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大班手工教案

时间:2023-07-08 14:57:16 教案 我要投稿

大班手工教案(推荐)

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的大班手工教案,希望对大家有所帮助。

大班手工教案(推荐)

大班手工教案1

  一、设计思路:

  新《纲要》中指出,活动要源于幼儿的生活,开展幼儿感兴趣的事情,新年将至幼儿能用多种工具,材料或不同的表现形式表达对新年的期盼,并能亲手制作灯笼。美化教室,根据幼儿的兴趣我搜集废旧物品:发泡网、透明一次性纸杯、毛线、发光棒、剪刀,幼儿能制作出多彩的灯笼,通过艺术活动能让幼儿感受美、欣赏美、分享美。

  二、活动目标

  1. 初步体验制作灯笼的快乐。

  2. 能按照老师的引导制作灯笼。

  3. 知道穿线,打结的方法。

  4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5. 根据色彩进行大胆合理的想象

  三、活动准备:

  发光棒、剪刀、发泡网、透明一次性杯子、毛线。

  四、活动过程:

  1.谈话导入

  中国传统节日《春节》快到了,小朋友们很期待,春节时大街小巷张灯结彩很热闹。

  (1)教师提问:春节人们怎样装扮家里?

  (2)幼儿回答:挂灯笼、贴春联、贴福字

  2.基础部分

  (1)教师出示自制的灯笼。

  教师提问:你们觉得这个灯笼漂亮吗?和春节挂的灯笼有什么区别?

  幼儿回答:我们买的灯笼有电池,还有音乐,这个不是。

  教师提问:你们能看出这个灯笼是用什么材料制作的?

  幼儿回答:杯子,毛线,发光棒,发泡网。

  (2)幼儿观察材料,了解其用途。

  今天老师给大家准备了,各种材料,现在你们可以和小朋友商量选择材料制作漂亮的灯笼。

  3.教师讲解制作灯笼的方法。

  (1)用事先准备好的毛线顺着发泡网一端的空隙,隔两个穿过,从头到尾并收口打结。

  (2)事先将透明一次性杯子底部剪好十字孔,杯口向下放入发泡网中。

  (3)把发光棒,灯头插入杯子十字孔中,并调整绳子长度。

  (4)在用毛线穿好发泡网顶部收口并打结。

  4. 幼儿制作灯笼。

  教师巡回指导,个别指导,重点指导穿绳,打结的`方法。

  5. 幼儿作品展示

  幼儿手提自己制作的灯笼相互欣赏,相互交流制作灯笼的乐趣。

  五、活动延伸

  引导幼儿说出还能用生活中的什么材料制作出不一样的灯笼。

  教学反思

  本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的,幼儿对活动非常感兴趣,在这次活动中,孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣,制作了比较精美的纸杯灯笼,达到预定的活动目标。

大班手工教案2

  活动目标:

  1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。

  2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

  活动准备:

  1.收集各种各样的明信片

  2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。

  活动过程:

  一.开始部分:出示明信片,让幼儿观察。

  了解明信片的特点,知道明信片的作用。

  请幼儿观察明信片的.颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。

  请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。

  二.基本部分:制作明信片。

  1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。

  2.教师巡回指导。

  3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。

  4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。

  三.结束部分:和同伴交流自己的明信片。

  活动延伸:

  将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。

  活动反思:

  明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。

大班手工教案3

  活动目标:

  1、 学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。

  2、 能够按老师的'要求正确地制作灯笼。

  3、 能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

  活动准备:

  1、 白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。

  活动过程:

  一、 活动导入:

  过几天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的环境。

  你们想不想把教室也布置成节日的环境啊!

  二、 观察花边纹样,学习用花边纹样装饰灯笼。

  1、 出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。

  2、 指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼,及制作灯笼。

  三、 幼儿制作

  要求:1、画三条花边纹样,每一条的花边纹样都要画满格。

  在花边上涂上颜色,然后涂上底色。

  2。在两边涂上颜色,按线剪出形,制作成灯笼。

  四、幼儿和老师一起来布置环境。

大班手工教案4

  活动目标:

  1、幼儿按图示将新年礼盒卡片取下,并做成新年礼盒。

  2、引导幼儿将新年礼盒粘贴在活动室,调动幼儿参与环境创设的积极性。

  活动准备:

  1、范例作品。

  2、浆糊、新年礼盒的手工纸。

  活动过程:

  1、引起幼儿的'兴趣。

  老师:明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到来了。看、老师给你们带来了什么呢?教师出示范例作品,引导幼儿欣赏作品,提问“你喜欢这个礼盒吗?你们想来做一个吗?”。

  2、教师示范讲解新年礼盒的制作方法。

  (1)将书上的花纸条剪下,边剪边提醒幼儿要对着实线剪。

  (2)沿轮廓线剪下“礼盒”

  (3)把“礼物”放入小礼盒中,然后把长方形盒盖盖上,再把半圆形盒盖互插。

  3、幼儿制作,教师巡回指导。

  重点指导幼儿,提醒幼儿注意。

  (1)沿实线剪。

  (2)轻轻地把礼盒互插处剪开。

  (3)将礼物放进去后再插好。

  4、评价幼儿作品。肯定幼儿的努力,表扬剪纸有进步的地方。展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏同班的作品并试着做评价。

大班手工教案5

  活动目标

  1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。

  2.能独立制作汤圆,也能与同伴友好配合制作汤圆,体验合作的乐趣。

  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  《卖汤圆》的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。

  各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)

  活动过程

  一、激发兴趣,引入主题

  1.出谜语 激发兴趣

  (1)以汤圆为谜底,老师边念谜面,边做手指动作,问:小朋友猜猜它是什么?

  (谜语:身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街卖,过了正月没人提。)鼓励幼儿大胆猜想后回答。

  (2)教师小结:元宵节是正月重要的节日,这一天里人们都会放烟花、鞭炮, 一家人还会开开心心在一起吃汤圆,吃汤圆表示团团圆圆的意思。

  二、回忆经验,实践探索

  1.回想生活 讨论汤圆做法

  小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别经验丰富的幼儿回答)

  2.讨论交流 如何加馅

  鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。

  3.尝试制作 验证做法

  (1)全体幼儿自由分成四组,老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费;b.注意保证汤圆卫生。)

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  (3)对于只能团出汤圆的幼儿,鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。

  (4)鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的'喜悦。

  4.教师示范做汤圆的步骤:先取一小块粉团放在手掌心捏成球状,按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅,然后再把小窝窝捏上,用另一只手掌盖在粉团上, 来回团、搓,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

  5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。(配背景音乐《卖汤圆》,提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。)

  三、煮汤圆,吃汤圆

  1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观察煮的过程)

  2.与同伴一起品尝汤圆,体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。

  教学反思

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

大班手工教案6

  活动目标

  1.欣赏生活中彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。

  2.喜欢生活中多彩的物品,愿意大胆创新。

  3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。

  活动重难点:

  在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。

  活动准备:

  1.课件PPT(生活中被彩条纹装饰的物品图片)。

  2.油画棒、各种轮廓的白纸(T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等)

  活动过程:

  一、感知彩条纹物品,发现不同色彩,线条搭配组合的美。

  1.欣赏老师准备的彩条纹物品,引起幼儿对彩条纹的关注。

  教师:今天老师带了一些很漂亮的物品,我们来看看你喜欢哪个(发现彩条纹)

  小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

  二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

  1.欣赏范例图片组,关注彩条的不同排列组合方式。

  ①不同排列方式:横、竖。

  ②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

  2.欣赏范例图片组,感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

  ①冷暖色

  ②无彩色

  ③彩色。

  3.欣赏范例图片组,感知彩条局部装饰的`变化美。

  4.欣赏范例图片组,感受生活中更多有创意的彩条物品。

  三、探索在白色物品上进行条纹装饰。

  (出示一白色物品,鼓励幼儿大胆构想,如何用彩条纹装饰。)

  1.明确作画内容和方式,产生用彩条纹装饰的愿望。(师:今天老师给小朋友们带来了很多东西,如果请你来做设计师,你打算用彩条怎么装饰?用哪些颜色来画?什么方向彩条纹,是整体的还是局部。)

  2.大胆创作、积极探索,指导个别能力较弱的幼儿。

  四、相互欣赏作品,感受成功的体验。

  1.介绍自己的作品。(你是怎么装饰的?)

  2.评价别人的作品(你最喜欢谁装饰的?为什么?)

大班手工教案7

  一、活动目标:

  1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

  2.体验自己动手操作装饰的快乐。

  3.提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

  二、活动准备;纸浆等

  三、活动流程:

  (一)导入

  师:我们把纸浆杯子,变成了漂亮的纸浆娃娃,那小朋友们,开动你们的小脑筋想一想,我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花篮。

  师:那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?幼:想。

  师:看,这是谁啊?幼:是狮子,真漂亮。

  师:其实啊,杯子可以变成很多的小动物的,今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

  (二)演示

  我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的'眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上面的胡须用欢色的。最后,做狮子的头发,我们用桔黄色的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。

  (三)操作

  师:你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!

  幼儿操作,老师巡回指导,给与帮助。

  (四)欣赏

  师:小朋友都制作好了吗?我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊,我们一起来看一看,看看谁制作的最好呢,下次老师教小朋友制作另一个小动物。

大班手工教案8

  活动目标

  1,,欣赏扇子的不同造型,花纹,图案。

  2,知道扇子有各种各样的,它们是由不同的材料制成的。

  3,了解扇子跟我们生活的关系,会用扇子解暑。

  活动准备

  1,幼儿每人自备一把扇子,制作扇子的材料若干

  2,幼儿操作材料

  活动过程

  1,了解扇子的种类。

  提问(1)大家把自己带来的扇子拿出来,看看是什么样子的。

  (2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么图案?

  (3)你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点?

  2,了解扇子的用途。

  (1)提问:扇子可以怎么用?(幼儿玩一玩扇子,说说有什么感觉。)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么?

  (2):扇子是我们夏天解暑的一种工具,他能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,纸扇,香木扇,丝绸扇等,很多扇子上还有不同的'图案,可以挂在墙上装饰房间,还可以用来跳舞。

  3,教师示范讲解扇子的制作过程。

  (1)出示扇子的制作过程图示,引导幼儿观察扇子的制作过程。

  (2)提问:做扇子需要哪些制作材料和连接材料?

  4,幼儿制作,教师指导。

  5,教师共同将作品布置成"扇子展览会"

  活动延伸

  鼓励幼儿回家自己制作扇子,送给老人。

  活动建议

  1,活动过程中,教师可以介绍一些有地方特色的扇子

  2,有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇,空调,引导幼儿多用扇子,养成节约用电的意识和习惯。

大班手工教案9

  目标:

  1、尝试用建筑材料把自己设计的未来的桥表现出来

  2、发展幼儿动手操作能力和表现力

  3、培养幼儿相互合作、勇于探索的品质

  准备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具辅助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等

  指导:

  一、回忆自己所见的`各种各样的桥引题

  二、介绍材料和工具

  三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与建构

  1.启发幼儿与同伴协商选材

  2.鼓励幼儿大胆构思并根据构思进行分工合作地建构

  3.师巡回观察适当指导

  四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设"我们造的桥"互相观赏

  五、延伸:鼓励幼儿与家长一同制作桥的模型,并带到班级参与展示交流

大班手工教案10

  活动目标:

  1、巩固各种动物花纹图案的不同特点。

  2、初步学会制作“魔法书”的方法。

  3、体验绘本创作的乐趣。

  4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的'喜悦。

  活动准备:

  彩色卡纸本、素描纸、水彩笔、剪刀、透明胶带、纸盘、勾线笔

  活动过程:

  一、观看视频,欣赏绘本游戏玩法,引发兴趣。

  咦!小动物们身上的花纹不见了,它们藏到了一本魔法书里,我们一起制作这本神奇的魔法书吧!

  二、制作过程:

  1、选择底本:选择一本彩色卡纸本,撕掉封面。

  2、制作卡袋:用一张彩色卡纸,先折叠一小部分,再根据底本大小进行裁剪,最后用胶带进行粘贴。

  3、绘图:用纸盘在素描纸上勾出圆形轮廓;在圆形图案中画出小动物及花纹造型。

  4、涂色:

  5、做出角色:用剪刀剪下圆形图案;将小动物身体中间镂空。

  6、胶带塑封:

  7、版面位置:将花纹粘贴在“魔法书”页面中间位置。

  用同样的方法制作其他动物及其花纹。这样,神奇的魔法书就做好了。

大班手工教案11

  活动目标:

  1、在观察螃蟹的基础上,学习用折、编的方法制作螃蟹。

  2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。

  3、培养幼儿良好的操作习惯。

  活动准备:

  纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件、

  活动过程:

  一、谜语引出主题

  钳子一双,尖刀八把

  身披盔甲,横行天下。

  二、利用课件、观察螃蟹的外行特征。

  1、螃蟹是什么样子的?

  2、螃蟹有几条腿?

  3、螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么?(螯)

  三、学习制作螃蟹

  小朋友,你们想来做螃蟹吗?老师做了一个螃蟹,你们看。

  (一)出示范例,提问:

  老师做的这个螃蟹用了哪些材料?

  你们猜猜我是怎么做的.?

  (二)教师示范讲解

  1、我用纸盒做了螃蟹的身体,用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚

  2、螯是用纸编织的。你们想学吗?

  重点讲解编纸的方法。

  3、提示注意卫生。

  (三)幼儿操作

  1、介绍材料

  2、在制作的时候想好先做脚还是先做螯。

  3、使用双面胶,撕下的纸放入指定地方。

  4、注意地面的整洁,及时把废纸捡起来。

  5、教师巡回指导。

  四、展现交流

  1、给同伴介绍自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悦。

  2、你的螃蟹会爬到哪里去。

大班手工教案12

  一、活动准备:

  1.培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。

  2.体验成功的快乐。

  二、活动准备:

  浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子

  三、活动流程:

  讨论——演示——操作

  (一)讨论提问:看老师手中的是什么啊?(出示纸浆杯子),我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗?这个杯子是用纸浆做的.,今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好?

  (二)演示提问:你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?老师来制作,你们来说制作方法好不好?在制作中,应该注意些什么?(通过幼儿讲解,回忆,让幼儿掌握制作的方法和注意事项)(三)操作小朋友操作制作杯子,老师巡回指导。(提醒幼儿注意卫生。)

大班手工教案13

  活动目标:

  1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验,利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

  2.自主选择材料,综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能,胆制作特的鱼。

  3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。

  4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  1.布置“海底世界”的场景。

  2.用各种废旧材料制作的鱼的俘一组。

  3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

  4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

  活动过程:

  一、导入活动

  师(出示场景“海底世界”):瞧!孩子们,我们来到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的鱼啊!

  师:这里的鱼儿真有趣。请家仔细观察它们是用什么材料做的,待会儿把你的发现告诉家。

  二、俘欣赏

  1.总体欣赏。

  师:你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

  幼:我最喜欢这条稻草鱼,它的全身都是稻草,尾巴是用扫把做的。

  幼:我最喜欢这条,身体是用蛋糕盒做的,尾巴和鳍是用树叶做的,身上有好多果冻盒,果冻盒里塞了皱纸,颜色很漂亮。

  幼:我喜欢糖盒做的鱼,鱼鳍和尾巴是用棉签做的,嘴巴是用扭扭绳做的,鱼鳞是用棉签做的。

  幼:我喜欢这条,它的身上有许多夹子。

  ......

  2.拓展讨论一:同一部位使用不同材料。

  师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

  幼:纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......

  师:你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

  幼:纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

  师:是啊,鱼的种类很丰富,小、形态、颜色都各不相同。只要我们胆想象,生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体

  3.拓展讨论二:同一材料的多种使用。

  师:这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭绳

  师:老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳:鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

  师:看来扭扭绳的用处真不小,只要你认真思考,就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。

  师:看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做鱼的身体。

  幼:奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

  幼:很多盖子贴在一起可以做鱼鳞,要贴在的鱼身上才好看。

  幼:奶茶杯的盖子也可以做身体的,盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴,夹在两边可以做鱼鳍,夹在身体后面可以做鱼尾巴。

  师:每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料,我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手,就一定能把材料用好、用巧。

  三、讨论工具的使用

  师:老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖,你们认为用什么粘贴最合适?谁愿意来试一试?(分别请45位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的鱼鳃盖,观察不同的结果。)

  师:谁来把尝试的结果跟家分享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要注意一些什么?

  幼:我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

  幼:我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的,可以用固体胶贴。

  幼:报纸卷的绳子可以用海绵胶贴,可是不好弯曲,可以先把两头贴牢,再贴中间。

  ......

  师:不同的工具适合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就会有不同的效果,所以,在选择工具时也要动脑筋哦!

  四、实践操作

  师:材料、工具都准备好了,现在就让我们开始做一条最美丽、最特的鱼吧,别忘了给它取一个好听的名字。

  幼儿操作,教师巡回指导,对有困难的幼儿给与助,特别是对不会使用剪刀的.幼儿。

  先做好的幼儿将作品放到场景中,并和同伴交流。

  五、展示评价

  师:海底世界一下子多了这么多新朋友,真是热闹。制作师快来介绍一下吧,说说你做的鱼叫什么,它最的本领是什么。

  幼:我做的鱼叫“飞鱼”,它的鱼尾、鱼鳍都很,游起来快得像飞一样。

  幼:我的鱼叫“泡泡鱼”,因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

  幼:我这条叫“喷水鱼”,我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候,会不停地往外喷水,我一眼就能找到它。

  师:每个小朋友都选择了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的鱼,还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多废旧材料,试一试,看一看能不能做出更特的鱼来。

  六、整理场地,结束活动

  活动反思:

  1.有目的地选择活动内容。根据幼儿已有的生活经验,引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现,感受生活中处处可以找到用来创造美、表现美的东西。

  2.注重环境创设。在创意制作活动中,幼儿对材料的性质和用途了解得越多,对形状、色彩、空间的认识也就越会越丰富。为此,我一方面结合主题活动巧妙地布置海底世界情景,以展示造型丰富的俘和幼儿作品。另一方面精心创设“材料超市”,将孩子们收集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放,以便幼儿探索、操作。

  3.进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习,也有利于幼儿创造力的发展。在该活动中,展示在“海底世界”中的俘丰富多样,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,给予幼儿想象、创造方面的启迪。另外,我让幼儿观察、讨论同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,学习各种美术技能,充分发挥幼幼互动的效应。

  在本次活动中,孩子们对手工活动非常感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松,只有极个别幼儿不太会使用剪刀显得有点儿笨拙。

大班手工教案14

  [活动目标]

  1、通过欣赏丰富多样的书签,让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。

  2、激发幼儿的创造欲望,设计一张自己喜欢的野菜书签。

  [活动准备]

  1、布置书签展览。

  2、野菜若干。

  3、压模机一台,压模纸若干。

  [活动过程]

  1、导入活动,引导幼儿欣赏丰富多样的书签。

  指导语:小朋友快来看看我的书里有什么秘密?书签夹在书里有什么作用?

  小结:书签是我们的好朋友,它可以用来做标记,帮助我们更快地找到看书的页码,为我们节省时间。

  2、欣赏不同材料制作的书签,引导幼儿找一找、看一看并说说感受。

  指导语:我们看了这么多的书签,你喜欢哪一种书签?为什么?

  3、指导幼儿用野菜制作书签。

  我们知道野菜除了可以食用、药用以外,还可以把它制作成精美的书签。

  (1)自由选择野菜。

  请幼儿分组自由选择野菜,共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。

  (2)把野菜搓平,夹在书里压平。

  幼儿把选择好的几种野菜捋平,并摆出自己喜欢的造型,轻轻放进书里压平。

  (3)野菜压模。

  幼儿把摆好的'野菜造型轻轻放进压模纸,把压模纸放平,放进压模机进行压模。

  (4)剪下野菜书签。

  野菜压模结束后,老师指导幼儿沿边剪下野菜书签,注意保留与野菜一定的空隙,以免漏气。

  (5)书签展示活动。

  请幼儿互相交流自己制作的书签,进行精品书签展示,让幼儿体验成功的喜悦。

  (6)引导幼儿学会用书签,把书签夹在自己喜欢的书里。

  小朋友,现在我们自己制作了野菜书签,非常漂亮,请你们把书签夹在自己喜欢的书里,等再看书的时候就非常方便了。

大班手工教案15

  活动目标

  1.让幼儿了解消防车的作用,知道消防车的特点。

  2.尝试制作消防车。

  活动准备

  1.各种大小不同的药盒。

  2.剪刀、胶水、勾线笔、蜡笔。

  活动过程

  一、教师:你们知道消防车的作用吗?

  二、示范讲解

  教师:今天我们一起来学习制作消防车。

  1.选择一个长方形的盒子,制作消防车的车头。

  2.再将一个小一点的长方形盒子做消防车的车厢。

  3.用毛茛弯出梯子的形状放在车厢边上合适的位置。

  4.消防车制作好了。

  三、幼儿操作。

  幼儿单独操作,教师个别辅导。

  效果分析

  活动一开始我出示了各种各样的消防车让幼儿欣赏,通过欣赏让幼儿了解了消防车的车身特点及其内部的.结构,在制作的过程中,幼儿都选择自己喜欢的材料来制作,大部分幼儿都完成的较好,有几个动手能力稍微差一点的幼儿在老师的帮助下也完成的较好。在黏贴过程中,提醒使用双面胶后,孩子们把双面胶的废料自觉地收集起来倒入垃圾桶。

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