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小班社会教案

时间:2023-06-30 08:48:09 教案 我要投稿

【精品】小班社会教案模板汇编7篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小班社会教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】小班社会教案模板汇编7篇

小班社会教案 篇1

  目标:

  1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

  2、初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致的好习惯。

  3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、各类玩具。

  2、幼儿用书。

  3、课件。

  活动过程:

  1、故事引题:

  2、教师讲完故事的上半段,以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

  3、教师继续讲故事的下半段,让幼儿感受股市的美好结局。

  4、联系将玩具送回自己的家,并学会将玩具归类。

  5、让幼儿养成收拾玩具时检查的`好习惯(1)教师:现在我们都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

  反思:

  让幼儿能根据提示,观察图一,理解故事内容,感受小象要回家的心情,乐意把好玩的玩具送回家,并懂得幼儿园的玩具是大家玩的,不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了,导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过,最后宝宝知道自己做错了,然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

小班社会教案 篇2

  【活动目标】

  (1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

  (2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。

  (3)培养幼儿敏锐的观察能力。

  (4)主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  【活动准备】

  幼儿去动物园看过大熊猫,与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片,熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。

  教师:小朋友很喜欢小动物,你们看,谁来了?,(出示熊猫玩具)

  (1)提问:你们喜欢熊猫吗?为什么?

  (2)提问:熊猫是什么样子的?

  (3)提问:它生活在哪里?它喜欢吃什么?

  2、引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝?

  提问:你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?(叫国宝大熊猫)

  它为什么是我国的'国宝?(它是我国的特有的动物,很早就生活在我们国家,现在已经很少,我们都要爱护它。)

  3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结:大熊猫形态可爱,动作有趣,性情温和,是我们喜爱的动物,它是我国特有的动物,可现在却越来越少,它的生存面临的危险很多,我们都要关心它。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班社会教案 篇3

  一、活动目标:

  1、在活动中让幼儿探索,学会打开几种食品包装,鼓励幼儿积极动脑,解决问题,提高动手、动脑的能力,体验成功的喜悦。

  2、继续深化“自己动手”的思想意识,培养幼儿独立、自信的优良品质。

  3、继续培养幼儿的口头表达能力,初步学习新词“剥”(bāo)。

  二、活动准备:

  1、幼儿准备:每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。

  2、教师准备:幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

  三、预设过程:

  (一)“狗宝宝过生日”引入,带出活跃热烈的气氛。

  1、播放生日歌,引发幼儿的兴趣。

  2、出示狗宝宝,引入游戏的主题。

  (二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节,在尝试中知道不同包装的开启方式。

  1、出示礼盒,摸礼物。

  ①教师出示礼盒,引起幼儿的好奇心。

  ②让幼儿摸礼物,激发其积极参与的欲望。

  2、说说礼物,尝礼物。

  ①通过提问,让幼儿说说他(她)得到的礼物,引导发现包装的不同。

  ②通过尝试,让幼儿自己打开礼物品尝,探索不同的开启方式。

  3、讨论尝试结果,知道开启方式。

  ①通过讨论,让幼儿说说怎么打开礼物,从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

  ②通过比较,让幼儿感受较好的开启方法,从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

  教师小结,引出学习新词“剥”(bāo)。

  (三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节,进一步提高动手能力。

  1、教师讲解示范游戏的规则:帮狗宝宝招待小动物,帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

  2、幼儿分组游戏,教师重点指导能力差的幼儿。

  教师总结幼儿的表现,继续深化“自己动手”的思想意识。

  (四)通过歌表演“猪你生日快乐”,体验活动的乐趣。

  师生共同参与歌表演,表演结束,与狗宝宝道别,活动自然结束。

  个案观察:

  在这个活动中,小朋友都进入了活动氛围里,在环境的支持下,幼儿在情境中学习,他们乐此不疲。但在选择过生日礼物时,凯豪小朋友急着想去选“奥特曼”包装袋的食品,被屈毅建看见了,立刻对凯豪说:“不准拿,那是我的礼物!”凯豪没有反应,他再次发动“袭击”,抢先一步,过去把凯豪一推。这时,毅建对凯豪嚷道:“不准拿我的薯片!我要生气了!”凯豪还是不说话,他笑眯眯地招呼惠明一起去撞。惠明犹豫了一会儿,接受了凯豪的“邀请”。于是,凯豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心爱的“奥特曼”被抢去,气愤地拽过惠明的胳膊,闭着眼睛就要咬。这时我恰巧过来,看到这一情景,便阻止道:“毅建,你在干什么?”毅建听见后就松开惠明,低下了头。活动结束后,我就这个,教育毅建:“你为什么会去推人家!”几秒钟的沉默后,老师接着说:“你又怎么能咬人呢?”此时惠明一言不发。我又问:“你们说说,到底是怎么回事?”惠明和毅建都低着头,一声不吭。过了一会儿,我对毅建说:“你想想,如果你都把惠明咬出血了。他爸爸妈妈看见了多心疼啊!你想想,要是你被别的小朋友咬成这样,你爸爸妈妈是不是很心疼啊?”毅建低着头说:“是。”老师说:“这就对了。快对惠明说‘对不起’。” 毅建绞着手,不说话。老师又要求说:“快向惠明道歉,说‘对不起’!” 毅建停顿了几分钟后才抬起头对惠明说:“对不起。”惠明回答说:“没关系。”我看到自己的要求被执行了,就温和地对毅建说:“以后再也不能推人家,更不能咬人了,听见了吗?”毅建点点头。“好了,去玩吧!” 在这个案例中,我及时有效地阻止了幼儿的打架咬人行为,而且都是通过提问介入的,我调解时的问话是指向攻击幼儿,方法是通过移情,使攻击的`幼儿认识到打人是错误的,然后让他通过道歉来弥补过错,取得对方的谅解。事情到此为止,没有再深入下去。我关注的是教给攻击的幼儿“打人不对”的道德观念,攻击者遭到同伴抵制和老师的批评,认识到自己不被同伴接受时,就会反思、调整自己的行为,与同伴建立良好的合作关系。如果我们在调解过程中注意教给幼儿运用合适的方式与他人交流,指导幼儿面对冲突时用正确合理的方法加以解决,幼儿一旦面临类似情况就会运用已有经验进行处理,否则便有可能重蹈覆辙,也无法获得相应的解决问题的经验和技能。

  活动反思:

  这个活动来源于生活,又能服务于生活。在组织完教学活动后,我深有感触,主要有以下几点:

  一、幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。

  兴趣是最好的老师。兴趣的发生是以一定的需要为基础的,有什么样的需求就会对什么样的对象发生兴趣。在《狗宝宝的生日》这个活动中,一开始展示的一个狗宝宝的玩具,就激发了幼儿的兴趣,活跃了幼儿的思维,引起了幼儿的猜想和争论。当我说明问题后,这样的情境设置大大激发了幼儿说的欲望、说的兴致。

  二、幼儿的学习以直接经验为基础。

  幼儿对世界的认识还是感性的、具体的、形象的,这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。幼儿在过生日活动中,直接产生了怎样过的想法,并利用自己积累的生活经验有趣地过完生日。当我播放多媒体音乐歌曲时,幼儿都不约而同地大声唱起来,这种近乎真实又极具童趣的场面,不仅又一次吸引了孩子们的注意力,而且在活动中让幼儿探索,打开几种食品包装,幼儿都能积极动脑,这样,提高了幼儿的动手、动脑能力,让孩子体验了成功的喜悦。

  三、幼儿的学习与生活融入一体。

  陶行知先生说过:“生活即课程”。在环境的支持下,引导幼儿在情境中学习,他们乐此不疲。当生日活动结束时,孩子们还沉浸在过生日的喜悦之中,幼儿在自己的幼儿园甚至班中,真实地体会到了大家庭的快乐,使幼儿的学习真正地融入生活之中。

小班社会教案 篇4

  活动目标

  增进对社区公园的认同感。

  培养爱护公园的态度。

  活动准备

  公园满地垃圾及设备被破坏的相片、公园图画、壁报纸。

  活动过程

  1事先到公园拍下满地垃圾、公厕脏乱、树木或建筑物被乱刻乱画、游乐器材和椅子等设施被破坏的相片,并将「公园」图画〔参见课程计画光碟〕上色。

  2展示公园裡满地垃圾及设施被破坏的相片,请幼儿发表看到这些相片的感觉,除了让人看起来不舒服外,试著想想还有哪些问题(有臭味、会產生许多害虫、造成环境污染、会受伤、没椅子坐……)。

  3展示乾净、美丽的公园图片,让幼儿说说喜不喜欢在这样的公园裡玩;接著,告诉幼儿如果大家都没公德心,将垃圾乱丢、随意摘採花草、破坏公园设备,乾净、美丽的'公园就会变成这样,并展示环境、设施脏乱的公园图片,让幼儿比较前后差异。

  4请幼儿一起想想办法,如何表现爱护公园行动(不摘花草、不乱丢垃圾、不破坏游乐器材……),老师将幼儿发表的内容记录下来,製成经验图表,展示在语文区中。

  5最后,带领幼儿绘製爱护公园宣导海报,张贴在公园的公告栏处,向大家宣导爱护公园的行动。

  评量

  能说出2种爱护公园的行动。

  能积极参与爱护公园的宣导活动。

  活动结束

  带领幼儿準备相关器具,到附近公园进行净化环境、帮花草浇水、除杂草……爱护公园行动。

小班社会教案 篇5

  活动目标

  (1)知道自己是x x幼儿园的小朋友,初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。

  (2)能用简短的语言描述幼儿园,如很大、很美等。

  (3)愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的.想法。

  (4)培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动过程

  1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣

  提问:谁知道,我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

  2.知道自己是x x幼儿园的小朋友,寻找幼儿园的园牌,认一认园名

  参观幼儿园大门,告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“x x幼儿园”。

  3.参观幼儿园全貌,知道幼儿园很大、很美

  (1)走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

  (2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问:我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?

  (3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。

  (4)念儿歌(小结):我们幼儿园,又大又漂亮;我们小朋友,人人都喜欢。

小班社会教案 篇6

  活动背景:

  让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题,逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩,深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动,引导宝宝知道玩具一起玩,是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。

  活动目标:

  1、教育幼儿要爱惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。

  2、了解电动玩具的特点,初步培养幼儿动手动脑能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。

  活动过程:

  1、引出课题,引导宝宝观察对比电动玩具。

  老师出示两只小狗玩具,一只是电动小狗,一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗 教师引导幼儿让玩具小狗动起来,并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?

  2、幼儿自由探索活动,自由探索各种电动玩具的玩法。

  (1)让宝宝们自由玩自己带的电动玩具:小汽车、小火车、小鸡、小鸭等,互相说说自己的玩具是怎样玩的?

  (2)请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的'玩法,并说说自己的电动玩具是什么名字的。

  (3)启发引导:A没有电池,电动玩具能动吗?B开关没打开,电动玩具还能动吗?

  小结:这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来,所以他们叫电动玩具。

  (4)老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关,并说说应该怎么玩?

  (5)分享好玩的玩具:让宝宝们互相交换玩具玩,懂得大家一起玩。

  3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》,品德培养:宝宝爱玩具。

  活动反思:

  幼儿好玩,注意力容易分散,为了更好地激发他们的好奇心,给幼儿创造一个可以供探究的环境,活动中我把场地布置成一个玩具厂,让幼儿在这一环境中自由去玩玩具,让幼儿与幼儿,幼儿与老师之间都可以畅所欲言,各自发表自己的意见。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索,一步步地揭开电池的各种秘密,让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。

小班社会教案 篇7

  小班社会教案:生日庆祝会

  活动目标:

  1、在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣,初步

  2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。

  活动准备:

  创设PATRY情境。

  各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

  活动过程:

  一、情景引入:

  今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

  谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?

  小结:我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。

  二:打电话邀请朋友:

  1、(出示媒体电话本)

  师:这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。

  问:你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

  小结:原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

  2、(给小狗打电话)

  小狗:喂,是谁找我啊?

  师:喂,你好,我们是小2班的小朋友,想邀请你参加我们的PARTY。

  小狗,好的,谢谢你的邀请,我等一下就来。

  师:好的,再见。

  小狗:再见。

  问:刚才我在打电话的时候说了什么?

  小结:拨通电话后要主动打招呼,还要说出自己是谁,有礼貌的邀请朋友,通话结束还要说再见。

  3、轻轻的再翻开电话本,看看还有谁的电话?电话号码是多少?

  (拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请,师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。

  4、再找找还有谁?号码是多少?

  师拨打电话,怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。

  5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。

  小结:小朋友真有礼貌,打电话时能主动和动物朋友问好,还会先说出自己是谁,挂电话的时候还会和小熊说再见,真是有礼貌的`好孩子。

  三、朋友来了:(初步了解待客礼仪)

  1、丁冬……(门铃响了)

  A:是谁呀?

  B:是我,我是……

  A:你好,欢迎欢迎,请进来。

  B:谢谢:这是我送给你们的礼物。

  A双手接过礼物:谢谢,请坐。

  2、师问:小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?

  幼儿1:你好。

  幼儿2:欢迎欢迎。

  幼儿3:请进、请坐。

  (通过回忆讲述招待客人的过程,加深幼儿印象,为下面有礼貌招待客人打下基础)

  3、丁冬……(门铃再次响起)

  师:我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)

  四、PATRY开始:

  客人们都来了,我们的PATRY开始罗。

  先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。

  师:我们的朋友为我们带来了许多的礼物,我们和朋友们一起分享。(分享礼物)

  五:送客:

  PATRY 结束了,我们的动物朋友也要回家了,我们一起去送送它们吧。(离开活动室)

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