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中班美术教案

时间:2023-06-28 17:07:32 教案 我要投稿

【精品】中班美术教案模板合集九篇

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的中班美术教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】中班美术教案模板合集九篇

中班美术教案 篇1

  设计意图: 线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动,它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性,非常适合幼儿操作。在线描画教学时,我们既要引导幼儿感知线条的组合变化,掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能,又要给幼儿创造表现的机会,鼓励他们大胆创意,用线条表达自己的理解。《下雨啦》就是我在线描画教学中的一次探索。

  中班幼儿处于线描萌芽期,简单的线条练习会让他们觉得枯燥。因此我创设了一个"下雨啦"的情境,让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的过程中,练习不同形式线条的运用,饶有趣味。花、草、小鸡、小鸭等形象,都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的,贴到纸上不但能美化画面,降低作画难度,让幼儿体验成功,而且能渲染氛围,激发幼儿的创意,使每幅作品都呈现不同的故事。

  活动目标:

  1.尝试用不同形式的线条(如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等)来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。

  2.在观察和操作的过程中,感知线描画的美感。

  3.大胆用线条进行创意表现,体验完成作品的快乐。

  活动准备:

  1.动画课件《下雨啦》(以图画范例为样本制成);大展板一块。

  2.白纸(上面画有一朵云)、粗细勾线笔人手一份;用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭(背后贴有双面胶)每组一篮。

  活动过程

  一、导入激趣--"我们一起来画故事"。

  1.师:听,什么声音?(点击课件--雷声)师:(演示课件)轰隆隆,雷公公发脾气了,乌云伤心地哭了起来,眼泪变成了小雨滴飘落下来,给小花朵洗了个澡,小花朵很高兴,她被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头说谢谢!小鸡看见下雨了,很着急。小鸭开心地冲进雨里,他说:"我正想洗个澡呢!"乌云也笑了起来。

  2.师:今天我们来画一画这个有趣的故事,好吗?

  (评析:这个动画是以图画范例为样本制成的,将乌云、小草等事物进行拟人化地演示,符合中班幼儿的认知特点,有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中伤心、高兴、着急等表情,又丰富了幼儿的感性经验,为他们多元化的创作做了铺垫。)

  二、观察发现--"他们用什么线条来画?"

  1.师:(点击画面)听到雷公公发脾气,乌云什么表情?我们可以用哪些线条来画?雨滴可以怎么画?用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加漂亮?(幼儿讨论交流)

  2.师:我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰,用长短、粗细不同的线条画出雨滴,大雨要画得密一些,小雨就画得疏一些。

  (评析:教师通过细致地引导,让幼儿观察发现范例中所用的线条,学习用线条装饰画面的办法,这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的,因为只有掌握了绘画的'基本技能,才能够更好地用画笔表达己的想法。)

  三、引导创作--"用线条画出和别人不一样的故事。"

  1.师:请小朋友每人从篮子里选两样图案,撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下?(请个别幼儿到前面操作)他贴得怎么样?(提醒幼儿注意把图案贴在画面下方)

  2.师:那请你来说说,你想画一个什么故事?你觉得下雨时,乌云会是什么表情?小花和小鸡喜欢下雨吗?(请贴画的幼儿讲述,其他幼儿补充)

  3.师:现在就请大家动手,用线条来画乌云的表情、雨点,以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰,快快画出一个和别人不一样的故事吧!

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿雨点要画满整个画面,并把每个图案都装饰好。

  (评析:中班幼儿想象力强而写实性差,他们还不能自己画出复杂的事物形象,所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中:画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上,就已经使画面有了一定的美感,幼儿要做的,是通过线条的装饰,让画面更加丰满。当然,在难度降低的情况下,教师不忘对幼儿画面布局的提醒,如"把图案贴在画面下方"、"雨点要画满整个画面"等等,同时还鼓励他们大胆表达自己的创意,使每幅作品呈现出了不同的特点。)

  四、交流--"讲讲我画的故事"。

  1.展示幼儿的作品。

  师:谁来讲讲你画的故事?

  2.教师在肯定幼儿表现的基础上,从线条运用和画面布局角度进行点评。

  (评析:教师展示了所有的作品,满足了幼儿内心被接纳和被肯定的需要,使他们体验到了成功的喜悦。欣赏作品和介绍讲述,能帮助幼儿回忆创作过程,巩固操作经验。在幼儿交流后,教师也进行了点评,提升了幼儿的绘画经验。教师还抓住个别幼儿细微的进步,如"有耐心完成作品了"、"画面更加干净了",及时进行了表扬,从而培养了幼儿的自信,有利于他们良好绘画习惯的养成。)

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.学习用对称的方法画衣服;

  2.会用多种图案装饰衣服;

  3.感受对称美。

  活动准备:

  1.范画两幅;

  2.收集有美丽图案的衣服;

  3.每人一张画纸、一盒蜡笔。

  活动过程:

  一、活动导入

  1.谈话,导入主题。

  提问:"我们每天都要穿什么?"

  二、幼儿第一次操作

  1.出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的兴趣。

  提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"

  重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

  三、分享经验

  1.出示范画,学习用对称的方法画衣服。

  提问:

  (1)蝴蝶有什么?

  (2)它的身体、翅膀是怎样的?

  (3)蝴蝶喜欢做什么?

  老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

  画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的'背景。

  四、幼儿再次操作

  1.幼儿作画。

  教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。

  2.幼儿自由参观同伴作品后小结。

  引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的作品作评价。

  活动延伸:

  把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。

中班美术教案 篇3

  目的:

  1. 学习在指纹图案上添加简略的线条,表现出联欢会上的人物动态,中班美术活动——《小人国》。

  2. 培养幼儿大胆想象和添画的能力。

  3. 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

  准备:

  1. 小人国联欢会场景图一张。

  2. 印有指纹娃娃的'画纸,黑色沟线笔人手一份。

  过程:

  1. 引发兴趣。

  (1) 你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的小人来我们幼儿园做客了!(请看大屏幕)这是国王,这是王后、公主和其他的臣民,幼儿教案《中班美术活动——《小人国》》。噢,还有乐队呢,看他们跳的多开心啊!这么多有趣的小人是怎么画出了的呢?

  (2) 引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。

  2. 教师示范动态。

  (1) 以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由,给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作,然后画出动态)

  (2) 幼儿随音乐做音乐做动作,教师记录动态。

  国王请小朋友也参加舞会,还准备了很好听的音乐,大家一起来跳吧!

  教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。

  3. 幼儿绘画。

  (1) 现在轮到你们大显身手了!如果你是国王,请你举行晚会,那么你晚会上的小人会干些什么,会做些什么漂亮的当中呢?请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作,一起开一个盛大的舞会吧!

  (2) 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,画出不同形象的指纹小人,使画面丰富有情趣。

  4.幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧!(出活动室)

  中班美术活动——《小人国》

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

  2、喜欢新年礼物,了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:

  PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

  活动过程:

  中班下学期美术教案《新年的礼物树》含PPT课件

  二、有趣的礼物树(出示PPT)。

  1、礼物变变变

  “哎呀,礼物怎么转起来了呢,它们怎么了呢,哇,礼物都变了,变成了一棵一棵的礼物树呢。”

  2、我喜欢的礼物树

  “礼物树都有什么?”

  “你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?”

  小结:原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶,但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同,因为他们代表着不同的礼物,代表着每个人不同的愿望,所以它们都特别的好看。

  三、我的新年树(手工活动)。

  1、学学画画

  “你们想不想也把自己的心愿画出来,变成一棵美丽的新年树呢?好,我们就来学学画画新年树,把美好的祝福送给大家。”

  “首先,先画新年树的.树干,画好树干再画树叶,我先画一个爱心的树叶吧,因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”

  “最后为爱心礼物树穿上好看的衣服,添上各种的小礼物。”

  2、幼儿作画,教师指导。

  四、比比谁的礼物树最好看。

  欣赏同伴的作品,比比谁的礼物树最好看。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

中班美术教案 篇5

  一.活动目标:

  1.在了解鸟窝的特点和结构的基础上,尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

  2.能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

  3.体验爱小鸟,帮助小鸟的情感。

  二.活动准备:

  泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头,枯树叶

  三.活动过程:

  1.谈话导入,引起幼儿兴趣

  (1)了解鸟窝的作用。

  教师:你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?

  (2)了解鸟窝的基本外型。

  教师:你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?

  2.出示图片(幻灯),了解鸟窝特点及其构造

  (1)通过欣赏鸟窝,体会情感和感受温暖。

  教师:老师这里有一些小鸟的窝,我们一一看它们是什么样子的?这个鸟窝像什么?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)

  (2)通过欣赏鸟窝,了解鸟窝的不同外型,移情小鸟在窝里的感觉。

  教师:这个鸟窝像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窝)它是什么形状的?小鸟它是怎么进去的?它住在这样的窝里感觉怎么样?(出示椭圆型的窝)它是怎么做的?(出示草绳盘绕的窝)刚才我们看了一些鸟窝,它们都有哪些形状?(同时出示鸟窝图)如果你是小鸟,你住在这样的窝里有什么感觉?

  3.介绍操作材料,幼儿了解操作方法。

  (1)激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

  教师:我们平时看到的小鸟都在天上飞,到了晚上,我们小朋友都回家了,小鸟没有家怎么办呢?

  (2)出示操作材料,自由讨论制作和装饰方法。

  教师:今天老师给你们准备了泥巴,你打算做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?

  教师:鸟妈妈看到你们做的.鸟窝非常高兴,但是它想让这个鸟窝变得更漂亮,让宝宝睡上去觉得更温暖,它又找来了一些东西进行装饰,如果你是鸟妈妈,你会用这些东西怎么装饰这个鸟窝?

  4.幼儿操作,教师巡回指导

  教师:接下来请小朋友用泥巴做一个你喜欢的鸟窝,再想一想怎么样能让鸟宝宝睡在里面觉得暖和,鸟妈妈看到了外面也觉得漂亮,想好的小朋友请轻轻走到后面开始制作。

  5.通过操作,体验成功、关爱的心情

  (1)幼儿介绍自己制作的鸟窝。

  教师:你们做的都很好,那今天你帮助了小鸟,你的心里觉得怎么样?

  请幼儿讲解自己做的鸟窝(造型、装饰)

  (2)自然结束活动,体验成功、关爱的心情。

  教师:我们一起把做好的鸟窝放到外面的小矮树上,让鸟妈妈带着它们的宝宝到里面来休息吧。

  《小鸟的窝》活动设计思路:

  结合主题《小鸟,你好!》的开展生成的一节活动,活动名称中用的是“窝”,而不是“巢”,主要是因为“窝”这个名称更接近孩子,让人听上去更温暖一些。

  (1)这个活动主要是以泥塑鸟窝的造型为重点,我为孩子了一种材料——泥,让他们用泥这种材料来设计各种造型的鸟窝,让幼儿的精力集中在“形”的塑造上,发挥幼儿的创造性,同时,迁移了幼儿在上个主题中,用泥做碗、罐子的经验。

  (2)在造型材料相对固定的基础上,我又为幼儿了开放性的辅助装饰的材料,这些材料的给幼儿了更大的想象、创作空间,也让幼儿的作品具有个性化。

  (3)活动中一直以让爱鸟、护鸟、帮助鸟情绪贯穿始终,为了营造这个氛围,我在出示图片上进行了考虑,前两幅让孩子体验情感和感受温暖,后两幅,让孩子注意到形状上的特别,这样是为了后面创作做准备。我用语言“如果你是蛋宝宝,住在里面有什么样的感觉?”和“到了晚上我们都回家了,小鸟没有家怎么办?”让孩子移情,体会小鸟的感受,从而更爱小鸟(展示鸟窝、放鸟窝是让孩子进一步体验——我帮助了小鸟我感觉到快乐,体验那份成功。)

中班美术教案 篇6

  【活动目标】

  1.尝试设计各种花纹打扮小动物,体验创作的乐趣。

  2.理解鼹鼠打扮动物们的情节,能大胆表达自己的想法。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  【活动准备】

  记号笔、动物简笔画、炫彩棒。

  【活动观察】

  活动开始,张腾誉挑了一只小猪简笔画,坐在那看了约一分钟别的小朋友画画,再看看自己的小猪,他问我“可以把小猪画得很恐怖吗?让狐狸吓一跳”,我说“当然可以啊”,他马上灵感就来了,高兴得说“我要把它装扮成火龙”。

  他先给小猪身上画了一对像兔子耳朵一样的形状,然后给小猪画上爪子,我指着“兔子耳朵”问:“你这是耳朵吗?”,他说“不是啦,是火龙的翅膀,火龙会飞的,很厉害的。还有尖尖的爪子呢,如果被它抓住,会很痛的。”他边说边比划着动作,接着他将翅膀、爪子、身上都涂上红色。

  涂完颜色,他在猪的嘴巴前面画了一朵像白云的形状,涂上红色,这是他所谓的火龙“吐火”,他把猪的尾巴加长,他说火龙的尾巴很长,他在天上飞才不会掉下来的,起平衡作用的。然后又让“火龙”多吐了点“火”,再把翅膀加大了一圈。

  他看着自己的作品,感觉非常有成就感,他时不时对着我说“我的火龙很厉害的”,然后他又在小猪身上画了几笔红色的东西,我问他这是什么?;他说“这是胆小龙,非常胆小,一害怕就躲到它爸爸身上藏起来了。”

  接着,他在纸的上方和下方画上白云,蓝天,他说“这样才能看出火龙是飞起来的”然后,还在中间画了一块绿色,我很好奇,“这绿色表示什么”,他说“时空门啊,火龙可以进去,穿越时空,跑到另外一个地方去的”,最后,画上了一只腾誉眼中的“三角龙”,他说“火龙太孤单了,给他加个好朋友,这不是火龙,它是不一样的,是三角龙”。

  【活动分析】

  1.我在操作之前,有特别强调要求“尽量不要画出和别人一样的,不然狐狸会怀疑的”,所以腾誉刚开始拿到画之后,没有急着画,先看着别人画了一分钟后再决定画什么,他懂得等待,不急于下笔,构思好了再画。

  2.腾誉从刚开始涂的红色到蓝色、绿色,他都有自己的想法,说明他对颜色有一定的要求,而不是随便用色的。

  3.他给“火龙”加翅膀、爪子、火、尾巴,及胆小龙、三角龙等,画得有模有样,看得出来,他平时非常喜欢恐龙,对恐龙的分类、特征都比较清楚。

  4.他中途给“火龙”的翅膀加大,尾巴加长,火多吐一点,他懂得自己调整,尾巴加长是为了平衡作用,我还问他“你为什么还要把翅膀加大呢?”他说“这只火龙太大了,翅膀画小了,飞到天上去容易掉下来的”,对于加的一团“火”,他的.解释是“多吐点火,说明我这只火龙比别的火龙更厉害”,他有自己的解释,有自己的想法,对于大与小的平衡对比也有一定概念。

  5.从腾誉画的蓝天、白云,时空门能看出他平时经常看动画片,对画面有一定的空间感。

  6.因为害怕“火龙”会孤单,所以给它画上好朋友“三角龙”,说明他不喜欢孤单,想要有自己的好朋友。

  【调整与对策】

  腾誉对于画画、手工等方面比较感兴趣,不喜欢被束缚,是个比较有个性、有想法的孩子,但是规则意识比较差,自己想怎么做就要怎么做,针对这种情况,我可以采用以下策略:

  1.把他的作品排成照片,放到电脑上,让所有的小朋友欣赏,让孩子猜猜他的想法,然后让腾誉自己介绍作品,老师再表扬、认可他的想法,腾誉会觉得特别有成就感,对绘画会更感兴趣。

  2.腾誉喜欢看动画片,喜欢恐龙,对恐龙的特征、分类比较清除,老师可以充分发挥他的特长,让腾誉平时集中活动前讲讲恐龙的故事,或者带些恐龙玩具来和小朋友分享,过程中,再提醒腾誉要遵守规则,不能自己想怎么样就怎么样,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他随性的习惯。

  3.从好几次的绘画中,可以看出,腾誉画着画着又跟恐龙联系到一起去了,思维比较局限,老师应引导他、启发他多想想别的动植物或物体,让他有更多感兴趣的东西,知识量也能慢慢积累得更多。

  4.平时,多和腾誉的家长沟通、交流,让家长和老师一起帮助引导孩子。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

中班美术教案 篇7

  活动目标

  1、激发对美术活动的兴趣。

  2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

  3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

  活动准备

  1、涂色―苹果

  2、图片―苹果

  3、每个孩子一盒油画棒,涂色纸。

  活动过程

  一、导入

  变魔术,引起孩子的兴趣。

  教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

  告诉孩子,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

  二、展开

  1.感知苹果的'颜色

  出示图片-苹果,引导孩子观察:

  这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

  2.学习涂色苹果

  教师讲解示范涂色的方法

  出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

  今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

  重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任务,提出要求:

  涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

  右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

  眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

  4.孩子开始绘画,教师巡回指导。

  及时纠正孩子的绘画姿势,鼓励孩子仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助孩子完成作品。

  5.展示孩子作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

  三、结束

  展出孩子全部作品,请孩子观赏,带领孩子夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

中班美术教案 篇8

  教学目标:

  1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。

  2、培养幼儿的想像力和审美能力。

  教学准备:

  各种形状的树叶、双面胶、示范图片

  教学过程:

  1、情景导入

  “秋风吹秋风吹,树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。

  2、让幼儿观察树叶的形状,你觉得像什么,像什么东西的哪一个部分?

  3、变废为宝

  (1)“这些不同形状的树叶,你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下,老师巡逻指导。

  (2)老师摆出一些图形,并讲解如何把树叶粘贴在纸上,最后成为一张作品。

  (3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。

  4、欣赏范画,开扩幼儿的思路。

  “小朋友贴的作品真得不错,我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。”

  出示范画,幼儿欣赏。

  教学反思:

  中班组进行了同题异构,围绕主题《秋天的树叶》进行的,我选择了用树叶贴画这个内容,这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动,我提前让家长带来不同形状的叶子,并且还清洗了一下、擦干、凉干,可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的,比原来都不好了。

  在进行教学设计时,我考虑了一下让教学活动游戏化,先是让幼儿去捡树叶,再是观察树叶,再是摆弄树叶,拼成不同的图画,最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。

  一、场面混乱

  在进行教学活动时,我把准备好的树叶撒到地上,说让幼儿去捡树叶时,这些幼儿一听到可以去捡树叶,马上向树叶扑去,不管手里抓了多少树叶,也有幼儿只拿了一张,这时的场面很乱,好不容易才让幼儿回到座位上。

  二、幼儿注意不集中

  幼儿手上有树叶了以后,眼睛就一直看着树叶,或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶,注意力不在老师这方面了,我问了他们手上的.树叶形状像什么东西的什么部分时,很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。

  三、幼儿制作时的问题

  在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来,可是双面胶是幼儿第一次使用,有幼儿不知道如何使用,还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉,所以制作时出现很多问题。

  整个教学活动中出现了好多问题,这是我在设计教学教程时所没有想到,也是没有考虑周全的,这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备,要设想全面。

中班美术教案 篇9

  活动目标:

  1.幼儿学会捏人物的五官和表情,并能用色彩表现人物的情绪。

  2.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  1.引导幼儿根据自己的生活经验,认识不同的`脸谱。

  2.各色橡皮泥

  活动过程:

  1.玩“变魔术”游戏,引起幼儿变化表情的兴趣。

  游戏:“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。

  2.启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

  提问:“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。”(教师边听边捏出来)

  3.引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

  提问:“当你生气时,你的脸色会有什么变化”?(变红)“黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?”

  小结:“表情不仅可以通过五官的变化来表现,还可以用不同的色彩来变现。”

  4.幼儿制作脸谱,教师巡回指导和帮助。

  每个幼儿选一种表情。

  5.戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

  活动反思:

  传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

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