【精华】科学活动教案模板集合九篇
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的科学活动教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
科学活动教案 篇1
活动目标：
1：培养幼儿勇于探索，喜欢探索的良好习惯。
2：尝试利用多种感官观察物体。
3：培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5：充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子
活动过程：
1：学习儿歌《水果歌》 教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。
教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。
将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌2-3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。
2：探索活动《真假水果》 教师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。
教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢吃什么吗？”
教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了，猴子还不饱。
教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。
猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么？
原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。
老师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。
教师将幼儿分组，每个幼儿3-4个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。
幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的`真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。
活动反思：
水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物，水果不但营养丰富，而且颜色、形状和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受幼儿的欢迎。但是同时，幼儿在活动中的积极性被调动起来了，活动的秩序也存在了一定的不稳定性。在这个活动的进行中，我也出现了这个问题。
科学活动教案 篇2
活动目标：
1、通过对不同竹蜻蜓飞行高度与旋翼结构的观察，初步了解"竹蜻蜓"旋翼的倾斜度以及两边对称是让竹蜻蜓高飞的必要条件。
2、学习对比观察与合作探索，并能准确地作出记录。
3、感受探索科学活动的乐趣。
活动准备：
1、ppt多媒体课件：《有趣的竹蜻蜓》。
2、两人一套幼儿操作记录材料（红黄绿不同形状的竹蜻蜓、操作记录卡）。
3、每人一辆竹蜻蜓小车。
活动过程：
1、幼儿自由玩竹蜻蜓，激发幼儿探索的兴趣。
指导语：今天老师带来很多竹蜻蜓，你们想玩吗？小朋友玩的时候要想办法让竹蜻蜓飞起来。
指导要点：掌握竹蜻蜓飞起来的方法，了解竹蜻蜓简单的外形结构。
2、幼儿分组探索，了解竹蜻蜓能高飞与旋翼的对称和倾斜度有关。
指导语：这里有三种不同形状的竹蜻蜓，到底哪种竹蜻蜓飞的高？我们一起做个小实验，请小朋友边实验边把自己的发现记录下来。（介绍记录方法）指导要点：两人一组，合作探索不同形状的竹蜻蜓向上飞的状态，并记录在卡中。
3、分享探索记录结果，了解竹蜻蜓向上飞的原理。
（1）幼儿讲述探索结果。
指导要点：鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
（2）观看课件，了解竹蜻蜓向上飞的原理。
提问：为什么旋翼对称、有倾斜度的竹蜻蜓可以向上飞起来呢？
指导要点：指导竹蜻蜓向上飞的高度与叶片的对称和倾斜度有重要关系，当旋翼旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，这股升力随着叶片的倾斜角而改变，倾角大升力就大，倾角小升力也小。当升力大于竹蜻蜓的重量时，竹蜻蜓便可向上飞起。
（3）看课件，了解"竹蜻蜓"在生活中的应用。
提问：在我们生活中有哪些东西运用了竹蜻蜓旋翼的'原理制作出来的呢？
（4）幼儿玩竹蜻蜓小车，进一步体验反作用推力的原理。
指导要点：知道竹蜻蜓的转动能带动小车向前跑。
活动延伸：
１、将幼儿制作的"竹蜻蜓"投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现飞行的更多奥秘（如翅膀颜色在飞行过程中的变化等）。
2、在美工区提供材料，鼓励幼儿在竹蜻蜓的翅膀造型、装饰上作多种尝试和改进，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
活动反思：
1、选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。活动从本班幼儿的兴趣点"竹蜻蜓"入手引导幼儿进行探索，有效调动了幼儿的好奇心和求知欲，提高了合作探索能力。
2、创设支持幼儿探索发现的游戏情境，寓教于乐。活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物，创设了比比哪种形状的"竹蜻蜓"飞得高，使科学小实验轻松有趣，并结合层层深入的提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中观察、对比、发现不同形状的"竹蜻蜓"飞行的特性，初步感知其向上飞的科学原理。
3、注意在科学活动中整合其他领域的教育内容，尤其重视分小组合作探索，让幼儿学习分工，互相合作探索、互相交流。让幼儿在获取成功喜悦的同时，增强对科学活动的兴趣，发展合作探索的能力与耐心倾听的能力
科学活动教案 篇3
领域
科学
活动类型
数学
活动内容
藏蘑菇
活动目标
1、 在游戏中了解方向上、下、左、右。
2、能够正确根据箭头指向，找到相应的位置
活动过程
一、引起兴趣
1、出示箭头
提问：这是什么？（箭头）
箭头有什么用？（指明方向）
我的箭头指向哪边？（上面、下面）
现在呢？（教师的右边，就是向朋友的左边）
下面请你举起你的左手，老师给每给下朋友贴一下贴纸，请你贴到自己的手臂上。
2、 游戏“上下左右”
幼儿根据教师的箭头做“上下左右”的游戏
上（立正抬头）下（蹲下、低头）
左（伸出左臂）右（伸出右臂）
速度从慢到快
二、 游戏 猜猜我买了什么水果
1、 出示“水果”教师说幼儿猜
提出：你看到了什么？（水果、各种颜色的格子）
下面我要请小朋友来猜一下我买了什么水果。
幼儿根据上下左右的箭头所表示的颜色，找到相应的水果
2、幼儿说幼儿猜
请个别幼儿说上下左右的箭头所表示的颜色，然给下面的小朋友猜他找买了什么水果。
三、 小蜗牛爬呀爬
让幼儿结合各种箭头指示方向，给小蜗牛找家
个别幼儿上来操作
四、 幼儿“藏蘑菇”
幼儿练习，教师个别指导
教学反思
藏蘑菇这个教学活动，主要是让孩子们以自身为中心，认识上下左右。在整个活动中，老师通过游戏，动手操作等方式，让孩子们在观察箭头所指示的方向进行操作。从孩子们的表现来看总体还是不错的，孩子们能积极发言，表达自己的想法。由于是家长开放活动，老师尽量让每个孩子有发言的机会，但毕竟受到时间的限制，还有问题的多少的缘故，基本每个孩子都有一次的发言机会。
在教学过程中，我也发现自己在教学中有的孩子不能一下子猜出我所要买的“水果”，这其中，我中途缺了一个环节——让孩子们先说说这个水果的.上下左右分别是什么颜色，有这样一个缓冲，可能孩子们掌握的会更好些。在作业的情况来看，大都数孩子能根据箭头进行移动蘑菇。有的孩子居然一个一个蘑菇画下来，结束的位置还是正确的，无论怎样，他还是理解题意的。整个作业情况非常的好，可见孩子们对这个教学活动，还是掌握了，达到老师所预期的效果。
科学活动教案 篇4
教学 活动目标：
1、 通过系列活动，探索镜子半个变一个的秘密。
2、 学习用简单的方法记录自己的发现。
3、 能愉快地参与活动，体验与同伴一起活动的乐趣。
活动准备：
幼儿操作记录表、油画棒、教师用的大表格、师生操作用的镜子、盘子、小动物卡片、袋子
活动过程：
一、导入：这个小口袋里，有件小朋友很喜欢的东西，请你们不要用眼睛看，只用手摸，猜猜是什么东西，谁愿意上来摸一摸？（镜子）镜子有什么用，谁知道？（照人和物）请小朋友们拿起桌上的小镜子看一看，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的娃娃怎么样？你装出哭的样子，镜子里的娃娃又怎样？笑和哭谁漂亮？现在先请小朋友把镜子放回盘子里，师:刚才小朋友在镜子里看到了自己,你们笑的样子真好看,老师最喜欢看到你们的笑脸.现在请你们回忆一下，刚才你们在照镜子的`时候，镜子是怎么放的？（是平放着还是立着放？）
二、第一次操作“镜子应该怎样放，才能从镜子里看到桌上的图片”
1、师：“小朋友的桌面上贴着一只小动物，大家猜一猜、镜子应该怎么放，才能从镜子里看到桌面的小动物？”（立着）
2、幼儿自由猜想，并请几位幼儿说说自己的想法。
3、幼儿操作：现在就请大家拿起镜子，动手试试看，镜子怎么放，才能从镜子里看到桌上的小动物。
4、请几名幼儿演示并讲述自己的操作结果。
三、第二次操作“请小朋友用镜子找出图案的另一半，让它变成一个完整的图案”
1、师：“请小朋友拿出操作表，看看这些图案有什么特点？（都只有一半），如果想把这些图案变完整，请问你们有什么好办法？你们手上的镜子很神奇，它能把这些一半的图案都变完整，请大家猜猜看，镜子要怎么放，才能把图案变完整呢？”(把镜子立在图案的旁边)
2、幼儿自由猜想，并请几名幼儿说说自己的想法。
3、幼儿操作：①“现在请小朋友动手试试看，镜子立在什么颜色的线上，可以看到另一半，让它变成一个完整的图案？”②“你用镜子在什么颜色的线上找到完整的图案，就用相应颜色的笔在图案下方的表格里画一条横线。”
四、师幼同梳理交流探索的结果，鼓励幼儿结合自己的记录向大家介绍自己的操作结果。
师：“请把你的发现告诉大家，你在什么颜色的线上找到完整的图案？”
1、 请个别幼儿根据自己的记录表向大家介绍记录结果。
2、 师幼共同验证幼儿操作的结果。
3、讨论引申：镜子放在图案的什么位置，可以得到完整的图案？你是怎么知道的？
4、结论：“镜子放在图案的中间，就可以从镜子里找到它的另一半。”
五、活动延伸：
师：“在我们分区活动的时候，还有很多一半的礼物藏在图中，请你们用今天学到的本领，把它们变完整好吗？”
游戏：请大家带着镜子到操场上去，我们来玩小动物跳舞的游戏。引导幼儿用贴有各种小动物图案的镜子，反射阳光到墙上，并不断移动，引起幼儿观察和探索的兴趣、愿望。捉动物教师用贴有老虎或狮子图案的镜子反射在墙上，去捉幼儿用的镜子反射在墙上的小动物。
科学活动教案 篇5
活动目标：
1．通过观察、探索活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。
2．学习用推、按、拧等方法开手电筒。
活动准备：
1．各种不同形状，不同开法的手电筒。
2．图片《手电筒亮起来》。
活动重点：
认识不同外形的手电筒，了解手电筒的用途。
活动难点：
学会用不同的方法开手电筒。
审美元素：
在活动过程中，鼓励幼儿大胆探索，通过用推、按、拧等方法打开手电筒，体验探索的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。
活动过程：
1．出示手电筒，供幼儿认识，观察。
师：小朋友们看这是什么呀？（手电筒）手电筒是什么样子的？（长长的，里面有电池，有小灯泡，开关）
2．引导幼儿自由观察、摆弄手电筒，感知手电筒的不同外形特征：
师：今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一看。
幼儿相互观察同伴手中的手电筒，你们手中的手电筒一样吗？（不一样，形状不同，有的大、有的小，颜色不同）你手中的手电筒是什么样的？（请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的）
3．和幼儿一起讨论手电筒的.用处：
师：手电筒有什么用处？在什么时候你要用到手电筒？
师小结：手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手电筒照亮屋子等等。
4．幼儿自由探索，尝试开各种各样的手电筒。
（１）幼儿自由探索使用手电筒。
（２）引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。
（3）在幼儿探索的基础上，帮助幼儿总结：电筒是各种各样的，打开的方法也不一样：有的手电筒开的时候要推一下，有的要转一下，有的要按一下。
5．出示图片《手电筒亮起来》，让幼儿一起玩"手电筒的游戏"。
科学活动教案 篇6
教学目标
1、教育幼儿要节约用水，保护水资源。
2、通过幼儿对教学内容的理解、掌握，教育幼儿在日常生活中要节约用水，利用教学图片教育幼儿要保护水资源。
教学准备
多媒体课件《水的用处可大了》
教学过程
1、导入语
师：在上课之前请小朋友们先复习一下我们学习过的语言儿歌（幼儿背儿歌：好儿童，像鲜花。生活在，阳光下。）
师：刚才我们背完了儿歌，小朋友们背得真不错！不过，老师还想考考小朋友们认不认识我们学习过的生字宝宝（板书“活”字）
师：这是个什么字？
生：活！
师：对，这是个生活的活字。是我们在哪一首儿歌中认识的？
它里面有我们学过的偏旁你发现了么？（三点水）
师：好儿童像鲜花一样在阳光下生活，在我们的生活中除了离不开阳光，还离不开一样重要的东西，那就是水，这节课就请小朋友和老师一起来走进水的世界，请小朋友们看大屏幕（点击出现课题《水的用处可大了》）
2、水的作用
①引导幼儿讨论水的作用
师：水是我们这个世界上最常见、最重要、最美好，也是最神秘的物质了，水就在我们的身边，时刻陪伴着我们，为我们的生活服务。今天，老师特地把这位小客人（小水滴）请到了我们班，大家看，它正向小朋友们打招呼呢！它说：“小朋友们好！我是小水滴！”小朋友们也向它打个招呼吧！
师：好！刚才我们已经认识了这位小客人。小水滴呢今天来是要告诉小朋友们，水在我们的生活中有很多的作用，请小朋友们看小水滴它在做什么呢？（让幼儿看完四幅图片，教师在复述一遍。小结：小水滴真勤快！）
师：其实小水滴不仅很勤快，而且很能干，我们继续往下看————————
师：人们在很早以前就发现水有浮力，这一特殊的.作用（浮力，就是我们把一些东西放到水里，它不会沉下去）于是就发明了能在水里行走的大轮船。水还可以用来浇灌清洁……
师：其实除了小朋友们现在看到的这些作用外，水还有很多重要的用处，你们知道吗？（请幼儿举手回答）
师：水的用有好多，但是它对我们有一个最重要的作用，就是我们每天都要喝一定量的开水，多喝水对人的身体有好处，那么小朋友们知道我们平时喝的水是从哪里来的呢？（请个别幼儿来回答）
②显示大屏幕，讲述自来水的来源。
（点击出示自来水图片）
师：下雨的时候，雨水都流到了江河里，可是江河里的水不干净，不能直接喝，自来水厂就将江河里的水抽上来进行加工消毒，使它变得干净了，然后通过自来水管把它们输送到各个地方，输送到我们每个小朋友的家里，我们打开水龙头，自来水就哗哗地流出来了。
③讨论自来水与人们的密切关系
师：小朋友们平时看到爸爸妈妈爷爷奶奶用自来水干什么？如果没有自来水会怎么样呢？（幼儿自由讨论，说出人们与水的关系）
④教师小结：平时我们要喝水……如没有水我们就会口渴，没有水就不能做饭洗衣打扫卫生等）
3、保护水资源，节约用水
①保护水资源，节约用水
师；水对我们的生活太重要了，可是你们知道吗！现在有很多地方的江河里都受到了污染，小朋友们都知道，如果我们喝了不干净的水脏水，就会生病。现在我们来看看，清清的河水是怎样变脏的呢！（点击大屏幕，教师解说）
师：有些工厂将大量的污烟排放到空气中，这些污烟笼罩在我们的上空，好久都不能散开，下雨时小雨滴穿过污烟落到地面上，流到江河里，就使水受到污染变成了脏水。再看，有些人把垃圾废物等乱七八糟的东西丢到河里，也使水受到污染。小朋友们看，这是一条被污染了的河，河第一幅图片比起来，我们喜欢哪一幅呢！脏水又臭又脏，让人很讨厌！
②认识节约用水的标志，在生活中做到节约用水。
师：以前我们认识过各种各样的标志，今天我们再认识一个节约用水的标志。
③看看图中的行为，应该怎样做？引导幼儿进行讨论
科学活动教案 篇7
活动目标：
1、认识生活中一些常见的溶于水与不溶于水的调味品、食品，知道什么叫溶解。
2通过自护探索实验能描述实验发现，知道如何加快溶解速度。
3、体验动手操作科学实验带来的.乐趣。
活动重点：
通过实验知道溶解的含义。
活动难点：
自主操作探索食品的溶水性与不溶水性。
经验准备：
幼儿对常见调味品、食品有一定的认识。
物质准备：
盐、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干，搅拌棒若干，装有食盐和油的大碗，纸巾。
活动过程：
一：认识实验材料。
1、逐一介绍食盐、糖、蜂蜜，食用油。
2、请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻。
问题引导：能否食用？盐什么味道？糖和蜂蜜是什么味道？
如果把这些放水里会发生什么？猜一猜。
二：幼儿自主探索实验。
1、实验：溶于水
每位幼儿将一勺盐放入自己面前的1号杯，请幼儿观察变化。
提问：盐去哪了？（融解了）教师解释溶解的科学原理。
观察：还有一点盐溶解得慢，可以用什么办法来加快溶解速度？（搅拌）
2、实验：不溶于水
每位幼儿将一勺油放入自己面前的2号杯，请幼儿观察变化。
提问：油在哪？为什么浮在水面？（不溶于水）
三：幼儿观察教师实验。
1、教师将一勺糖放入水中，请幼儿观察变化，引导幼儿说“糖溶于水”。
2、区分油与蜂蜜。
教师帮助幼儿区分油与蜂蜜。颜色、
教师将一勺蜂蜜放入水中，观察蜂蜜有什么变化？（溶解慢）请幼儿搅拌，观察现象,引导幼儿说“蜂蜜溶于水”。
提问：如果搅拌油，油会溶于水吗？猜一猜。
请幼儿自主探索搅拌自己面前的2号杯。说一说实验结果。
四：活动小结。
1、幼儿讲述自己在实验中的发现。
2、教师提炼幼儿的实验发现，给予正确的科学道理。
科学活动教案 篇8
活动目标：
一、尝试寻找影子中有颜色的原因。
二、想办法验证自己的猜测。
重点难点：
尝试寻找影子中有颜色的原因。
活动准备：
一、幼儿用书《影子里的颜色》
二、葡萄汁、牛奶、醋、果粒橙汁
三、透明玻璃杯、磨砂玻璃杯、太阳灯若干个
四、各种水彩颜料、自来水
活动过程：
一、请幼儿阅读幼儿用书，激发他们动手实验的兴趣。
1.书上的小朋友在干什么?他们为什么能变出有颜色的影子?
2.他是怎么做的`呢?
二、将幼儿分组，请他们自由挑选实验器材，验证自己的想法。
1.你觉得怎么做能变出有颜色的影子?
2.请按你的想法试一试，看是不是真的这样。
三、请各组幼儿分享自己的实验过程，在针对集中的问题进行讨论。
1.引导幼儿思考实验结果不一样的原因。
2.引导幼儿思考使得影子中有颜色的条件
三、教师操作三个实验，向幼儿讲述影子中有颜色的条件。
科学活动教案 篇9
活动设计背景
一天，壮壮小朋友问我:“蚯蚓是昆虫么?蝴蝶是不是益虫?”针对幼儿期孩子对昆虫浓厚的兴趣以及现在孩子受到太多人的关爱，却很少意识去关心和爱护别人，结合“昆虫”主题活动。因此，我设计“小蜜蜂请客”这个故事，教幼儿在知道昆虫特征的同时还教育幼儿朋友之间相互关心爱护，萌发互爱情感。
活动目标
1、理解故事内容，了解昆虫的特征，知道哪些昆虫是益虫哪些是害虫
2、体验朋友之间要相互关心爱护的`情感
教学重点、难点
重点:是知道了解昆虫的特征
难点:幼儿表演故事
活动准备
各种昆虫胸针，课件，谜语，图片
活动过程
1、引起兴趣
a、猜谜语:黄老师:“今天我们班来了一个小客人，小朋友都认识它，喜欢它。猜猜它是谁?”“有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺辱它，它就戳一枪(小蜜蜂)。”
b、黄老师:“小蜜蜂今天要请客，你想知道为什么嘛?小朋友请看自制的动画片《小蜜蜂请客》。”
2、幼儿看图讲述
a、黄老师:“大树爷爷见过的昆虫是什么样子的?”孩子:“头上有一对触角，身上有两对翅膀，六条腿。”。
b、黄老师:“小蜜蜂为什么不请青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓虽然专为人们做好事，可是它们都不算昆虫，所以不请它们参加晚会。”
c、黄老师:“小蜜蜂忙了一天都请了哪些客人，都有哪些共同点?”孩子:“有萤火虫，花大姐，螳螂，蜻蜓。它们都是昆虫，是益虫。”
d、幼儿交流
请小朋友把你知道的益虫和害虫告诉身边的伙伴。
3、情感教育
a、请幼儿描述自己过生日请朋友的高兴心情。
b、讨论:过生日为什么要请朋友呢?孩子:“朋友要相互关心，爱护，分享快乐。
c、鼓励幼儿自由组合，合作表演(最后一段故事情节)。
(附:小蜜蜂忙了一天，请来了许多客人。晚会开始了，萤火虫点亮了一盏盏灯笼，花大姐吹着喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜蜂高兴地跳舞，大家唱起了欢乐的歌:“夏天到，夏天好，花儿开，草儿摇，昆虫一家多热闹，今天益虫都请到，保护庄稼酿花蜜，我们个个本领高。)
4、延伸活动:鼓励幼儿表演故事给同伴欣赏。
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