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小班教案

时间:2023-06-11 11:27:44 教案 我要投稿

有关小班教案模板汇编十篇

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关小班教案模板汇编十篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、帮助幼儿巩固在轮廓内均匀涂色的技能。

  2、引导幼儿继续学习用油画笔大面积刷颜色的方法。

  3、培养幼儿对色彩的兴趣,会自由地选择自己喜爱的颜色大胆涂色。活动准备:油画棒、画好模型

  范画

  活动过程:

  一、导入活动,引导幼儿观察图片,激发幼儿兴趣。

  教师:小朋友们看一看,这张图上有什么?彩虹姐姐给云彩娃娃穿上了各种颜色的漂亮衣服,把它们打扮的漂漂亮亮的。你们想不想也来画一幅美丽的云彩图呢?

  二、教师帮助幼儿回忆在轮廓内均匀涂色的方法。

  教师:前面我们已经学过涂色的方法,请大家想一想应该怎样涂色呢?

  幼儿议论、回答后,教师总结:涂色的时候要按一定的方向来回均匀涂色,不要涂到轮廓线以外,涂时要用力均匀。

  三、引导幼儿回忆使用油画棒大面积涂染的方法。

  教师出示范例图片:你们看,云彩娃娃都穿上了漂亮的衣服,现在,让我们们来把天空打扮的漂漂亮亮的吧。以前我们学过用油画笔蘸水粉颜料平涂的方法,请小朋友想一想,我们是怎么平涂的?

  幼儿回忆、议论后,教师总结:先用油画笔在颜料里蘸一下,在盆边舔一舔,然后从左到右,在纸上刷颜料。笔上颜料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的`颜料舔掉,把整张纸全刷上颜色。

  四、交待要求,幼儿操作,教师指导。

  教师:现在请小朋友来画一幅美丽的云彩图,在画面的中间、上方先用油画棒画云彩轮廓,然后再涂上颜色。什么颜色最漂亮,想用什么颜色就用什么颜色。涂好颜色后,再到放有水粉颜料的桌子上去给天空刷上颜色。

  幼儿幼儿操作时,教师注意提醒幼儿在轮廓线内涂色,刷天空色彩时,注意整洁、干净。

  五、教师评价,结束活动。

  展览幼儿作品,引导幼儿欣赏美丽的天空,表扬认真完成作品、涂色均匀、能正确使用油画棒涂色的幼儿。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。

  2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备

  1.熟鸡蛋若干,塑料小刀。

  活动过程

  1、玩蛋

  每位幼儿一个熟鸡蛋。

  让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

  提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的`?

  2、剥蛋

  鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。

  教师指导需要帮助的幼儿。

  3、切蛋

  让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

  观察:熟鸡蛋里面是什么样的?

  4、煎蛋

  教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。

  5、尝蛋

  让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!

  6、讨论:鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

  活动延伸

  帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。

  小百科:鸡蛋又名鸡卵、鸡子,是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳,内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇,营养丰富,一个鸡蛋重约50克,含蛋白质6-7克,脂肪5-6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收,利用率高达98%以上,营养价值很高,是人类常食用的食物之一。

小班教案 篇3

  游戏目标:

  1、在日常生活上丰富一些上肢体和下肢体的动作(双脚平移重心、单腿跪、双腿跪、原地自转)

  2、能模仿大人的动作进行游戏。

  3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  游戏准备:

  音乐磁带

  游戏过程:

  孩子学者妈妈爸爸的`样子哄布娃娃睡觉的情景。在日常生活动作的基础上丰富一些表情动作,除了上肢动作外还可以丰富一些下肢的动作(双脚平移中心、单腿跪、双腿跪、原地自转等)。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

小班教案 篇4

  游戏目标:

  1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

  2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。

  3、发展动手操作能力和创造想象能力。

  活动重点:

  培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

  活动难点:

  发展动手操作能力和创造想象能力

  活动准备:

  娃娃家:各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区:各种水果和食物小图卡,进行按大小排序。角色区:课前老师或幼儿自备几种食品,绵纸等材料制作不同的食品。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品,除了吃这些零食,我们每天还要吃各种各样的食物,你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物,因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)

  今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作,我们一起来看看吧!

  二、介绍各个区域。

  1、娃娃家。

  娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰,今天就要来让我们的`小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。。

  2、图书区。

  今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。

  3、动手区。

  在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。

  三、组织幼儿进区区域。

  1、提出区域规则。

  在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

  四、收拾材料,结束游戏。

  小结,小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。效果分析:

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。

  2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

  活动准备:

  长颈鹿挂图,小鸟、小猴、小蜗牛等图片。

  活动重、难点:

  让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。

  活动过程:

  1、手指游戏“变变变”,调动幼儿的兴趣。

  2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁,激发幼儿想象力。

  3、在幼儿猜测中请出客人“长颈鹿”。

  幼儿仔细观察长颈鹿,找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。

  4、提出疑问让幼儿独立思考,自由发挥想象。

  “小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话,可是长颈鹿的脖子太长了,怎么办呢?”幼儿自由讨论各种不同的答案,同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的欲望。

  5、引出“小鸟、小猴、小蜗牛”帮他们想出适宜的办法。

  6、融合幼儿的想象,完整讲述故事《悄悄话》

  7、音乐游戏“找呀找朋友”

  “你们的好朋友是谁呢?你想对他们说一句什么样的悄悄话呢?”让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。

  小班语言活动《悄悄话》课后反思

  小班的小朋友最喜欢听故事了,特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事,孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力,我将故事《悄悄话》加以改变,不是以单纯讲故事的方式来提问孩子,而是以只给出故事主体“长颈鹿”,让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物,并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言,纷纷提出自己的见解,有的想法出乎我的意料之外,可见孩子的想象力是多么的丰富。当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。

  这节课打破了旧的`“我讲他听、我问他答”的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案,缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考的过程后,大胆地发表自己的见解,充满了创新、灵动。这不再是课堂,孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物,在想象的空间里自由自在地奔跑。

小班教案 篇6

  活动设计背景

  现在的小孩,由于大部分的家长们的娇生惯养,从小就养成了吃零食的习惯。因此大部分的孩子到了吃饭的时候就不愿意吃,这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。

  活动目标

  1. 知道各种食物对身体都有好处,吃饭时应该什么都吃,不挑食,不吃零食等。

  2. 知道人体需要各种不同的营养。

  3. 了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  4. 初步了解健康的小常识。

  5. 初步了解预防疾病的方法。

  教学重点、难点

  1. 有的孩子只吃菜,有的孩子只吃饭,还有的只喜欢吃零食,父母们拿他们没办法。

  2. 针对他们以上的缺点,鼓励他们吃饭时饭和菜都要吃,同时要求他们尽量不吃零食等。

  活动准备

  白色小猪两只(一胖一瘦),花的胖小猪一只(可为绒布教具,图片)。

  活动过程

  (一)出示瘦白小猪和胖小花猪,请幼儿猜猜它们俩为什么一个胖应该瘦,引出故事,《小花和小白》。

  (二)讲故事,并随情节将瘦小白猪换成胖小白猪。

  小花和小白

  有两只小猪,一只叫小花,一只叫小白。吃食的时候,小白一会儿不吃萝卜,白菜,一会儿不吃土豆,玉米糊糊,小白长得又瘦又小。小花呢,它什么菜都吃,大口大口吃得真香,小花长得胖乎乎的。大公鸡看见它们,吃惊的.说“哎呀!小白怎么这么瘦。小花长得多壮呀!”小白学小花,什么菜,饭都吃,小白和小花长得一样壮了,大公鸡高兴地笑了。

  (三)讨论:

  1.吃饭到时候小白是怎么做的?小花是怎么做的?

  2.小白长成什么样子?小花长成什么样子?

  3.小白改掉挑食的毛病后变成什么样子?

  4.你们应该向谁学,吃饭时应该怎么做?

  教学反思

  1.将两只胖小猪放在班上,帮助幼儿坚持做到吃饭不挑食,可建立“不挑食的好孩子”专栏,为幼儿贴水果或红花作为奖励。

  2.在进餐时,向孩子介绍饭菜的名字,向他们简介一下其营养价值,鼓励幼儿做个不挑食的好孩子。

小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

  2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  【活动准备】

  ppt。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)

  二、理解故事内容。

  (一)完整欣赏故事。

  1、到底是什么样的雨呢,我们来听一听。

  2、完整欣赏故事。

  3、天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?

  (二)分段欣赏第一段。

  1、尝的是什么颜色?是什么样的味道?

  2、还可能是什么颜色?什么味道?

  (三)分段欣赏第二段。

  1、谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?

  2、捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?

  三、拓展想象神奇的雨。

  如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)

  教学反思:

  在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的.提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.体会故事表达的善良、美好的情感。

  2.理解故事内容,能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

  3.认读重点字词:音乐、飞、果园、美妙、菜园、牧场。

  4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1.幼儿准备:小图书人手一册、小字卡、小头饰

  2.教师准备:大图书、录音带、大字卡、大头饰、音乐

  活动过程:

  一、音乐导入

  1.教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐,边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的'愉快心情。

  2.教师小结:好的音乐能为人们带来美的享受。今天,我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐地音乐小精灵,赶快打开我们的小图书看一看吧,激发幼儿的阅读兴趣。

  二、自由阅读

  1.教师出示大图书,和幼儿一起认读故事名称。

  2.教师提出阅读要求:从封面看起,从前往后一页一页安静地翻看,可以小声地跟同伴交流。

  3.幼儿阅读完后,可以让幼儿简单地说一说自己在故事里看到了什么,鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。

  三、大图书阅读

  1.集体阅读大图书,理解故事内容。

  你们在书里发现了几个小精灵?你能从猜出小精灵的名字吗?

  多多飞到了哪里?猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么?出示大字卡“菜园“。让幼儿看大字卡“飞”“菜园”“美妙”“音乐”,完整讲述故事的话。

  分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方有什么变化?教师出示大字卡“牧场”。

  2.听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿钻欣赏故事的过程中,将书面语与自己所说的口头语言进行对照。

  四、交流讨论

  说一说,你还知道什么样的小精灵?

  如果你是一位会飞的小精灵,你会飞到哪些地方去?做些什么?

  五、游戏活动

  游戏:幸福小精灵

  教学反思:

  1、对孩子的观察还不够深入和细致,特别是针对个别孩子对某种事物的观察。

  2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。

小班教案 篇9

  节奏游戏:传帽游戏舞

  一活动目标:

  1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

  2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

  3、会互相合作及配合游戏,体现群众游戏的快乐。

  二活动准备:1音乐帽子若干2大鼓

  三活动过程:

  (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

  1、向老师问好。

  导语:这天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

  2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

  导语:这天我想和你们玩帽子的游戏,此刻帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

  3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

  导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样貌真漂亮。你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)此刻我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

  4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

  导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?此刻我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

  5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

  导语:此刻我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

  6、学习玩传帽游戏

  导语:此刻我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的`动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原先我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一齐听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

  7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

  导语:此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。(玩两次,增加几顶帽子)

  8、完整的做传帽游戏。

  导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

  9、邀请老师玩传帽游戏。

  导语:这么好玩的游戏邀请老师一齐玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次,不断增加帽子)

  10、小结:今这天我们学了一个什么游戏啊?回去能够教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见。

小班教案 篇10

  【活动目标】

  1﹑通过观察梳子的外形,初步感知汉字“梳子”,使幼儿正确地认识汉字笔划“︱”。

  2﹑引导幼儿初步学习从上往下连点描画“︱”的技能,进一步培养幼儿对前书写活动的认识。

  3﹑教幼儿学会正确的握笔,逐步培养幼儿掌握正确的书写姿势。

  【活动准备】

  长毛绒玩具狗一只,梳子一把,幼儿描画练习纸人手一张,彩笔人手一支,幼儿已认识的汉字卡片若干张,投影仪一台。

  【活动过程】

  一﹑故事导入。利用故事“送你一把梳子”,激发幼儿兴趣,启发幼儿想像出送一把梳子给长毛狗的好主意。

  “小朋友,今天老师给你们带来了一位朋友,你们想不想知道它是谁?”(想)出示长毛狗。“瞧!它是谁?”(狗)“这只狗身上的毛长长的,我们叫它长毛狗好不好?”

  “老师今天就给小朋友讲一个关于这只长毛狗的故事。”

  有一天,长毛狗去河边散步,一路上看见小河里的水哗啦哗啦地响,河里地小鱼跳出水,对它说:“你好!你好!长毛狗。”长毛狗心里非常高兴,他想:“我一定长得很漂亮,小鱼才会跟我打招呼!”于是,它走到小河边,对着河水照了照:“呀!这水中的影子是我吗?乱糟糟的头发像稻草一样。”高兴的.小脸蛋不见了,长毛狗露出很生气的样子。怎么办?怎么办?

  “小朋友,你们帮它想一想,怎样才能使长毛狗的头发变个样呢?”(送它一把梳子)

  “小朋友真聪明!知道送一把梳子给它梳一梳,它的头发就不会乱糟糟的了。”

  教师出示梳子。提问:“这是什么?”。(梳子)出示汉字“梳子”。(幼儿学习新词:梳子)

  “那么小朋友来看一看,这是梳子的什么?”(把)

  “这是梳子的什么?”(齿)

  “梳子有把和齿,它的齿是怎样的呢?”(是一根一根的,直直地排列着,很整齐,)

  二﹑与幼儿一起阅读﹑讨论“︱”,知道竖的名称,了解其特点,扩展幼儿的想像。

  1﹑“它的齿就像这个符号。”(出示“︱”)“这是什么符号呢?老师告诉小朋友,这是汉字笔划‘竖’。”

  2﹑“这个‘竖’它像什么呢?小朋友找找看它像我们教室里的什么?平时我们在家里还看见什么东西像这个‘竖’呢?”(筷子﹑牙签﹑铅笔﹑面条﹑吸管……)幼儿讨论交流。

  3﹑“请大家仔细看看,竖是什么样子的?”小朋友看老师在黑板上写一下,使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。

  三、围绕阅读重点活动。

  组织找找竖线在哪里的活动。出示已认识的汉字请幼儿认读。(大、小、上、中、下、人、口、手)请幼儿仔细看一看,找出哪些字里面有笔划“︱”,让幼儿交流讨论,并说出来。

  四、归纳阅读内容。

  “小朋友讲得真好!长毛狗看见小朋友这么聪明,这么会动脑筋,也为小朋友高兴呢!可是长毛狗的头发到现在还是乱糟糟的呀!”(教师拿出真梳子)

  “谁愿意来帮它梳一梳呢?”(请一幼儿上来为长毛狗梳头发)

  “你们看,现在长毛狗漂亮了吧!长毛狗啊每天都会和很多好朋友在一起玩,它想让它的朋友们也变成漂漂亮亮的,所以想请我们小朋友每人帮它做一把梳子,它好带回家送给它的朋友们,你们愿不愿意帮它这个忙?”(愿意)

  “可是它有个要求:漂亮的梳子它才要,不漂亮的它可不要。”

  1、出示梳子画面,这梳子怎么做呢?

  利用投影仪,教师示范从上往下地连点添画梳子的齿,进行竖线描画练习。“梳子的齿是直直的,而且很整齐的排列这,所有小朋友画的时候也要画成直直的,也要让它们排得很整齐好不好?”

  2、幼儿人手一张描画练习,让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。

  3、教师讲评。

  长毛狗收到这么多漂亮的梳子,高兴极了,说:“谢谢你们送给我这么多梳子,我的朋友们一定非常高兴,谢谢小(1)班的小朋友,谢谢!再见啦!”“再见!长毛狗!欢迎你下次再来玩!”

  【活动反思】

  整节课以幼儿感学趣的长毛狗贯穿始终,较有趣味性,所以幼儿比较投入。基本完成了活动目标。但是,由于幼儿小,知识面还较狭宰,所以当问到家里有什么东西像竖线时,幼儿回答还不够踊跃。看来以后还应多加强这方面的练习。