【必备】大班教案集合五篇
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：每名幼儿一把椅子；音乐MP3。
活动过程：
一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。
1、听音乐做热身运动。
2、师：今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗？
二、初步探索一个人的玩法。
师：那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧。
幼儿探索、交流一个人玩椅子的方法。
三、听口令玩椅子。
师：原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反应最快。好，你们准备好了吗？开始——
1、举手、举脚。
2、拍手、拍脚。
3、亲亲椅子的头、肚子、脚。（要求身体不能弯曲。）
4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡觉（休息）。
四、探索合作游戏。
师：刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来，大家试试看吧！
幼儿探索、讨论、游戏。
教师巡回指导并参与游戏。
选好的'游戏大家一起来玩一玩。
五、集体玩椅子游戏。
师：下面游戏升级了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢？
幼儿讨论。
教师示范动作，幼儿练习。
集体玩椅子游戏2-3次。
六、放松运动——听音乐做放松运动。
七、活动结束——今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢？好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。
大班教案 篇2
活动目标：
1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。
2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。
活动准备：
1、幼儿能够书写自己的名字；
2、艺术家的装饰“字”几张，教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件；
3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。
活动过程：
一、观察欣赏、激发兴趣。
1、出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。
师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗？
教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！
2、出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。
师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？
根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。
二、介绍自己名字的意义
师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？
小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。
三、拓展思维、激发创作欲望。
1、出示班里一位小朋友的名字，你们能认出是哪个小朋友的名字吗？这位小朋友的名字画和我们平时写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）
小结：
（1）颜色丰富了，色彩的深浅搭配很美；
（2）通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状；
（3）字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。
（4）装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。
2、 引导想象：小朋友，你想怎样来装饰自己的名字呢？请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧！（在电子白板上演示）
三、建立自信、激发创作。
1、师：小朋友都学会写自己的名字了,今天我们也来开打扮自己的名字,让自己的名字变成一幅美丽的图画吧。你如果已经有想法的可以把名字中的`每个字都进行装饰，如果你觉得自己名字有些复杂，也可以选择你名字中最喜欢的那一个字进行装饰。
2、幼儿创作,教师巡回指导。
老师在巡回的过程中，给予恰当的建议，并不断地鼓励学生，“你的想法很好”，“我喜欢你设计的颜色”，“衬底很有创意”、“颜色搭配再鲜艳些会更好”。还不时地将有特色的作品介绍展示给大家，通过互相的交流，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿,教师可以用简单地提问来帮助他, 如:你喜欢什么？你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以藏在什么地方?
四、评价幼儿作品
1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。
2、把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真漂亮，可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。
3、通过幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。
师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。
生：（说出自己最喜欢的部分）
师：老师还发现有的小朋友的画上的小星星较少，谁愿意来为这个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。
生：（提出一些建议）
活动延伸：
把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。
大班名字创意画教案，每个人的名字就是每个人的代号，我们每个人都有着属于自己的名字，如果让幼儿用自己的名字作画既可以让幼儿对自己名字的写法更加的熟悉也能增加幼儿对于绘画的兴趣。
大班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。
2、学习5的加法算式，能正确算出5的4道加法算式。
活动重点：
学习5的加法算式，能正确算出5的4道加法算式
活动难点：
引导幼儿按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征编加法应用题，列加法算式。
活动准备：
教具：图例(一颗大树，有5个苹果，1个红苹果，4个苹果，3个大的，2个小的);磁性数字1、2、3、4、5及运算符号若干。
学具：铅笔、练习本
活动过程：
一、复习5的组成
1、拍手游戏：师：小朋友，我问你，5可以分成1和几?幼：肖老师，我告诉你，5可以分成1和4.
2、碰球游戏：总数为5。师：嗨嗨，我的2球碰几球?幼：嗨嗨，你的.2球碰3球。
3、我们刚才复习了5的分合，现在我们一起把5的分合式写在黑板上吧!(书写5的分合式)
二、学习5的加法
1、引导幼儿看图分解画面
小朋友看看，图上有什么?(苹果树上有苹果)有几个苹果?它们一样吗?什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、大小不一样)
它们合起来总数是多少呢?
2、引导幼儿根据物体的不同特征编加法应用题
小朋友都看到了树上有1个红苹果，4个青苹果;有2个大苹果、3个小苹果，那你们能根据这些特征编出加法应用题吗?(鼓励幼儿开动脑筋，并互相说一说)
3、集中交流，请幼儿说一说所编出的应用题。
一)学习5的第一组加法
1、请个别幼儿说一说他所编出的应用题。(教师帮助幼儿，并引导幼儿说出“树上有1个红苹果、4个青苹果，树上一共有几个苹果?”)
2、提问：为什么要用“一共”来提问呢?
(引导幼儿说出因为是要编加法应用题，加法就是要两个部分合起来，数量增加了，所以要问“一共是多少”)
3、这道应用题我们应该怎样列算式呢?(幼儿集体说，教师书写算式1+4=5)
4、理解加法算式的含义：这里的1、+、4、5表示什么意思?
5、为什么1+4=5?(因为1和4合起来是5)
二)学习5的第二组加法
1、除了上一种编法，还可以编出哪些不一样的应用题?(请幼儿说出第二种加法应用题“树上有2个大苹果，3个小苹果，树上一共有几个苹果?”)
(利用与上述一样的方式帮助幼儿学习并理解5的第二组加法)
三)学习5的第三、四组加法
利用与上述一样的方式进行学习5的第二组加法，并可尝试让个别幼儿独立完成。
三、幼儿操作
1、介绍操作要求及材料：老师为每个小朋友准备了一支铅笔和一本练习本。小朋友书写的时候要注意书写姿势。听老师报应用题的时候要听清楚，要思考清楚。再书写。
2、教师口报应用题，幼儿列出相应的算式。
3、评价幼儿活动情况。
4、组织幼儿收拾用具，结束此次活动。
大班教案 篇4
设计意图：
现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。
活动目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的.快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
难点：掌握助跑跨跳正确的动作要领。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
活动过程：
1、热身运动
开始时教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
2、基本动作练习
（1）以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群练本领"，教师引导幼儿观察设置的不同难度的"高山、小河、梅花桩"，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
（2）引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自主练习，教师观察指导。
（3）教师：“怎样才能安全地跨过小河呢？”，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
（4）幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
3、游戏：解救费羊羊
教师：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？我们一起先铺一条路吧”
师幼一起用“训练场”上的材料铺设狼堡的路，调整场地，设置不同难度的两条路。
幼儿自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
4、游戏结束
教师与幼儿一起庆祝胜利，放松运动、整理场地，活动结束。
活动反思：
“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。如果在游戏中师幼的互动参与更能提高幼儿的积极性，因此，我将思考在以后的体育游戏活动中，老师不但是一个引导者，还是一个参与者。
大班教案 篇5
目标：
1.用谈话的方式让幼儿了解爸爸的职业爱好等。
2.用游戏的方式让幼儿体验扮演"爸爸"这个角色负起的"责任心"。
3.学会宽容，理解父亲，学习父亲的勇敢、坚强、男子汉。
准备：
1.10个男孩。10个女孩，带上自己的`姓名胸贴。
2.统计卡，课件，一块蓝色的KT板。
3.经验准备：了解并能准确说出自己爸爸的职业名称。
过程：
一、提问：你了解自己的爸爸是干什么工作的吗？
二、观看课件《不同职业的爸爸》
1.详看"厨师爸爸"，了解竞争激烈，自我要求高的爸爸们很辛苦。
2.略看解放军、医生、宇航员、运动员、歌唱家……
三、男孩女孩将胸贴摘下贴在题板的多种卡片上，选择"爸爸在家里最爱干的事"。
四、男孩女孩组成10个家庭，让"爸爸妈妈"们即兴选答案做游戏。
1.下班后谁买菜？
2.家里灯泡坏了谁去修？
3.抱宝宝生病了，谁带宝宝去看病？
小结：爸爸们在外工作很出色，在家也是个好爸爸，未来的爸爸们让妈妈们幸福快乐，妈妈们给爸爸们一个拥抱吧。（音乐《我有一个幸福的家》）