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中班音乐教案

时间:2023-07-01 07:52:58 教案 我要投稿

实用的中班音乐教案模板集合六篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的中班音乐教案模板集合六篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

  2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

  3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

  活动准备:与歌曲有关的茶壶图片四幅,磁带和录音机,钢琴伴奏

  活动过程:

  一、游戏“变变变进场”:

  孩子们,我们来玩一个“变变变”的游戏,赶快!把你们的小手藏起来。

  (变成小兔,跳一跳)

  (变成鸭子,走一走)

  (变成小鸟,飞一飞)

  (听音乐飞进场地,找到座位后跟音乐拍手)

  二、观察图片,熟悉歌曲

  1、教师完整的'示范演唱一遍

  师:我们开飞机开累了,来!孩子们,找一个空地方坐好,休息一会儿。

  累不累啊?

  幼:有点累,我都想喝水了。

  师:孩子们,快看,这是谁呀? (茶壶)

  2、观察图片,理解歌词

  (1)师:小茶壶长得什么样呀? (引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”)

  教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶肥又矮呀

  (2)师:我们再来看看,这是茶壶的什么呀? (壶柄,壶柄是用来提茶壶的)

  茶柄长在什么地方?你们来学学

  那这个呢? (壶嘴,水就是从这个地方流出来的)

  教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶柄这是嘴

  (3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)

  (4)师:那这个壶嘴怎样啦? (冲茶啦)

  教师听音乐有节奏的朗诵:水滚啦,水滚啦!冲茶啦。

  创编茶壶和茶杯的动作

  你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。

  (5)师:我们的茶壶是什么样子的啊? (又肥又矮)来!我们来做一做。

  那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。

  提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜)

  提问:孩子们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿? (幼儿创编)

  那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。

  刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范)

  孩子们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

  哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

  3、请客人老师喝茶

  孩子们,刚才我们都喝了茶,你们看看周围有这么多的客人老师,我们也去给他们倒茶喝,好吗?

  三、活动结束:

  师:其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!

中班音乐教案 篇2

  一、活动目标

  1.喜欢参加音乐活动,会在音乐中大胆表情感体验。

  2.感受乐曲的欢快气氛,切准4/4节奏,能随着音高音低的变化而改变动作。

  二、重点和难点

  这是一段欢快的乐曲,4/4的'节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏,切准节奏,并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。

  三、材料及环境创设

  1.录音磁带“钻山洞”乐曲。

  2.制作一个山洞可供幼儿玩耍。

  3.若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。

  四、设计思路

  为大班的幼儿按排这个教材,最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏,因为在儿童作品中很多是2/4节奏,听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感,同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分,时而弹奏在低音部分,以引起幼儿对乐曲变化的注意,感受音高音低。

  五、活动流程

  角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落

  活动中进一步表现乐曲

中班音乐教案 篇3

  活动目标

  1、在感知音乐《七士进阶》的基础上,能在长音与重音处准确做出打蚊子动作。

  2、乐意参与音乐游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动重难点:感知音乐中的长音与重音,并做出相应的动作。

  活动准备

  1、 音乐图谱《打蚊子》

  2、 音乐《七士进阶》

  活动过程

  一、导入活动,幼儿听音乐进场。

  1、师:孩子们,让我们跟着音乐一起进来吧。

  二、欣赏音乐,初步熟悉音乐《打蚊子》的旋律。

  1、师:今天老师带来了一首很好听、也很玩的音乐。让我们闭上小眼睛,一起来听一听音乐,听完后,告诉刘老师你好像听到了什么?

  2、请幼儿回答,教师小结。

  三、进一步欣赏音乐,熟悉与理解音乐的长音与重音,并能做出相应的打蚊子动作。

  1.幼儿欣赏第一遍音乐《打蚊子》。

  师:孩子们,你们说得很好,其实这首音乐讲述的是小动物开音乐会与小蚊子来捣乱的故事。让我们再来听一听音乐,你觉得哪里是是小动物跳舞的音乐?哪里是蚊子飞来的'音乐?

  2、幼儿欣赏第二遍音乐《打蚊子》。

  让我们来听一下是不是这样的。(在长音处做蚊子飞的动作)

  3、幼儿欣赏第三遍音乐《打蚊子》。(教师示范拍蚊子)。

  师:蚊子真讨厌,我要把他赶走,听听在音乐的哪里是打蚊子?

  4、看图谱听音乐,重点在重音处打蚊子。

  教学建议:对于幼儿出现的小状况予以提醒调整。

  四、在“打蚊子”的游戏中进一步听辨长音与重音,并能准确做出打蚊子的动作。

  1.师幼共同做打蚊人。

  2、教师做蚊子,幼儿做打蚊人。

  3、分角色玩游戏。

  请一部分小朋友围成圆圈做打蚊人,3-5个小朋友在圆圈内做蚊子。

  五、结束部分

  现在蚊子都被我们赶走了,让我们跟狼狈逃走的蚊子再见吧。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.学习歌曲《会变的水》,巩固医学以学的简单乐理知识,学习了解3/4拍的节奏特点。

  2.初步了解水的三态变化。

  3.通过音乐活动,让孩子在轻松的氛围中,,喜欢科学活动。

  活动准备:

  已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)。

  活动过程:

  1.小手变魔术。

  2.谜语:手抓不住,刀切不开。做饭洗衣,洗脸刷牙,都需要它。(水)

  3.对了,是水。听是什么声音?(放水流声的磁带)。

  哦,它在告诉我们,看到小朋友们用小手变魔术,它也想变。

  4.水变魔术。

  (1)请出冰块。幼儿讨论,冰块是什么变成的?是怎么变成冰块的?

  小结:水遇冷会结成冰。

  (2)请出一杯热水。

  讨论:为什么会有气?

  小结:水遇热会变成气。

  (3)请出矿泉水瓶。观察:我把水倒出来。小朋友看到,水会怎么样?(水会流动)水流动的.声音是什么样的?(哗啦、叮咚……)

  小结:水刚才变的这三个魔术,正是水的三种形态:冰块是水的固态,水蒸气是水的气态,流动的水是水的液态。

  5.老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌,叫《会变得水》。教师范唱一遍。

  6.好听吗?要想学会这首好听的歌得先过三关。

  a发声

  b节奏

  c音阶

  7.听歌曲,说出关键词。

  8.学唱歌曲。

  9.边唱边表演结束活动。

  延伸活动:

  分成三桌--电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小朋友在爸爸妈妈的帮助下,一起操作,看看水是不是会流动的,听一听水流动的声音。再想一想,冰块怎样能变成水。观察一下,水蒸气遇冷会变成什么?

  附歌词:

  水遇冷会结成冰,水遇热会变成气,水在平时会流动,流动起来叮叮咚。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.通过为角色配节奏型,发展幼儿节奏创造的能力

  2.使幼儿体验节奏游戏的快乐

  活动准备:

  渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲

  活动过程:

  (一)教师讲述故事,引发幼儿兴趣

  在森林里住着许多可爱的小精灵,他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼,他经常给小精灵们捣乱。有一位善良的仙女,非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时,让天空出现一道闪光,小精灵们马上变成各种树,魔鬼就没办法了。

  (二)教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的'闪光等。请幼儿讨论表现的节奏型

  讨论结果:魔鬼的脚步声|× × | 魔鬼的跑步声|×× ×× |

  仙女的闪光|×----|

  (三)游戏开始

  1.幼儿分成两组:一组扮魔鬼,一组扮小精灵,少数扮仙女

  2.玩法:扮小精灵的幼儿在场内自由活动。教师提示时 ,请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏,表示走跑。当教师再次提示时,扮仙女的幼儿击出相应节奏,表示仙女出现,“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态,谁动了,“魔鬼”就可以把他抓走。

  3.轮换角色游戏。

  效果分析:

  孩子好动好玩,思维具体形象,一切从兴趣出发,因此音乐教育也要同游戏融为一体。此次活动使幼儿体验到“玩”一样的感觉,不知不觉地投入到节奏活动中。

中班音乐教案 篇6

  中班音乐活动:懒惰虫(歌唱)

  执教长沙师范附属幼儿园刘亭

  一、活动目标

  1、知道自己的事情要自己做,不做懒惰虫。

  2、感受歌曲诙谐幽默的情绪,能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。

  3、能控制住自己的声音,唱出弱起小节。

  二、活动准备

  教师准备:活动前帮助认知懒惰虫的含义。

  三、活动过程

  1、通过经验的回顾,引出“懒惰虫”的.活动主题。

  2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏,帮助幼儿熟悉歌词。师:你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗?

  3、幼儿学唱歌曲。

  (1)教师范唱,幼儿初步熟悉歌曲旋律。

  (2)幼儿随教师边玩游戏边唱歌。

  (3)幼儿当“找虫人”,边玩游戏边唱歌。

  3、结束活动。

  师:我们还是没有找到懒惰虫,不如,我们到外面去找找懒惰虫好吗?

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