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美术教案

时间:2023-06-06 19:53:32 教案 我要投稿

实用的美术教案模板锦集5篇

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的美术教案模板锦集5篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法,体验棉签画带来的快乐。

  2、乐意向同伴讲述自己的作品。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。

  2、每组一盘黑色水粉颜料,一盘绿色颜料,棉签,图画纸。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:刚才小朋友学了一首好听的儿歌《小蝌蚪找妈妈》,小蝌蚪在河里快活地游来游去,我们来用棉签和颜料把它们画下来,好吗?

  2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

  教师边出示自然角的蝌蚪边提问:可爱的小蝌蚪是什么颜色?长的什么样子?它们在水中是怎么游泳的?

  教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴,在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

  3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

  教师在画纸上示范并讲解:我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上,再轻轻提起向后一拉,一只小蝌蚪就画成了。

  4、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  (1)教师:现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪,要画出朝不同方向游泳的.小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

  (2)幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,画出朝着不同方向的小蝌蚪,鼓励幼儿大胆细心地作画。

  5、评价和欣赏作品。

  教师边展示作品边说:小蝌蚪在河里游得真开心,他们长着圆圆的身体,细长的尾巴。它们怎么游的?(幼儿用动作模仿)它们要去找妈妈了。 (幼儿跟着音乐游出活动室。)

  活动反思:

  注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

美术教案 篇2

  教学目标:

  1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。

  2.探究造型变化与画纸中折线的关系。

  3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。

  教学准备:快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。

  教学过程:

  一、观察快乐小人,尝试画出“小人”。

  1.谈话导入,激发兴趣。

  师:今天,老师请你们画人,而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗?

  2.出示范例“快乐小人”并观察。

  师:就像他一样头顶天,画到纸的'最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。

  师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。

  3.第一次作画。

  4.交流,对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提醒后面画时可要注意。

  三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。

  1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。

  2.第二次作画,教师观察。

  3.展开画纸,通过比较不同作品断的点,发现折线与断点的关系。

美术教案 篇3

  活动目标

  1、自制墨迹图,发展动手能力。

  2、根据墨迹图进行创造性想像活动。

  3、借助组合起来的墨迹图自编小故事,发展编讲能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  1、教师制作墨迹图一幅。

  2、白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。

  活动过程

  一、引起幼儿尝试的兴趣

  师:小朋友,今天,老师给您们带来了一幅很有趣的画,你们想看吗?(想)

  师:(出示画面)看,这是一幅墨迹图,你们想不想自己也制作一幅?(想,干脆有力)

  二、幼儿第一次尝试:利用实物、自制墨迹图

  1、提供白纸、墨汁、滴管,幼儿自己动手制作。

  2、教师小结:对于富有创造性的幼儿给予肯定,对于能力较差的幼儿进行辅导,引导其正确制作方法。

  三、幼儿第二次尝试:想像墨迹图

  1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么,并说出想像的依据。例如,如果说墨迹图像鸟,就要指一指、说一说什么部位像鸟头,什么部位像鸟翼等。

  2、转动墨迹图,变换角度看看它还像什么,鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。

  四、幼儿第三次尝试:组合墨迹图编故事

  1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上,自由议论这些墨迹图像什么。

  2、启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图,并以它们为角色或景物组合起来,编讲一个与众不同的小故事。可以个人编讲,也可以两个人合作编讲。例如,将一张青蛙的图和一张像马的`图组合起来,可以编成这样一个小故事:青蛙和马是朋友。一天,青蛙对马说:"你可以自由自在跑到很远的地方去玩,多好呀!"马说:"你跳到我的背上,我带你去旅游。"青蛙就跳上马背,马飞跑起来,青蛙高兴得又叫又跳。马说:"别跳!别跳!"可青蛙不听,结果"扑通"一声,从马背上摔了下来。

  五、幼儿第四次尝试:添画墨迹图

  引导幼儿依据想像在墨迹图上添画,使画面更完整、丰满。例如,如果墨迹图像蝴蝶,就将该蝴蝶添画完整,并添画一些相关景物。

  活动延伸

  将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中,引导幼儿继续想像、编讲。

  附:

  几种墨迹图的制作方法

  1、将墨汁滴在纸的不同部位,抚展后可以同时形成几幅墨迹图。

  2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。

  3、可用多种颜色水制作彩色墨迹图。

  活动反思

  本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

美术教案 篇4

  教学目的:

  1、认识重叠图案的艺术特点,增强学生审美感受能力。

  2、发掘学生创造性思维能力、想象力。

  教学重点:学习多种形式的.重叠排列方法。

  教学难点:如何处理重叠的遮挡关系。

  教学具准备:课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

  教学过程

  一、组织教学

  二、导入(展示课题)

  生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象,今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。

  三、授课

  1、通过课件演示,引导学生欣赏并提出问题,通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉?

  师归纳:通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列,能产生不同的美感。

  2、启发学生观察生活中的事物,你们在生活中看见什么物体重叠排列,具有什么美感?

  3、师示范步骤:先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。

  4、启发学生进行创作设计。

  5、引导学生欣赏教材中的作品。

  四、作业要求:画出或剪刀动物、人物重叠排列。

  五、教师巡视辅导。

  六、作品展示。

美术教案 篇5

  活动内容:

  创意写生《旅游鞋》(第二课时)

  活动目标:

  1、在写生的基础上,提高幼儿想象创作的能力。

  2、继续培养幼儿自信,大胆的作画。

  活动准备:

  1、记号笔,油画棒。

  2、旅游鞋,旅游鞋的写生画范画一张。

  活动过程 :

  一、 自由玩旅游鞋

  师:这是什么?(出示旅游鞋)像什么?

  师:我们一起来玩一玩,想一想,旅游鞋像什么?

  二、 集中交流

  师:刚才你把旅游鞋当成了什么?“船”(出示范画)怎样让鞋变得像船?(幼儿示范)船上还缺了什么?(幼儿再次添画)船开到了哪里?发生了什么故事?

  师:旅游鞋还可以变成什么?

  师:你们想不想自己动手来变一变?看谁的本领大变得不一样,画的故事最丰富。

  三、 幼儿作画,师巡回指导

  1. 提醒或帮助幼儿添画上想象物的特征与故事情节。

  2. 鼓励幼儿大胆选择颜色进行涂色。

  3. 提示幼儿添画不下时,可以躲在画好的'东西的后面。

  四、 幼儿互相交流

  1. 介绍一下旅游鞋的细节部分。

  2. 我的旅游鞋变成了什么?

  3. 我画了一个什么故事?

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