【必备】中班教案范文汇编十篇
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
设计背景
在这个活动进行过程中，孩子们纷纷带来自己与妈妈的合影，通过听听、讲讲、画画等形式对妈妈有了一定的了解和体会。，孩子们主动回家询问妈妈的有关情况，如妈妈的职业、年龄、爱好等。
活动目标
1、使幼儿敢于在集体面前进行汉语表达。
2、巩固相关词语和句式，学会表达对妈妈的情感。
重点难点
重点：
1、进一步了解妈妈，激发对妈妈的爱。
2、体会活动的快乐，提高自信心。
难点：
大胆的与同伴交流妈妈的信息，并能说出对妈妈的爱。
活动准备
1、教具毛毛熊。
2、幼儿妈妈的照片一张。
3、要求幼儿回家了解妈妈的职业，及平时在家主要做的事情。
4、音乐《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》的音乐磁带和录音机。
活动过程
一、 开始部分
1、放歌曲《世上只有妈妈好》
2、让幼儿看着妈妈的照片听歌曲。
二、展开部分
1、教师出示“毛毛熊”，引出话题。
（1）教师用毛毛熊的.语气回答问题，起示范作用。
教师：“看，老师请来了大家认识的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大胆说出妈妈的名字和工作名称。”
教师以毛毛熊的语气讲述，“小朋友，我叫仔仔，我的妈妈叫努尔古丽，她在医院当护士，妈妈每天都辛苦的工作，下了班，还要给我做饭，洗衣服，我很爱我的妈妈。”
（2）请幼儿回答问题
“毛毛熊”：“小朋友，你们能告诉我，你们的妈妈叫什么名字，她是干什么工作的吗？”教师引导幼儿回答。
“毛毛熊”：“小朋友你们真厉害，谁还能告诉我，你们的妈妈在家都干些什么情？”
教师引导幼儿到前面讲给大家听，对于讲得好的幼儿要适当地给予奖励。
（3）教师总结
教师：“小朋友都特别爱自己的妈妈，你们得妈妈也特别爱你们，希望你们能听妈妈的话”。
毛毛熊：“仔仔来了，我想对妈妈说一句话，希望妈妈天天开心，永远年轻、漂亮。”
教师：“小朋友，你们想对妈妈说一句什么话呢？”
三、结束部分
1、请每一名幼儿到前面说一句祝福的话。
2、播放歌曲《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》让幼儿学会倾听里面的歌词。
四、活动延伸
1、鼓励幼儿把自己说的祝福带回家说给妈妈听。
2、利用自由活动时间播放这两首歌曲，让幼儿在学唱的过程体会妈妈对自己的爱。
教学反思
1、教师在设计活动时没有为孩子设计一个轻松的氛围，应该鼓励幼儿想说、多说、爱说。以集体、分组和个别有机的结合。使活动动静交替，让幼儿更加快乐的学习！
2、 在教师与幼儿互动上还不够，对幼儿的评价语还不够好，就是我们平时用的那么几句用语“你真帮”“回答的真好”，我想应该还有很多更好的语言来评价我们的孩子们。在今后的活动中我会利用一切可利用的资源，将活动开展的更加深入。
中班教案 篇2
日期活动名称漂亮的凉帽执教者活动目标引导幼儿讲述夏天戴凉帽的好处，进一步了解夏天的服饰。尝试用粘贴和排序的`方法来制作及装饰凉帽，提高幼儿的动手能力。环境创设幼儿自带各种凉帽；范例一个。圆环型纸和纸条若干，各种形状的纸片。胶水、双面胶。重点与
难点尝试用粘贴和排序的方法来制作及装饰凉帽，一、欣赏讨论，感受帽子的美。
引导幼儿相互欣赏交流自带的凉帽。
说说你喜欢哪一顶帽子，为什么？
知道这些帽子是什么时候带的吗？夏天戴帽子有什么感觉？
二、观察讨论，了解制作过程。
出示范例，引导幼儿观察范例，说说这顶帽子是怎么样的？它是怎样做的？
请幼儿介绍，个别幼儿上来示范制作：在圆环上交叉粘贴两根纸条。
帽子上的花是为什么会这么漂亮？它是怎么装饰的？并出示操作材料让幼儿观察认识，引导幼儿说说花的排列方式，如，一朵红花一朵黄花……一朵大花一朵小花……等，要求最后一朵花和第一朵花是不同的。
三、制作帽子
教师提供幼儿所需的材料，引导幼儿自由选择材料进行制作和装饰。
教师巡回观察，指导个别幼儿进行制作。
三、展示交流。
让幼儿带上凉帽进行展览，说说哪顶凉帽最漂亮？为什么？
中班教案 篇3
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。
2、让幼儿有表情地演唱歌曲。
活动重点：幼儿学会唱这首歌曲。
活动难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。
活动准备：钢琴
活动过程：
一、活动开始。
律动：《手指歌》、《摘果子》
《学做解放军》
练声：《小树叶》、《小雪花》
二、基本部分。
1、教师通过提问，引出课题。
教师：小朋友们，前几天我们在家里玩了三天，那你们知道是过什么节日吗？（元旦）
教师：对了，是元旦，也就是新的一年开始了，那小朋友们知道过新年的时候都有什么和我们平常不一样的地方吗？要做些什么呢？人们都会用什么方式过新年呢？
（幼儿回答）
教师：那过新年的时候，你们心情怎么样呀？是不是觉得很开心呢？
（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）
2、引出歌曲。
教师：好的，这节课老师要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是说人们过新年的样子，歌曲的名字叫《过新年》，我们先一起来听一听这首歌曲吧。
3、教师范唱歌曲。
提问：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里听到了什么？过新年了，放鞭炮，敲锣打鼓，歌曲里是怎么说的？
（幼儿回答）
教师：除了放鞭炮和锣鼓，过新年还怎么样呀？（唱歌跳舞）开心吗？歌曲里是怎么说的`？（唱歌跳舞多欢畅）这样的生活幸福吗？歌曲里是怎么说的呢？（幸福生活甜又香）
4、教师带领幼儿一起学习歌曲。
教师：那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧！
（幼儿学唱）
教师：小朋友们唱的真好听，再来一遍吧。
三、活动结束。
复习歌曲《小雪花》
中班教案 篇4
设计思路
1、 现阶段正在开展主题“在动物园里”，幼儿对于观察动物的不同外形特征非常感兴趣，特别是常见的公鸡、小狗、大象等常见动物他们非常喜欢，对他们的外形特征也有了一定的了解。但是我通过观察发现本班幼儿对动物们的外形特征如耳朵的本领了解还不够，其实动物们的耳朵都有其特殊的本领，例如狗、蝙蝠、大象等，所以我选择了动物耳朵的特殊本领作为切入点，进一步引发幼儿对动物的喜爱和对动物外形的细致关注。
2、 故事《小公鸡借耳朵》富有童趣，情节也比较简单，故事的内容是讲述小公鸡这个角色在向别的动物借耳朵的过程中发现不同的动物们的耳朵都有其特殊的本领，幼儿在自主阅读过程中，通过对画面的观察从而发现别的动物都不能把耳朵借给它是有原因的，在这样的故事情境中让幼儿进行细致阅读从而理解故事也是符合中班幼儿年龄特点的，所以我选择这个故事来帮助幼儿在阅读中丰富主题经验。
3、 本班幼儿对于自主阅读一直都很感兴趣，在这次的活动中，幼儿通过自主阅读来理解故事，引导幼儿正确的翻阅图书对于中班幼儿也是非常有必要的，有助于幼儿良好学习习惯的培养，所以我选择通过自主阅读的方式在“小公鸡借耳朵”的情境中，继续引发幼儿对动物外形特征的关注，从而推动主题的进一步开展。
内容与要求
通过阅读和讨论理解故事内容，了解不同动物耳朵的特殊本领，进一步引发对动物的喜爱和关注。
活动重难点
阅读和讨论理解故事内容，了解不同动物耳朵的特殊本领
活动准备
大图书、小图书若干、动物图片
活动流程
导入活动，引出话题——自主阅读，理解故事——问题讨论，迁移经验
活动过程
一、导入活动，引出话题
（价值：通过小公鸡的叫声引出故事第一段，认识故事的主人公，同时激发幼儿对故事情节发展的兴趣）
1、公鸡叫声导入
师：听！谁来了？
原来是小公鸡来了，它最近遇到一件烦心事。
2、讲述故事第一段（“天刚亮……就能看清楚啦！”）
（1）小公鸡怎么了？小公鸡为什么会苦恼呢？
（2） 小公鸡的耳朵只有两个小洞，戴不了眼镜，这可怎么办？你帮它想个好办法吧。
小结：你们想的办法真不错，小公鸡到底想的什么办法，答案就藏在这本书里我们一起来找一找吧！
二、自主阅读，理解故事
（价值：幼儿在自主的正确翻阅图书过程中，通过观察画面来了解故事内容，找出小公鸡向谁借了耳朵，有没有成功。）
教师观察重点：
1、 关注幼儿是否有目的的阅读，及时提醒幼儿能否找出小公鸡向谁借了耳朵。
2、 引导幼儿安静地翻阅图书，在阅读过程中一页一页的翻书。
三、问题讨论，迁移经验
（价值：在讨论中进一步理解故事内容，知道不同的动物耳朵都有其特殊的本领）
（根据幼儿的回答展开讨论）
【预设1】 遇见黄狗
小公鸡看见黄狗说了什么？
黄狗把耳朵借给它了吗？为什么？
小结：黄狗的耳朵能听到很远的声音，怎么能借给你呢。
【预设2】 遇见大象
小公鸡会对大象说什么呢？
大象伯伯会把耳朵借给他吗？
大象伯伯的耳朵有什么本领呢？
小结：原来天气热的时候，大象的耳朵可以当做扇子扇一扇，使自己更凉快。
【预设3】遇见蝙蝠姐姐
小公鸡会对她说什么？
蝙蝠的耳朵有什么本领呢？她会把耳朵借给小公鸡吗？
小结：蝙蝠的耳朵特别灵敏，在夜晚飞行全靠这幅耳朵了。
【4】借不到耳朵的小公鸡最后想到了什么好办法来戴眼镜的'呢？
小结：对呀，原来用根绳子把眼镜拴在后脑勺就行了！”
【5】完整欣赏故事
师：这个故事好听吗？那我们从头到尾再听一遍吧！
师：原来动物们的耳朵都有自己的本领，不同的动物它的耳朵的本领也不同。那你们知道它的耳朵有什么本领吗？——出示松鼠图片
小结：松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。它的耳朵可以保护它的眼睛不被树枝刮伤。
四、延伸活动
（价值：通过图片激发幼儿对其他小动物耳朵的特殊本领的探知欲望，进一步引发幼儿对动物的喜爱和关注。）
师：那骆驼的耳朵、马的耳朵、鱼的耳朵又有什么本领呢？我们一起去发现好吗？
中班教案 篇5
中班数学公开课教案《生活中的数字》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象，初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验，发展幼儿逻辑思维能力。
活动目标：
1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。
2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
PPT课件
活动过程： 一：导入
1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？
幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几？
2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：
师 ：找到了数字几？在哪个颜色里面？
幼儿：我找到了数字1，在黑色的.格子里。
我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2，3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6
二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字？
幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师：车牌在车的哪里？
幼儿：车的前面和后面
三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字 所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体
（1）日历师：日历上面的数字有什么作用？
幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……
（2）遥控器师：遥控器有什么用？
幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。
（3）体温计师：体温计有什么作用？
幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度——37度之间小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告诉我们顺序（比如：年历上的数字、门牌号码），有的是告诉我们方位（比如：书上的页码），所以数字在生活中的作用是不一样的。
四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化？
（1）出示第一幅有数字组成的——鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背
（2）出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、
活动延伸：
参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。
教学反思：
在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。
小百科：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
【活动准备】
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。
【活动过程】
一、认识一周日及排列的顺序。
1、多媒体画面
（1）认识一周日
师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？
（幼儿讲述）
（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”
小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。
2、学习正确排列一周日
师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？
（幼儿讨论）
3、多媒体画面-多媒体演示一周日的.排列
（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？
接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）
小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
二、一星期怎么排
1、游戏“开火车”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。
2、你是星期几？
（星期六）
“星期六后面是星期几？”
（星期日）
小结：星期是循环的。
三、认识今天、昨天和明天。
1、多媒体画面
（1）师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）
（2）再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？
（3）小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
2、游戏“找朋友”
玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。
四、小结幼儿活动。
中班教案 篇7
活动目标：
1、积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、知道要爱护身体，让自己少生病。
4、能遵守规则玩游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
情景表演片段（我生病了）。
活动过程：
1、回忆生病的感受，萌发对生病同伴的关爱之情。
提问：你生病的时候有什么感觉？最想做什么？
2、观看情境表演（我生病了），体验生病时渴望关爱的迫切心情。
幼儿观看表演。
提问、讨论：看玩这个表演，你有什么感觉？最近我们班xx小朋友生病了，没有来上幼儿园，你有什么想法？
3、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。
与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴？
集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题？（如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等）
4、引导幼儿学习关心自己和身边的人。
提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做？
讨论：如果自己生病了，应该怎么做？
教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。
5、延伸谈话：怎样才能少生病？
组织幼儿讨论。
教师小结：要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的.食物等。
活动建议与提示：
1、此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行，更具有待表性。
2、可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人：根据班上幼儿的情感发展状况，选择性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。
3、建议家长教育孩子关爱生病的朋友，指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。
教学反思：
本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。
细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。
中班教案 篇8
设计意图：
二期课改的理念告诉我们：幼儿园的数学活动是让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。即在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学意识；体验到数学的重要性和意义；在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受和体验到其中的乐趣。数学教育的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
中班的孩子逐渐对数字产生兴趣，他们每天会看到很多的数字，车上有数字、小区里有数字……这些数字代表了什么意思？它们有什么用？孩子们对生活中的这些数字产生了探索的欲望。我们捕捉到了这个教育契机，并根据刚要中指出的'，要结合日常生活学习，让幼儿识别数字，初步理解数量、方位、时间等概念，因此创设了主题背景下的数活动《马路边的数字》。通过让幼儿对马路边观察到数字进行交流讨论，了解数字在生活中的运用，体会数字和人们生活的关系。
活动目标：
1、知道马路边有许多的数字，初步了解马路边数字所表示的不同意义。
2、感受数字在生活中的重要作用以及与人们生活的关系。
活动准备：
1、材料的准备：PPT、老师创设马路边的场景。
2、经验的准备：家长与幼儿观察过马路上的数字，并以图片或绘画等形式进行了记录。
活动过程：
一、回顾已有的经验
最近，我们观察了马路边的数字，你们看到哪些地方有数字？
小结：马路上的车辆上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有数字，数字真是无处不在。
二、提升拓展经验
老师也在马路边发现了数字（门牌号码、马路边红绿灯的倒计时牌，限速标志）。
1、幼儿园门牌号码：堡兴路37号
这是数字几？表示什么呢？是什么地方呢？（堡兴路37号是堡镇幼儿园的门牌号码）
2、红绿灯
红绿灯灯上数字是多少？表示什么？有什么用？（马路边红灯的倒计时牌上的数字是告诉我们等待过马路的时间；绿灯上的数字表示我们可以在这段时间内抓紧时间过马路）
3、限速标志（学校）
（1） 这是数字几？表示什么？有什么用？（学校门口进出的学生很多，开车的速度限制在每小时40公里，太快了不安全）
（2） 你觉得哪些地方也有限速标志？（十字路口、大桥上……）
小结：马路上的各种数字都有不同的用处，有的是告诉我们时间的多少，比如红绿灯上的倒计时；有的是告诉我们顺序，比如堡镇幼儿园的门牌号码；有的是告诉我们速度，比如限速每小时40公里等等，不同的数字为我们的生活带来了方便。
三、巩固运用经验
除了刚才我们说过的数字有不同的用处外，还有那些数字宝宝有不一样的用处呢？
情景游戏：数字宝宝找家
（教师布置好马路的场景，包括站牌、楼房、超市、车头等等）
1、我们一起来做游戏，将盘子里各种数字送到合适的地方。
2、看看数字宝宝都找对家了吗？
3、小结：马路上、生活中处处有数字，数字的用处可真大！
中班教案 篇9
活动目标
1、学习掌握6以内的相邻数。
2、通过活动复习6以内的数。
3、了解相邻数的数学概念。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
一张有房子的背景图。
6个小动物头饰。
1——6数字卡片。
活动过程
1、小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿来到班上做客，我们来数数来了几位客人吧？
2、对！是六个小动物，这六个小动物为什么一起来的那？
3、原来小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿它们之间是邻居，都在一起住的很近，招呼一声就一起来了。
4、那小朋友家有没有邻居啊？你们家的邻居都认识吗？
5、小客人们现在遇到一个问题，从家里出来，在回家就找不到自己的房子了，想让小朋友们给排排顺序。
6、看图上有六座房子，我们现在就来给排排吧！教师把1——6数字卡片随意粘在房子上。
7、让幼儿观察，有没有不对的地方，都哪不对？
8、把数粘错顺序的地方改正过来，让幼儿说说数与数之间谁和谁是好朋友。
9、让幼儿学习6以内的相邻数，了解了解相邻数的数学概念。
10、说说动物之间谁和谁是邻居，然后给小动物送回自己的家。
活动反思
数学课的范围很广泛，我今天主要教学的是相邻数，幼儿对相邻数接触的很少，在生活中也不太能运用的到，会了看起来很简单，但给幼儿教学学难不难，说简单也不简单的.一件事。本节课的教学意图，想让幼儿在玩中学、学中乐，让幼儿在收获知识的同时，能实际的动手操作，也感受到数学活动的乐趣，从而让幼儿喜欢上数学活动。
本课我通过复习、引入、理解开始了相邻数的教学，教学中运用了游戏，让幼儿在玩的同时，快乐的就学习完了，不会感觉到数学课的乏味。
在教学里我也遇到了很多问题，我都一一解决了，在教学方法上有不对的地方，我也及时的改正了，让我发现教师懂得多，思维上比幼儿快，幼儿是一点都不懂，在慢慢的学，我把这点疏忽了，在教学设计上有点欠考虑了，没有站在幼儿的角度想想，让我感觉这节课在设计上有点失败，在边教边改的过程中，完善了我在设计上的不足，让我这节课圆满的结束了。
中班教案 篇10
一、主题说明：
天气渐冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新颖、色彩绚烂的小棉衣，有的做成了动物样子，有的是裙摆式的，有的是腰带式的，还有的是唐装，入园后，小朋友都聚在一起纷纷炫耀着自己的新衣服：“看，我的衣服上有个小熊头。”、“我的衣服上有绒毛毛的”、“我的衣服是古时候的人穿的。”……不知谁插了一句：“看，我衣服上有象月亮一样的纽扣呢，你们有吗？”一时间，小朋友纷纷在寻找自己衣服上的纽扣了。须李龙说：“看，我纽扣是小熊头。”郁重天说：“我的是小鸭子纽扣。”陈欣瑜说：“我的纽扣象牛角，一头尖，一头大的。”……孩子们的畅谈引起了我的注意：既然孩子们那么感兴趣，何不组织一次“各种各样的纽扣”的活动，让孩子们去发现纽扣的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣，一个有关纽扣的主题活动开始了。
二、主题的'价值
在这个主题活动中，我们和孩子们一起收集各种纽扣，观察纽扣，从而逐步获得纽扣的有关知识。形态万千、颜色各异的纽扣激发了幼儿的探究和热情，培养了他们的观察力。通过“扣子变魔术”、“扣子印画”、“设计扣子”，幼儿由发现美、表现美、创造美，积极性、主动性、创造性都得到了充分发挥。“扣子艺术品”大拍卖，幼儿大胆地介绍自己的作品，大胆地表现，语言表达能力和表现力都得到了提高，扣子艺术品被家长的认可，更让幼儿体验到了创造的乐趣和成功的快乐。通过活动，孩子们认识了各种不同的扣子，知道了其名称和作用，同时从幼儿的生活中寻找主题的教育内容，以孩子的关注点为教育的切入点，充分发挥了幼儿的自主性。注重幼儿活动生活化，加强了活动中的情感体验。
三、主题网络图
几何形状 物象形状 展示台
组成部分：洞眼 扣身 类型
参观纽扣商店
材料：金属 塑料 布 木头
用途：装饰 连接
我设计的扣子 泥塑 绘画 布制
四、教学活动计划表
第一周参观纽扣商店通过参观，了解纽扣的多样性
谈话：我看到的扣子1、能用较连贯的语言讲述自己的发现。
2、能够关注周围事物，发展观察力。
科学：感知扣子初步感知扣子的特点，了解扣子的用途。
第二周数学：看数学送扣子感知7以内数量，比较7以内数量的多少
美术：扣子印画
1、引导幼儿运用多种颜色进行纽扣印画，体验色彩美。
2、根据纽扣印画的形状，大胆想象，创造性地进行添画。
音乐：扣子歌启发幼儿根据音乐旋律及纽扣特点，创编相应的歌词，体验合作创编的乐趣。
第三周科学：扣子找家
1、观察各种纽扣，感知他们的不同质地。
2、初步学习按材料进行分类。
美术：扣子拼贴画在感知纽扣形状、颜色、大小等特点的基础上展开联想，运用拼贴等技能大胆表现，体验创作的乐趣。
我设计的扣子引导幼儿利用多种材料和方法设计自己喜欢的纽扣，培养幼儿的想象力、表现力和动手能力。
纽扣艺术品大拍卖
1、能用完整的语言大胆介绍自己的作品。
2、体验创造的乐趣和成功的快乐。
五、日常工作提示：
1、环境创设：收集各类纽扣开设“纽扣展示台”。
布置“我设计的扣子”墙饰、“纽扣艺术品”大拍卖。
2、活动区域：美工区
（1）泥工：各种各样的扣子
（2）绉纸制作：盘扣
（3）绘画：未来的纽扣
语言区（1）拼拼讲讲：有趣的扣子
（2）扣子图片：讲述自己喜欢的扣子
益智区
（1）扣子分类：根据颜色、形状、大小等把扣子分一分。
（2）看数字送扣子：学会正确点数6以内的数。
（3）扣子排队：学习有规律地排序。
生活区
（1）扣纽扣
（2）手工制作“布扣子”
3、家园共育：
（1）请家长帮助孩子一起收集纽扣，与孩子讨论纽扣的颜色和材料等。
（2）请家长与孩子对纽扣进行分类。
（3）“纽扣艺术品”大卖场，幼儿将自己的作品标上价格，布置在展板上，请家长来园自愿购买。
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