。。。。。)教师让幼儿再次熟悉歌词:刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语,是。。。。。。?(快乐逍遥)若幼儿回答不出,教师回应:是不是快乐逍遥?(幼儿反应:若是,教师回应――很棒,我们再来一起听听这个好听的词语;若不是,教师回应――到底是不是呢?我们听青蛙妈妈再说一遍。)教师边拍手边唱:小青蛙呀小青蛙。。。。。。

  真的是快乐逍遥!你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试!

  你们拍的真棒!(妈妈还能唱小青蛙的歌呢,这首歌的名字叫《小青蛙》)

  除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本领?教师引导幼儿到:捉害虫。

  宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

  宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

  教师示范青蛙捉害虫动作要领。

  青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

  捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

  幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

  音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

  (三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大,呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧!

【中班教案】相关文章:

教案中班教案07-12

中班教案12-18

中班教案12-18

中班教案12-18

中班教案02-07

中班教案02-07

中班教案02-07

中班教案02-07

中班教案02-07

中班教案02-07