当前位置:9136范文网>教育范文>教案>大班社会教案

大班社会教案

时间:2023-07-03 10:42:27 教案 我要投稿

【热门】大班社会教案集合七篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的大班社会教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】大班社会教案集合七篇

大班社会教案 篇1

  目标

  引导儿童理解他人,学习站在他人角度考虑问题。帮助儿童学会正确处理同伴关系。

  准备

  歌曲《山羊踩痛了小公鸡》磁带。

  过程

  1.举出一组假定的社会情境,让儿童设身处地地去体验,并就此展开讨论。

  比如,有一天,你在幼儿表现得特别好,老师给你一朵小红花。可是有位小朋友却说,“有什么了不起的,我才不希罕小红花呢!”你听了,心里觉得怎样?应该怎样对待别人的成绩?

  又有一次,你看到几个小朋友在玩台球,你觉得很好玩,也想和他们一起玩,就对他们说:“带我玩好吗?”可是他们却说:“不行,我们不想和你一起玩。”你从心里觉得怎样?当别的小朋友想和我们一起玩时,我们应该怎么做?

  2.组织儿童讨论“如何想到同伴?”“如何给其他小朋友带来快乐?”讨论前可讲几个故事的情境开头,启发儿童想出办法,并选取其中几种进行表演。

  如菲菲在走路,不小心把扬扬刚搭好的.高楼碰坏了,扬扬……他心里怎样想的?他应该怎样做?

  如红红和明明在玩一个有趣的新玩具,兰兰走过来说:“带我玩可以吗?”红红心里怎么想的?她应该怎么做?

  启发儿童多角度设想情境,进行新的表演。

  3.欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。

大班社会教案 篇2

  一、活动目标:

  1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套设施等,了解新旧亭林路的变化。

  2.体验周边环境的优美,增强热爱昆山的情感。

  二、活动准备:

  1.幼儿事先参观过亭林路。

  2.课件、电脑、电视机。

  三、活动过程:

  1.导入,引出活动内容。

  (1)我们昆山有许多马路,你知道昆山有些什么路?

  (2)小结:我们昆山有人民路、前进路、北门路、马鞍上路、中山路……还有亭林路。(演示课件)这就是亭林路的路牌。在路牌上你看到了什么?

  (3)幼儿回答后小结(演示课件):路牌上面的三个大字“亭林路”就是告诉我们这条路的路名,下面的小字和箭头告诉我们方向。亭林路一边向南,一边向北,它是一条南北方向的马路。

  2.了解亭林路的地理位置。

  (1)你知道亭林路在什么地方吗?(幼儿自由表述)这儿有张昆山的地图,我们一起来看看。

  (2)借助课件讲解亭林路的地理位置。

  3.感知亭林路的建筑风格。

  (1)亭林路两旁有许多的房子,这些房子是什么样子的?

  (2)演示课件(亭林路的建筑照片):这些房子的墙是什么颜色的?屋顶和窗户呢?还有屋檐是什么样的?

  (3)幼儿回答后小结:亭林路两旁的房子基本都是白色的墙、黑色的屋顶和窗户、弯弯的屋檐向上翘。这是我们江南的建筑特色。

  4.了解亭林路上的配套设施。

  (1)那你们去过亭林路吗?(去过)你在亭林路上看到过哪些商店?(根据幼儿的'回答点击相应的照片,并讲解店名和所买的商品)

  (2)小结:亭林路上有奥灶馆、亭林公园、药店……还有许多服装店、鞋店、包店等等,我们生活在亭林路上真方便呀:吃的、玩的、用的、穿的、看的样样都有,生活在这里的人们是多么的幸福!

  5.了解亭林路上的交通。

  (1)如果老师想到亭林路上逛一逛,要乘几路公交车呀?

  (2)借助课件小结:亭林路上有两个公交车站,奥灶馆和亭林公园。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、109路、117路、118路公交车,这些公交车经过奥灶馆和亭林公园。看来,亭林路的交通真是方便,四通八达,住在昆山不同地方的朋友都能很快很方便的到达亭林路。

  6.新旧亭林路的对比。

  (1)说了这么多,你觉得这条亭林路怎么样?谁愿意来说说的?

  (2)小结:亭林路两旁的房子整齐漂亮,树木一年四季茂密葱绿,道路宽敞平整,交通很方便,是我们昆山一条非常热闹的马路。

  (3)今天老师给你们带来一张马路的图片,(观看课件中的旧照片)你们来猜猜看这是一条什么路?幼儿讨论。小结:以前的亭林路都是烂泥地,房子又矮又破,没有汽车,逛街的人也很少。

  (4)那我们来看看以前的亭林路和现在的亭林路有什么不一样的地方?小眼睛仔细地看哦!哦,亭林路的变化可真大啊,看了这些变化,你有什么想说的?

  (5)小结:亭林路变得宽敞了,商店变多了,公园变大了、变美了,马路边的房子变得更漂亮、更整齐了,我们居住的环境越来越美了。

  7.了解亭林路路名的由来。

  (1)现在,老师想考考你们了,这条路为什么叫做亭林路呢?

  (2)借助课件讲解:其实呀,亭林路的名字和我们以前昆山的一位名人有关系,他叫顾炎武,他还有一个名字叫顾亭林。顾亭林非常热爱自己的家乡、自己的祖国。他还说过一句名言:“天下兴亡,匹夫有责”。为了纪念他,我们昆山人民就把这条路取名为“亭林路”。亭林公园也是这么得来的。

  (3)延伸部分:除了亭林路,我们昆山还有几条马路的路名也是和某个人的名字有关的,就像我们前面说到的:柏庐路、震川路。这些马路和亭林路一眼也是非常热闹的、美丽的,那郁老师下次再带你们一起欣赏。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。

  2、尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

  3、向往小学生活,渴望成为一名小学生。

  活动重点:初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。活动难点:尝试合理安排自己的课间活动,并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

  活动准备:录像《课间十分钟》,邀请一位小学一年级学生。

  活动过程:

  一、导入:认识小学生,产生参与活动的兴趣。

  ——今天有一位客人要和我们一起活动。你们看,他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生,鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)

  ——请小学生自我介绍,师幼共同欢迎小学生。

  二、课间十分钟

  1、迁移参观经验,理解“下课”的意思。

  ——小学生姐姐在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形,鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)

  ——小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述,再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟,每上完一节课就有十分钟的休息时间,这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。)

  2、观看录像《课间十分钟》,了解课间十分钟的作用。

  ——课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的'十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆,大胆想象,主动表述。)

  ——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像,我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么,想想他们为什么要做这些事。(播放录像,师幼共同观看。)

  ——幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事,为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水.、换课本和游戏的时间。

  3、实践活动,学习安排课间十分钟。

  ——如果你是小学生,你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排“课间十分钟”.请小学生姐姐当评委。看看谁安排得合理。

  ——幼儿安排课间十分钟,请小学生哥哥了解幼儿的课间活动内容。

  4、交流、讨论,知道要合理安排课间十分钟。

  ——谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么?(请幼儿互相交流,大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。)

  ——我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理,让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事,如果有时间再和同伴游戏。)

  三、结束部分

  教师小结结束。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。

  2、体会故事中夜晚的优美意境,产生对夜晚的探究兴趣。

  活动准备:

  1、将午睡室布置成暗室,分散放置一些发光的物品(荧光棒或小手电筒等)。

  2、自备一段抒情、优美的音乐。

  活动过程:

  一、倾听并理解故事师

  你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的?在不开灯的晚上能看见什么?有一个叫落儿的小朋友度过了一个非常奇妙有趣的不开灯的晚上,你们觉得会发生什么呢?让我们一起来仔细的听听这个故事:不开灯的晚上。(幼儿完整倾听故事)

  师:故事讲完了,小朋友们听仔细了吗?那我来问问你们,落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么样的?有一天啊,落儿打开门,在门外面看见了什么?落儿想请萤火虫进门,萤火虫却不肯,这是为什么?落儿最后是怎么做的?落儿在不开灯的屋子里,觉得有意思吗,为什么?萤火虫带着落儿来到屋子外,他们看到了什么?听到了什么?落儿心里害怕吗?为什么?这是个特别的夜晚,你喜欢这样的感觉吗?杨老师再完整的讲一遍故事,请小朋友们听完故事以后说说看,你最喜欢故事里的哪几句话?为什么?(引导幼儿感受和理解描绘夜景的精彩语言)

  二、感受“不开灯的屋子”

  师:听了这个故事,小朋友们想不想感受一下在不开灯的屋子里是怎么样的?

  杨老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的屋子”我们一起进去看看吧。(幼儿跟着教师进入事先布置好的暗室。)师:在不开灯的屋子里,有什么感觉?黑暗是怎么样的?(让幼儿感受黑暗中的氛围,说说对黑暗的看法。)(教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。)

  师:你看到了什么?感觉怎么样?幼儿拿着荧光棒或小手电筒,想象自己是萤火虫,随着优美抒情的音乐飞舞。

  附:不开灯的晚上落儿住在树林边的屋子里。每天晚上,屋子里的灯都是亮晃晃的。

  这一天,一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门,请萤火虫进来。萤火虫怕屋子里的灯光,不肯进门。落儿关上灯,萤火虫飞进不开灯的屋子,一闪一闪的飞着,像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来,给屋里添上一点点亮。落儿第一次感到,不开灯会那么有意思。萤火虫往门外飞去,落儿跟着萤火虫来到外面。没有明亮的'灯光,树林里黑幽幽的,天空也是黑黝黝的。月亮在云的后面露出来,把树叶、树枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看着落儿。萤火虫往草丛里飞去,落儿听到草丛里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱着歌,小松鼠在树上“悉悉索索”地窜来窜去。没有灯光的晚上,落儿看到了从来没有看到过的东西,听到了从来没有听到过的声音。

大班社会教案 篇5

  一、 授课班级:

  大班

  二、 内容分析:

  《妙妙和喵喵的信》是山东省新教材大班上学期《什么联络你我他》主题中的活动内容。随着科学技术的快速发展,我们已经进入了现代化的信息社会。各种各样的通讯工具、联络方式,拉近了人与人之间的距离,而信件的使用也慢慢淡出人们的视线。本活动让孩子在已有的生活经验中了解、体验自己与社会、环境、同伴之间的密切联系,感受信息交流的快速、便捷。了解现代化工具的先进性和多样性,通过观察、探究发展幼儿的表现力、创造力。

  三、 幼儿分析:

  大班的幼儿,随着身心的发展,他们对周围的生活更加熟悉了。遇到新奇的东西,他们会积极主动地去探索,他们有积极的创新意识,有主见,语言表达能力也在不断增强。因此,在活动中,设计适合孩子特点的活动目标,适合他们的材料,引导鼓励和激发幼儿多想、多说、多动手。发展孩子的思维,鼓励他们从不同角度思考问题。

  四、设计思路:

  注重培养幼儿大胆想象、初步创新的意识。针对幼儿的发展水平和学习特点,挖掘幼儿的已有知识、鼓励他们在此基础上想象创造。活动一开始,出示信件,让幼儿了解基本的写信格式,看懂图画与符号代表的涵义。第二部,尝试用简单的绘画和符号的形式写信,并能较完整地讲述信的内容。在此环节中,老师是主导,引导幼儿发挥想象,理解和体验朋友之间的情感并设计一封信。

  五、活动目标:

  1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和体验他们之间的情感。

  2、能够用绘画和符号的形式写信,并能较完整地讲述信的.内容。

  六、活动准备:

  1.画纸、水彩笔。

  2.妙妙和喵喵的头饰,两封信的课件,幼儿动手写信课件

  七、活动过程:

  (一)、出示妙妙和喵喵头饰,讲述故事第一段,创设情境

  导语:妙妙和喵喵是一对好朋友,他们经常在一起玩,可是每当回到家,又总是特别想念对方,怎么办呢?(幼儿想象,进行表述)

  教师总结:

  (二)、出示第一幅图(小鸡妙妙写给小猫喵喵的信)请幼儿观察

  1、这是小鸡妙妙写给小猫喵喵的信,请幼儿观察并总结出收信人与写信人

  2、引导幼儿通过对整幅画的细致观察和推理,判断画面表达的意思,并用完整的语言讲出来。(引导幼儿了解箭头在信中表示顺序)

  3、教师对信件内容进行总结

  (三)、出示第二封信(小猫喵喵给小鸡妙妙的信)

  1、请幼儿说一说,这封信是谁写给谁的?

  2、信上说了什么?

  3、教师对信件内容进行总结

  (四)、讨论故事中写信的方法,请幼儿用绘画的方式给好朋友写信

  1、引导幼儿讨论:妙妙和喵喵是怎样写信的?信上都写了什么?引导幼儿知道写信要有收信人、写信人和内容。

  2、请几名幼儿在教学资源上给好朋友写信,教师着重讲解收信人、写信人和内容在信纸上的的位置。

  (五)、幼儿自由创新为好朋友写信

  (六)、作品展评

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿积极参与活动,乐于表达自己的发现。

  2、初步了解车牌号码的特点。

  3、尝试用5个数字设计车牌,体验设计车牌带来的兴趣。

  活动准备:

  《有趣的车牌》ppt,人手一套制作车牌的材料(数卡、固体胶)

  重点:设计车牌号码

  难点:能按老师给的数字设计,车牌号码不重复。

  活动过程:

  一、看ppt1引出活动主题。

  小结:每一辆车都有一个不一样的车牌号码,即使是一样颜色或者一样品牌的汽车,我们只要看车牌号码就不会认错了。

  二、通过看课件让幼儿自己发现车牌及车牌号码的特点。

  老师小结:

  1、车牌是由数字和字母组合成的,前面的"某某"字代表辽宁省,字母"某某"代表某某市,某某省内不同的市用不同的字母,如"辽B"代表大连市,"辽C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。

  2、引导幼儿发现车牌颜色的秘密。

  三、设计车牌

  教师:"刚才我们发现了很多车牌的秘密,知道车牌上汉字……的秘密,字母……的秘密,数字……的秘密,还知道车牌的颜色不一样,我们又发现了"车牌还有两个相同数字"的这个秘密,车牌的'秘密还有很多,谁要是发现了以后再讲给大家听。"

  设计要求:先想一想,你设计的车是哪个地区的,想用那几个数字和字母来表示,想好后贴在车牌上。

  四、结束活动

  教师:"现在我们来扮演已经挂号车牌的汽车,要开到马路上喽。"

  (播放歌曲《汽车开来了》)来清洗一下我们的车子,给轮胎打打气。

  出发--!嘀嘀--

  五、延伸活动

  1、利用区域活动,让幼儿自己来设计自己喜欢的车牌号码。

  2、利用美工区,让幼儿进行想象画《我设计的汽车》

大班社会教案 篇7

  活动目标:

  知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素,了解简单的避免污染的方法,有初步的环保意识。

  活动内容:

  《地球妈妈我爱你》

  活动准备:

  课件、录音。

  活动过程:

  1、我们都有一个共同的妈妈,名字叫地球,请看地球。

  妈妈有什么话要说。

  2、看课件《美丽的`地球》

  提问:我们的地球美丽吗?地球上有什么?

  小结:我们的地球妈妈非常美丽,有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。

  3、可是有一天我们的妈妈变了,看课件《破坏的地球》。

  提问:你看了心里有什么感觉?你为什么会难过、伤心?

  小结:我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染,使我们的环境受到了破坏,因此我们的妈妈伤心的哭了起来。

  4、看课件《地球妈妈怎么了》,边看边提问

  (1)什么叫废气?

  (2) 废气会对我们的环境造成什么样的危害?

  (3)我们应该怎样做才能避免废气污染?

  (4)什么叫废水?

  (5)废水会对我们的环境造成什么样的危害?

  (6)我们应该怎样做才能避免废水污染?

  5、听录音((噪音))

  (1)你听了有什么感觉?

  (2)噪音会对我们造成什么样的危害?

  (3) 我们应该怎样做才能避免噪音污染?

  6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的,因此我们要从小树立环保意识,从小事做起,从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢?幼儿互相介绍。

  7、大家都是环保小卫士,我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士,共同爱护我们的妈妈,保护我们的环境,让我们的家园越来越好。

【大班社会教案】相关文章:

大班社会教案12-24

大班社会象棋教案06-10

大班社会教案01-12

大班社会微笑教案02-16

大班社会游戏教案03-09

勇敢大班社会教案11-17

家乡大班社会教案11-20

大班社会参观邮局教案06-10

大班社会介绍自己教案06-23

大班社会教案《勇气》09-29