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小学语文教案

时间:2023-07-03 07:12:13 教案 我要投稿

实用的小学语文教案3篇

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小学语文教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的小学语文教案3篇

小学语文教案 篇1

  教学要求:

  1、学会本课11个生字,认识5个字。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文第3、4自然段。

  3、能用“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、名胜古迹、高楼大厦、川流不息”中的几个词语说几句话。

  4、感受北京的美,热爱祖国的首都。

  教学重难点:

  1、重点:学会本课生字。背诵课文第3、4段。

  2、难点:用课后练习里6个词语中的几个词语说两三句话。

  课前准备:自制课件

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  1、同学们你们都知道北京吧!今天我们就要学习第26课《北京》。齐读课题。

  2、到过北京的同学在北京的哪些地方玩过?

  3、北京多美呀!没去过的小朋友不用着急,现在我们马上出发去北京游玩。

  二、范读课文,初步感知

  1、教师范读,出示课件。学生看、听。

  2、听教师读课文后,知道北京是我国的首都,是一座美丽的城市。

  三、学生初读课文,自学生字

  1、借助汉语拼音自由读课文,读完后画出课文中的生字。

  2、检查自读情况。

  3、指名朗读课文。

  四、理解课文,指导朗读

  1、学生自由读课文,看图。

  (1)课文有几幅图,图上画的.分别是什么?

  (2)课文介绍了北京的哪些地方?

  2、指名读第一自然段,读后知道了什么?

  3、放第二段录音,学生边听边思考:这一段有几句话?每句话讲了什么?

  4、学生默读第三自然段。

  (1)读完这一段,你又知道了北京的什么?

  (2)出示课件,让学生结合画面和上下文理解“绿树成阴、鲜花盛开”两个词语的意思。利用课建立节“川流不息”的意思。

  (3)朗读。

  5、学生自由读第四段,出示课件。

  (1)这一段又给我们介绍了北京的哪些地方?这些地方美吗?

  (2)结合课件理解“风景优美、高楼大厦、名胜古迹”等词的意思。

  (3)指导学生带着喜爱、赞美的感情朗读这一段。

  6、分组读二、三、四自然段。

  讨论:你爱北京吗?为什么?

  7、提问引读第五自然段。

  (1)哪儿美?爱什么?

  (2)这一段集中表达了作者的什么感情?

  8、齐读第五段,读出热爱北京的语气。

  五、指导背诵

  1、怀着热爱、赞美的感情,朗读全文。

  2、北京真美!我们都爱她。让北京美丽的景色留在我们记忆里,好不好。

  (1)指名读三、四自然段。

  (2)教师引背。

  (3)同桌互相背。

  (4)齐背。

  (5)闭上眼睛,想着北京的美景背诵。

  第二课时

  一、检查复习

  1、检查生字词。

  2、有感情的朗读课文。

  二、识记字形,指导写字

  三、课堂练习,说说写写

  1、课后练习第2题。

  2、用课后练习第3题的6个词语说两三句话。

  3、自由扩展。用课后练习第3题的6个词语说话。(同桌说、老师说、指名说)

  4、抄写课后练习第4题的句子。

小学语文教案 篇2

  教学后记:

  1、有部分学生还不能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、通过学习本课,懂得了足球的意义所在。了解更多的有关足球的知识。

  练习6

  教学要求:

  1、学习生字词句,引导学生建立事物与词语的联系,养成在生活环境中主动识字的习惯。

  2、积累成语、儿歌。

  3、综合性学习,使学生在实践中学习语文。

  4、学写铅笔字,使学生养成在实践中认识“走字底”的'写法。

  5、口语交际。

  重、难点:

  1、学习字词句,让学生养成在生活中识字的习惯。

  2、口语交际训练。

  课时划分:

  3课时。

  教学设计:

  20xx年5月12日第十三周星期一第六节

  第一课时

  教学目的:

  1、在生活实践中学习生字词,建立图像与词语之间的关系,引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。

  2、积累成语、儿歌。

  教学过程:

  一、教学第一题

  1、出示挂图:你从图中看到了什么?

  2、学生说一样词语,师就出示一组词语卡片。

  (1)让我们读读这些词语,把生字字音读准。

  (2)指名读,开火车读,齐读。

  按以上的步骤教学八组词语。

  3、抽读卡片读音。

  4、掉拼音读词。(开火车读,枪读)

  5、你们都学会了吗?下面老师考考大家,你们能把词卡贴在图上相应的地方吗?

  6、指名上来贴,齐读词卡。

  7、说说看,你的卧室摆放了哪些东西?

  二、教学第二题

  1、出示挂图:你看到图上画了什么?

  2、是呀,山野上长满了树木,绿叶一大片一大片的,我们就说:出示卡片:漫山遍野,绿树成荫。

  齐读词卡。

  3、这么多的树都是经过很长时间,由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。

  这就是(出示词卡:天长日久、树大根深)

  齐读词卡。

  4、你能读出这种茂盛的感觉吗?指导有感情读词。

  5、谁能用其中的一个成语造句?

  6、学完了这四个成语我们再来学学下面一首儿歌。

  自读儿歌。

  7、读完后,你知道了什么?

  8、指导朗读、背诵。

  作业设计:

  一、补充成语,并选择一个成语造句。

  漫()遍()()()成荫

  天()日()()大()深

  二、背诵儿歌。

  三、收集自己喜欢的体育比赛或体育明星的照片。

小学语文教案 篇3

  你想知道鸟儿是怎样教小鸟起飞的吗?

  那些课是很奇怪的。母鸟张开翅膀飞起来;小鸟注意地看着并且也直起一点身子。接着你看它轻轻地小距离地飞,它望着,拍打着翅膀……所有这一切都还顺利,这些都是在鸟窝里进行的……开头的困难是冒险飞出去。母鸟呼唤它,给它看看某种诱人的'小猎物,答应给它奖赏,并试图用一只小蚊蝇作诱饵来吸引它。

  小鸟还是犹豫的。请你设身处地为它想想。这可不是在房间里、在母亲和奶妈之间走一步跌倒在垫子上。

  那居住在教堂的母燕是在钟楼上讲授起飞的第一课,在这个决定性的时刻,它很难使它的孩子鼓起勇气,可能也很难使它自己壮起胆子。我肯定,它们俩都不止一次地用目光测量着深渊,望着地面……至于我,我要向你表明,这情景是伟大而动人的。小鸟必须相信母鸟,而母鸟必须相信还那样缺乏生活经验的小鸟的翅膀……

  这是崇高而壮丽的起点!……但是小鸟相信,它已被放射出去,它不会再跌落下来。在天空慈爱的气息支持下,在母亲那令人放心的喊声的支持下,它颤抖地翱翔着……一切都完毕了……由于具有第一次满怀信心飞行的考验,今后无论在风里还是雷雨里,它都可以泰然自若地飞行了。

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