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科学活动教案

时间:2023-07-02 09:07:50 教案 我要投稿

【热门】科学活动教案模板集锦10篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的科学活动教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】科学活动教案模板集锦10篇

科学活动教案 篇1

  活动目的:

  1、了解水的特性,如透明,液体,无色无味。

  2、知道水能干什么?加入不同的液体之后的变化如何。

  3、体会自己动手探索水的奥秘的快乐。

  活动准备:

  水,红墨水,黑墨水,蓝墨水,各色颜料,各种容器,毛笔,纸。

  活动重难点:

  有序全面的探索水。

  活动过程:

  一,小猫喝水的儿歌导入。

  二,进入水的特性主题。

  小朋友们,知道小猫喝的水,是什么样子的吗?看看老师手里的,有谁想来探索探索水有那些特性呢?

  恩,小朋友们真聪明,水是无色无味的,而且还是流动的。

  三,自由探索水的奥秘。

  那么,小朋友们看看老师这个小桌子上,有好多好多不一样的东西,组长们上来,每个小组领一份下去,小朋友们自己试一试,看看能把水变成什么有趣的样子。

  四,总结。

  哎呀,小朋友好棒!看看这边,水变成漂亮的红色啦!这是加的什么呀?哦,红墨水,还有红颜料呀。这边黑色的水,是加的黑墨水吗?

  五,记录。

  那么,小朋友们看到五颜六色的'漂亮的水,要不要把它们留下来,以后也能够看见呢?来老师这里领毛笔和纸,我们小心翼翼的沾取每种颜色的水,把它们记录在我们的纸上吧。看看哪组的小朋友做出来的水的颜色最多。

  六,下课。

科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、通过尝试操作,让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响,并做简单的记录。

  活动准备:

  1、每个幼儿四种桥面:单层纸制的平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。

  2、乐高积木人手一份

  3、记录表格人手一份

  关键点:初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。

  活动过程:

  流程图 操作要点

  一次尝试

  桥面与承重

  1、出示四种不同桥面的桥,幼儿观察它们的异同。

  2、设疑:在这四种桥上放乐高积木,那种桥上能放得最多。

  (幼儿猜测并说理由)

  3、介绍记录表及记录方法。

  4、幼儿操作尝试并记录。

  5、讨论:哪种桥上放的积木最多?哪种桥上放的积木最少?为什么同样大小的.桥面,不能放一样多的积木?

  6、小结提升:不同形状的桥面,承受重量的本领是不一样的。

  二次尝试

  桥墩与承重

  1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

  2、设疑:这两座桥上放积木,能放得一样多吗?

  3、幼儿提出各自假设。

  4、幼儿操作尝试并记录。

  5、讨论:为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木?

  6、小结提升:桥墩距离大,承受重量的本领小;桥墩距离大小,承受重量的本领大。

  延 伸

  鼓励再探索

  1、设疑:在同一座桥上放积木,集中放可以放得多,还是分开放可以放得多,请你们在区角活动时去试一试。

科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1.能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。

  2.学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。

  活动准备:

  1.密封但有气孔的果奶瓶若干,里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。

  2.吹塑纸做成的"家"、小喷壶。

  活动过程:

  1.进入弥漫着香气的教室,引出课题。

  (1)提问:你闻到了什么气味?你是怎样闻出来的'?

  (2)提问:你的小鼻子在哪里?请指一指。

  (3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

  2.闻气味瓶,感知鼻子的用处。

  (1)提问:这是气味瓶,怎么才能闻出里面的气味呢?

  (2)幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子贴紧鼻子,也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。

  (3)提问:桌上有什么?这些气味瓶里装的事什么?怎么才能知道?

  (4)幼儿闻气味,并同老师、同伴交流闻到的气味。

  3、玩游戏:气味瓶找"家"

  (1)认识气味瓶的"家"。

  (2)请幼儿问出气味后,将气味瓶送回"家"中。

  (3)师幼一起验证:气味瓶找到自己的家了吗?

  

  我们的鼻子用处很大,能闻到很多气味,我们要好好保护它。

科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、通过实验,感受火山爆发的现象。

  2、培养探索自然的兴趣。

  3、初步了解其特性。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  实验材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子;火山爆发的录像资料、操作步骤图。

  活动过程:

  一、教师演示小火山爆发。

  小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。

  二、播放“火山爆发”的录像,观察火山爆发时的景象。

  教师:今天老师带来了一段录像,上面发生了一件事,请仔细看一看。你看到什么了?为什么山会喷出红色的液体?从哪里喷出来的'?像这样喷出红色液体的山我们通常叫什么?

  三、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。

  1、看一看。

  教师演示

  2、问一问

  教师提问幼儿教师的操作步骤。

  3、做一做

  幼儿操作,教师巡回指导。

  四、小结活动情况

  个别不成功幼儿的情况。

  活动延伸:

  了解一些真的火山爆发的情况。

科学活动教案 篇5

  目标:

  1、能根据图形的特征,在交集图中为各种图形找出合适的位置。

  2、发展幼儿的辨别能力和推理能力

  准备:两套不同颜色的图形,一张大的交集图,各组一套操作材料

  过程:

  一.(教师出示各种形状的`图形)小朋友们,今天图形王国的国王给我们小朋友带礼物了,你们来看一下,它们有什么不同?(引导幼儿用两个词来说,如红色的三角形等)

  二.游戏“图形分类”。

  1、现在这些图形宝宝想回家了,我们一起来帮助他们找家吧!

  2. (出示圈)这就是它们的家。引导幼儿观察图形宝宝的特征,请个别幼儿给图形宝宝找到自己的家。

  3.集体讨论:这样分对吗?有不同的分法吗?(引导幼儿发现两个圈中图形的共同点)

  4.教师示范将两圈摆放出现交集,将红色三角形放在交集处。

  5.教师再次出示不同颜色的图形,让幼儿集体进行图形分类,并验证。

  6.小结:两个家中都有着它的共同点,而两个圆圈集合的地方交集,也就是它们共同的家。

  三、送图形宝宝回家

  1.幼儿分组,每组一张交集图,各成员合作完成图形回家的任务。

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  3.集体检验,校对。

科学活动教案 篇6

  活动目标:

  1、通过操作,感知土豆在清水和盐水中的不同。

  2、乐于探索,喜欢玩科学小游戏。

  活动准备:土豆拼盘、盐、调羹、泡沫板、木头玩具等。

  活动过程:

  1、欣赏土豆拼盘,视频了解土豆的一般特征

  (1)欣赏土豆拼盘,说说像什么?

  (2)猜猜这些美丽的图画是用什么做成的?

  (3)观看PPT,说说土豆的一般特征。

  2、观察土豆在清水中的沉浮现象

  (1)提出问题:土豆娃娃想游泳,猜猜它在水里会怎样?(用站和蹲的.动作表示沉和浮)

  (2)幼儿第一次操作,感受土豆的沉浮。

  (3)第二次操作,借助辅助材料让土豆娃娃浮起来。

  教师:你能让土豆娃娃浮在水面上吗?请你们去试试吧!

  3、教师“变魔术”

  教师:老师要变个魔术让土豆娃娃自己浮起来呢!加上“魔粉”搅一搅,土豆娃娃浮起来!(邀请小朋友一起念“咒语”)

  教师:这个“魔粉”到底是什么呀?我也为大家准备了许多“魔粉”,请你仔细看一看,摸一摸,再尝一尝,猜猜“魔粉”到底是什么?

  4、再次操作

  教师:是不是加了盐土豆娃娃就会浮起来呢?请你去试试吧!

  教师:为什么有的土豆娃娃浮了起来,有的土豆娃娃还是沉在水底呢?

  5、操作验证

  活动延伸:

  你们真棒,都获得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他东西土豆娃娃会浮起来吗?我们下次再来试试吧!

科学活动教案 篇7

  设计意图:

  在《人体的奥秘》的探究学习中,发现孩子们对自己的身体非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问"人的手臂、腿为什么能动呢?"如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的"我的关节会表演"这一以保健知识为主的综合活动。通过自身的活动,让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的.重要性,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。所以我设计了此活动。

  活动目标:

  1、探索身体上的各个关节,知道关节能使身体弯曲。

  2、尝试在关节部位作画,体验在关节部位作画的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:了解自身身体部位名称;

  2、材料准备:指偶、骨头模型、儿童模特、红标记、水彩笔若干、轻音乐、《健康歌》伴奏带

  活动过程:

  一、指偶表演"会弯腰的一家"引出课题

  今天我们班来了几位客人,你们看一下是谁?

  拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,戴着老花镜;中指是爸爸,排队站中央;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。

  都有谁呀?和他们打打招呼吧。

  二、灵活、有用的关节

  1、什么叫关节?

  五指的一家人都很有礼貌,打招呼的时候都会弯弯腰。那我们的手指靠什么会弯曲呢?(因为有关节)

  关节在哪儿呢?(出示骨头模型,讲解含义)

  2、引导幼儿寻找身体上其他的关节。

  我们的身体有许多关节,你能找到关节吗?

  3、游戏:听指令,在模特身上找到相应的关节。

  教师说出一个关节名称,幼儿用红色标记在模特身上贴出来。

  4、了解关节的作用,引导幼儿要保护关节

  活动身体上的关节我们可以干些什么事情?(拍皮球、扫地……)

  三、我的关节会表演

  1、找一个身体上的关节,大胆在这个部位画画,如在手指关节上画毛毛虫……

  2、讲评并请个别幼儿展示。

  3、全体跟音乐表演。

  四、结束

  今天你们和关节玩的开心吗?回家把画表演给爸妈看。

  活动反思:

  1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

  本次活动开头以"手指儿歌"这一形象的描述来引起幼儿的兴趣,自然导入课题。首先我在手指上套好"亲亲一家人"的指偶,并请幼儿一起和这一家人用手指打招呼,想一想我们的手指为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手,知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态,并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动过程中,我着眼于以"活动各个关节"来促进幼儿多方面的发展;在最后一个环节中,我让幼儿通过想象在关节上画画、表演,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行"玩中体验,玩中交流,玩中探究"。

  2.注重幼儿的亲历过程。

  在初步认识了我们身体上的关节后,我又以"活动身体上的关节我们可以干些什么事情"为线索,让幼儿亲自体验人体关节重要性,激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动,使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。

  3.注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。在引出关节这一概念时,我强调了它是骨头与骨头连接起来,能够弯曲活动的部分就是关节,并出示骨头模型,让幼儿直观形象深入的理解了关节这一概念。再引导幼儿寻找身体上各个关节,幼儿也能顺利正确的找到身体上的各个关节,从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。

科学活动教案 篇8

  一、活动题目

  大班科学教案――水变干净了

  二、活动目标

  通过实践活动,感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析及动手操作的能力。

  三、适用对象

  5~6岁幼儿。

  四、活动所需资源

  装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。

  五、活动过程

  引入:猜谜语。刀砍没有缝,枪打没有洞,斧子劈不开,没有牙齿也能咬。(谜底是水)。

  幼儿讨论:水有什么用?

  (1)水能洗衣服。

  (2)水能浇花、养鱼。

  (3)水能洗澡、洗脸。

  (4)水能做汤、煮稀饭。

  探究的问题:这里有一盆很脏的水,请小朋友想一想,怎样使水变干净?

  幼儿讨论。

  (1)我用纱布把脏东西捞出来。

  (2)我用海绵把水吸上来就干净了。

  (3)我用毛巾把水弄干净了。

  试一试,怎样把水变干净。

  (1)我把纱网放在空瓶口上,用果冻壳把脏水舀起来倒在上面,我发现水一下子就漏到瓶子里,但水还是很脏。

  (2)我把纱布放在空瓶口上,把脏水倒进去,瓶子里的水还是很脏,纱布上也有点脏。

  (3)我把海绵放在空瓶口上,把脏水倒在海绵上,流到瓶子里的水有点变干净了。

  (4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上,把脏水倒进去,水变干净一点但毛巾变脏了。

  说一说,为什么实验结果不一样。

  (1)纱窗和纱布的“眼”太大,脏水一下子都漏过去了。

  (2)海绵“眼”小,能把水变干净一点。

  (3)毛巾有许多毛毛,能粘住脏水里的泥,所以水变得有些干净了。

  怎样用毛巾过滤使水变得更干净?

  (1)我把毛巾叠起来变成两层,放在瓶子上,把盆里的脏水倒进去,发现流下来的水干净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上,把瓶子里有点干净的水倒进去,流到新瓶子里的水又干净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在第二条毛巾上,把瓶子里又有点干净的水倒进去,再流到新瓶子里的水又干净了一些。最后,我在瓶子上放了5条毛巾,把瓶子里过滤4遍的水倒进去,流出来的水已经变得非常干净、透明了。

  (2)我把两条毛巾放在空瓶口上,把盆里的'脏水倒进去,发现流下来的水干净一点了。我拿走用过的毛巾,重新放上两条新毛巾放在空瓶口上,把过滤一遍的水倒进去,水又干净一些。最后我换了6次毛巾,水变得非常干净、透明了。

  画一画自己的实验过程。

  六、注意事项

  1.引导幼儿用毛巾过滤时不应用手拧,要让脏水慢慢从毛巾中滴人到干净的容器中。

  2.空杯子要透明,便于幼儿观察比较。

  3.将脏水慢慢地倒在毛巾上,提醒幼儿倒水的速度要慢,毛巾要把瓶口封严,防止脏水直接倒人容器中,影响实验效果。

  4.可将过滤出来的水,反复倒在毛巾上,进行过滤。

  5.为便于操作,可将纱布缝在铁丝圈上。纱网可用四根木棍固定。

科学活动教案 篇9

  一、活动目标:

  1、认识鼻子的外形特征、名称及用途

  2、掌握正确擦鼻子的方法

  3、通过活动使幼儿产生保护身体器官的意识

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  二、活动准备:

  1、知识准备"认识若干种小动物,知道它们鼻子的形状知道酒、醋、香水、清水的气味

  2、教具:鼻子正面、侧面图各一张,香水、酒、醋、清水各一瓶,纸巾人手一张

  3、人手一张没画鼻子的小人头像

  三、活动流程:

  1、请幼儿玩点鼻子的游戏,训练幼儿的思维、动作敏捷、协调2、先后出示"鼻子"图片及字卡,认识鼻子并认读,认识鼻子长的部位,外形结构,由鼻梁、鼻尖、鼻孔组成。

  3、鼻子的用途:幼儿讨论,通过讨论得出结论:

  1、闻气味(出示香水、酒、醋、清水,请幼儿发挥小鼻子的作用,问出不同的瓶子里各盛了什么东西)

  2、告诉小朋友,鼻子不但能闻出气味,更重要的是起呼吸的作用(学习"呼、吸"两词,并感受,知道鼻子呼吸的重要。

  4、安全教育:讨论怎样保护鼻子(不得外鼻孔,不用异物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗脸时要用湿毛巾轻轻将鼻子洗干净,正确的擦鼻子的方法)

  4、手工游戏《贴鼻子》

  活动反思:

  我带的是中班幼儿,我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展,将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿,但孩子们的`积极性一直很高,兴趣浓厚,能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域,但也渗透了艺术领域和健康领域,是一节综合活动。其实鼻子的话题很多,除了本节活动涉及的结构、功能外,还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子,但聊起来很有趣。在日常生活中,人们习惯用鼻子直接去闻气味,这样是很不安全的。因为有些气味如:烟味、油漆味等,对我们的身体是有害的,所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到,那么在这里我教给孩子,是从安全考虑,让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时,喜欢在最后有个拓展环节,旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分,我引入了"我们的鼻子都一样吗?"以及"动物的鼻子",这里只是开了个头,不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望,让他们以后更有兴趣的参与活动。

  但活动中也有欠缺的地方。如:在活动前还想一定要关注到每个孩子,让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误,有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中,自己一定要注意这点。

科学活动教案 篇10

  活动目标:

  1、积极参与探索活动,体验找到目标物的成功感。

  2、能根据多种特征标记找到目标物。

  3、学习根据物体特征用排除方法找到目标,并尝试在生活中运用。活动准备:白板课件、幼儿操作材料各种糖果、饼干、玩具若干。

  活动过程:

  一、故事导入,引起学习兴趣。师:今天鲍老师带来一个故事,名字叫《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》,小熊一家喜欢旅游,瞧,他们又出发了,他们走得又累又饿,这时他们看到了一个城堡,进入城堡看到一桌丰盛的食物,小熊一家太饿了,坐下来就吃了起来……

  二、讲述故事,学习用排除法找目标.

  1、继续故事情节,提出要求。

  (1)师:就在他们吃的正开心的时候,一群怪物进来了,小熊数了数,这群怪物有20个呢!

  (2)师:小怪物们看到自己的食物被吃了,会怎么样?他们会怎么说呢?谁来学学非常生气的小怪物会怎么说话?

  (3)师:是的,你们学的真像,他们嚷着要把小熊一家关起来,这时一只小怪物跳出来说“等等,我们来玩着找人游戏,我们的大王就在我们中间……只能提5个问题。”

  2、根据标记图,提问问题。师:小熊仔细看了看小怪物,提出第一、二个问题,引导幼儿问第三、四、第五个问题。(要求幼儿观察画面、语言完整。)

  3、根据标记图,验证结果。师:大王长什么样子的呢?幼儿看着标记验证。

  师:你们觉得小熊怎么样?是的,从此小熊和小怪物成了好朋友,而且小熊也喜欢上玩猜谜的游戏了,你们喜欢玩吗?

  三、幼儿操作,体验找到目标物的成功感。

  师:过了几天,小熊过生日,请你们一起来参加他的生日派对,小熊听说你们也喜欢玩猜谜游戏,想考考你们,可以吗?

  1、根据多种标记图,找出糖果、饼干、玩具。出示标记,理解标记含义,明确要满足所有标记的'要求,才能找出目标物。

  2、幼儿自主合作,操作材料。

  幼儿自主结伴操作,教师观察。

  3、幼儿展示操作结果。

  教师和幼儿一起验证操作结果,并请幼儿并说出理由。

  四、游戏“找朋友”,尝试在生活中运用。

  师:你们太棒啦,帮助小熊找到最喜欢吃的和玩的,小熊想找好朋友和他一起唱生日歌,找谁呢?请仔细挺好哦!

  1、介绍游戏方法。

  (1)小熊说好朋友特征,幼儿听指令并做动作。师:全体起立,如果你不是我的好朋友就要坐下来了。“我的好朋友是女生,我的好朋友扎着两个辫子,我的好朋友穿(红)色上衣。我的好朋友是谁?请你站上来。

  (2)请个别幼儿帮助小熊找好朋友:(可以是同伴或是客人老师)

  (3)师:大一班的小朋友太棒了,我喜欢你们,这次我要多选一些,请全体起立,如果你不是我的好朋友就要坐下来了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。

  2、师生齐唱唱生日歌。师:太棒了!你们都是我的好朋友,让我们一起唱一支生日歌吧!