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中班教案

时间:2023-07-03 07:11:13 教案 我要投稿

【实用】中班教案集锦9篇

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的中班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】中班教案集锦9篇

中班教案 篇1

  活动设计背景

  1.理解童谣,学习有节奏地朗诵童谣。

  2.愉快地和教师、同伴一起进行童谣游戏,体验朗诵童谣的快乐。我们以谈话的形式导入,学一学放鞭炮、放爆竹的样子和声音,将幼儿吸引到活动中来,引导幼儿在比较活跃、热闹的气氛中学习童谣。在活动中,我们还设计了几个关注点来吸引住孩子们的注意力,例如:鞭炮声会引来谁;老鼠会用怎样的形式去娶亲;老猫出现了会发生什么事……这样,更有效的帮助幼儿理解和掌握童谣的内容以及热闹的场面。

  主要的活动环节设计为:

  一、学习有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣嘣啪”。

  二、观察画面,理解童谣内容。

  三、学习童谣。有节奏地进行朗诵。

  四、游戏童谣,体验朗诵童谣的快乐。

  活动目标

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)。

  2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣(情感目标)。

  3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭”(能力目标)。

  教学重点、难点

  有节奏的朗诵儿歌,体验与同伴共同游戏的乐趣。

  活动准备

  鞭炮、老鼠娶亲的动画、老鼠头饰若干、老猫头饰一个、老鼠娶亲图片三张、戴大红花老鼠玩具一个、三角铁一个。

  活动过程

  一、开始部分

  (一)出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声。

  1、导:小朋友们,你们看老是今天带来了什么?(幼儿回答:鞭炮),鞭炮会发出声音吗?

  2、教师根据幼儿的回答,玩点鞭炮游戏。

  3、引导幼儿有节奏地朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭”。

  二、基本部分

  1、教师出示戴有大红花的老鼠玩具。

  教师:这个鞭炮放的好响亮呀!小老鼠听到我们放鞭炮,也跑出来了。(扮演老鼠:今天真热闹,我要娶亲啦!)

  咦?娶亲是什么意思啊?嗯!娶亲就是结婚,小老鼠今天要结婚啦!

  2、观看《老鼠娶亲》动画

  A、学习儿歌前半部分

  ①教师:小朋友想不想看看这只小老鼠娶亲的场面?那我们就一起去瞧一瞧(播放老鼠娶亲的动画)。

  ②教师:哇!老鼠娶亲真实又热闹又有趣,你们看到了什么(请幼儿回答)?

  ③教师结合幼儿的回答出示相应图片并启发幼儿创编儿歌(肢体语言记忆儿歌、身体部位拍打儿歌节奏)。

  B、学习儿歌后半部分

  ①陈老师戴猫的头饰学猫叫。导:谁的声音?(猫)糟了,今天可是老鼠娶亲的好日子呀,老猫想来干什么?(请幼儿猜想)。

  ②教师引:小朋友们猜对了吗?我们一起听听老猫到底想干什么?(幼儿听,念儿歌最后两句)

  ③扮演老猫念儿歌。

  C、小结并完成串念儿歌。

  儿歌《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿,四只老鼠来吹号呀来吹号,两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,噼里啪啦、噼里啪啦,嘣叭!

  老猫听了来贺喜呀来贺喜呀,一口一个全吃掉呀全吃掉。

  三、结束部分

  游戏“猫捉老鼠”

  1、教师:小朋友们想不想扮演老鼠去参加老鼠娶亲典礼?那就赶快戴上老鼠头饰吧!

  2、和幼儿共同商量游戏的玩法,我们请陈老师当老猫。好,我们出发吧(教师带领幼儿在教师里绕圈走,并根据规则做游戏)。

  教学反思

  我设计的这次活动意在,现在的孩子一般都不知道我们中国的民俗风情,为了增进孩子对这方面的了解,从而具体帮助孩子们对我国优秀传统文化和民风民俗的认识和感受。

  儿歌《老鼠娶亲》节奏明显,通俗便于理解,读起来朗朗上口,而且比较诙谐幽默,很适合中班幼儿的年龄特点,再加上猫和老鼠又是幼儿非常熟悉的动物形象,所以幼儿的注意力和学习热情被充分调动了起来。

  活动的基本部分我主要采用直观教学法,利用生动有趣的动画一下子吸引了孩子的注意,每一双眼睛都在画面上搜索:有的老鼠抬花轿,有的老鼠在吹号,有的老鼠放鞭炮……。生动形象、活泼直观的教学形式让幼儿认识和理解了儿歌的内容。活动中我着重培养了孩子们的观察能力和语言表达能力,在幼儿充分观察的基础上,为孩子创设想说,敢说,喜欢说,有机会说的宽松氛围,使得幼儿大胆出色的创编了儿歌,摆脱了老是毒霸课堂的教学活动模式。

  在念儿歌的环节中,我采用了多种不同的方式让幼儿感受念儿歌的乐趣,或是表演动作念,或是用身体各部位拍打节奏念,每一遍新的尝试都能燃起幼儿的浓厚学习兴趣。在幼儿初步掌握儿歌后,我有启发他们根据儿歌内容创编了猫捉老鼠游戏,在游戏中孩子们的`热情达到了高潮。诙谐幽默的儿歌在角色游戏活跃热闹的气氛中再次展现,并再次从中体验到了儿歌带来的乐趣。

  以新颖科学的方式打破了传统儿歌教学方式。整个活动实在活泼愉快的气氛中进行的,我和孩子们积极的进行互动,平等的进行交流,孩子们在看、听、说、做的过程中,各感官得到了充分的调动,主动地参与到了互动之中,使活动收到了较好的效果。

  通过此次活动让我再次清醒的认识到自己的不足之处,如活动中与幼儿互动时仍欠激情,还有,教师导演与幼儿主演的教学形式还有待提高和不断创新。总之,在今后的幼教活动中我要不断地向有经验的教师请教,勤恳钻研幼教业务,使自己在学习与实践中得到提高,获得不断的进步。

  最后,敬请各位领导和老师提出宝贵意见,我将虚心接受并真诚感谢!

中班教案 篇2

  活动目标:

  能排除物体颜色、大小的干扰,进一步感知8以内的数,理解数的实际意义。

  引发幼儿学习的兴趣。

  培养幼儿比较和判断的能力。

  重点及难点:

  重点:感知8以内的数量

  难点:能排除物体大小、颜色的干扰,理解数的实际意义。

  活动准备:

  1、纸箱制战斗机(与幼儿人数相等)内有一个,炮弹8发。

  2、恶魔城堡情境、小动物若干。

  活动流程:

  语言引导、激发兴趣→情景练习、感知数量→排除干扰、巩固练习。

  活动过程:

  (一)语言引导、激发兴趣说明:请幼儿当小小飞行员上蓝天练本领,登上飞机。

  (二)情景练习、感知数量

  1、将炮弹全装上炮筒,并点数有几发。

  2、上三发红炮弹、二发绿炮弹,并练习发射姿势。说明:设计这一环节巩固幼儿8以内点数能力,并能初步排除大小干扰,根据颜色进行操作。

  (三)排除干扰、巩固练习

  1、交代任务(去救小动物),起飞。

  2、装炮弹、炸城堡。

  (1)看题板:四发大炮弹、三发小炮弹

  (2)听要求:先把大炮弹都装上,再装四发小炮弹说明:这一环节中难度有了提高,进一步要求幼儿能排除颜色干扰,只根据大小操作。

  (3)装好后提问:“有几发红炮弹、几发绿炮弹”说明:幼儿须马上转移思维注意点,排除大小干扰,根据颜色进行回答。

  3、炸恶魔。看题板:四个红圆点(三大一小)、三个绿圆点(一大二小)说明:这一环节是本次活动最难的`,它要求幼儿既能排除颜色干扰,同时又要排除大小干扰,提高了思维的灵活性。

  4、救出小动物。幼儿体验成功的喜悦。

  教学反思:

  1、老师的亲和力强,综合素质高。2、活动设计层次分明,完整性较好。

中班教案 篇3

  一、设计思路

  中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

  二、活动目标

  1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  三、活动重难点

  1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的事情自己做。

  四、活动准备:故事、衣服、音乐

  五、活动进程

  1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

  故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。

  2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

  (1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

  (2)为什没说某某长大了?

  (3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

  3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的.,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

  4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

  5、教师小结。

  六.活动反思:

  本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

  教学反思:

  1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。

  2、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。

  3、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。

  4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。

中班教案 篇4

  设计意图:

  枯树不会发芽,惹人讨厌;绽放嫩芽、叶子的绿树,生机勃勃,人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受,揭示了树木生长的自然规律,也暗示了拥有积极情感的重要。

  活动目标:

  1、通过对比情境,知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。

  2、感受故事中的社会性意蕴,知道要做一个对别人有用的人。

  活动准备:

  对比性图片2张;故事插图一套;录音机、磁带。

  活动过程:

  一、对比讲述。

  出示两幅对比性图片,提问:

  1、师:你们看看这两棵树有什么不一样呀?

  2、师:那你喜欢哪棵树呢?为什么?

  3、师:让我们一起来听一个故事《不高兴发芽的树》,想一想这棵小树为什么不高兴发芽?

  二、教师分段讲述故事,理解故事内容。

  (一)讲述故事第一部分,提问:

  1、师:去年,小鸟为什么在树上垒窝呢?(因为小鸟喜欢绿树,所以在上面做窝安家 )

  2、师:老奶奶为什么在树阴下卖冰棍?( 树阴凉快,所以老奶奶在下面买冰棍)

  3、师:那风筝的线为什么会缠在树上? (因为风筝喜欢绿树,所以飞过绿树的上面)(引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树,所以在上面做窝按家;树阴下凉快,老奶奶在树阴下卖冰棍。)

  4、师:这棵树啊不高兴发芽,会发生什么事呢?我们一起来听听看,会发生什么事。

  (二)讲述故事第二部分,提问:

  1、师:小树不高兴发芽的时候,小鸟住到什么地方去了?

  2、师:老奶奶还会到树下去卖冰棍吗?

  3、师:风筝还喜欢住在这儿吗?

  4、师:小树不发芽,不长叶了,大家都不喜欢它,所以都不来了。

  5、师:这棵小树还是不高兴发芽,接下来会发生什么事啊?我们一起来听听看。

  (三)讲述故事第三部分,提问:

  1、师:环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树呢? (因为不高兴发芽的树不发芽,环卫工人以为它已经枯死了,所以要挖掉它。)

  2、师:不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了呢? (它吓傻了,急得浑身发热)

  3、师:这可怎么办呢?你能帮小树想想办法吗?(幼儿自由想象,帮小树想办法)

  4、师:小朋友们想了这么多办法,我们一起来听听小树自己想了个什么好办法呢?

  (四)讲述故事第四部分,提问:

  1、师:不高兴发芽的树最后发芽了吗?

  2、师:环卫工人为什么搔搔头皮就走了呀? (因为他找不到不发芽的树,以为自己昨天看错了)

  三、教师结合挂图完整讲述故事。

  1、师:小树不发芽能不能长出叶子啊?(不能)

  2、师:人们为什么不喜欢不发芽的树呢?为什么喜欢发芽的树呢?(树不发芽,就没有叶子,没有树阴,大家就不喜欢,我们都喜欢发芽的树,是不是啊?)

  3、师:我们再来完整的听一听这个故事

  四、欣赏故事录音一遍。

  1、师:如果你是小树,你愿意做发芽的树还是做不发芽的树呢?

  2、教师小结:小树每年春天都会发芽,慢慢地长出树叶,夏天来到的时候,人们就可以在大树下乘凉了。这个不喜欢发芽的树在听到环卫工人的话之后,感觉到很害怕,一个晚上的时间就发芽了。发芽了,就会长叶子了,他就又变成了一棵有用的树。所以,我们都要做对别人有用的事情。

  3、师:那我们小朋友能做帮别人做些什么事啊?(睡觉的时候互相脱衣服)五、经验迁移,知道要做个有用的.人。

  设计意图:

  你能为别人做些什么事?

  通过比较,产生对发芽小树的喜爱。

  在分段讲述故事中,体会到小树的心理变化过程。

  在完整欣赏中,加深对故事的理解,懂得要做对别人有用的人。

  在经验迁移中,体现自己的价值。

  活动反思:

  整个活动充分发挥了幼儿的主体地位,真正改变了以前的传统教学模式。让幼儿能够积极地参与到活动中来,体现了幼儿学习的主体性,而老师则是很好地成为了幼儿学习中的组织者,支持者,及其引导者。

中班教案 篇5

  活动目标 1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形,大胆想、大胆说,发展想象能力。

  2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线,并从不同的方位来观察毛线图,用完整地语言进行表述。

  3、帮助幼儿借助动物玩具,进行自编故事活动。

  活动准备 1、毛线自由扭曲范图两张,实物投影仪。

  2、幼儿人手两根粗毛线。

  3、动物毛绒玩具若干。

  4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。(自选)

  活动过程 一、集体表演《毛线舞》。

  1、师:小朋友,你们手里拿的是什么呀?(毛线)长长的毛线真漂亮,我们一起来跳个毛线舞,好吗?(好)

  2、播放音乐,幼儿自由跟随老师表演毛线舞,感受毛线在空中飞舞的'动姿。

  3、师:毛线除了可以跳好看的舞蹈,还可以做什么呢?(织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……)

  二、观察老师表演“毛线变魔术”,能根据毛线扭曲的图形,大胆想象“像什么”。

  1、师:老师还会用毛线来变魔术呢,你们想看吗?(想)

  2、老师跟随音乐表演毛线变魔术:先把两手握住毛线的两端,进行展示活动;再一手握住毛线的一端,从上往下用力甩动;最后把毛线飘落到实物投影仪上。

  3、师:小朋友仔细看看,你觉得毛线变成了什么?

  4、幼儿先与同伴进行一下交流,然后回答:“我觉得毛线变成了×××。”鼓励幼儿大胆想、大胆说,积极发表自己的见解。

  三、幼儿自己尝试甩毛线,并说说自己的毛线变成了什么?教师参与幼儿的活动,及时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象,并反馈给其他的孩子。

  四、学习从不同方位来观察毛线图,进一步发散幼儿的想象。

  1、师:刚才小朋友变得魔术真棒!现在老师又有一个新的变魔术方法,请你们一起来认真地看一看!

  2、老师跟随音乐表演毛线变魔术,方法同上。

  3、四个方向转动毛线图,引导幼儿与同伴一起想、一起说。

  五、幼儿第二次尝试毛线变魔术,并引导幼儿变化自己观察毛线图的方位,使想象更广阔。可以请2~3位幼儿表演看。

  六、尝试借助动物毛绒玩具,与毛线图进行配合,创编好听的故事。

  1、师:老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢,你们来听一听。

  2、欣赏老师创编故事,知道动物要和毛线图编在一起。

  3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么?再进行讲故事活动。

  4、请2~3位幼儿展示他们的故事。

  七、结束活动:

  师:今天,你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后,你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上,用蜡笔来添一添、画一画,让毛线图更加漂亮,好吗?(好)

中班教案 篇6

  活动目标:

  (应体现三维认知、能力、情感)

  1.了解减少使用塑料袋的方法,初步培养保护环境的责任意识。

  2.知道购物袋的用途。

  3.培养少用塑料袋,自备购物袋的习惯。

  4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5.探索、发现生活中的.多样性及特征。

  重点:

  培养保护环境的意识。

  难点:

  知道购物袋的用途。

  活动准备:

  购物袋

  活动过程

  一:导入部分出示地球模型,表示地球先生生病了。

  二、基本部分向幼儿讲述故事《地球先生肚子胀》

  与幼儿讨论:

  (一)地球先生为什么肚子胀?

  (二)我们应该帮助地球先生吗?

  (三)你会怎么帮助地球先生?

  与幼儿一起观看宣传减少使用塑料袋的短片,请幼儿说一说,怎样做才能减少使用塑料袋。

  出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。

  三、结束部分幼儿展示自己带来的购物袋,然后两人一组,到娃娃家使用购物袋玩购物游戏。

  活动反思

  在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。

中班教案 篇7

  1、参观太子湾公园,观赏美丽的郁金香,感受大自然的美,进一步体验环境的美要靠大家共同来保护。

  2、激发幼儿喜欢美好环境的情感,从而产生保护环境的.意识与行为。

  过程:

  1、远足(从幼儿园到太子湾):注意提醒幼儿遵守规则,排好队伍,保管好自己的物品。

  2、到了公园请幼儿观察春天的自然景色,观赏美丽的郁金香,感受春天的美。

  3、分组进行活动如:捡草地上的垃圾;将拾到的垃圾进行分类等活动,通过实践让幼儿体验美的环境要靠大家共同来保护。

  4、找一大草坪让幼儿休息并吃点心。

  5、谈话:让幼儿说说今天春游的感想,怎样做才能为美丽的杭州出一份力?

  6、自由活动:采野花、扑蝴蝶、踢足球等

  7、坐车回家。

  延伸活动:

  意愿画 “美丽的春天”。能感受大自然的美并合理布局画面。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、能逐页细致地观察画面,理解故事内容,感受小猫的机智勇敢。

  2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。

  活动准备:

  1、《小朋友的书》

  2、故事cd、

  活动过程:

  1、引出课题,激发学习兴趣、

  师:你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?

  2、集体阅读《小朋友的书》,理解故事内容、

  (1)明确看图的顺序、

  (2)逐页观察图片,初步理解故事内容、

  师:小猫和狮子在干什么?

  师:小猫和狮子之间可能发生了什么事情?他们在争论什么?

  师:镜子里的狮子是怎么样的?镜子里的猫是怎么样的?它们照的'镜子有什么不一样?

  师:你知道镜子的奥秘吗?

  3、幼儿边看书边听故事,进一步理解故事内容。

  师:你觉得这是一只什么样的小猫?

中班教案 篇9

  中班数学:排序(加组合)

  工作准备:彩色圆柱四盒

  直接目的:

  1、培养幼儿通过视觉正确地辨别大小的能力,具有不同的颜色和立体空间的感受

  2、通过观察能确认相同的面积及高度

  3、学习正确的比较方法。

  间接目的:

  1、锻炼手眼协调能力及手臂肌肉的控制力

  2、培养幼儿敏锐的观察力及注意力

  3、学习正确的比较方法。

  适合年龄:3——5岁

  操作过程:

  1、介绍教具。铺毯请教具。

  2、展示蓝色圆柱体,同其它圆柱体。

  3、取出黄色圆柱体,请幼儿把高度相同的放到一起,并列摆放。

  4、取出绿色、红色圆柱体,将绿色圆柱体按照由粗到细,由低到高的顺序排序。把红色圆柱体和绿色圆柱体粗细一样的摞到一起,再把黄色圆柱体和红色圆柱体粗细一样的摞到一起。

  5、看三种颜色的'圆柱体是不是一样粗的摞到了一起?

  6、把四种彩色圆柱体摆成十字花,高的粗的摆到中间,说规律。

  7、收时从最近的开始。

  活动延伸:和插座圆柱体一起操作,进行配对练习

  吸引力:色彩和大小、粗细、高低的不同

  错误订正:用视觉和触觉去订正

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