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幼儿园小班教案

时间:2023-07-07 17:04:50 教案 我要投稿

幼儿园小班教案【精品】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案【精品】

幼儿园小班教案1

  一、活动目标:

  1、引导幼儿观察、认识鞋子,初步了解鞋子的特点及用途。

  2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。

  3、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮忙别人的意识。

  二、活动准备:

  1、事先排练好情境表演。

  2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

  3、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双。

  4、《大鞋和小鞋》音乐。

  三、活动过程:

  (一)创设情境,激发幼儿兴趣。

  1、找找小糊涂。

  师:这天,小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的,人到哪去了?

  (一大班幼儿跑出来,不留意摔了一跤,起来后边跑边说:我就是走不快!)

  2、师:为什么会走不快?

  小糊涂:我穿了拖鞋。

  师:你怎样穿拖鞋啊?

  小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。

  师:我们一齐去他家里找找适宜他的'鞋子吧。

  (二)认识鞋子,了解其特点及用途。

  (幼儿全体脱鞋进入活动室)

  1、出示鞋柜。

  师:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)

  师:想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?

  2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

  天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)

  在家里,我们穿什么鞋子?(拖鞋)

  为什么只能在家里穿?(容易脏,底比较软)

  3、师选出皮鞋和运动鞋

  小糊涂出去运动,穿什么好?(运动鞋)

  (三)、学习穿鞋子。

  1、师:小糊涂不会穿,怎样办?我们来教教他吧。

  2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

  3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查,发现小糊涂穿反了。

  4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)

  师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)

  师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?

  (一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)

  师:那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋高兴吗?

  怎样做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)

  5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!

  (幼儿穿鞋,师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)

  (四)延伸活动:

  和小糊涂一齐游戏。(播放音乐《大鞋和小鞋》)

  附儿歌:

  穿鞋歌

  小脚伸进去,用里往上拔;

  鞋子穿穿好,走路不摔跤。

幼儿园小班教案2

  一、活动目标

  1、鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐节奏合拍

  2、体验洗澡的快乐,了解洗澡的一般过程。

  3、培养幼儿的自理能力及合作能力。

  二、活动准备:

  洗澡音乐,洗澡过程vcd,节奏图示。

  三、活动过程:

  (一)、听音乐愉快进场

  (二)、引出课题,大胆想象洗澡动作。

  1、提问引出课题,“你在家里是怎样洗澡的`?”

  2、观看宝宝洗澡过程,提问“宝宝是怎么洗澡的”。

  3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡,鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。

  (三)、出示节奏图示一

  1、请幼儿拍出基本节奏,并用身体动作尝试。

  2、听音乐集体练习一遍。

  (四)、出示节奏图示二

  1、请幼儿拍出基本节奏,并用身体尝试。

  2、请幼儿集体练习。

  3、听音乐练习一遍。

  4、请幼儿欣赏教师完整示范。

  5、幼儿完整练习一遍。

  6、请幼儿互相洗,培养合作能力。

  (五)、结束:听音乐、教师带幼儿出场。

幼儿园小班教案3

  活动目标:

  1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

  2.愿意参加观察橘子的活动,能用简单的语言讲述自己的发现。

  3.体验剥橘子和吃橘子的快乐。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.能在集体面前大胆发言,积极想象。

  重点、难点:

  学会运用多种感官感知橘子的主要特征,并能用简单的语言讲述自己的发现。

  设计思路:

  幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果,在生活中幼儿经常可以吃到橘子,是幼儿熟悉和喜爱的食物,它色彩鲜艳的外皮,和酸甜可口的味道,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对于我们小班幼儿来说更是如此。因此,在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中,我会及时组织幼儿交流和讨论,在师生、生生互动中,让幼儿运用多种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。

  活动准备:

  1、每人一只橘子;

  2、榨汁机一台;

  3、每人一只小水杯;

  4、抹布。

  活动过程:

  1.出示橘子,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们看,桌子上有什么啊?(橘子)

  师:请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滚过来咯,接住。

  2.观察橘子的外表,感知橘子的特征。

  引导幼儿拿起一只橘子,启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。

  (1)师:现在你们都拿到橘子了,请你们摸一摸橘子,感觉怎么样?

  (2)师:看一看,橘子穿什么颜色的衣服?橘子是什么形状?

  (4)师:找一找,有突出来的地方吗?是什么?(柄)有凹进去的地方吗?是什么?(脐)像不像小朋友们的肚脐眼?

  (5)师:请你们把橘子放在脸上亲一亲,感觉怎么样?

  教师:橘子摸上去是光滑的,形状是圆圆的、扁扁的;颜色有的绿,有的黄。突出来的地方是橘子的柄,凹进去的地方时橘子的脐,放在脸上是冰冰的、凉凉的。

  3.剥橘子:观察橘子的内部特征。

  鼓励幼儿自己剥橘子,并把剥好的橘子放在盘子里。

  师:你们知道橘子皮里面是什么吗?(肉),那你们想不想把橘子剥开来?要怎么样来剥橘子呢?

  引导幼儿大胆讲述,请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。

  教师:把橘子翻个身找到凹进去的地方,伸出手指挖进去,帮橘子脱衣服,我们一起来试试看。

  师:剥开皮的橘子是什么样子的?闻一闻橘子是什么味道的?

  师:跟着我一起剥下一瓣橘子来,看看你手里的这瓣橘子像什么?(西瓜、月亮)我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来,排成一排,数一数有多少瓣?我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是?

  师:你有吃过橘子吗?你吃过的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剥的`橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)

  教师:橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有点酸,有的甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。

  4.讨论橘子的其他

  师:橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃,还可以怎么吃呢?

  (榨汁吃)橘子有很多的营养,还能榨成果汁来喝。看,这是一台榨汁机,请每个小朋友给我一瓣橘子,我们来把它们榨成汁来喝吧。

  5.讨论橘子皮的作用。

  师:那剥下来的橘子皮有什么用,能怎么办呢?(泡茶喝)

  教师:橘子皮可以泡茶喝,还可以做成陈皮,我们把剥下来的橘子皮收起来,待会去洗一洗、晒一晒,晒干了,用来泡茶喝好吗?

  小百科:“柑橘”与“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘属所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。

幼儿园小班教案4

  活动背景:

  今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动过程:

  一、动物猜谜,导入活动主题

  教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

  二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

  提问:

  1、它的.头是什么样子、什么颜色的?

  2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

  3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

  4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

  教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

  (赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)

  幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

  三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

  1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

  2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

  3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

  四、幼儿操作

  1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

  2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

  (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

  虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

  五、结束活动

  1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

  2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。

幼儿园小班教案5

  目标

  1.能参加活动,初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

  2.能随着音乐有节奏地扭动身体,体验身体接触的快乐。

  准备

  1.活泼欢快的音乐,如《健康歌》的伴奏音乐。

  2.一处较大的`场地。

  3.毛毛虫毛绒玩具。

  过程

  1.扭扭抱抱。

  ――教师出示毛毛虫毛绒玩具,表演扭扭虫扭动的样子。

  ――请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

  ――请幼儿用肢体动作模仿表帧?BR> ――带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身,教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

  2.爬爬碰碰。

  ――教师伸出食指、中指,随音乐节奏“爬”到幼儿身上,如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

  ――在音乐声中,引导幼儿边念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,边互相碰一碰,体验身体接触的快乐。

  ――音乐一停,每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片,作为入园留念。

  建议

  1.在活动中,幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触,这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

  2.应关注那些不愿意参与的幼儿,如幼儿实在不愿加入,亦不必勉强,可让其自由旁观。

  3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具,可用自制的毛毛虫指偶代替。

幼儿园小班教案6

  一、目标:

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。

  二、准备:

  1、带给一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。

  2、准备几盆清水放置在室外。

  三、过程:

  (一)说说我认识的雨

  师:

  1、小朋友,你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的.

  2、下大雨时是怎样样的什么声音(哗哗哗)

  3、下小雨时是怎样样的什么声音(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

  4、你明白雨有什么用吗

  (二)探索人工降雨的方法

  这天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。

  1、参观材料

  老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下

  (1)幼儿参观

  (2)交流

  你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料

  2、引导幼儿探索人工降雨的方法:

  你们能用这些材料把水变成雨吗

  教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

  幼儿自由探索

  (1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨

  (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

  (3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了

  (4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨

  (5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了

  (6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨

  3、请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的,演示降雨的方法

  (三)给花草树木下场雨

  师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。

  请幼儿选取一种或几种材料,给花草树木下下雨。

幼儿园小班教案7

  活动目标:

  1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

  2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、观察过落叶的颜色,踩过落叶。

  2、教学挂图,故事磁带或CD。

  活动过程:

  一、会响的小路

  1、完整倾听故事一遍。

  2、教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?

  二、谁走过小路

  1、结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。

  2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)

  3、小刺猬对风儿说了什么?

  4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

  三、走树叶小路

  1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢踏踢踏”等情景。

  2、引导幼儿大胆想象:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

  活动建议:

  1、在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢踏踢踏”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。

  附:会响的小路

  树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。

  小刺猬走过小路, ——像在散步。

  小白兔走进小路,踢踏踢踏 ——像在跳舞。

  小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。

  风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)

小班语言活动课后反思:水果谜语

  在《水果谜语》的教学活动中,幼儿的表现没有我预想的好,在教学活动中我准备了三个谜语,在猜第一个时,“红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝,“猜一种水果的名字,一开始幼儿能有兴趣的乱猜,不是水果的也猜了进去,对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候,发现多是我在讲,给我的感觉是幼儿听不懂,而且兴趣也没一开始好了,因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时,“兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。”听完谜面后,发现幼儿不是很积极的参与其中,幼儿的表现还是不会猜谜语,但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的`答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的高。

  对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。 再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。

  当然猜谜不是一天二天就能学会的,是一个长期训练的过程,我也将在延伸活动中,饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏,相信,猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明!

幼儿园小班教案8

  活动目标:

  1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

  2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!

  3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。

  活动准备:

  动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

  活动过程:

  (一)游戏导入

  以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师:这天,我们班请来了许多的小客人,但是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。

  2、教师示范:听老师是怎样说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

  3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

  4、请个别幼儿请小客人。

  (二)友好示意

  1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

  2、若小朋友不理解,老师能够示范和好朋友握握手等动作。

  3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

  4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

  (三)音乐游戏

  1、音乐游戏:碰一碰

  2、教师:此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一齐玩碰一碰的'游戏吧。

  3、游戏2-3次。

  (四)总结活动

  1、教师:和好朋友在一齐玩开心吗?想一想,好朋友在一齐还能够做什么事情呢?

  2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一齐滑滑梯的,有打架的……(幼儿决定是不是好朋友做的事情)

  3、教师总结:好朋友在一齐能够做很多事情,能够一齐玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

幼儿园小班教案9

  活动目标:

  1。学习有节奏的朗读儿歌,尝试自编动作进行表演。

  2。积极讲述上幼儿园的愉快经历。

  3。感受儿歌中的欢乐情趣。

  活动准备:

  1。经验准备:教师通过幼儿入学几天来的情况,观察幼儿的入学情绪。

  2。材料准备:幼儿用书,教学图卡组,磁带。

  活动过程:

  1。教师用简短的语言导入本主题活动,并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

  2。教师出示图片,引导幼儿观察,了解幼儿园的`主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望,引出儿歌《我爱上幼儿园》

  3。教师带领幼儿念儿歌:“念念儿歌跳跳舞,动动蜡笔画画图,举起手儿数一数,有趣故事读一读,上学快乐又幸福。”

  4。教师一边带领幼儿创编动作,一边完整且有节奏的朗读儿歌,突出而各种的停顿与重音。

  5。教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

  教师:

  (1)早晨到幼儿园时都做哪些活动呢?

  (2)老师平时都是怎么关心小朋友的?

  (3)上幼儿园你快乐吗?

  6。识字游戏。

  (1)教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

  (2)看一看,说一说。

  教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里,请幼儿互做考官,任意摸出一张,请对方说出卡片上的字。

  7。教师和幼儿一起复习今天所学内容。

  活动反思:

  通过这节课的学习,幼儿基本掌握了我们今天的活动目标,在以后的教学中,我会更多的运用游戏的方式进行教学!

幼儿园小班教案10

  活动目标:

  1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

  2、感受玩拖拉玩具的兴趣。

  活动准备:

  1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。

  2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个,喜洋洋实物一个。

  活动过程:

  一、以观看实物,导入活动。宝宝们,看谁来了?

  1、观看实物喜洋洋,引起幼儿兴趣

  2、请大家讨论:宝宝们,你们知道这些小豆豆是怎样跑进瓶子里的吗?

  3、教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作

  ①儿歌:手指握住小瓶嘴,转转转转转下来,

  手拿瓶盖放瓶口,转转转转转上来。

  ②儿歌:大拇指食指伸出来,捡起豆子捏捏紧,

  轻轻放进瓶子里,瓶盖转转转转紧。

  ③引导幼儿探索瓶子放上豆子后的玩法。

  教师小结:小小玩具真好玩,滚一滚变成大皮球。请宝宝们想一想?摇一摇、晃一晃、抛一抛变成了什么?真好玩,你们想不想玩一玩呢?(想)那我提个建议,我们大家也学着制造一个,好吗?

  二、教师引导幼儿制作饮料瓶拖拉玩具。

  请小朋友轻轻走到桌子旁边,每人找一个饮料瓶做一做,试一试吧!

  1、幼儿制作,教师巡回指导,并提醒幼儿边数数边捏豆豆。

  2、引导幼儿自由玩饮料瓶玩具。(像皮球一样抛一抛,像一种小乐器为歌曲伴奏)

  3、出示绳子,激起幼儿制作拖拉玩具的兴趣。

  ①教师示范,幼儿观看

  ②指导幼儿将绳子套在瓶口上,变成拖拉玩具

  ③幼儿自由玩一玩拖拉玩具

  三、游戏:为喜洋洋运粮食

  拖拉玩具好玩吗?刚才,我听喜洋洋说:“他家里的粮食不多了,我们帮它运些去吧!怎么运呢?”幼儿讨论,教师建议用拖拉玩具。

  1、教师讲解游戏的玩法及规则

  2、幼儿做游戏2—3遍

  教师小结:喜洋洋非常感谢大家的帮助,我们也谢谢喜洋洋教我们制作了这么好玩的玩具,我们一起说:“谢谢喜洋洋”,你们的`拖拉玩具一定累了,你们也玩累了,我们把拖拉玩具们放到这里,让它们休息一会,我们也到院子里修休息休息了。

  活动延伸:

  在户外活动时,引导幼儿玩教师准备好的各种拖拉玩具,如:木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、大透明胶带、各种漆桶制成的拖拉玩具,让幼儿自由玩拖拉玩具阅读。

  活动反思:

  幼儿通过练习用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的美。最后,在瓶口上套上皮筋及绳子,豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节,幼儿还互相帮忙套皮筋,分享快乐。可以锻炼幼儿的团体协作能力。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞,过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则,让幼儿养成遵守规则的好习惯。

幼儿园小班教案11

  【活动目标】

  1.认识三角形的特征,知道三角形由3条边,三个角。

  2.能将三角形和生活中常见实物进行比较,找出和三角形相似的物体。

  3.发展幼儿观察力,空间想象力。

  【活动准备】

  PPT一份,大三角板一个,长短不同的小棒,雪糕棒等

  【活动过程】

  一.导入:

  手指游戏:快乐的小鱼

  二.学习三角形特征

  1、认识三角形

  (1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线,我今天把他带来了,让我们一起把它叫出来。123,请出来。

  (PPT出现一根红色的魔法线)提问:它是什么颜色的?

  (2)第一次变化这跟魔法线他会变,让我们一起喊123,看他会变成什么?(孩子们一起喊123,PPT出现三根红线)提问:数一数变成了几根线?

  (3)第二次变化(孩子们一起喊123,PPT出现一个的三角形)又变成了什么?(三角形)

  (4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形,我请小朋友们来摸一摸,他是不是有三条边,三个角。

  (5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形,虽然它们的大小不同,但他们都是三角形。

  2、巩固三角形特征

  (1)引导幼儿观察图形,发现三角形的特征。

  前几天张老师去旅游。到了一个神奇的国家,三角形王国,他们这里的东西都是三角形的,老师把他拍了下来今天和你们一起来分享(继续看PPT,出示各种各样的`三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店

  (2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(许多小旗子,屋顶,冰淇淋,标志牌等)

  (3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品

  3、老师小结三角形特征,使幼儿获得的知识完整化。(出示最后一张PPT)今天你们表现真棒,找到了这么多三角形的物品,他们虽然长得不一样,(不同形状,不同大小)但都有三条边,三个角;有三条边,三个角的图形都是三角形。

  三.复习三角形的特征

  提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形,巩固认识其三角形。

幼儿园小班教案12

  活动目标

  通过盒子引起孩子的好奇心。

  经过看、闻、尝来了解香菜。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  教学准备

  不透明的`盒子里面放着香菜。

  香菜盆栽。

  活动过程

  一、出示盒子

  1、猜猜盒子里面装的什么?

  2、把手伸进盒子的面摸一摸,说一说。

  ——有叶子还细细的菜。

  3、这是什么菜那?打开盒子看一看。

  ——我们吃过很多的菜,却不知道它叫什么。

  二、香菜盆栽

  1、看一看。

  ——像草长得还不一样,也是绿色的。

  2、闻一闻。

  ——有一股香香的味道。

  3、尝一尝。

  ——说不出来,挺好吃的。

  三、香菜的吃法

  1、这个菜叫做香菜。

  2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

  3、有的菜里面加上香菜,能促进食欲,会变得更美味。

  4、在讲香菜故事中活动结束。

  小百科:香菜又名芫荽、盐荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。为伞形科芫荽属一年生草本植物。

幼儿园小班教案13

  活动准备:

  纸造型(小兔的房子),小鸡的手偶

  活动目标:

  1、学说短句:“xx,你好”、“xx,我喜欢你”。

  2、能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。

  3、体验游戏的快乐。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重难点:

  学说短句:“xx,你好”、“xx,我喜欢你”。

  能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。

  活动过程:

  一、出示情景

  教师可以先出示一座“小房子”,

  师:你们看森林里新出现了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)

  师:我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家,你们听出现了什么声音(插入敲门声)

  二、出示动物

  1。师扮演小兔子:这是谁在敲门呢?(出示小鸡)

  小鸡:小兔子你好,

  师扮演兔子:小鸡真有礼貌,我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱

  2。又有敲门声响起了,这次是小羊

  小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)

  小兔;小羊,我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱

  3。又来了一个小动物,这次是小猫眯呢,

  小猫:小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)

  小兔:小猫,我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱

  三、体验做客

  小兔家还有几把空椅子,我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客,

  引导幼儿先敲门,问好,最后和小兔子抱一抱。

  延伸活动:

  蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟。

  教学反思:

  本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。整个活动过程,都是以“敲门”的情景游戏贯穿,运用幼儿喜欢的生动形象的`小动物做角色,将幼儿的注意力集中起来。

  在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标——学说“xx,你好”、“xx,我喜欢你”的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

幼儿园小班教案14

  活动背景:

  《车子叭叭叭》主题活动已经结束了,但孩子们仍意犹未尽,一下课还在摆弄柜中的玩具汽车,好些孩子家中有私家车,他们还谈论家中汽车什么牌子,什么颜色,甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。

  于是,我们顺应孩子的需要,决定再生成一周关于汽车的主题活动,旨在通过一系列的活动,帮助幼儿整理提升有关汽车的常识,并在活动中继续丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

  主题目标:

  帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息,了解常见车辆的.外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。

  活动一:亲子制作《各种各样的汽车》

  [活动目标]

  1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料,在老师的指导下制作各种各样的汽车。

  2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。

  3、让幼儿树立初步的环保意识。

  [活动准备]

  1、发放相关倡议书,指导家长搜集哪些废旧材料。

  2、收集相关手工制作材料。

  3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。

  [活动过程]

  一、教师讲话:说明这次活动的意义与背景。

  二、提供范例,家长带着孩子参观,酝酿自己的创意。

  三、教师作适当讲解。

  四、家长和孩子共同制作。

  教师做好协作工作,指导家长制作,引导大家材料共享。

  五、展示作品。

  将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品,以及和爸爸妈妈共同制作的感受。

  六、教师小结

  使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物,让幼儿树立初步的环保意识。

幼儿园小班教案15

  一、情况分析

  京剧是我国的国粹,在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷,精彩奇特,是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬光大,使之源远流长。为了让幼儿对它有些初步了解,学会欣赏京剧,我设计了这一系列活动。

  二、活动目的

  1、了解京剧是我国的国粹,外国没有。

  2、简单认识红、白、黑三种主色调的脸谱,并能简单区分人物的性格特征。

  3、通过剪剪、涂涂、画画、唱唱、跳跳,让幼儿体验劳动后的成功喜悦,感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。

  三、活动准备

  1、教室里创设一种教学氛围,布置好各色大型京剧脸谱图片或壁挂若干张,并突出三个主色调:红、白、黑。

  2、准备其它人物、动物脸谱,如小白兔、黑猫警长、孙悟空等。

  3、录像机、录像带(幼儿表演的'京剧选段)。

  4、提供多种手工材料:剪刀、胶水、颜料、毛笔、废旧挂历纸、毛线头、碎纸条、文件袋、信封等。

  5、怪怪箱一只,在纸箱上贴好京剧脸谱。

  四、活动过程

  活动一:瞧瞧?比比?夸夸

  老师带小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧,装念咒语开门。

  1、“怪怪屋”里有啥?词汇:脸谱。

  2、比比这些脸谱一样吗?你认识哪些脸谱?词汇:京剧脸谱。

  3、这些京剧脸谱用来干什么?京剧是哪国人唱的?

  老师小结:唱京剧的人脸上要涂一些漂亮的花纹,就是京剧脸谱。京剧是中国的一种戏曲,是中国的国粹,只有中国才有。因为它好听好看,外国人也很喜欢,中国人真了不起。

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