精选大班教案集锦十篇
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标：
1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品
2、能大胆地进行陶艺创作活动，发展幼儿的想象力及动手操作能力。
3、感受陶艺活动的乐趣，体验合作的快乐。
活动准备：
1、《恐龙化石》PPT一份，动感影集一份。
2、陶泥人手一份，工具、辅助材料若干。
活动过程：
一、欣赏幼儿已制作恐龙作品，导入活动。
孩子们，你们喜欢恐龙吗?
瞧!这些都是你们做的恐龙，谁先来猜猜，这是什么恐龙?它长得怎样?这又是什么恐龙?它有哪些特征呢?
教师小结：你们真棒!认识这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢?
二、出示恐龙化石照片。
问：这是什么。
问：你知道它是怎么形成的吗。
(发言讨论)教师总结：化石形成视频(看回答问题情况)。
讨论恐龙化石的组成部分：ppt帮助想象(头颈，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)。
三、教师示范。
1、小组讨论：怎么做呢?
2、教师简单演示，加强印象：1;制泥板 2;画形状 3;捏制龙骨 4;粘贴。
四、幼儿操作。
要求：两人合作，运用短泥条粘贴的'方法，完成一件恐龙化石作品。
教师重点指导：如何分工。
五、作品展示，评价总结。
谁愿意来向大家介绍一下你们的作品呢?哪组是最快完成的，请你们说说是怎么合作的?
大班教案 篇2
设计意图
喜欢小动物似乎是每个孩子的天性。幼儿园东侧有一片“小竹林”，那里成为孩子的乐园。一天户外活动，孩子们又到那边去“寻宝”。我走过去听到他们说：“小瓢虫真可爱。”“瓢虫吃什么?”“那么瓢虫是害虫还是益虫?”……为了满足孩子们的好奇心和强烈的求知欲望。我设计了此活动，让孩子们在活动中寻找答案，同时也给他们一个全面探索瓢虫秘密的机会。
活动目标
1、让幼儿初步了解瓢虫的知识。
2、鼓励幼儿大胆想象，选用不同的方式来表现瓢虫。
3、培养幼儿动手能力，并体验成功的快乐。
活动准备
1、瓢虫图片或课件若干。
2、油画棒、橡皮泥、绘画纸、彩色卡纸各若干，固体胶和剪刀各若干。
活动过程
一、了解瓢虫的生活习性。
1、观看课件提问：这是什么?为什么叫瓢虫?它的身体有什么特征?
：对，是瓢虫。瓢虫的形状像用来盛水的葫芦瓢，所以叫瓢虫。瓢虫的身体很小，只有一粒黄豆那么大，踏实一种办个圆球那样的.小甲虫，有两层翅膀，外面的一层叫鞘翅，鞘翅小妹有一层软翅膀，能够飞翔。
2、这只瓢虫身上有几个斑点?
七个，这是七星瓢虫，我们可以根据瓢虫身上的斑点来确认是什么瓢虫?如有两个斑点就是二星瓢虫。
3、观看课件提问：瓢虫喜欢吃什么?
：瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护庄稼。一只瓢虫一天能够100多只蚜虫。瓢虫分益虫和害虫。
益虫有：二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫;
害虫有：十一星瓢虫和二十八星瓢虫等。无论是益虫还是害虫都喜欢吃蚜虫。
4、观看课件，请幼儿说出图中瓢虫的名称。
5、提问：瓢虫怎样保护自己?
：瓢虫身体虽小，但许多强敌都对它无可奈何。特别是七星瓢虫，它的3对细脚关节上有一种化学武器，能分泌一种极难闻的黄色液体，使敌人受不了而逃走，它还有一种装死的本领，瞒过敌人而求生。
二、选用自己喜欢的方式来表现瓢虫。
1、我们认识了这么多瓢虫，你们想不想自己动手做一只瓢虫。
2、你们可以选择自己喜欢的方式：剪贴、(大考吧幼儿教育 )泥工、绘画。
3、幼儿动手操作，教师巡视指导。
4、鼓励幼儿大胆操作，发挥自己的想象力。
三、观赏。
将幼儿作品按不同表现形式进行分类展示。
请幼儿介绍自己作品的制作方法和操作过程。
活动反思
我觉得老师设计的活动内容必须是幼儿的生活经验。幼儿对活动的兴趣以及学习内容、学习过程与情景是紧密联想的。使学习对象和学习者密不可分。这次活动是幼儿在主动的观察中自然产生，由此小小瓢虫激发了孩子有趣的探索，幼儿的探索得等了发展。在这个过程中孩子的学习能力了，也激发了孩子学习的兴趣。
大班教案 篇3
活动目标：
1、在打击乐演奏活动中，进一步学会控制和协调。并用自己固定的节奏型随音乐演奏
2、在掌握"马蹄声"与"欢呼声"两种节奏类型的基础上，集体讨论配乐方案并演奏。
活动准备：
1、欣赏歌曲"小牧民"。
2、打击乐器：铃鼓、串铃等。
活动过程：
1、重复欣赏歌曲："小牧民"，并与幼儿一起拍节奏。1~16小节：拍"马蹄声"17~~20小节：拍"欢呼声"节奏，21~~22小节：拍"马蹄声"节奏，最后小姐按节拍表示结束（×/×/×/×-/）
2、讨论配乐器
（1）小牧民骑着马跑来，用什么乐器呢？
集体探索并尝试演奏。（铃鼓、串铃等）
（2）小牧民看到草原很高兴，用什么乐器表示呢？
3、练习演奏
（1）教师指挥，幼儿做现有乐器的.模仿动作。练习过程中，提醒幼儿要保持节奏速度，与集体保持协调一致（尤其是"马蹄声"节奏）
（2）用乐器演奏，提醒演奏铃鼓、串铃的小朋友，要用手腕用力。
（3）交换座位，看指挥自由选择乐器演奏。
教后感：
在 打击"马蹄声"与"欢呼声"两种节奏类型时，幼儿还不能分辨清楚。演奏起来较困难。今后要让幼儿多学习。
大班教案 篇4
活动目标
1、感受乐曲活泼欢快的情绪，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。
2、在教师指挥动作和图谱的`提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。
3、愿意控制自己的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备
会唱歌曲《山谷回音真好听》;已学会歌曲《拨浪鼓》后半段;原声和回声图1-8。
活动过程
(一)复习歌曲《山谷回音真好听》
教师和幼儿合作演唱歌曲。引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。
(二)欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。
1、教师和配班教师合作二声部轮唱《拨浪鼓》，幼儿初步感受二声部轮唱。
2、教师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。
3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。
(三)教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。
1、根据幼儿所听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱并练习。
2、引导幼儿观察图谱，了解每个乐句的音值并正确演唱。
(三)幼儿尝试演唱《拨浪鼓》，体验合作演唱的乐趣。
1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
2、教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
3、教师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。
(四)完整演唱表演歌曲
幼儿自由选择原声和回声，加入歌曲后半段，玩着呢演唱歌曲。
大班教案 篇5
活动目标：
1、复习对边折、对角折等技能。
2、有关心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、发展"我是大班孩子"意识。
活动准备：
1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、范例数个（过去学过的折纸作品）。
活动过程：
1、展示范例 ，引起幼儿回忆，说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容，启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。
3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。
4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
活动反思：
这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的.愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。
大班教案 篇6
活动目标：
1、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。
2、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。
3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
活动准备：
蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。
活动过程：
一、创设情境，欣赏烛光，引起兴趣。
1、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。
2、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）
3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、通过观看幻灯片以及各种各样的实物蜡烛，让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。
1、请小朋友们来看一看幻灯片，欣赏美丽的`蜡烛。
2、教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。
3、引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）
三、教师与幼儿共同自制蜡烛。
1、教师介绍材料：溶化的蜡、蜡芯、模具。
2、教师介绍制作过程。
（１）幼儿挑选自己喜欢的模具。
（２）幼儿取一根灯芯放入模具内。（要求：蜡油不能高于蜡芯）
（３）将溶化的蜡用勺子舀入模具内，凝固即可。
四、游戏《蜡烛的熄灭》。
1、请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）
2、引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。（用手扇或用嘴巴吹）
3、教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）
4、教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。（相同之处：蜡烛熄灭了。不同之处：瓶内有上升的水柱）
5、小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。
五、欣赏自制的蜡烛。展开阅读全文
大班教案 篇7
设计意图：
小动物是幼儿最喜欢、最乐意探究的事物之一。大班的幼儿能通过模仿表现小动物的动作来深入了解动物的基本特征。因此活动中通过猜谜的形式引导幼儿了解不同的动物特征，并能用简单的肢体动作来表现这一动物，使幼儿兴趣能得到提升。音乐元素的加入可以激发幼儿表现的欲望，因此在活动设计以音乐活动为主。同时倾听是幼儿感知音乐的基础，因此活动中先引导幼儿通过倾听感知音乐的节奏，并能用相应的固定动作来表现停顿。最后通过游戏活动大胆激发幼儿感知表现音乐。
活动目标：
1、能通过猜谜游戏认知兔子、熊猫、小猪等常见的.小动物，并能用肢体动作来表现各种小动物。
2、能通过倾听感知音乐节奏，并能在音乐停顿时用固定的肢体动作来表现。
3、体验音乐游戏的快乐！
活动准备：
音乐、兔子、大象、小猪、熊猫、猫咪等头饰人手一份
活动过程：
一、猜谜引出主题
师：今天老师带你们去参加个舞会，你们想去吗？我还邀请了几个朋友，你们猜猜他们是谁。
师：“脑袋圆圆、眼睛亮亮、鼻子长长，身体大大，猜猜这是谁？”（幼儿猜谜，并能用简单的动作表现所采的动物。）
二、感知音乐节奏并能用固定的肢体动作表现停顿
（1）、感知音乐
师：舞会少不了音乐，我们来听一听。（引导幼儿感知音乐）
师：音乐有什么地方不同吗？（引导幼儿留意停顿）
师：音乐停了怎么办？（引导幼儿用固定的动作表现停顿）
（2）、用固定的肢体动作表现停顿
师：我们来一次。（引导幼儿听音乐，并在音乐停顿处能用固定的肢体动作来表现）
师：音乐停时我们还可以做什么动作？（引导幼儿能运用不同的肢体动作来展示）
三、游戏活动
（1）、了解游戏的玩法
师：音乐有了，我们可以参加舞会了。看这是谁？(出示动物头饰)
师：大象来参加舞会，它是怎么做的？（引导幼儿观察大象的动作）
（2）、幼儿游戏
师：我们和小动物们一起来玩游戏吧！（引导幼儿听音乐走圆，音乐停时用固定的肢体动作来表现停顿。）
四、延伸活动
森林里还有许多小动物也想来参加我们的聚会，下次我们叫上他们一起来怎么样？
大班教案 篇8
活动目标:
1、 认真倾听故事，发现故事中的线索。
2、 能根据故事提供的线索，创造性的、合理的创编故事的结尾。
3、 能大胆、自信地将自己创编的故事用较连贯的语言讲述出来。
活动重点:
能根据故事提供的线索，创造性的、合理的创编故事的结尾。
活动难点:
能大胆、自信地将自己创编的故事用较连贯的.语言讲述出来。
活动准备:《小猴喝水》挂图，录音磁带、辅助小图片、小绒猴一个。
活动过程:
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣。
孩子们，今天都为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗?出示小绒猴，请小朋友看看是谁呀?它给我们带来了一些漂亮的画，你们想看看吗?
二、引导幼儿观察、理解记忆故事。
1、 请小朋友们观察，你看到了些什么?
2、 师把孩子们的话编成《小猴喝水》故事的前半部分内容讲述。
1) 故事中的小猴遇到了什么困难呢?
2) 当小猴喝不到水心里怎样想呢?
三、鼓励幼儿积极思考想各种办法。
如果你是这只小猴，你会用什么办法来喝到水呢?鼓励幼儿大胆将自己的方法说出来，表扬有创意的幼儿。
四、倾听录音，理解故事的全部内容。
1、你认为小猴是只什么样的小动物?
2、当你像小猴一样遇到困难，你们会怎么做呢?
五、请幼儿大胆来续编故事，并注意编故事的要求。
1、编故事要讲情故事发生的时间、地点、人物和事情。
2、要把自己的不同方法讲述出来。
活动小结:孩子们，当我们遇到困难时，不要着急，要像小猴一样开动脑筋，总会想出办法解决的，而且，有时候办法还不止一个呢?
大班教案 篇9
活动目的：
1、锻炼幼儿的小手灵活度。
2、学用小纸刀、注意安全。
3、培养幼儿初步的'创造能力。
4、感受作品的美感。
准备材料：
纸杯、粉色彩纸、红色和黄色卡纸、剪纸、彩笔、双面胶。
活动步骤：
1、将纸杯倒扣在桌子上，在纸杯外面包上一层纸。
2、用黄色卡纸剪出兔子的大耳朵，用红色的卡纸剪出比黄色小一圈的耳朵并粘在一起。
3、用卡纸逐一剪出胡须及眼睛，并粘到相应的位置，再用彩笔画出眼珠，鼻子和嘴。
4、将兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。
大班教案 篇10
活动目标
1、探索球的多种玩法，发展动作灵活性和协调性。
2、幼儿愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的`适应能力。
活动准备
皮球若干个。
活动过程
1、球宝宝做早操——热身运动。
(1)教师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操吧。
(2)幼儿每人拿一个球，随教师的口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳跃等动作。
2、设计球的玩法。
(1)教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每天让幼儿创编出不同的玩球方法，并知道怎么玩。
(2)教师每天要关注幼儿创编的情况，对于想不出玩法的幼儿，可以进行启发，如想一想，身体的哪个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?
(3)启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。
3、放松活动，教师点评活动的情况。
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