当前位置:9136范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间:2023-06-10 07:32:07 教案 我要投稿

【精华】小班教案锦集5篇

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

【精华】小班教案锦集5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在了解台布基本特征的基础上,共同解答有关台布变形,台布用途等多变性趣味题;

  2、尝试一物多变多用的思维方式,提高幼儿思维的灵活性和创造性;

  3、体验与伙伴合作游戏与学习的兴趣,培养乐于思考、合作学习的意识和能力。

  活动准备:

  1、购买、收集各种花样的方台布;

  2、设计一张用于记载幼儿比赛情况的表格;

  3、音乐磁带,小贴花纸奖品和帽子、夹子、丝巾等装扮辅助用品若干。

  活动过程:

  (一)了解感知新台布

  1、教师以“英子姐姐”的身份出现,跟小伙伴们互相问好。

  2、“英子姐姐”送给小伙伴们小礼物——新台布。

  3、展示台布:说说台布的形状,数数台布的顶角,摸摸台布的用料,看看台布的花纹。

  〔评述:活动开始,教师就以“英子姐姐”的.身份与幼儿问好,教师以幼儿玩伴的身份参与活动,营造了宽松、平等、自由的学习氛围。又以送礼物,看礼物来展示认识台布,自然亲和的方式更易让幼儿接受。〕

  (二)组队列表作准备

  1、请幼儿自主选择自己喜欢的台布,调整座位,组成四组参赛队。

  2、教师在黑板上划表,建议幼儿给自己队取名字做标记,简表如下:

  活动延伸:

  1、请组内更换模特,再次用台布装扮,举办“台布时装秀”大赛。

  2、围绕台布解答奥数题“变角”,要求只折一下,让四个角变五个角,三个角和另外四个角等。

  〔评述:活动延伸中又安排了人人装扮参加时装表演的活动,提供了让每个幼儿参与活动的机会,并且另外安排了类似奥数题型的变角活动,提升了解答趣味题的难度。〕

  活动结束;

  小朋友一起探讨。

小班教案 篇2

  有益的学习经验:

  知道不能随便往嘴里放东西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。

  准备:

  故事“思思遇险”

  活动与指导:

  1、请幼儿说说:“嘴是干什么用的?”

  2、嘴是我们重要的器官,它可以帮我们吃东西,可以帮我们说话。但是,如果我们不能正确使用它,它也会给我们带来危险。

  3、现在老师给你们讲一个故事,故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

  4、思思为什么会遇险?

  5、什么东西不能往嘴里放?

  6、把小物品放在嘴里是十分危险的,它很容易滑到气管里,堵住呼吸。如果不及时取出来,人就会窒息。

  附故事:

  思思遇险

  思思有一个坏毛病,无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次,爸爸还打过他,可他就是改不了。今天,他趁妈妈不注意,又把一个珠子放到嘴里,这时妈妈走过来,他吓得一张嘴,珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来,小脸闷得通红,妈妈喊他,他什么都说不出来,只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了,知道他是将东西吞到气管里了,急忙把思思送到医院,医生立即给思思动了手术,将珠子取出来。医生说:“如果再过1分钟,思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。

  幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家

  有益的学习经验:

  养成用完物品放回原位的良好习惯,不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便,也可以给别人提供方便。

  准备:

  玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫),小纸盒四个

  活动与指导

  1、将小纸盒摆放好,分别代表小动物们的家。

  2、教师说:“今天,老师给你们表演一个手偶戏,请小朋友认真看。”

  3、将4个小动物分别放到4个纸盒里,告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了,小动物们吓得四处跑,等老虎走了,天已经黑了,小动物什么都看不见了,他们连自己的`家都找错了。小狗到了小兔家,小猴到了小猫家,小猫到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他来到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小猫去给小狗送信,却看到小兔,一切都乱了,动物们感到十分苦恼。小朋友,你们知道他们为什么苦恼吗?

  4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?

  5、对了,将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家,他们又愉快地生活了。

  6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位,生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西,都要将它放回原来的位置。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。

  2.尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种水果

  2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用

  3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

  活动过程:

  一.比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?教.案来自:大考吧幼师网它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

  二.制作水果宝宝

  1.欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)

  2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

  三.展示

  水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的'火车上)

  数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

  教学反思:

  1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫,调动起孩子们对水果的喜爱之情。

  2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。

  3、应该让孩子们涂颜色数数,把美术知识更多地溶入数学课堂,对提高孩子的兴趣更有利。

  4、做个“找朋友”游戏会更好。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段,并能随音乐简单跟唱。

  2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

  活动准备:《数鸭子》音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。

  活动过程:

  一、开始部分

  1。教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭。"小鸭子,妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿:"河里"。

  2。随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。

  3。师:提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。师:"咦,前面是什么呀?哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二四六七八,呀太多了太多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢,数不清,数不清。

  二、基本部分

  4。鸭宝宝刚才玩的高兴吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听,第二遍可以跟唱。

  5。我们听见这首歌心里怎么样?

  高兴,对妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的'真好,我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢,来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演,个别表现。

  三、结束部分

  小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

小班教案 篇5

  教学目的:

  1、教师给幼儿提供交往合作的机会。

  2、培养幼儿的想象力和创造力。

  教学准备:

  各种图形片。

  教学过程:

  1、初步认识基本图形(正方形、长方形、圆)

  师:小朋友,今天图形来我们班做客,你们想不想知道谁来了?

  幼:想。

  师:出示背影图形,看,你们认识它们吗?谁来告诉老师它们的名字?

  幼:小朋友知道的说出它的名字?不知道老师告诉小朋友这些图形的名字。

  师:出示正方形,有四条边,四个角。认识长方形,有两条边长,两条边短。认识三角形,有三个角三条边。认识圆形,圆形没有边也没有角,很圆滑。认识梯形,四条边不相等的。认识半圆形,就是圆的一半。

  2、生活中知道的正方形、长方形的东西。师:给小朋友准备许多图形,放在前面。

  幼:说出都有哪些图形。

  师:说出图形,

  幼:指出哪个是老师所说的图形。

  幼:在图形里找出来,告诉老师你找的是什么样的图形,每们小朋友找一遍图形。小朋友都认识了图形。

  3、图形宝宝还会变魔术呢?想知道它们都变成了什么吗?

  师:出示粘贴好的拼图图形,如(小人、小房子)小鸡。

  幼:试着指出小人都用哪些图形拼出来的。

  师:问幼儿图形能拼出小人的什么呢?

  (圆形能拼出她的头,三角形拼出了她的手和身体,梯形拼出了她的裙子,腿被裙子挡住了。老师用图形拼的是女孩。小房子用的是什么图形?正方形拼房子,三角形拼房顶。)

  幼:小朋友拼一拼,说一说,小鸡用什么图形拼的?用圆形、三角形拼的'。

  4、你们想动手做一做吗?

  幼:小朋友随便拿出你喜欢的图形,拼出小人和房子。

  师:幼儿拼完后教师问幼儿拼的是什么?用的是什么图形拼出来的,都有哪些图形。

  幼:互相交流拼的是什么,用什么图形拼出来的,看哪位小朋友拼的好。

  师:看哪位小朋友拼的好,拼好给予表扬,没拼好的给予纠正。

  5、延伸:

  小朋友这节课有哪些图形跟小朋友一起来上课,幼儿说出图形的名称。

  6、结束:

  ①小朋友都认识了图形,知道图形的名字。我们一起轻松一下,做游戏,图形上车,老师当司机。

  ②教师准备好各站的图形,把准备好的图形贴在小朋友的手上,手上贴什么图形的小朋友就站在图形站上。

  ③今天我们图形去北京参加唱歌比赛。

  教师开始:开车,开到什么图形站,教师就问这是什么图形?

  幼:(回答):这是图形站,请图形上车,开到方形站,请正方形上车。

  图形都上车后,到北京站了,图形都下车,参加唱歌比赛,两班幼儿比赛唱歌。看哪班唱的好,奖励一些小物品,唱歌比赛完后,图形回家了,快上车,教师开车,到三角站,谁是三角形请下车,到哪个图形站,哪个图形就下车。

【小班教案】相关文章:

小班的教案06-12

小班教案03-23

小班教案健康教案07-08

小班美术教案12-17

水果小班教案11-06

买菜小班教案06-25

小小班教案07-28

小班健康教案07-30

有关小班教案06-18

小班音乐教案06-20