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叙利亚的卖水人教案设计

时间:2023-07-04 10:40:34 教案 我要投稿
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叙利亚的卖水人教案设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的叙利亚的卖水人教案设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

叙利亚的卖水人教案设计

叙利亚的卖水人教案设计1

  教学过程:

  一、揭示课题:

  1、板书:叙利亚

  观看有关叙利亚的图片。

  看了图片,让我们领略了叙利亚的异域风情,让我们再看一段文字介绍,来

  了解一下。

  出示简介叙利亚的地理位置和气候特点:(指名学生读)

  叙利亚位于亚洲大陆西部,地中海东岸。北靠土耳其,东南邻伊拉克,南连

  约旦,西南与黎巴嫩、巴勒斯坦地区接壤,西与塞浦路斯隔海相望。海岸线长183公里。沿海和北部地区属亚热带地中海气候,南部地区属热带沙漠气候。沙漠地区冬季雨量较少,夏季干燥炎热。

  2、课文中也有一段叙利亚的介绍:

  出示课文第一节:

  到位于沙漠地带的叙利亚去旅行,最不能忍受的,是它气候的干燥与闷热。

  喝下去的水,顷刻间便化成串串的汗,从额上淌下。

  学生自由读。看看叙利亚给你怎样的感受?

  指名读。

  (最不能忍受的,是叙利亚气候的干燥与闷热。)

  师生配合读。

  3、这么热的天,水是必不可少的?

  板书:水

  补齐课题,板书:30、叙利亚的卖水人

  齐读。

  二、学习课文:

  (一)学习有关水的内容:

  预习了课文后,我们知道这水是指水果汁。学生自由读文,划出描写水果汁的句子,并概括一下水果汁的特点。

  交流:

  1、出示句子:

  他们卖的,不是糖浆冰水,而是新鲜的水果汁。最常见的,有橙水、柠檬水和萝卜水。

  齐读句子。

  出示:叙利亚的水果汁真是品种繁多。

  2、出示句子:

  这些新鲜果汁,价格便宜得叫人难以相信。

  齐读句子。

  出示:价廉物美

  3、出示句子:

  他卖的柠檬水,一杯4毛钱,够酸又够浓,确是解渴妙品。

  出示:冰凉解渴

  4、那么还有什么呢?

  5、我们知道叙利亚的水果汁的特点是:品种繁多、价廉物美、冰凉解渴。

  用一、二句话说说叙利亚水果汁的特点。

  (二)学习有关卖水人的内容:

  1、出示句子:

  最令我难忘的,倒不是这些又便宜又好喝的水果汁,而是那些卖水人。

  齐读句子。

  再读课题

  2、出示句子:

  因为这样,叙利亚境内,不论大街小巷,不论白天晚上,都有着各式各样的卖水人。

  齐读句子。

  3、这些卖水人在叙利亚随处可见,是极其普通的',可是到底是怎样的卖水人让我念念难忘呢?读课文的5~7节。文中写了哪几个卖水人?

  交流。

  板书:

  出尽奇招

  卖水人纯朴可爱

  人情味浓

  指导说话,出示填空:

  来到叙利亚,让我难忘的是卖水人吸引顾客的方式,如出奇招装饰摊位;

  难忘的是卖水人推销水的可爱方式,如吹笛子;难忘的是卖水人浓厚的人情味。

  4、如果你来到叙利亚,你会被谁所吸引?自由读5~7节,说说理由,小组交流。

  5、学习第五节,卖水人的招数“奇”在哪里?

  正因为如此,让人们不由自主地“驻足而观”,“破财而饮”。

  理解“驻足而观”,“破财而饮”。

  填空:

  卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。有位卖橙水的,将橙堆成,上面,远远望去,。有位卖萝卜水的,把萝卜,惹得人们,。

  读第五节。

  6、再来看看那些可爱的吹笛子的卖水人,你认为是什么吸引住了你?

  那么幽幽怨怨的笛声怎么会吸引游客呢?

  为什么说人会“浸浴”在笛子声中?

  填空:

  卖水人的笛声幽幽怨怨的,好像在说:“

  ”,让人无法抗拒这样的诱惑,不由地,。

  读第六节。

  7、卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的解数,让人不得不“破财而饮”,可在做生意的同时,卖水人又不乏浓厚的人情味。读读第七节。找出有关句子。

  出示句子:

  喝到第三天时,他竟对我们说:“你们晚上喝的,不必付钱。反正,我也要收摊了!”

  理解句子。

  “竟”出乎意料的。

  引读第八节:

  听了这话,我恍惚间以为……,但定睛一看,站在眼前的,却只是……

  8、小结:

  叙利亚的卖水人质朴可爱,有浓厚的人情味,难怪作者会说最令他难忘的不是那些便宜又好喝的水果汁,而是那些卖水人。

  再读五到八节。

  三、练习写话:

  生活中,我们经常会光顾商场、超市等地购物,你有没有观察过他们是怎样招揽生意的,推销自己的产品的,说一说,写一写。

  课后随笔:

  《叙利亚的卖水人》这篇课文带有浓郁异国风情。课文记叙了叙利亚的卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的解数,让人不得不“破财而饮”。同时,让读者通过语言文字看到了叙利亚的卖水人浓浓的人情味。课文的1—3节主要介绍了叙利亚炎热的天气和水果的丰盛,第4节在文章中起到了承上启下的过渡作用,5-8节则写了叙利亚的卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的解数。从叙利亚的景、物自然过渡到人,本文的景、人、情三者的统一达到了完美与和谐。

  位于中东的叙利亚对于学生来说有些陌生,它的炎热和干燥是学生无法体会的。而正是因为这个地理环境和气候特点造成了“叙利亚的卖水人”是如此受人关注的原因。在导入环节里,我插入了一些叙利亚旅游风光和风土人情的图片,配上相应的文字说明,让学生领略叙利亚的异域风情。当学生对叙利亚这个国度有所了解时,在出示课文第一节简介叙利亚的地理位置和气候特点,为叙利亚卖水人的出现打下了伏笔。

  了解了叙利亚的炎热和干燥后,随即引出必不可少的水。我让学生通读课文后,找出文中描写水的三句句子:“他们卖的,不是糖浆冰水,而是新鲜的水果汁。最常见的,有橙水、柠檬水和萝卜水。”“浸浴在笛子柔美的声音里,喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水,你会觉得,整颗心都凉了起来。”“他卖的柠檬水,一杯4毛钱,够酸又够浓,确是解渴妙品。”

  学习目标:

  1、自主识字若干个。运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。

  2、能流畅地朗读课文,继续尝试在读句子时静心思考,提出问题。

  3、在学习课文内容的同时,领略叙利亚的淳朴民风,感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

  分层目标:了解叙利亚的地理环境、气候、民俗风情,学会这几个生字:叙利亚卖水人的质朴可爱。

叙利亚的卖水人教案设计2

  学习课文《叙利亚的卖水人》,领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。

  教学目标:

  1、运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、破财而饮、感动莫名”等词语的意思,了解文中加双引号词句的不同含义。

  2、继续尝试在读句子时静心思考,提出问题,概括文章相关内容。

  3、领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。

  4、体会叙利亚卖水人的聪明智慧,人情味。从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情,人与人相处的融洽和谐。

  教学重点:

  在提出问题解决问题的过程中体会叙利亚卖水人的聪明智慧,人情味。从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情,人与人相处的融洽和谐。

  教学难点:

  领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。

  教学准备:

  教学媒体

  学生预习要求:

  1、读通课文了解课文大意。

  2、理解部分词语意思。

  3、搜集了解有关叙利亚的风土人情。

  教学过程:

  一、导入

  1、师:请同学们拿出默写本听记一句话

  出示:最令我难忘的,倒不是这些又便宜又好喝的水果汁,而是那些卖水人。

  师:请大家核对一下,写的是否正确?这句话是我们今天要学习的课文《叙利亚的卖水人》中的一个过渡段。这篇文章的作者是新加坡女作家尤今,我们在上学期曾学过她的(散文)《绿毛龟》——她是一个阅历非常丰富的女作家,特别喜欢旅游,1979年到过叙利亚(板书),一个位于亚洲西部地中海东岸的小国家,并写下了这篇游记(板书)。

  2、师:不打开书,大家能根据这段话来猜猜这句话之前必定写了什么,之后必定会介绍什么?为什么?

  生:之前一定写便宜又好喝的水果汁,之后一定写的是那些卖水人。

  师:那么我们打开书看看,课文的1——3小节是否写了便宜又好喝的水果汁?找找有关语句。

  二、学习1-3小节

  轻读课文,找找有关的语句。

  引导学生体会果汁的好喝,引读:不是…而是…

  学生交流:天气闷热

  引读:顷刻间……

  师:虽然在文章中没有直接写出果汁的好喝,但是我们联系上下文知道在这么闷热的天气里,有这么多品种的果汁可以选择,而且是新鲜水果汁,当然会给人好喝的感觉,再加上价格的便宜真是(价廉物美)

  师:这水果汁真是价廉物美。而尤今却说(再引读过读句)

  学生可质疑:为什么最难忘的是叙利亚的卖水人?

  师:这也是老师想知道的,那么我们就去看一看接下来介绍的.卖水人有哪些做法?

  三、学习课文的5——7小节

  1、课文中所写的卖水人又是怎样来吸引顾客的呢?快速读一下课文5——7小节,概括一下卖水人的做法。

  学生回答。

  教师板书:装饰 笛声 人情

  2、为什么这么快就能找到概括的语句?

  既然是总分结构的,那么就让我们看看作者的具体描写,具体去领略一下这些卖水人的高招默读这三个小节,边读边划出有关的语句。

  (1) 学习第五小节

  师:看,这就是卖水人出尽奇招装饰来装饰的摊位,出示图片:这样的摊位吸引你吗?为什么?

  第一个摊位学生可以抓住“橙山”、“满满”、“制作精巧”、“五彩缤纷”、“相互争艳”等词语来分析。(适时地指导朗读)第二个摊位,学生可抓住“又肥又大”、“奇特”、“驻足而观”等词语来分析。(适时指导朗读)

  出示:客人看到这些新奇的图形,一定会停下脚步来看,看看( ),他们会想( ),当然会( )。

  理解“破财而饮”的意思,体会这里的引号是反义,表示心甘情愿地掏钱来买。

  师:看来他们真是煞费苦心,出尽奇招,在视觉上首先让顾客都感到了新奇。

  补充板书:新奇

  (2) 学习第六节

  出示:你能抗拒这样的诱惑吗?

  师:这是一种怎样的诱惑?

  学生找找有关的句子,理解“幽幽怨怨”的曲子所起的作用。

  师:他们不仅用笛声,而且用自己的眼神来吸引顾客,他们的眼睛仿佛在说:“ 。”

  指名读,齐读。

  师:沉浸、沐浴在这样的笛声中,喝着冰冷的酸橙水,没有一个人能够抗拒这样的诱惑,连心也凉了起来。你能换个词语说说“凉”的感受吗?(“凉”——幽静、舒适、清爽等。媒体放大“凉”)

  出示填空:此时此刻我们眼前出现了这样一个情景:在大街上,小巷里,卖水人背着( ),手执着笛子,吹起了( ),这曲子仿佛在告诉我们( )。

  师:所以喝完以后他还会不由自主地说:“ 。”

  这句话应该谁说的,现在是谁说,你能感受到什么?

  补充板书:可爱

  (师:真是太可爱了,卖主自己要求买主再来一杯,因为他自己也相信在这么热的天气里,不会有人抗拒如此大的诱惑。这又是一招奇招。)

  师:读到这里叙利亚的卖水人给你留下了怎样的印象?我们下节课再继续学习。看看叙利亚的卖水人还会怎样吸引顾客。

  四、作业布置

  1、有感情朗读课文

  2、抄写生词

  板书设计:

  9 叙利亚的卖水人(游记)

  看到的、听到的 体验到的

  摊位装饰 新奇

  幽怨笛声 可爱

  人情

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