【推荐】中班美术教案范文汇编9篇
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班美术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术教案 篇1
活动目标:
锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。
活动准备:
皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。
活动过程:
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入 “小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的.各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。
三、结束部分 幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
中班美术教案 篇2
【活动目标】
1、通过对不同格子的拼贴,锻炼幼儿的想象力与动手能力。
2、通过对作品的讲述,让幼儿提高表达能力。
【活动准备】
1、教师的范画若干张。
2、给每组各准备若干张彩色纸。
【活动过程】
一、引入。
师:“今天,老师带来了一张很有趣的画,在我等下贴出来之后,请小朋友一起来说一说,你看见了什么。”
展示范画(蜗牛)。
二、作画讲解。
师:“对,这张画呢,画的就是小蜗牛,那我现在就要请小朋友睁大眼睛,看看这张蜗牛有什么特别的地方。”
师:“我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的,而且这些方格子还是有很多很多的颜色,非常漂亮。那现在我要问了,如果我们现在要画蜗牛,你觉得怎么画?”
老师在黑板上贴上白纸。
师:“对,我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳,我们要怎么画?……我们一起来用手指来画一下……”
师:“刚才小朋友都用手在空中画过了,现在我们一起在白纸上来试试看,看看是不是这个样子的。”
老师在黑板上贴上白纸。
师:“我现在开始画蜗牛壳,你们来指挥我,你们说转弯就转弯,你们说停就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了,那我们就可以用彩色的格子把它填满,像这样(贴两三个格子)”
师:“我们已经看过了蜗牛,老师这里还有一幅画,请小朋友们看一看,它和那副用小格子拼出来的蜗牛比,有什么不一样的地方?”
老师贴范画(小猫)。
师:“小朋友们眼睛很亮,我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵,用油画棒涂了脸,那我现在就要布置任务了,等一下我会请小朋友在自己的位子上,现在白纸上打上草稿,可以是蜗牛,也可以是小猫,或者是你喜欢的其他东西。但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。如果你觉得彩纸的颜色太少,你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去,那在最后呢,我们再一起用长条形画一张画,你们也想一想等一下,自己要画一些什么。”
老师在黑板上贴上白纸。
师:“让我想一想我要画一些什么,你们说我要画什么?……好吧,我就画小房子吧(其实事先已决定,并准备好成果图)”
师:“我打好草稿了,接着我们就用长条形把它贴起来,用红色贴它的`屋顶好不好?”贴两三条以作示范。
师:“那我们来看一看,拼好的房子是什么样子的吧!”
老师贴出房子的完成画。
师:“你们看,我的屋顶是用长条形,我的烟囱是小格子,我还把墙壁用油画棒涂成了漂亮的颜色。”
师:“老师在你们去拼之前呢,还要告诉你们一个小诀窍,我们要把这么一大张纸剪成一小块一小块去贴是不是很累啊?我们可以用小剪刀把大纸像这样剪成长条纸,如果你要用小格子的话,还可以再把长纸条剪成小格子。现在报到组号的小朋友去完成作品吧!”
教师巡回指导。
三、结束。
师:“老师刚才看到有很多小朋友贴的画非常好看,谁愿意站上来给大家讲一讲,你拼的是什么?”
中班美术教案 篇3
中班美术森林公园教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在观察公园课件的基础上,学会画出公园沿途风景,感知大自然的美好,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看森林公园教案吧。
内容与要求:
在观察公园课件的基础上,学会画出公园沿途风景,感知大自然的美好。
材料与环境创设:课件--公园场景。
活动过程:
一、欣赏ppt,激发幼儿兴趣。
1、观察课件上的公园场景,说出公园里面的.景物和布局。
2、小结:春天到了,我们到森林公园去游玩。见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花……森林公园真漂亮。
二、幼儿操作
(一)教师示范
1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园。
(1)画出游玩路线图(在作业纸上找一个起点,用曲线画出)。
(2)在路线上画出沿途看到的风景(篱笆墙、小花、小树……)。
(3)在沿途停留的空白区域处可以线描画出小河、小桥……
(4)涂色,使画面更加丰富、美观。
2、小结:我们在作画时,一定要先画好路线图,遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕;添画风景是,注意布局的合理,不要过于拥挤。
(二)幼儿操作
1、绘画要求:
(1)路线图不能断开,有起点和终点。
(2)尽量添画多种风景,确保画面丰富。
2、幼儿操作:
教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿添画风景。
三、分享交流:你的森林公园里有哪些风景?
请您关注:
在活动中请关注以下方法:
从画纸的边缘处寻找起点,路线图不能断开。
先画出路线图,遇到停留之处画个圆圈绕一绕,空间布局尽量合理。
添画风景时做到丰富,美观。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
中班美术教案 篇4
活动目标
1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。
2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。
3、了解蜗牛的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
以线构图
活动准备
沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸
活动过程
一、 导入活动 激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》
二、操作活动
1、 观察小蜗牛 老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里,头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)
2、 老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图) 右手拿笔、左手要劳动哟
左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点,在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰,跳的是圆圈舞,按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……
3、 自由涂画
老师巡视对需要帮助的孩子进行指导
指导幼儿装扮蜗牛的壳,给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色
三、作品评价
1、作业交流 2、作业点评:A、拿1/3的.幼儿作品进行点评,从不同的角度予以肯定和表扬 B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评
四、拓展活动
1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我保护意识,同时渗透孩子的自我保护意识
2、 放生蜗牛 培养幼儿关爱小动物的情感,大自然才是蜗牛的家
教学反思
幼儿对笔墨较感兴趣,能在玩中学,玩中有所收获,特别在控制水份方面有较好的表现。
课后反思
自然界中的昆虫的品种繁多,形态各异,色彩斑斓,为自然界境添了不少的情趣。
中班美术教案 篇5
中班美术活动——救生圈
活动名称:救生圈
活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置:收集各种款式的救生圈
活动过程:
一、欣赏
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的`花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班美术教案 篇6
设计思路:
秋风来了,带来了丰硕的果实,也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过,因为菊花在乡村随处可见。但是,能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此,我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制,没办法带领幼儿置身花海,所以我制作了一个PPT,带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。
活动准备: PPT、勾线笔、画纸等
活动目标:
1、尝试表现菊花的外形特征,并将画面画大画满。
2、感受秋天菊花盛开的美。
活动过程:
一、看看说说——了解菊花的外形特征。
1、秋天来了,美丽的.菊花开放了,小朋友们看见过菊花吗?
2、我们这里开了一个菊花展览会,看看菊花长什么样?引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花,请你们说说它是什么样子的?
(幼儿可能:菊花是一根一根的;菊花像个球一样的;有的菊花是很小的,黄黄的。)
:菊花有长长的花茎,大大的叶子,花开花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。形状多样:有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。在枝头上,花瓣细细长长。
二、幼儿作画——大胆表现,教师进行指导。
1、菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?把我们的幼儿园打扮得更漂亮!
2、先画上细细长长的花径,在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣,尽量画上密密的一圈。
3、幼儿操作,教师指导幼儿完成作品。
(1)引导幼儿有顺序地画:花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
(2)教师鼓励幼儿将菊花画大,将画面画满。
三、交流讲评——美丽的菊花
1、谁画的菊花大?谁画的菊花小?(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)
活动延伸:
将幼儿的作品用来布置班级环境。
中班美术教案 篇7
活动名称:
绘画《动物汽车嘟嘟嘟》
活动目标:
1、尝试绘画出简单的动物,创造性地用画面反映对动物汽车的设想。
2、能合理安排画面,并体验绘画的乐趣。
活动准备:
范画、油画棒、勾边笔、纸张
活动过程:
一、开始部分——谈话导入课题师:小朋友在游野生动物园时,必须坐在汽车里看动物,有时候会遇到动物们咬汽车,敲打玻璃车窗的事情,很危险!那该怎么办呢?
幼:……
师:如果我们把汽车设计成动物的样子,或许就不会发生这样的事了。下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的动物汽车吧
二、基本部分——讨论与演示
1、师:想一想,你准备设计一辆什么样的游览车?幼儿自由组合交谈,想想自己设计的'汽车模样。(教师可以带头讲一个自己设计的,如:我想设计一个毛毛虫汽车等等。鼓励幼儿大胆参与)
2、教师参与与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人讲述,重点指导幼儿围绕"想象中的汽车"这一主题进行交谈。
3、请幼儿讲述自己的设计,并表述自己的想法。
4、教师在黑板上画上几种动物,请幼儿上前把图形改成汽车形象。如加上车窗、车门或车轮等。
5、幼儿作画——发放纸张,幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合。
——教师给予指导,帮助能力差的幼儿——幼儿进行添画、勾边、涂色(教师讲解注意事项:保持纸张干净,不乱花)
三、结束部分——作品展示幼儿相互参观、欣赏,讲一讲自己设计的车辆,教师和幼儿给予点评。
中班美术教案 篇8
活动目标:
1.通过欣赏音乐和作品,感知妈妈的情感。
2.尝试调出具有温柔、幸福感的色彩,运用多种方式创作妈妈的肖像。
3.积极表达自己对妈妈的情感。
活动准备:
1.水溶性炫彩棒,素描纸或彩色卡纸。
2.马蒂斯《妇女像》。
3.妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。
活动过程:
1.情境导人,进入感知世界。
(1)播放音乐,幼儿仔细聆听妈妈的声音,在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱抚。
(2)欣赏作品,感知描绘妈妈的颜色,色彩情感油然而生。
2.挖掘色彩感知潜能。
(1)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。
教师播放甜美音乐,幼儿闭上眼睛,将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。(一种淡淡的、舒心的、柔和的颜色)
(2)自己动手调出有喝的颜色。
教师注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。
3 . 示范,用色彩表现妈妈的温柔。
(1)教师:你能用这些颜色打扮你心中的妈妈吗?
(2)教师:我想给妈妈烫一个卷卷的`发型,还是彩色的呢。看,我先请深一点的颜色来跳圈圈舞,再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞,有大圈圈,还有小圈圈,妈妈彩色的卷发烫出来喽!
(3)教师:妈妈微笑的表情是什么样的呢?用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢? (淡淡的粉红色。.)
要点提示:
①虽是彩色的头发,但加入白色调过的颜色,有一种朦胧的、棉花糖般的甜美感。
②用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发,圈圈要有大的。
4 .创作心中妈妈的肖像。
(1)幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色,描绘妈妈的发型。
(2)添加五官和表情。
幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴,塑造了不同妈妈的形象,但都体现了妈妈特有的温柔之美。
(3)用彩色的笔添画作品的背景。
背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比,可以是不添加白色的、比较深的颜色。
中班美术教案 篇9
【活动目标】
1、 探索、尝试、交流毛线的玩法。
2、 发展幼儿的想象力和创造力。
3、 体验创作活动的乐趣,培养合作能力及审美意识。
【活动准备】
各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。
【活动观察】
区域游戏开始了,王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀,又选了一团紫色的毛线。我问他:“善烨,你想做什么呀?”他回答道:“我要画小鸟,还有房子,还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来,画了房子、很多只小鸟、白云,还有人。
画完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比,然后又拿了一团枚红色毛线,剪了一小段,又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了,赶紧拿来了双面胶,贴在白云上,然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上,他轻轻碰了碰毛线,发现毛线有些松动,于是又将胶水涂到纸上,再次粘上毛线。
他将纸晃了晃,发现毛线比较牢固了,再继续粘贴。
几分钟后,善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了,突然他停了下来,想了想,将黏贴的毛线又全部撕下来,然后在整朵白云上涂胶水,然后就开始剪毛线,将毛线剪成短短的,紫色剪了一些,还有黄色、枚红色,和少量的蓝色,他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上,一朵粘完整后,再继续,几朵白云粘完后,他不做了,我说“做得很漂亮啊,继续”,他说“不想做了,好累啊!”,尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去,他还是选择了放弃,他还说“下次再来了”。
【活动分析】
王善烨到美工区能马上选择好材料,说明他的游戏目的'很明确,也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛线拼了白云的轮廓后,又觉得不好,中途又把毛线撤掉,然后又将剪成短短的毛线来拼白云,他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线,他在颜色搭配方面还是不错的,在制作的过程中也遇到了一些小困难,双面胶粘不上去,就尝试了其他方式,后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子,做到一半就坚持不下去了。
【调整与对策】
1、将善烨制作的图片拍摄下来,游戏评价中对善烨进行表扬,鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法,懂得将毛线剪短,然后用不同颜色拼摆出图案。但是,他没有坚持到最后,应该让孩子来告诉他,同时告诉自己应该有始有终,能克服惰性,坚持到最后。
2、请孩子们对善烨的作品进行讨论,怎样才能让这幅作品变得更漂亮。
3、将毛线投放到美工区,让孩子们继续探索毛线的玩法。