有关大班教案模板集合7篇
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标:
1、初步了解雷电形成原因和危害。
2、通过大家讨论、经验共享,知道雷雨天自我保护的正确方法。
3、增加对自然现象的了解。
活动准备:
1、雷雨图片,磁带:雷雨。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、听雷声磁带,引出话题。
1、教师:听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗?
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。
二、出示图片,了解雷雨形成的原因,建议教师提问。
1、为什么会打雷和闪电?
2、教师简单介绍:雷雨常尝会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的.现象。
3、想一想,你是先看见闪电还是先听见打雷?
教师小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。
三、引导幼儿观看幼儿用书,师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。
看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?
⑴雷雨时,在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?
(雷雨时,要把家中的电源切断,最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。)
⑵雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?
(雷雨时,不能在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。)
⑶雷电会给人类带来哪些危害呢?
(雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。)
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大班教案 篇2
活动目标:
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
活动准备
1、已经认识过多种不同形状的树叶。
2、树叶、彩笔、画纸、糨糊。
活动过程:
一、欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。
师:秋游的时候,老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶,我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在,老师把这两片树叶放在一起,你们看象什么?”
幼:像金鱼。
幼:像小鱼。
幼:像伞。
师:“换一片树叶呢?
幼:像兔子。
幼:像小猫。
幼:像大熊猫。
师:再换一片树叶呢?
幼:像帆船。
幼:像蔬菜小船。
师:每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形,小朋友要开动脑筋,看谁的图形最象,最好看。而且与别人不一样。
(由于这些树叶都是小朋友自己带来的',在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识,活动中思维敏捷,通过看、说等多种手段,观察更加直接,有了亲身感受,让幼儿体验了树叶本身的美感)。
二、介绍树叶粘贴画的方法。
师:小朋友可以先挑出树叶,在画纸上拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,但不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
(教师在组织幼儿操作的时候,首先为幼儿提供了自由选材的机会,让幼儿根据自己的喜好选择,交代要求的时候语言简洁,边讲边操作,让幼儿有了更直接形象的感受)。
三、交代要求,幼儿操作
四、结束作画,幼儿作品欣赏。
师:请完成的小朋友,把图画帖在黑板上,互相看一看,你最喜欢哪一副图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。
活动反思:
孩子对秋天的树叶感兴趣,但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事,孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘,每天带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友还把它偷偷的装在兜里,舍不得丢掉。
大班教案 篇3
一、活动目标:
1、激发幼儿探索自然的兴趣。
2、培养幼儿动脑解决问题的能力,幼儿能够积极讨论,大胆表达自己的`想法。
3、通过“玩”这一探索活动使幼儿了解风是由于空气流动产生的,使幼儿了解空气的作用。
二、活动准备:
风铃、蒲扇、纸条、塑料袋、风车、报纸等。
三、活动过程:
1、幼儿在小组中自由选择材料进行尝试。
幼儿可任意选择材料进行探索活动,在探索中可互相交流也可换着玩。
2、幼儿大胆表达自己的想法,说一说自己的感受。
(1)请幼儿说说刚才玩了些什么?
(2)你是怎么玩的?
(3)你有什么发现?
3、教师提出疑问引导幼儿继续探索。
“老师刚才也玩了,但是为什么我拿着的纸条它一动也不动,一点也不好玩呢?”
4、请幼儿再玩玩具,和风做游戏,体验风的存在。
(1) 请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻,你找到风了吗?
(2) 风在哪里?你觉得风是怎样产生的?
四、活动延伸:
通过再玩活动材料如风车,感
知风的大小与转动速度的关系等。
大班教案 篇4
活动目标
学习借助图片分辨音乐乐句。
能够用连贯、优美的肢体动作表现音乐内容。
感受音乐优美、动人的旋律,体会音乐中蝴蝶找花的快乐。
活动过程
1.出示蝴蝶图片,引发幼儿兴趣。
2.欣赏音乐《化蝶》。
(1)初步欣赏音乐,想像蝴蝶在干什么。
(2)播放蝴蝶找花的PPT,再次感受音乐。
3.结合画面感受音乐乐句,并分辨乐句。
(1)出示四朵花图片,并用顶部贴有蝴蝶图片的棍子引导幼儿边观察画面边欣赏音乐,感受乐句。
教师:请你们听听,这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几多花呢?图上只有四朵花,表示这段音乐有几句呢?
(2)再次听音乐,分辨音乐乐句长短。
教师:蝴蝶找花的过程中,哪一朵花最难找,用的`时间最多?我们一起来帮它!
4.创编动作。
(1)引导幼儿创编蝴蝶飞、花儿的造型。
(2)教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。
(3)播放音乐,幼儿表演。
5.根据幼儿意愿分角色扮演蝴蝶和花,随音乐做游戏:蝴蝶找花。
活动延伸
在活动区为幼儿提供材料,引导幼儿画蝴蝶或用纸折蝴蝶。
大班教案 篇5
活动目标
1、感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备
录音机、音乐磁带《拉拉勾》
活动过程
一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验,为歌曲学习做好准备。
1、教师:你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的'?
2、教师:当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候,你的心情又是怎样的?
3、教师:如果你和好朋友之间发生矛盾,你有什么好办法可以解决?
二、幼儿学唱歌
1、教师:范唱歌曲《拉拉勾》,引导幼儿重点关注歌词内容。
教师:请你们仔细听一听,老师的歌里唱了些什么?
2、教师再次范唱歌曲,引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师:你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?
3、教师引导幼儿初步学唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符处,教师要有较明显的动作暗示。
4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分,轻快的唱法演唱后半部分。)
三、幼儿按歌词内容创编动作,学习与同伴合作表演。
1、幼儿根据每一句歌词内容,分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容,重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。
活动延伸
1、当幼儿熟悉歌曲后,在歌曲的最后两句,教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作,以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时,用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时,用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!
大班教案 篇6
活动目标:
1、在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。
2、尝试利用豆类的不同颜色,大胆表现豆贴作品。
材料提供:
一、每张桌子放有各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)
二、剪刀、即时贴、记号笔、蜡笔等。
活动流程: 激发兴趣→自由探索→欣赏作品→创作表现
1、激发兴趣
(1)、出示三瓶豆罐。
老师摇一摇,让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。
(2)、打开罐子,让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。
2、自由探索
(1)师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?它们长的怎么样?(颜色、大小、形状不一)
(2)师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么?
(3)师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。
(4)你知道这些豆豆能做成什么食品?
豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;
绿豆糕……是用绿豆做成的。
小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的.棒棒的。
(5)师:除了这三种豆豆外,你们还认识哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……
3、欣赏作品
(1)师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们装饰图画呢!
(2)幼儿欣赏豆贴画作品,看看这些作品都用了哪些豆。
4、幼儿创作表现
(1)请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
(2)幼儿自由创作,教师巡回指导。
(3)帮助个别能力弱的幼儿大胆想象。
(4)交流作品。
大班教案 篇7
活动目标:
1.了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。
2.积极与同伴讨论,想出各种让废旧报纸“变宝”的方法,发展想象力和创造力。
3.感受活动的乐趣,萌发初步的环保意识。
活动准备:
图片若干,磁带,记录表,旧报纸。
活动过程:
一、谈话导入,了解报纸与人们的关系。
1.(出示报纸)这是什么?你在哪里见过报纸?你们家里谁喜欢看报纸?人们都喜欢看报纸,报纸上有哪些内容呢?
2.(教师根据幼儿的回答出示报纸主要板块的图片,如新闻、广告、天气预报、日期等)
教师小结:报纸的用处真大呀,我们能从报纸上了解各种各样的信息。
二、倾听故事,知道旧报纸有再利用的价值。
(出示一张画有表情的报纸)这张报纸怎么啦?它的表情怎么样?猜猜报纸可能碰到什么烦恼的事?
报纸到底有什么烦恼呢,我们来听它说一说。(听录音)
听完后提问:
1.报纸有什么烦恼呀?
2.报纸喜欢谁拿它呀?为什么?
3.报纸不喜欢谁拿它?为什么?
4.你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢?
教师小结:看过的旧报纸我们可不能乱扔,它有很多的用处:可以做剪报、做剪贴画,可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸,这样既可以节约资源,又能保护环境。
三、幼儿讨论、交流,想出各种利用旧报纸的办法。
1.除了故事中讲到了的方法,其实还可以有很多的办法,让旧报纸变成宝贝。让我们一起来想一想,好吗?大家可以先和周围的小伙伴讲一讲。
2.幼儿相互交流,讲述自己的想法。
3.幼儿讲述各种办法,教师随手做简单记录。
教师小结:小朋友们真聪明,想出了这么多让旧报纸变成宝贝的办法。瞧,报纸变得开心了。(教师出示报纸开心的表情图)
四、尝试用报纸制作简单的`玩具,体会游戏的快乐。
1.你们想不想用报纸真的变一变呢?现在老师给大家一分钟的时间,请你们自己动手试一试、变一变,让一张旧报纸变成一个好玩的玩具。可以是这上面记录的,也可以是另外想的。但是时间很短,只有一分钟,请大家加快速度。
2.幼儿制作简单玩具。
3.带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具,结束。
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