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大班美术教案

时间：2023-07-11 09:32:39 教案我要投稿

关于大班美术教案汇总十篇

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班美术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于大班美术教案汇总十篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。

　　2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的尊重和关心。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动重点：

　　学习用各种方法制作花束活动难点：

　　能够熟练掌握蔬果拓印的新技能活动准备：

　　1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程：

　　一、欣赏与讨论1、教师出示自制的花束，询问幼儿"这是什么，你见花束吗？在哪里看见过。什么情况下会收到花"？请幼儿回答。

　　2、如果这束花是你的，你准备送给谁？引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感恩情怀。

　　3、"有这么多的人关心、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧"！

　　二、演示与制作1、"小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

　　逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：

　　（1）用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。

　　（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加上手工纸制作的`叶子。

　　（3）皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。

　　2、幼儿自由创作，老师指导。

　　鼓励幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。

　　三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。

　　鼓励幼儿将花束送出去。

　　活动反思:

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。

　　2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。

　　3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。

　　活动准备：

　　有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画

　　活动过程：

　　一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。

　　师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）

　　二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己的图片简单叙述）示范与创作

　　三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的.时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！

　　师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。

　　四、幼儿完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。（注：构图的完整、颜色的要求、安静作画）

　　五、作品展示与

大班美术教案篇3

　　活动目标

　　1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

　　2．感受新年给人们带来的快乐。

　　3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　4．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备

　　1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

　　2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

　　指导要点

　　1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

　　难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

　　2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

　　活动过程

　　1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

　　2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

　　（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

　　3．讲述

　　（1）分组讲述：

　　画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

　　（2）个别讲述：

　　请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

　　（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

　　4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

　　评价要素

　　幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

　　活动建议

　　请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

　　活动反思

　　1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的`开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛；最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。

　　2、对活动过程的反思：

　　（1）对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的孩子 “我能帮老师收拾玩具，给小朋友系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”------每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。

　　（2）对教师专业发展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，达到了资源共享（材料、环境、方案……），通过合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。

　　（3）对师幼互动的反思，这次活动，不单是老师和幼儿互动，也让家长积极地“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中。A、要尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长参与的目标要明确，任务不能过于频繁。D、活动后展示成果，让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展，孩子的成长也离不开家长的关注，, 使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

　　3、对活动效果的评析，“过新年啦”这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时，因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的，对孩子来说有点说教，所以掌握起来很吃力，虽然最后孩子都会说了，但是，是通过老师反复地“填鸭”才获得的。

　　4、如果让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑一些，多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看，让幼儿亲眼看见、亲自感受，让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗，直接地获得知识和经验，像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些，老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比，结果一样，但过程不一样，对幼儿的发展也不一样，这样才真正体现了“以人为本”的理念，只有幼儿的能力发展了，这样的活动才有意义，活动开展起来就会顺利多了。

大班美术教案篇4

　　一．活动目标

　　1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。

　　2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。

　　3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。

　　二．活动准备

　　线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》

　　三．活动过程

　　（一）、开始部分出示图片，教师："小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

　　门铃响起，签收小兔研究所寄来的.快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

　　教师："那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"

　　（二）、基本部分

　　1.教师出示传话筒，介绍制作材料。

　　2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。

　　3．交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。

　　教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。

　　4.给传话筒制作一件漂亮的衣服

　　（三）、结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。

　　结束活动，和小兔子一起庆祝六一四、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。

　　2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。

　　3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。

　　2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）

　　活动过程：

　　1、教师出示各种图片，导入活动。

　　教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么？

　　教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。

　　教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。

　　2、教师与幼儿讨论制作的方法。

　　教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？

　　3、教师幼儿讨论合作的方法。

　　教师：我们应该怎么分工？（先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办？

　　4、幼儿制作，教师巡回指导。

　　幼儿与同伴友好合作、协商。

　　鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。

　　请幼儿注意作品的整体美观。

　　5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。

　　教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？

　　活动反思：

　　选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的'玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

大班美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。

　　2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。

　　3、喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。

　　教学重点：

　　学会用线条的变化画出各种各样的鱼。

　　教学难点：

　　了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

　　教学准备：

　　1、海底世界鱼类视频

　　2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒

　　3、教室布置成海底世界

　　4、教师示范画“海底世界里的鱼”

　　5、音乐《水族馆》

　　教学课时：

　　一课时

　　教育理论依据：

　　本节课的选取，因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

　　教学过程：

　　一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣。

　　今天，老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片，你们想不想看呢？视频看完了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢？ (幼儿自由交流回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)

　　二、观看范画，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。

　　海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？鱼宝宝的身体一样吗？(不一样)有什么地方不一样呢？(幼儿讨论，如：头、身体的形状)

　　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。

　　2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。

　　这些鱼长得一样吗？(不一样)什么地方不一样？请你和好朋友之间互相说一说。(幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等)谁愿意来说一说？这些鱼儿一样吗？哪里不一样呢？

　　幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。

　　幼：不一样，带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。

　　幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出漂亮的颜色，真奇怪。

　　幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的`，所以它们不一样。

　　小结：海底世界里的鱼真多呀！每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。

　　三、幼儿创造性地绘画。

　　1、教师提出要求：

　　你们最喜欢哪条鱼？最想给哪条鱼拍照片？为什么？

　　幼：我喜欢热带鱼，因为它身上穿了五颜六色的衣服，很漂亮！

　　幼：我喜欢鲨鱼，因为它很凶猛，很厉害！

　　幼：我喜欢五色鱼，因为它会变色，和其它鱼儿有不一样的特征。

　　你们说的都很好！现在，请小朋友们要仔细看了，看看你想拍照的鱼儿长得什么样？怎么样才能把它拍得更漂亮？

　　2、幼儿作画，教师巡回启发引导

　　让我们一起用神奇的画笔来给它们拍一张漂亮的照片吧！

　　(1)先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸。请你说一说自己画的哪一条鱼？它是什么形状的？怎样才能把它画得漂亮一点呢？

　　(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。你想用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的身体呢？

　　(3)帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　　照片要画大一些，颜色要涂得均匀鲜艳，那样才会更漂亮！有问题的宝宝，可以举手告诉老师。

　　(4)启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　　画完得宝宝们，可以根据自己的喜好，多画几条漂亮不同的鱼儿。

　　四、展示作品

　　你们，照得照片真漂亮，请把你们的照片放到水晶宫里，让大家一起来欣赏吧！请你和好朋友互相说一说自己拍得鱼宝宝。看一看你最喜欢谁给鱼儿拍的照片？为什么？

　　五、结束部分：

　　让我们也做一条快乐的鱼儿吧！请在教室里找到你喜欢的鱼儿手拉手一起尽情的畅游水晶宫吧！区域时间可以在《小巧手》游戏区中自选材料进行创作。

　　课后评析：幼儿对于本节课的内容比较喜欢、感兴趣，创作出的作品比较整洁、干净、漂亮。不足之处，教师语言的表述还不够严谨和规范，活动中对于个别幼儿的提问和回答没有做到及时的引导，希望在以后的课堂上多注意，及时改正。

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。

　　2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

　　活动重点：能用自己的语言表达对作品的认识，初步尝试用滴流的方法作画。

　　活动难点：启发幼儿发挥想象，创造性的感受波洛克的画。

　　活动准备：波洛克的画、纸张、颜料等。

　　活动过程：

　　一、欣赏波洛克作品

　　1、欣赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?

　　[让幼儿从整体的感受到局部的感受，主要从形状、造型上引导幼儿欣赏。从亮丽的色彩、跳舞的线条感受画家作画时的快乐心情。]

　　2、欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样？

　　[让幼儿从色彩上去感受，以及色彩与线条组合在一起的美。从局部到整体的欣赏]

　　3、欣赏波洛克作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由欣赏。

　　[最后出示很多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好朋友说说，给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”，但应该是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥，即使是不知如何去表述自己的想法的`孩子，其实他也已经完成了一种体验。]

　　4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?

　　[让幼儿发现波洛克的画里只有一些线条、色块，这些线条和色彩的神奇，组合在一起不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。]

　　5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?

　　6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?（下面就请小灵通为我们作介绍。）

　　二、介绍美国画家波洛克

　　1、放录音

　　小朋友们好！我是小灵通“波波”，今天我为大家介绍美国画家“波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果，人们把这种方法称为“滴流”。

　　因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。 2、你听到小灵通说了些什么？波洛克叔叔是用什么来画画的？什么叫滴流？上面哪一幅画是用滴流的方法画的？（那今天我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画）

　　[通过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。]

　　三、教师示范用“滴流”的方法作画

　　1、这是什么？（袋子）这个袋子里装着什么秘密？

　　2、请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴，让幼儿发现速度不一样，效果也不一样。

　　[通过老师与小朋友的合作示范，激发幼儿作画的兴趣。但是怎样滴画，老师不作介绍，让幼儿自己去尝试，探索。]

　　四、幼儿作画、放音乐

　　1、小朋友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。

　　2、幼儿四人一组，分四组开始作画。

　　3、老师巡回指导，提醒幼儿不要用力捏袋子，滴画时人要蹲下来，不能用力甩。

　　[让幼儿尝试用滴流的方法作画，这是整堂课的兴奋点，虽然时间短，但孩子们乐在其中，也感受到了一种成功感。由于受场地的限制，否则纸张再大一点，幼儿的感受会更强烈。在这个环节中，教师准备的材料（颜色）非常重要，每组都有一个主色调，因为不是所有的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合，要让人感觉受到一种美。]

　　五、展示、评价

　　1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

　　2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？

　　[结束评价是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上，从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。 ]

大班美术教案篇8

　　【活动目标】

　　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

　　2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。

　　3、培养一定的'观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

　　【活动重点】学习手形添画的方法。

　　【活动难点】根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

　　【活动准备】绘画纸、记号笔人手一份。

　　【活动过程】

　　一、设悬激趣，情境导入。

　　1、师：小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

　　师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

　　师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）

　　2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？

　　师：再看：这幅画有点像什么？

　　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

　　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？（想）

　　4、好，今天我们就来学习一个新本领（板书：手形画）

　　二、指导点拨，由扶到放。

　　1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

　　①摆一摆（先用手摆出一个造型）

　　②描一描（用水彩笔把手形描完整）

　　③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）

　　④添一添（请大家用最快的速度添完整）

　　（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？

　　（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：

　　“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

　　2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）

　　（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）

　　（3）谁能摆出与老师不同的手形

　　（4）学生自行添加尝试（师做简单评析）

　　3、欣赏范作，了解构图知识。

　　三、激发创作，任务下达：

　　①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）

　　②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。

　　③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

　　四、展评添趣，总结延伸。

　　1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）

　　2、那你的小手将来想干什么？

　　3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。

大班美术教案篇9

　　活动目标

　　1、知道橘子的特征。

　　2、用橘子皮制作出美丽的花田。

　　活动准备橘子皮，圆珠笔盖，木工胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍橘子。

　　- 我是一种橘黄色的水果。我酸甜可口，果皮有点硬邦邦的。

　　- 果皮里面都是半月形的果肉，我是谁呢？

　　[展开]

　　1、谈谈橘子。

　　- 你吃过橘子吗？

　　- 橘子是什么味的？

　　- 吃橘子的时候你有什么感觉？

　　2、说说橘子的特征。

　　- 橘子尝起来怎么样？

　　(橘子有点儿甜又有点儿酸，有淡淡的香气。)

　　- 橘子的颜色有什么变化？

　　(橘子一开始是绿色的，当成熟之后就变成橘黄色了。)

　　- 橘子在什么地方成长？

　　(橘子在暖和的地方成长。)

　　- 橘子有什么用途？

　　(橘子除了可以当水果食用以外，由于它有清新的香气还被用来做香水和化妆品的原料。.)

　　- 像橘子一样有香气的'水果还有哪些？

　　(橙子，柠檬，柚子，枸橘 )

　　3、用橘子皮装饰出庭院并研究制作材料。

　　- 用橘子皮怎样制作出庭院呢？

　　4、用活动纸中的橘子皮装饰出庭院。

　　① 把橘子扒开，准备好橘子皮。

　　② 用圆形的圆珠笔盖印在橘子皮上，做出小圆形状的橘子皮。

　　③ 用不同大小的圆珠笔盖可以做出不同的圆形橘子皮。

　　④ 用做好的橘子皮装饰出美丽的花朵。

　　⑤ 把做好的花朵粘在活动纸上。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把装饰完的庭院介绍给朋友们

　　2、总结活动。

　　大班美术教案：洞洞变变变

　　幼儿园大班美术教案：洞洞变变变

　　【活动目标】

　　1、能使用正确的方法补洞洞。

　　2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

　　3、体验洞洞添画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、油画棒、胶棒、记号笔

　　2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

　　3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

　　4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

　　【活动过程】

　　一、谈话引出课题。

　　师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的.郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

　　你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

　　师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹）

　　二、游戏—撕洞洞。

　　师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

　　1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

　　2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

　　三、尝试想象创作。

　　1、补洞洞。

　　师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

　　2、添加想象。

　　师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

　　四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

大班美术教案篇10

　　《我们都是好朋友》

　　一、教材分析

　　幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分，《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”大班幼儿临近毕业，孩子们都依依不舍，互相交换礼物，每天都会和同伴开心的在一起，感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣，给孩子留下美好的回忆，我们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣，将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好朋友在一起的快乐。

　　美术活动是幼儿细化的活动之一，于是从大班幼儿喜欢画画这一特点入手，激发幼儿的绘画兴趣，在日常教学与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿更好的理解主题，设计与主题相关的情节。比如：一起做游戏、一起看书、游戏等。

　　二、活动目标

　　活动目标是教学的起点和归宿，对教育活动祈祷向导作用。因此，我从以下三方面提出了本次活动的目标：

　　1。在观察和讨论的基础上，用绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并合理地布置画面

　　2。能够准确的画出二至三个小朋友在一起的活动

　　3。体验好朋友即将离别的依依惜别之情

　　三、教学的重、难点及教学准备

　　大班幼儿喜欢画画，在观察和讨论的基础上，以绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并能够合理地布置画面作为本节课的.重点来解决；根据幼儿的个体差异和能力的不同。引导幼儿画出和好朋友发生的开心的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点，引导幼儿无限的创造力。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备：

　　1。课前和幼儿进行谈话活动，在日常中引导幼儿发现和好朋友在一起开心愉快的事情

　　2。绘画纸若干、水彩笔、油画棒

　　3。绘画范例若干（好朋友在一起看书、跳绳、游戏等）

　　四、教学方法和学法

　　教育心理学认为：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能够更准确有效的掌握学习对象。”

　　根据幼儿现阶段年龄特点和发展水平，在本次活动中我运用了谈话法、观察法、示范法、讲述法等。整个活动我遵循了幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”围绕目标突出重点，克服难点。为此我运用了操作法、讨论法、讲述法。

　　五、教学过程

　　环节一：以谈话形式导入主题，从兴趣入手提问：“我们马上就要毕业了，在幼儿园我们都有好朋友。”能说一说和好朋友在一起快乐的事吗？和好朋友一起做游戏、游泳、看书帮助他们整理衣物等。帮助幼儿回顾已有的经验，并为下面的活动做好铺垫。

　　环节二：教师出示范例图

　　我们和好朋友有很多愉快的事情，老师今天也带来了几幅画，你们看看他们在和好朋友做什么？跳舞的、做游戏的、跳绳的等。他们都和好朋友在什么地方开心的在一起？

　　环节三：幼儿绘画，并介绍自己的作品

　　我们也有好朋友，大家每天开心的在一起，有许多开心的事，请小朋友画画你和你的好朋友吧？教师巡回指导，引导幼儿介绍作品。