精选大班教案模板集锦五篇
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1.了解邮局及工作人员的工作特点。
2.学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。
活动重点：讨论自己对邮局的认识。
活动难点：了解邮局工作人员的工作情况。
活动准备：
幼儿用书《认识邮局》
活动过程：
1.回忆交流各自的见解：
幼儿自由交流：
“你去过邮局吗？到邮局去干什么？”
“参观邮局时你印象最深的'一件事是什么？”
2.梳理对邮局的认识：
（1）.师生共同讨论自己对邮局的认识：
“邮局的标志性颜色是什么？”（绿色）
“每一个邮局里都有些什么？”（邮箱、电脑）
“邮局有哪些功能？”（寄信、打电话、存钱、取款）
（2）.了解邮局工作人员的工作情况：
“参观邮局时，你看到工作人员在干什么”
“人们到邮局里来做什么事情？”
3.阅读《认识邮局》：
进一步认识邮局，交流各自的想法。
大班教案 篇2
活动目标：
1、在阅读课文基础上，认读新词新句，并理解其含义。
2、通过阅读，能举例说出森林的美丽之处，并会根据课文内容将课文进行分段。
3、培养幼儿对森林的热爱之情，激发幼儿争当“森林小卫士”。
活动准备：
1、教具：森林、辽阔、嫩绿、蟋蟀、茂密大字卡各一份。
2、新词小词卡、小箩筐、早期阅读书人手一份。
3、汉语词典、录音机及《鄂伦春》音乐带和《森林》朗诵带。
活动过程：
一、欣赏《鄂伦春》歌曲，导入活动。
（1）请大家欣赏歌曲：《鄂伦春》。
（2）这首歌喜欢吗？谁能用自己的话说说歌曲内容？
（3）歌曲里的人叫什么名字？他住在什么地方？
（幼儿回答，并认读：森林）
（4）今天，我们就来阅读新的课文——《森林》。
二、幼儿自主阅读，教师帮忙解决阅读困难。
（1）阅读过程中，你哪里不会？请你告诉大家。
（幼儿回答，教师出示相应的词卡，请幼儿集体、个别认读。）
（2）你还有哪里不会？
（教师将幼儿不会的`字、词、句写到黑板上，师生共同阅读。）
（3）看着黑板上的字宝宝，我们一起来读一读。
三、理解词句含义，感受课文中的森林美。
（1）你喜欢课文中的哪个词语，哪句句子？它们分别是什么意思？谁会用自己的话来解释一下？
（教师根据幼儿回答情况，加以肯定，并鼓励幼儿平日里学会查阅词典，学会自己解决阅读中的认读困难。）
（2）课文里的森林美不美？你最喜欢文中的第几段？它是什么内容？
（教师引导幼儿用文中的词句来回答。）
（3）你认为这篇课文可以分成几段？你是怎样分的？为什么这么分？
四、游戏：你说我举
从你的小箩筐内既快又准确地举出你听到的字宝宝的名字。
五、思品教育
美丽的森林是树的家；花的家；小动物的家。她会给我们的生活创造财富，给我们的生活带来欢笑。我们无论走到哪里，都要关心她，爱护她。
六、集体跟录音完整朗诵课文——《森林》。
大班教案 篇3
1、活动目标
(1)和同伴一起，利用各种废旧物品制作有趣的玩具。
(2)激发利用各种材料和工具进行创造的兴趣。
2、活动准备
·图画书《小小发明家》、PPT课件
·家里完成的创意作品(可以是第一次活动的延伸内容)，布主在教室环境中
·师幼共同收集各种废品，放置在若干“百宝箱”中
·每人两颗五角星粘纸、“小小发明家”挂牌
3、活动过程
(1)回忆故事
教师出示图画书：
一小明找到了哪些“宝贝”
一他用这些“宝贝”做成了什么?
一小明有没有请人帮忙?
(2)作品展示
一你回家后用这些“宝贝”变成了什么?
一谁来介绍一下?(鼓励做得和小明不一样、有创意的幼儿。)
(3)创意DIY
一如果你有另外的`“宝贝”，你最想做什么?用什么做?
一角色游戏的“超市”里最近商品很少，你们愿不愿意帮帮忙?
一这里有两个纸盒、两个易拉罐、两个瓶子，你们能把它们做成一个火箭吗?
一要求：和你的朋友一起，可以选用“百宝箱”里的其他小材料，在1 5分钟内完制作。完成后，请你们一组的代表来介绍。最后，请大家把五角星送给自己最喜欢的火箭，最多者胜出。
(4)活动延伸
①继续收集各种废旧物品，充实到“百宝箱”中。
②区域活动中，鼓励幼儿创意制作，并展示作品。
(三)活动拓展
1、邀请家长和幼儿一起收集废旧物品。
2、亲子DIY：幼儿园可举办“大小发明家手拉手”的创意比赛。
(四)阅读区的活动
1、观察图画书中小明的制作，并尝试向他学一学。
2、“我是小明”故事大擂台：将自己的创意编成一个好听的故事，并愿意大胆讲。
大班教案 篇4
活动准备：
1、 知识准备：了解12月份中哪种鱼最多，味道最鲜美。
2、 课题组教师向海边渔民和民间老艺人了解渔歌的由来和歌唱特点。
3、物质准备：鱼的图片 海螺 双响筒 渔网 自制的海螺木鱼 贝壳响板贝壳串铃 磁带 录音机 教室外墙大海背景图
活动过程：
一、 律动 ：幼儿学小鱼游进入活动室。
师：“孩子们，欢迎你们来到鱼的世界，让我们学小鱼游起来吧。”
二、呼吸训练：学小鱼吹泡泡
师：“哇！鱼的世界真奇妙，有各种各样的鱼。瞧，还有鱼儿在吐泡泡。”
（教师提示从小鱼到大鱼的顺序让幼儿作相应的呼吸训练。）
三、练声—拉网号子
1、引导幼儿倾听螺声（一长三短），
师：“讨海回来了！大家来扛鱼啊！”（闽南语）
2、教师当拉网的头人和幼儿拉起纤绳，以对唱的形式唱拉网号子：
师：“6-----↗↘‖（闽南语）
嘿......
师：今日好天气呀！ ︳6 5 3 ︳ 6 0 ︳
幼:嘿 呦呵 嘿
捉来很多鱼呀! ︳6 5 3 ︳ 2 0 ︳
嘿 呦呵 嗨
吃鱼按时令呀! ︳1 1 2 ︳ 3 0 ︳
嗨 呦呵 嘿
会晓最聪明呀! ︳3 3 1 7 ︳6 0 ︳
嘿嘿 呦呵 嗨
四、幼儿了解东山渔歌的由来，并初步熟悉歌曲。
1、请幼儿从渔网中把鱼类和海产品找出来，按哪一月份哪种鱼最多最好吃的顺序张贴在黑板上。
师：今天我们丰收了，捕到了这么多鱼，看一看捕些什么鱼，请一些小朋友把它们拿出来，看看这些鱼是哪月份最多最好吃的，把它们贴在它们的月份下面。
2、教师讲解十二月渔歌的由来，对幼儿进行情感教育。
师：“我们东山是一个海产品十分丰富的地方，我们东山有很多人以捕鱼为生，渔民伯伯们经过长期的捕捞生活，最后发现原来大海里的这些鱼藏着一个很有趣的秘密，你们都知道，一年当中有十二个月份，在每个月份里都有一种鱼或海产品既多又好吃，于是他们就把这个秘密编成一首好听的《东山渔歌》，不断的传唱，让更多的人了解海里的秘密。
3、教师引导幼儿观察黑板上鱼的图片和序号，教师清唱歌曲。
提问：刚才我唱的这首《东山渔歌》跟以前学唱的歌曲有什么不一样？
五、幼儿学唱歌曲。
1、教师根据图谱引导幼儿轻声跟唱。
2、教师引导幼儿分句学唱。
提问：你们跟唱这首歌的时候，你最想学歌曲中的哪一句？
3、幼儿一起完整学唱歌曲。
师：你觉得哪一句学起来有困难，需要老师帮助你？
师：我们来试看看，你们唱得对不对。
4、教师指挥，幼儿分组演唱。
5、引导幼儿正确使用海螺、贝壳等打击乐器，指导幼儿为歌曲配上伴奏。
师：刚才老师在唱《东山渔歌》的时候用双响筒伴奏，你们觉得听起来怎样？那我们还可以用什么来伴奏使它更好听？今天老师也为你们准备了一些乐器，我们边唱边拍试看看能不能使这首歌曲更好听。我们先用小手试一下，比如第一句你会怎么拍间奏呢？（幼儿徒手排一次了解两种节奏型，再配上乐器演奏）
6、师生一起配上乐器完整演唱。
六、游戏：捕鱼
1、讲解游戏规则：教师当渔民，幼儿戴上胸卡自由扮演鱼的种类，第一遍音乐时，当唱到该月份的鱼时，扮演鱼的幼儿就要自觉游进“海里”。当“捕鱼”的音乐开始后，“渔民”拿着渔网进行捕鱼，被捕到的“鱼”要退出游戏。
2、师生交换胸卡共同游戏。
七、对幼儿进行爱家乡的情感教育。
师：今天小朋友们学了用东山方言唱的好听的东山渔歌，东山还有美丽的大海，还有这么多好吃的鱼，好玩的贝壳，这些都是东山的特色，我们应该为我们的家乡感到自豪。
设计意图：
东山岛是福建省著名旅游风景区，拥有众多美丽迷人的热带海湾，沐海水、玩海沙、吹海风、尝海鲜、观渔火……东山岛优美的海湾成了人们避暑度夏的“天堂”。生活在这里的孩子们一日三餐几乎都离不开鱼，但是天天享受着美味的他们却不太了解东山一年四季鱼的特点，更别提相关的.传统民谣了。在园本课程研究《蝶岛乡土园本课程的开发与利用》中，我们挖掘了许多极具乡土特色的课程资源，《东山渔歌》就是其中较有代表性的一首民谣。它来源于海边渔民的实际生活体验，再由民间艺人结合东山歌册和潮剧的曲风特点，谱上曲调，就这样一代一代口口相传下来，它不仅句式押韵琅琅上口，而且包含了地域的知识特点。在课题的推广中，我们发现有关家乡的民谣是一种有价值的资源。因此我设计了本次歌唱活动——《东山渔歌》，旨在通过歌唱活动，巩固幼儿对东山一年四季鱼的认识，激发幼儿承唱具有传统特色的东山歌谣的兴趣，培养幼儿热爱家乡的情感。
大班教案 篇5
活动目标：
1.体验当哥哥姐姐的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。
2.通过帮布娃娃穿衣、系扣、培养小朋友的生活自理能力几动作的协调能力。
重点：培养小朋友的情感
难点，帮布娃娃穿衣、梳头
活动准备：
活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把
活动过程：
夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
一、夸夸自己的布娃娃
1、请小朋友以大哥哥，大姐姐的'身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。
2、同其他小朋友交换布娃娃。看一看，说一说。
二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
1、请小朋友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的提醒给娃娃梳头，告诉小朋友要清清的梳，不要娃娃弄疼。
2、给娃娃穿衣服，小朋友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上，提醒将扣子系好。
3、朋友抱着布娃娃自由选择游戏
4、活动结实时，让小朋友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。
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