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小班教案

时间:2023-06-28 16:53:31 教案 我要投稿

有关小班教案模板合集九篇

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关小班教案模板合集九篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道鼻子可以呼吸和嗅气味,教育幼儿要保护自己的鼻子。

  2、培养幼儿积极运用感官的习惯。

  活动准备:不透明的容器内分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。

  活动过程:

  一、讨论:谁的鼻子用处大?

  提出问题,请幼儿讨论:哪些动物的鼻子用处大?

  二、讨论:人的鼻子有什么用处?

  1、动物的鼻子有这么大的'用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)

  2、桌上有许多小瓶子,你能用小鼻子闻出它里面装的是什么吗?(幼儿用鼻子来猜测瓶内物品)

  3、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?

  4、小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  二、讨论:怎样保护鼻子

  1、启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行讨论,谈谈如何保护鼻子的方法。

  2、小结:要保护好鼻子就不能挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔;活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质。

  活动延伸:

  带幼儿到幼儿园厨房,请幼儿用鼻子嗅一嗅,说说闻到了什么气味,猜猜今天中午小朋友吃什么菜。

小班教案 篇2

  设计意图:在一次户外活动中,小朋友无意之中看到小蚂蚁搬东西的情景。一群小蚂蚁搬着比它们大很多的事物往洞里搬,有的背在背上,有的两个蚂蚁合作着抬,好热闹。小朋友围着小蚂蚁讨论着,我也参与到他们的讨论中,告诉幼儿蚂蚁是个大力士,能抬比它大很多的东西,小朋友显得很惊讶。我看到小朋友这么有兴趣,我说我们把小蚂蚁找食物的.情景画出来吧。小朋友都同意,于是开展了本次活动。

  活动目标

  1.幼儿能根据故事情节进行想象,大胆地将故事中的情节画出来,创作出与众不同的作品。

  2.尝试能用完整的语言讲述故事画面。

  活动准备:

  白纸、记号笔、蜡笔。

  活动过程

  一、教师讲述故事《蚂蚁运粮》,激发幼儿兴趣。

  1、有一天,蚂蚁出去找食物。它来到了草地上,发现地上有一小堆肉和一根骨头,骨头上还有许多香喷喷的肉,小蚂蚁真是太高兴了,对小小的蚂蚁来说,这可是一个大粮仓,可以让全体蚂蚁吃上一个月的。于是蚂蚁赶紧去告诉蚁王,蚁王召集全体蚂蚁去搬运粮食,有的背,有的抱,有的合作一起抬,蚁王拿着喇叭指挥着队伍。在大家合力协作下,终于把食物搬回家。

  2、你们觉得蚂蚁们是怎么去搬运粮食的?(引导幼儿讨论)

  3、结合幼儿的讲述,请幼儿合作表现蚂蚁运粮的情形。

  二、激发想象

  启发幼儿想象蚂蚁在找食物,还会遇到什么事。小蚂蚁们怎样处理的。

  三、幼儿画蚂蚁找食。

  1.指导幼儿确定主题,鼓励幼儿独特新奇的想象。

  2.对想象的内容画不出来,教师应给予帮助。

  四、请幼儿把自己的作品编成故事,讲给大家听。

小班教案 篇3

  【活动准备】

  1、多媒体课件

  2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。

  【活动过程实录】

  一、开始部分

  1、谈话导入:做客师:小朋友,你们去好朋友家做客,如果他们家的门是关着,你会怎么办?(敲门、按门铃……)

  2、师小结:小朋友想的办法真好。我们来看看小动物是怎样做的?

  二、基本部分

  1、播放多媒体课件

  (1)这里有哪些小动物?(小羊、小猫、小鸡、小鸭)

  (2)他们想干什么?

  (3)师:天气多好呀!小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。他们来到小兔家门口。小兔家的门是怎样的?(关着)。提问:小兔在不在家呢?幼答:……

  (4)小动物们也想知道小兔在不在家呢?我们接着往下看小动物是怎样做的?

  2、逐一播放多媒体课件:了解小动物用什么方法解决问题的?

  师: 小猫说:“喵、喵、喵,我来使劲把门捶,咚、咚、咚”门没有开;小羊说:“咩、咩、咩,我来用力把门踢。咚、咚、咚”门没有开;小鸭说:呷、呷、呷,我来放开喉咙大声喊:“小兔在家吗”?门还是没有开;提问:

  (1)小兔到底在不在家呢?

  (2)小猫是怎样敲门的?(锤门)锤门的声音大吗?(很大声)这么大声锤门,会把门怎样?(锤坏)小羊又是怎样敲门的?小鸭呢?

  (3)幼儿学说动词:锤门、踢门、大声喊。

  (4)你们喜欢他们的敲门行为吗?为什么?引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……

  3、播放多媒体课件,我们看看小鸡是怎么做的?

  师:小鸡说:“叽、叽、叽,我来轻轻把门敲:小兔在家吗”?小兔高兴地打开门说:“你们好!小动物。我在家呢”!小鸡说:“小兔,你好”!小猫、小羊、小鸭生气的说:“为什么听到我们的敲门声不开门”?小兔回答到:“因为我想听到有礼貌的敲门声”。 小猫、小羊和小鸭,不好意思地低下了头。

  提问:

  (1)是谁敲开了小兔家的门,(小鸡)。为什么?(因为小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门)

  (2)幼儿模仿小鸡轻轻敲门。

  (3)这些小动物,谁是有礼貌的`行为、谁是没有礼貌的行为?

  小结:这个故事告诉我们,到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

  4、判断图中小朋友谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。

  三、情景游戏

  师设置场景让幼儿到别人家做客,学习有礼貌的敲门。

  四、结束部分

  小结:今天小朋友学会了许多有礼貌的行为习惯,我们一起去分享给其他小朋友听,好吗?

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、说儿歌配动作,使幼儿手口协调。

  2、认识手指,喜欢有一双能干的手。

  3、促进幼儿小肌肉的发展

  活动准备:

  自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

  活动过程:

  1.认识手指:

  “一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

  小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。

  出示手指套,每个幼儿一个指套,玩“手指戴帽游戏。教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。

  2.引起说儿歌的兴趣:

  “手指很能干,能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的.嘴,(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

  教师边做动作边念儿歌,引起幼儿的兴趣,然后带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。

  3.复习朗诵儿歌

  “小羊买鱼”,出示角色头饰“羊”“狗”,分角色表演儿歌。

  附儿歌:

  手指谣

  食指拇指碰碰,

  做只小鸡叫叫:

  叽,叽,叽!

  食指中指并拢,

  做把剪刀玩玩:

  嚓,嚓,嚓!

  五个手指捏捏,

  做个鎯头敲敲,

  咚,咚,咚!

  伸出拇指翘翘,

  夸你戴上红花:

  好,好,好!

小班教案 篇5

  活动目标

  1. 体验诗歌带来的乐趣,萌发对诗歌的喜爱

  2. 愿意参与语言活动并大胆的说出来,初步学习诗歌简单仿编

  3. 幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品的良好习惯

  活动准备

  小猫,小猎人,小鸟的图片各一张

  活动过程

  ㈠幼儿观看教师表演

  今天森林里来了好多客人,我们看看它们给我们带来了什么表演。

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了

  小猎人出场:我也叫轻轻,大家在一起不吵不闹的`游戏,多快乐

  小鸟出场:我也叫轻轻,每次回家我都轻轻的敲门,妈妈夸我有礼貌

  ㈡欣赏诗歌

  ⑴老师有表情的朗诵诗歌:刚刚我们看完了表演,它还给我们带来了好听的诗歌

  ⑵我们看完了表演,也听完了诗歌,想想这里面有谁啊

  ⑶那他们为什么叫轻轻呢

  ⑷轻轻走路,轻轻说话 轻轻敲门好不好,为什么 ?

  ㈢学习诗歌

  随意出示图片,让幼儿说一说。

  ㈣诗歌创编

  除了诗歌中的小猫,猎人,小鸟外,还有那些动物叫轻轻呢?

  创编完,幼儿大胆表演,把自己的创边上台表演出来。

  ㈤活动延伸

  教师与幼儿一起朗诵并表演孩子仿编的诗歌。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.认识无官,初步了解五官的主要作用。

  2.愿意跟着老师点点、说说五官,乐意参与与老师的互动。

  活动准备:

  1.自制图片一张(没有五官的小朋友)

  2.糖果若干;

  3.香水一瓶;

  4.音频几段:小动物的叫声;

  活动过程:

  一、导入

  出示图片(没有五官的小朋友),教师引导幼儿初步认识五官。(当幼儿回答不出的时候,可以引导幼儿看看旁边小朋友的脸)

  二、游戏“点五官”。

  教师用食指在自己脸上点五官,每点一处请幼儿说出五官名称。

  教师说出五官名称,请幼儿点出自己的五官。

  (此环节中教师点五官和说五官的速度可以由慢到快,让幼儿感受速度变化带来的快乐)

  三、了解五官的作用。

  想想说说五官的作用。

  1.“我们的眼睛有什么用?”(看)

  (准备一些小东西,提问小朋友看到了什么,回答出来把东西送给小朋友)

  2.“我们的嘴巴有什么用?”(吃、说)

  (准备糖果,让小朋友尝尝糖果,说说味道)

  3.“我们的鼻子有什么用?”(闻、呼吸)

  (准备香水,让小朋友闻一闻,了解鼻子的作用)

  4.“我们的.耳朵有什么用?”(听)

  (放几段音频,请小朋友听听,是什么动物的叫声,了解耳朵的作用)

  教师小结:我们的五官这么厉害,小朋友要好好爱护它们哦,不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻、耳中。

  活动延伸:

  眼睛看看、找找教室里的小花,找到后贴到自己的身上;嘴巴有点渴了,我们找找小茶杯,喝喝水。(过渡到生活环节)

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、学习观察画面,感受故事情节的有趣,乐意想象,体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。

  2、大胆地表现故事中简单的词语。

  活动准备:

  故事PPT

  活动过程:

  1、感知大小差异,激发阅读兴趣。

  (1)看看,今天老师带来了什么?(西瓜)请你看看,这片西瓜长的怎么样?(半圆形的 红肉、绿皮、黑子)你们吃过的西瓜是什么味道的呢?

  师:是呀,西瓜吃起来香香甜甜的,还有很多水分,听的我都想流口水啦!

  (2)这块香香甜甜的西瓜会被谁都发现呢,瞧!谁来了?有几只小蚂蚁?西瓜和蚂蚁来比一比?你们发现西瓜怎么样?蚂蚁怎么样?(感知大小)

  (3)看到这块又香又甜的.大西瓜,小蚂蚁们会怎么想,又会怎么做呢?

  2、愿意大胆表现,感受故事乐趣。

  (1)蚂蚁怎样吃西瓜。

  ①小蚂蚁们坐在西瓜上开始吃西瓜,仔细看看,他们都是怎么吃的呀?

  幼儿回答:……

  师小结:有一只小蚂蚁捧在手里吃,啊呜啊呜真好吃!有一只小蚂蚁趴在西瓜上啃了起来!还有只小蚂蚁,好吃的都伸出了舌头!戴帽子的小蚂蚁站在西瓜上,吃的都笑啦!哇,西瓜真是太好吃了!

  ②这么大一块西瓜他们可吃不掉,怎么办呢?

  让我们来看一看。

  (2)蚂蚁怎样搬西瓜。

  ①观察模仿蚂蚁搬西瓜的动作

  咦?它们在干什么?仔细的看看他们都是怎么搬西瓜的呢,谁愿意上来模仿下小蚂蚁的动作?(请幼儿模仿蚂蚁搬西瓜的动作)

  ②西瓜动了吗?为什么?四只小蚂蚁搬不动大西瓜,这可怎么办?如果你是小蚂蚁,你会想什么好办法?瞧!他们叫来了好多蚂蚁一起搬西瓜啦!

  (3)搬不动怎么办

  许多蚂蚁也搬不动大西瓜,还有什么别的办法吗?你们快帮小蚂蚁出出主意吧!(幼儿自由发言)你们想了那么多的办法,小蚂蚁们也在动脑筋呢!戴帽子的小蚂蚁说:“哈哈!我想到了一个好办法!”这个办法是什么呢?(观看画面)于是,蚂蚁们都拿起了铲子开始把西瓜铲成一小块一小块的运回了家。

  (4)西瓜皮有什么用

  瞧,搬得只剩下西瓜皮了,小蚂蚁把西瓜皮抬回去有什么用?做什么好呢?

  师小结:看,小蚂蚁们把西瓜皮抬到了小水坑边,它们把西瓜皮当成了滑滑梯,还玩起了跳水的游戏,真是一群可爱调皮的小蚂蚁。瞧!它们一起玩得多开心!小蚂蚁们真是太棒了,我们以后也来试着玩玩西瓜皮好吗?

  3、介绍绘本,完整欣赏。

  刚才这个有趣的故事,名字叫《蚂蚁和西瓜》,让我们再来完整地欣赏一遍。

  4:你觉得故事中哪个地方最有趣?

  吃西瓜的地方,师再播放这张幻灯,一起说说,下次我们带上小蚂蚁的头饰可以表演这个故事,一定更加有趣。

  附故事:

  草地上有一块又香又甜的大西瓜,四只小蚂蚁看到了这块大西瓜,于是爬到大西瓜上啃了起来。突然小黑帽说:“我们把这块大西瓜搬回家,和朋友们一起分享吧!”于是,四只小蚂蚁想出了各种方法来搬西瓜,可是都不行。怎么办呢?它们请来了所有的朋友来搬西瓜,可是西瓜太大了,还是搬不动。小蚂蚁们灵机一动:“我们用铲子把西瓜铲成小块的运回家吧。”于是,所有的蚂蚁开始拿起铲子铲西瓜,终于把西瓜运回了家。西瓜皮也别浪费啦,小蚂蚁们一起把西瓜皮也带了回去,把它当成了滑滑梯,还玩起了跳水的游戏,真开心!

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、激发幼儿关爱小动物的情感。

  2、教育幼儿爱护小动物,保护它们的家。

  活动准备:

  1、挂图2幅

  2、音乐磁带《森林的早晨》、《动物世界》VCD

  活动过程:

  导入

  播放音乐《森林的早晨》,请幼儿欣赏。

  展开

  1、提问:

  从刚才播放的音乐中,你听到了谁的声音?(各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等)

  2、(依次出示图1、图2)请幼儿观察挂图上的小鸟怎样了?宝宝是怎样做的?谁对谁错?并引导幼儿讲述画面内容。

  爸爸捉到一只小鸟,把它关在笼子里,送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟,但他想到小鸟被关在笼中回不了家,多想妈妈呀!再说老师也讲过鸟是人类的'朋友,就把小鸟放飞了。

  3、提问:

  ①你们喜欢小动物吗?为什么?

  ②怎样保护动物?

  4、教师小结

  因为动物是我们的朋友,比如:狗能帮人们看家;啄木鸟是大树的医生;猫头鹰能捉田鼠等等,所以,我们不能随意捕捉小动物,也不能伤害小动物,更不能破坏小动物的家。

  活动结束

  播放《动物世界》VCD,请幼儿欣赏,激发幼儿爱小动物的情感。

  延伸

  请幼儿做个“宣传员”,将保护小动物的知识讲给周围的人。

小班教案 篇9

  活动目标

  学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  主动参与实验探索。

  在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备

  电动玩具车,电池。

  活动过程

  1、提供电动小汽车若干辆,其中有1~2辆车没有装电池。

  幼儿玩汽车,发现问题:“小汽车为什么不会动?”

  2、寻找原因:“为什么有的小汽车能开动,而有的不能开动?”

  幼儿各自发表自己的想法,罗列幼儿的.几种想法:“到底是什么原因呢?”

  引导幼儿思考。

  3、尝试实践:“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试。”

  老师与幼儿一起给汽车装电池。

  请幼儿试一试,现在汽车是否能开动。

  师生共同得出结论:电动汽车装上了电池就能开动了。

  老师留疑:“是不是装上电池,汽车就一定会开动呢?请你试一试。”

  活动反思

  让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的,如果没有电池电动的玩具是开不起来的。

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