小班教案模板锦集五篇
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
教学目标: 在玩纱巾的游戏中尝试激发幼儿的想象,鼓励幼儿用短语表达自己的感受。
教学准备:
(认知准备)佩戴过纱巾。
(材料准备)各色纱巾、纱巾刺猬。
重点与难点:能否会用“透明”表达
教学过程:
一、看看、说说
1、出示“纱巾刺猬”,讲讲这是什么?
小刺猬身上的刺是用什么做的?
鼓励幼儿大胆表达,可以摸摸也可以拉出来看看
2、认认纱巾的'颜色
纱巾有什么用?谁用过纱巾?你的纱巾是什么颜色的?(生活经验回顾)
二、游戏
1、隔着纱巾看世界
让幼儿把纱巾盖在头上看外面的世界,说说发现什么?
鼓励使用词语“透明”
2、玩纱巾边听儿歌边做游戏
把纱巾藏起来:“团呀团,团呀团,快把纱巾藏起来。”
让纱巾飞起来:“跑呀跑,跑呀跑,纱巾飞起来了。”
三、延伸活动
室外游戏“纱巾飞到太阳上去了,太阳你好!”等
小班教案 篇2
活动设计背景
本班幼儿虽然对雨很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨,我设计的这次音乐教学活动,先让幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础,最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。
活动目标
1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。
2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。
3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点:让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。
难点:熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。
活动准备
雨的声音和图片。
活动过程
一、带入声音,使幼儿产生兴趣
1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)
2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)
三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度
1、大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
2、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的'不同。
3、大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)
4、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)
四、大雨和小雨
1现在老师来做大雨,请小朋友来做小雨,我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?
2、教师先示范完整唱一遍。
3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)
教学反思
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历,其中下雨就是一个很好的例子,雨声有大有小,不同的变化形成了强弱的节奏。孩子们在玩的过程中学会了歌曲,并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好!
小班教案 篇3
[教材简解]
《小雨滴旅行记》是一个科学童话故事,通过小雨滴拟人化的旅行,生动形象的描述了小雨滴从雨——雨蒸汽——雨的变化过程,故事主题明确,通俗易懂,变抽象的道理以形象化,适合小班幼儿阅读。
[目标预设]
1.理解故事的情节、内容,感受小雨滴从雨——雨蒸气——雨的变化过程。
2.引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。
3.积极参与表演,感受小雨滴旅行过程中带来的快乐,享受表演的乐趣。
[重点、难点]
本节活动的重点是理解故事内容,感受雨的变化过程,难点是制作小雨滴旅行路线图。
[设计理念]
本次活动,以新《纲要》为指导,从“理解——感受——体验”三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。
[设计思路]
活动开始我以雨滴蒸发的实验设计悬念,调动幼儿参与活动的积极性,然后通过与幼儿共同阅读大图书,初步了解故事内容,通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式,让幼儿感知小雨滴的一个变化过程,为下面幼儿制作小雨滴路线图进行了知识准备,接下来在表现小雨滴的旅行过程中,幼儿想像自己就是一颗小雨滴,在太阳公公与风爷爷的帮助下,自己的`身体有了不同的变化,并用自己的身体动作表现出来。这样,幼儿的主动性得到了充分的发挥,在表演小雨滴旅行的过程中,幼儿对其内容又有了一个升华,最后让幼儿说说自己这个小雨滴的用处,孩子既感受了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。
[活动准备]
《小雨滴旅行记》大图书一本,课件、小雨滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开雨、背景音乐
[教学过程]
一、设计悬念、实验激趣
师:今天老师给你们变一个魔术,我们一起来看看。
实验:小雨滴蒸发
提问:小雨滴去哪里呢?
师:小雨滴开始了它的旅行,它旅行的故事藏在这本书了,我们一起来看看。
二、共同阅读、了解变化
1.幼儿边看大图书边听老师讲述。
提问:小雨滴去了哪些地方旅行呢?
幼儿从大图书中找出并讲出来
2.制作小雨滴旅行路线图。
师:小雨滴旅行经过的地方的图片都拍了下来,下面两个小朋友一起来排一张小雨滴旅行路线图。
幼儿合作排列,并引导讲述
三、完整欣赏、快乐表演
1.师:你们的路线图制作的对吗?我们一起到大屏幕上看看。
播放课件,师完整讲述。
请幼儿检查自己的线路图。
2.师:如果你是小雨滴你最喜欢经过的什么地方呢?
幼儿讲述时出现相应的场景图片,引导幼儿个别表演,激发幼儿表演欲望。
3.师:让我们大家都来做快乐的小雨滴。
背景音乐、随情节变换背景图
幼儿自选角色:太阳公公、风爷爷、小雨滴
幼儿一起参与表演,感受小雨滴旅行的快乐。
四、活动延伸
师:我来问一问,你这个小雨滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上,可以做些什么呢?
回去找一找、问一问,相信大家会有更多精彩的答案。
小班教案 篇4
活动目标:
1.能有感情地跟诵儿歌,感受欢乐、融洽的家庭氛围。2.愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备:
1.《生日快乐》音乐,切成片的'黄瓜,醋、糖等调料。
2.《给妈妈过生日》教学挂图、语言CD。
3.幼儿学习资源①第26-27页。
活动过程
1.播放《生日快乐》的音乐,齐唱引入活动。
2.利用教学挂图学儿歌。
出示教学挂图一,只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象,其余遮住。
引导幼儿观察图片:图中有谁?谁要过生日了?这个小朋友的妈妈要过生日了,他和爸爸要为妈妈做好吃的,请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢?
打开遮住的部分,露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。
出示教学挂图二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的一盘黄瓜,在教师的指导下,请一名幼儿放上糖和醋,做一盘拌黄瓜。
出示教学挂图三。给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?
用情境表演的方式让幼儿学说后两句。教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里,“妈妈”一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”
3.教师完整朗诵一遍。
4.配合教学挂图,集体学习朗诵。
5.结合幼儿学习资源①第26-27页,巩固记忆,提示幼儿有感情地朗诵。
6.通过提问增进幼儿对妈妈的关心,激发乐意为家人做事的愿望。
你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈最喜欢吃什么菜?妈妈在家还做些什么?你在家能帮妈妈做些什么事情?
小班教案 篇5
一、目标:
1、认识了解家乡的土特产,增进爱家乡的感情。
2、能从许多商品中找到家乡的特产。
3、了解并遵守商场的.公共规则。
二、准备:
1、多媒体及课件并让幼儿参加搜集土特产资料回园。
2、布置场地“娃娃超市”。
三、过程:
1、教师带读“清远特产美景多”儿歌进入主题。
2、教师提问幼儿知道我们生活在这个城市有什么特产?要求让幼儿回答。
教:小朋友想一想我们刚刚读那首儿歌都有说到的。现在谁来告诉老师?
幼:有清远鸡。
幼:有乌鬃鹅。
3、教师再逐一出示图片介绍“清远特产”
教:好了,有些小朋友还不是很了解我们清远有什么特产,现在我们再来看看吧。
(出示多媒体图片:清远鸡、乌鬃鹅、骆坑笋、英德茶、阳山栗、飞霞液-------)
4、游戏:“买特产”
教:现在我们小朋友都认识了我们清远的特产有什么了,对吧?
教:小朋友你们知道吗?我们的爸爸、妈妈去上班好辛苦的。不如我们到“娃娃超市”里面买一些回家给我们爸爸、妈妈吃好不好?
幼:好!
教师在幼儿活动过程中提醒幼儿不乱跑,不多手碰其他不需要的东西。
5、教师总结:
让幼儿把认识的清远特产回家和家人一起分享。
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