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中班音乐教案

时间:2023-06-07 09:05:12 教案 我要投稿

【必备】中班音乐教案模板锦集7篇

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的中班音乐教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】中班音乐教案模板锦集7篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味。

  2、学走小碎步,有兴趣地表演歌曲。

  活动准备:

  1、每组一份小篮子,歌曲录音《捡豆豆》,幼儿用书a《帮助老奶奶》。

  活动过程:

  1、出示实物,引出主题:

  ——“猜一猜,我们拿着小篮去干什么?”

  2、请幼儿欣赏表演,感受旋律:

  ——“这首歌曲的旋律听上去怎样?”

  “表演中‘我’在干什么?”(启发幼儿回忆歌曲内容或动作。)

  3、请幼儿听赏学唱,理解旋律:

  想幼儿简单介绍京剧的.旋律特点:

  ——“这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?”

  教师分句表演,鼓励幼儿模仿:

  ——“你最喜欢歌曲中的哪一句?”

  “你觉的哪个表演中的动作有趣?”

  教师带领幼儿根据歌曲中的节奏练小碎步。

  4、伴随音乐,师生共同表演。

中班音乐教案 篇2

  【活动目标】 1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

  2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

  3、愿意积极参与表演功夫拳。

  【活动准备】白板课件。

  【活动过程】 一、借助课件初步感知音乐,激发兴趣。

  师:看过《功夫熊猫》这部电影吗?有这么一段音乐,和功夫熊猫这部电影有关,一起来听一听。

  师:听了刚才这段音乐,你觉得哪些动物来了?

  二、分段欣赏音乐,看秘笈学打虎拳、蛇拳,大胆创编功夫熊猫拳。

  1、学打虎拳。

  (1)初步感知音乐。

  (2)自由尝试打虎拳。

  (3)看功夫秘笈,学打虎拳。

  (4)听音乐看秘笈打虎拳。

  2、学打蛇拳。

  (1)跟音乐自由学蛇游动。师:第二个出场的会是谁呢?

  (2)看功夫秘笈,学打蛇拳。

  (3)听音乐打蛇拳。

  3、大胆创编动作,学打功夫熊猫拳。

  (1)听音乐创编熊猫拳。师:最后出场的是谁呀?

  (2)幼儿创编动作,教师用白板记录秘笈图。

  师:熊猫想请你们帮它设计一套秘笈,你们愿意接受这个挑战吗?

  (3)跟着音乐打熊猫拳。

  三、完整表演《功夫拳》。

  1、播放音乐,完整表演《功夫拳》。

  师:现在这三套功夫秘笈我们都会了,我们跟着音乐完整的`来打拳吧,注意听清音乐哦。

  2、有表情地完整表演《功夫拳》。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、感受歌曲抒情、柔和的特点,能用自然、优美的声音演唱歌曲。

  2、能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。

  活动准备:

  录音磁带《雪花》

  活动过程:

  一、练声:火车开来了(根据歌词,用由轻到响的声音来练声,学习控制声音的轻响)

  1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

  火 车 开 来 了 呜 呜 呜 呜呜(响)

  火 车 开 走 了 呜 呜 呜 呜呜(轻)

  引导语:火车从远处开来了,经过我们身边又开向新的目的地,用什么样的声音才能感觉到呢?

  二、学唱歌曲《雪花》(感受歌曲抒情、柔和的特点,能用自然、优美的声音演唱歌曲。)

  1、欣赏歌曲,理解歌词。

  提问:雪花是什么样的?

  谁种的雪花呢?

  小结:冬天来了,晶莹的雪花飘落下来了。

  2、再次欣赏歌曲,感受歌曲柔和的旋律。

  提问:小雪花是怎样飞下来的?音乐听上去怎么样?

  小结:小雪花非常轻柔,飘飘洒洒地来了。

  3、幼儿学唱歌曲

  ①幼儿跟唱歌曲

  ②集体、分组唱歌曲

  ③教师将同一首歌曲用雄壮的和柔和的感觉弹奏钢琴,让幼儿进行比较

  提问:哪种曲调觉得像小雪花飘落的感觉呢?为什么?

  引导语:那我们用轻轻地,柔和的声音再来唱一遍歌曲吧。

  三、表现歌曲(能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美)

  引导语:小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?

  1、播放录音,幼儿互相交流模拟雪花飘在天空忽上忽下的.动作。

  重点指导:幼儿做小雪花飘落的动作,有的轻轻地挥舞双臂转圈,有的手指张开上下抖动,有的身体高高低低地上下起落,也有的飘落在地上。

  小结:小雪花从天上慢慢地飘落,所以我们跟随音乐的动作也要慢些。

  2、跟着录音表现歌曲(注意幼儿模仿雪花飘落的情态)

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》,感受勤快人和懒惰人不同的工作态度。

  2.在观摩课件的过程中记忆歌词。尝试创编更多的歌词表现劳动场景。

  3.在表演过程中,感受做勤快人的`积极情感。

  活动重点:

  学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。

  活动难点:

  尝试创编更多的歌词表现劳动场景。

  活动准备:

  1.幼儿用书:《勤快人和懒惰人》

  2.歌曲动画视频

  活动过程:

  1.看课件《勤快人和懒惰人》,找找勤快人和懒惰人。

  师:你看到了谁?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

  师:还有一些人在干什么?睡觉!这些人真懒,就是懒惰人!

  2.听教师范唱歌曲,并用动作表现歌曲。

  幼儿听教师轻唱歌曲。

  幼儿反馈歌词。

  师:这首歌曲里的勤快人和懒惰人在哪里,做了什么事?

  3.尝试用不同的速度学唱歌曲。

  师:现在我们跟着歌曲动画,一起来唱唱勤快人和懒惰人做的事情吧!可要跟上速度哦!

  幼儿尝试用不同的速度演唱,表现勤快人和懒惰人。

  师:我们唱勤快人做事情时可以用什么速度呢?懒惰人呢?现在我们一起来试试吧!

  4.分角色演唱歌曲。

  师幼对唱。

  师:现在,我来做勤快人,你们做懒惰人,唱唱大家做的事情。(师幼可以交换角色,再次演唱。)

  师:现在,我来做勤快人,你们做懒惰人,唱唱大家做的事情。(幼儿可以交换角色,再次演唱。)

  幼儿自主选择做勤快人或懒惰人演唱歌曲。

  师:我们分成两遍,一边的小朋友来扮演勤快人,一边的小朋友来扮演懒惰人。

  5.尝试创编不同的做事情的歌词。

  师:大家在厨房里还能做什么事情呢?(例如:摘菜,切菜,洗碗等等。)

  幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。

  师:现在,我们就选三样事情来唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……

  区角活动:

  在区角活动中,教师布置一些幼儿可以参与的劳动的图片或照片,鼓励幼儿自我服务。在评比区,教师和幼儿针对吃晚饭后是否自己擦桌子,为自己评定五角星。

中班音乐教案 篇5

  设计背景

  分析《礼貌歌》这首歌曲,我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说:“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。

  在活动中,我首先运用图谱的形式,帮助孩子记忆歌曲内容,初步熟悉歌曲之后,运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法,使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。

  最后,在熟悉歌曲的基础上,通过简单谈话,让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用,并通过尝试看简单的.节奏谱说唱“没关系”,增加歌唱活动的乐趣

  活动目标

  1.感知歌曲的AB结构吗,能和着音乐有节奏的念歌词。

  2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪,能用活泼、欢快的情绪进行演唱。

  重点难点

  1. 能用欢快活泼幽默的情绪进行演唱。

  2. 掌握歌曲的结构类型,学会正确使用礼貌用语。

  活动准备

  1.图谱、歌词图片

  2.音乐磁带

  活动过程

  一、我很快乐

  1.今天老师特别高兴,一高兴就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗?

  2.教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。

  3.你听了这首歌感到高兴吗?(教师再次清唱,引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪)

  二、泼水的故事

  今天,徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起,没关系》的故事,请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情

  1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

  逐一提问:

  (1)故事里面有谁?(“明明和亮亮,”)

  (2)他们之间发生了什么事?(亮亮提着水桶往外泼,泼在了明明的鞋上)

  (3)水泼在了明明的鞋上,亮亮是怎么说的(对不起,对不起,向你敬个礼,请你不要对我那么生气)

  (4)明明是怎么回答的(明明赶紧说:没关系,向你回个礼,我会对你笑嘻嘻)

  2.师幼一起完整的念一遍歌词。

  3.难点部分“噜啦啦”多念几遍。

  三、学唱歌曲。

  1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。

  2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

  3、解决难点。

  4、师幼再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

  5、再次唱,老师退位。

  四、分角色演唱。

  1、师幼选择要歌唱的角色,进行分角色演唱。

  (1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?

  (2)师幼尝试着分角色演唱。

  2、幼儿分角色演唱。

  3、幼儿互换角色进行演唱。

  五、理解“对不起、没关系”的意义,尝试看节奏谱说唱“没关系”。

  1、提问:你和小朋友在一起玩,别人不小心撞到或弄到你了,他马上说:“对不起”,你会怎么说?为什么要说没关系呢?

  2、小结:原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”

  3、出示相应的节奏谱:这句“没关系没关系”怎么唱?

  4、幼儿尝试着演唱。

  5、教师扮演“亮亮”,幼儿扮演“明明”,最后演唱一遍。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1.熟悉乐曲的旋律,感受歌曲的劳动风格,学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。

  2.根据音乐的快慢变化拍出节奏型。

  3.体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。

  活动准备:

  1.《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。

  2.幼儿用书:《加油干》 。

  活动过程:

  (一)对比欣赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段

  1.教师出示一张幼儿抬桌子的.图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段,将图片与乐曲进行匹配。

  教师:你们看,图上的小朋友在做什么?听听老师放的两段音乐,觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像?

  2.带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。

  教师:你们听听在音乐的什么地方,需要我们使很大的劲呢? 、3.教师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏,例如"嘿嘿""嘿哟"等。

  教师:现在我们听着音乐在最用劲的地方说"嘿嘿"。

  (二)学唱歌曲《加油干》。

  1.教师范唱歌曲《加油干》。

  教师:听听我是怎么为大家加油的吧!

  2.教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。

  3.幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。

  (三)教师引导幼儿根据音乐的快慢,用拍手的动作表现歌曲。

  1.教师:我们用拍手的动作为他们加油!请大家边唱歌边拍手。

  2.教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。

  教师:音乐慢的地方,我们拍手的速度怎么样?

  音乐快的地方,欧姆拍手的速度又怎么样呢?

  3.幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。

  4.幼儿边听音乐边练习身体动作。

  5.教师指挥幼儿分声部练习身体动作。

中班音乐教案 篇7

  设计意图:

  秋天来了,秋风送来凉意,把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来,象在跳舞,象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化,他们好奇、兴奋,甚至会随落叶一起飞舞,一起唱歌,内心的情感流于言表,让我们感动,让我们情不自禁的参与。为此,我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》,旨在让幼儿在探究的同时,学会去感受,学会去倾听,并真正学会表征自己。

  活动目标:

  1、情感目标:通过多种方式、途径,唤起幼儿内心的情感,激发对大自然的热爱之情。

  2、态度目标:鼓励幼儿大胆想象、创造和表现,培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。

  3、能力目标:能大胆表达自己所得知识,大胆表现自己的情感。

  4、知识目标:了解落叶知识,感受优美旋律,了解歌曲内容,学会演唱歌曲,体验大自然的奥秘。

  5、技能目标:培养幼儿亲近自然,勇于探索的技能,以及善发现美、创造美、表现美的能力。

  活动准备:

  带幼儿到附近参观树叶的变化,体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合,让幼儿了解有关树叶的知识。

  重点难点:

  幼儿对整首歌曲的感受能力,两段乐曲的不同表情与表现形式,以及歌曲的创编。

  活动过程:

  一、环境激发,引发主题。带幼儿随音乐进入活动室,让幼儿感受落叶的情景。教师问:小朋友们,我们看到了什么? 树叶有什么样的变化?小树叶是怎样落下来的?为什么会落下来?呢 幼儿自由发言。

  二、讲述故事,帮助幼儿理解歌曲内容。(幼儿自由坐)故事:秋天来了,秋风吹起来了,吹到了草地上,吹到了花园里,吹到了树林里。一天,小兔米尼到树林里玩,忽然,它发现一个秘密,什么秘密呢?不知什么时候,地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶,(拿落叶)小心的问道:"小树叶,小树叶,你怎会离开了妈妈?"小树叶回答:"秋天来啦,秋风起来啦,我就会离开妈妈""你呀,你要飘向哪?心里可害怕?"小树叶"沙沙,沙沙沙沙,沙",非常勇敢的回答:"放心吧。春天,春天我还会回来,打扮树妈妈!"然后提问:米尼发现了什么?小树叶怎么会离开妈妈?怎样离开了妈妈?心里是否害怕?小树叶发出什么声音?说了什么话?或:秋风起来啦,谁就会离开妈妈?你们想它会飘向哪?心里可害怕?为什么呢?(了解知识:树叶是缺水才落下来的.;不是风把树叶吹下来,而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的,而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶,才使树叶落下来的。)

  三、幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。(可以用不同的形式打出来)(一)集体完整的欣赏歌曲。提问:

  1、听了歌曲你有什么样的感受?

  2、歌曲中你听到了什么?

  3、歌曲叫什么名字?

  (二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍四、讨论谈话。

  1、小树叶是怎样落下来的?(幼儿表演)2、讨论:小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?(反复强调)3、对比两段不同表情。

  五、完整演唱歌曲。

  1、集体演唱歌曲,并自由表现。

  2、游戏:会跳舞的小树叶集体演唱歌曲,一人在中间表演。

  六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。(形式:集体,分组)1、教师先做大树,幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)七、主题升华讨论:还有什么植物也发生了变化?幼儿联想。可以做创编替换练习。

  八、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。

  九、活动结束。

  活动延伸:

  组织幼儿或请家长配合,带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘,进一步激发幼儿的情感与兴趣

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