【精华】大班教案锦集七篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
（一）活动目的：
1、尝试用绘画的形式仿编部分歌词，能按要求模仿各种动物的动作或叫声。
2、在仿编活动中体验成功带来的快乐。
（二）活动准备：
1、知识经验：已学会唱本歌曲
2、材料准备：麦当劳老人的画像一张，农场背景图一张，笔、画纸人手一份，录音机，磁带
（三）活动过程：
一、师生问好
二、师出示麦当劳老人的图片，引入活动。
T:“Whoishe?”
C:“HeisOldMacdonald.”
T:“Yes!”
三、引导幼儿唱问候歌《HowDoYouDo?》的形式与老人问好。
四、复习歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》
五、引导幼儿尝试用绘画的形式仿编部分歌词。
1、师提问：“如果让你送一些可爱的小动物到麦当劳老人的'农场去养，你准备送什么小动物呢？请小朋友用你的小画笔告诉我！”
2、让幼儿自由绘画，师引导幼儿交流各自画的内容，并讨论如何提炼成歌词。
六、师带领幼儿用其绘画的动物及叫声或动作，进行仿编部分歌词并演唱。
1、师示范将一位幼儿的绘画内容编入歌曲中
2、请个别幼儿示范演唱
3、幼儿互相交流演唱
七、以麦当劳老人的口吻谢谢
幼儿，从而自然结束活动。
大班教案 篇2
教学目标：
1.初步学习处理远近的关系和画法，用画来表示国庆节。
2.在绘画中体验国庆节带来的快乐。
教学准备：
1.教师范例
2.记号笔、蜡笔等
3.天安门挂图
教学重点与难点：
能合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法。
教学方法与手段：示范讲解法、谈话讨论法。
开始部分
1.活动导入，引起幼儿兴趣。
（1）出示天安门挂图。
“这上面是什么？它在中国的什么地方？”
（2）天安门这么漂亮，是要有什么节日吗？你们知道国庆节是什么节日吗？你们喜欢国庆节吗？
基本部分
1.出示图片，了解国庆节。
“你们看，国庆节那天我们都是怎么庆祝国庆节的`呢？”
2.出示范画，引导幼儿学画。
（1）师：你们觉得国庆节开心吗？想不想用自己的蜡笔画出来呢？
（2）出示范画。
“你们看，老师就先把我自己想怎么过国庆节的场景先画了出来。我们一起来看看吧。”
（3）提出要求：把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面；远处的东西画小点，画在纸的上边。
3.幼儿自由作画。
提醒幼儿注意画面的远近关系。
4.教师巡回指导。
结束部分
1.交流欣赏自己设计的标志。
（1）“请你们来说一说你画了什么？要表现什么内容？”
（2）互相欣赏作品。
教学反思：
通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及天安门的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，我们绘画了天安门，远处的话的小，近处的画的大。我进行了示范，一些孩子以及可以掌握这种画法，但是一些仍按照自己的想法来画，我下次应再进行个别指导。
大班教案 篇3
【设计意图】
当今社会的孩子们对父辈们一代代传承的传统民间游戏可以说是一无所知，孩子们在一起谈论更多的是“植物大战僵尸”这样的电脑游戏，着迷于虚拟的游戏世界。于是，我针对这一现象在民间游戏“跳房子”的基础上，结合幼儿普遍喜欢的跳棋游戏，设计了本次活动“跳棋乐翻天”，放大跳棋游戏，让幼儿作为游戏的主体，自由设计、创造。游戏简单易学，不受场地、人数、孩子接收能力差异的限制，三五成群就可以进行。
“跳棋乐翻天”不仅满足了幼儿喜爱游戏的心理，而且也促进幼儿基本动作弹跳能力的发展。大班幼儿在与同伴交往、合作方面已有了积极的愿望，教师通过这个活动为幼儿提供了游戏的机会，使他们在相互合作，共同解决遇到的困难活动中，体验到了弹跳的欢乐。
【活动目标】
1、尝试双脚蹦跳，学习双脚连续跳棋格，锻炼腿部力量，发展弹跳能力，培养良好的动作协调性、灵敏性。
2、培养创造思维能力，感受跳棋游戏的乐趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动重难点】
能双脚并拢连续蹦跳。
【活动准备】
经验准备：
1、会双脚蹦跳。
2、有合作意识，能和同伴共同协作游戏。
物质准备：
1、能够打开的4色棋格若干，棋路图谱2张，小棋子若干。
2、热身运动音乐。
【活动过程】
(一)准备活动
跑步入场，跟着音乐利用棋格进行热身运动。
(二)导入活动
1、谈话引出跳棋游戏，让幼儿练习如何做小跳棋(双脚蹦跳，轻轻落地)。
2、利用棋路图谱讲述跳棋游戏的玩法：棋格和棋格之间空开距离，顺着一个方向，一个一个间隔跳。
(三)增加难度
1、利用棋路图谱引导幼儿合作摆放棋路：两个两个横着排，两个两个竖着排，让小跳棋跳得更远。
2、把棋格打开，架成A字型，幼儿自由摆放，让小跳棋跳得更高。
(四)接力比赛
1、讲述游戏规则：由颜色分组，自由摆放棋路，从起点出发，双脚蹦跳，拿过自己队颜色的'旗子放在终点，跑回起点拍第二个小朋友的手进行接力赛，看哪组旗子最多，哪组就是冠军。
2、幼儿进行游戏。
(五)放松运动
边做放松运动边讨论讲述得冠军的秘密。(遵守游戏规则、跳得快、如何摆放等)。
【效果反思】
大班体育活动《棋格乐翻天》，在活动中主要以孩子为主体，幼儿参与游戏的积极性很高，孩子能大胆自由创造设计棋路进行游戏。活动由简单逐步变难，最后通过比赛的方式将活动高潮。孩子们在活动中不仅锻炼了双脚连续蹦跳能力，并增强了团队合作精神，在比赛中也同时增强了游戏规则意识。本次活动的效果较好，达到了预定的目标，但也存在着一些不足，如场地考虑不足，提供给孩子的场地不够大;在后一轮的竞赛之前，可以留一点时间让幼儿先练习，以便幼儿能更好的理解游戏的方式和规则。在以后的活动中，我会更加全面的从孩子的角度出发，为孩子提供更加合理的体育活动场地。
大班教案 篇4
设计意图：
稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材，孩子们对它的作用认识仅是作为燃料，为了让孩子们更加地亲近自然，接近生活，用身边的物来创造身边的事，从而提高动手操作能力，我选择了“稻草”这个对象作为操作内容，进行了系列活动。
活动一：草辫造型
活动目标：
1、学习用草辫进行各种造型，满足操作欲望，发展幼儿想象创作能力。
2、学习利用各种辅助材料进行创作，体会相互合作获得的成功，在共同交流中分享知识经验，感受快乐。
活动准备：
1、稻草 双面胶 纸杯 铅画纸 皱纹纸 毛线等
2、作品范例（草鞋草篮草帽等）
3、已有编草辫经验
活动过程：
1、欣赏各种草辫作品，激发创作欲望。
2、请幼儿说说自己的创作设想
3、教师示范并讲解
如：草鞋---可两人合作，一个剪鞋样，一个进行装饰，鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段，然后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰。
4、幼儿按自己的意愿进行选材操作，教师随时指导
提醒幼儿进行合理安排，选材适当
提醒幼儿进行合作操作，共同商讨创作
注意剪刀安全
5、整理材料
6、作品展示，分析评价
请幼儿说说自己的'作品，相互欣赏，给作品写上自己或合作者的名字，体验创作的成功。
活
动二：漂亮的稻草娃娃
活动目标：
1继续学习稻草造型，掌握扎系剪粘等动手技巧。
2培养艺术创作力，感受生活之美。
活动准备：
1已扎好的幼儿小臂粗般的草把
2各种辅助材料（皱纹纸花布双面胶毛线剪刀等）
活动过程：
1回忆前活动稻草作品，引起成就感。
2出示草把，引导幼儿讨论：
小朋友创作了这么多的作品，真了不起。想一想稻草还可以做什么呢？
围绕“草把”进行创作想象。
3教师师范操作
指导重点：稻草娃娃外型---先用毛线在身体的两边扎出“手臂”，注意扎紧系紧，用剪刀剪短一点；再把多余的“身体”分成两把扎出两条“腿”，注意系下一点，这样一个娃娃的形状就出来了。
4引导幼儿运用生活经验装饰稻草娃娃
你准备怎样来打扮娃娃呢？（幼儿讨论回答，教师简单总结）
提醒：可以用各色毛线作头发，淡色布作脸部，皱纹纸或花布做袖子和裙子，即时贴做五官
5幼儿操作，教师指导
注意做外型时的基本要领：扎紧，系紧
合理并丰富使用辅助材料
注意剪刀安全
鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨
6、整理材料
7、作品展示
说说自己的创作过程，教师给予肯定
活动延伸：
幼儿可进行“稻草娃娃的一家”游戏，自行组成一家分角色游戏。
活动评价：
此主题活动选材普通而生活化，准备工作充分，尤其是家长资源的利用，许多材料的收集和范例的制作都来源于家长，这使“家园共育”的目的又进了一步。活动围绕
幼儿的生活经验进行，教师及时的提醒和启发性提问起了积极的推动作用，不断鼓励幼儿自我创新，尝试合作，培养解决问题的能力，及时让幼儿自我展示，使幼儿成就感油然而生，语言组织能力也进一步发展。
大班教案 篇5
活动目标：
1、探索软棒的多种玩法，发展身体动作的协调性及反应的灵敏性。
2、学习肩上挥臂投掷，发展上肢力量。
3、乐意参与投掷活动，感受参与体育游戏的乐趣。活动准备：自制的软棒，磁带
活动过程：
一、热身操
二、孙悟空变身
1、你们知道吗？孙悟空的`本领可大了，他除了会72变，还有高超的复制绝技呢！他只要拔下身上的一根毫毛，向空中一吹，喊声“变”，立刻就会出现很多小猴子来！
2、教师模拟孙悟空的变身动作，幼儿听到孙悟空喊“变”后，立即变成小猴围在“孙悟空”身边，做各种动作。
3、孩儿们，平时你们都羡慕大王会 金箍棒，今天大王已分给你们每人一根金箍棒，你们可要好好练本领，才能好好对付妖怪。
三、小猴学本领
1、师问：软棒可以怎么玩？
2、引导幼儿观看其他幼儿的玩法，鼓励幼儿想出更多的玩法。如：站在软棒一侧，左右行进跳；两脚开立于软棒两侧，边跳边向前进等。
3、启发幼儿自由结伴，将软棒组合起来，想出合作玩的方法。如：将软棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走；把软棒横摆在地上，在软棒空隙中穿行跑；两人一组，同持棒从棒上跨过去等。
4、打妖怪（学习肩上挥臂投掷动作）a、自由呈现已有的投掷动作。b、集中学习肩上曲肘投掷。c、提升动作要领：两腿前后分开站，手臂弯曲高过头。d、请幼儿再次尝试（教师纠正个别幼儿动作）
大班教案 篇6
活动目标：
1、通过与摇篮曲的比较，初步感受体验出进行曲的情绪。
2、在活动过程中，激发幼儿按乐曲情绪，创编简单动作的兴趣。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1、事先欣赏《摇篮曲》
2、录音、磁带
3、曾学过歌表演《这是小兵》
活动过程：
一、复习欣赏《摇篮曲》
1、教师放《摇篮曲》，幼儿自然进入情绪中。(有的`身体晃动，有的哄娃娃睡觉……)
2、师问：这首曲子的名称叫什么?听上去感觉怎么样的?
3、教师小结：对呀，《摇篮曲》是妈妈哄宝宝睡觉时唱的，听上去很慢，很优美……
二、欣赏进行曲
1、师：今天，老师又带来了一首好听的曲子，听听看，这首曲子和《摇篮曲》一样吗?
2、提问：这首曲子和《摇篮曲》一样吗?听上去怎么样?;(如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”，“可以拍手”，集体跟着音乐试试看，让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。)
3、师小结：听上去很神气，节奏感很强，可以踏步的曲子，我们叫它进行曲。
三、迁移创编简单动作
1、师生听音乐踏步走。鼓励幼儿像小兵一样神气。
2、教师引导：小兵们真神气，你们听着这段进行曲还可以做些什么动作?
你们听着音乐去想想，跟着音乐做做。(连续放3~4遍音乐)
3、分别请几名幼儿上来表演自己的动作，幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。(幼儿跟着音乐作动作时，教师观察，及时发现个别幼儿做出的各种动作，并加以表扬、鼓励。)
4、启发幼儿听音乐创编多个动作。师：老师发现有一个小兵特别能干，别的小兵只会听着音乐做一种动作，他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。小兵们，你们想不想也这么能干?我们一起听着音乐来试试看。
5、幼儿分组表演。
6、小兵们都会跟着这首进行曲编动作，有的编了两个，有的编了三个，还有的编了四个，你们的本领真大。
四、活动延伸
小兵们，我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
大班教案 篇7
活动目标：
1、理解故事内容，感受我的爸爸真的很棒。
2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
活动准备：
课件、幻灯片、配乐。
活动过程：
一、谈话导入
——徐老师知道，每个小朋友都有一个家，家里都有谁？谁愿意先来介绍一下。老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸，介绍爸爸从事的职业和爱好。
小结：你们都有一个与众不同的爸爸。
二、阅读理解绘本
1、看封面。
——老师带来了一本关于爸爸的书。这是布朗的爸爸。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？
小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》
2、第一页：出示图画。说说你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么样子的？说说你看到的爸爸。（观察眼睛、衣服）
——是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，准备喝咖啡穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，好像起来很晚，好像刚睡醒的样子。
小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢？（幼儿说说看）
观察图片：走钢丝：你觉得他走的怎么样？你还看到了什么？你觉得这个爸爸怎么样？夸一夸他。这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。
跑步第一：你看到了什么？还有吗？怎么看出来他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的`很棒耶。
像马：这是谁？你怎么知道这是爸爸？为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢？爸爸吃什么？吃得多吗？学一学：我爸爸像马一样吃得多。
大猩猩：爸爸在干什么？怎样来夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起来试试看。幼儿边说边学。
鱼：他是谁？怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢？
猫头鹰：爸爸怎么又像猫头鹰了呢？布朗会怎么夸自己的爸爸？还会怎么夸爸爸？
河马：接下来在布朗眼中爸爸又变成了什么？爸爸怎么又变成河马了呢？河马在干什么？
他的动作很优美……他的心情怎样？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？
小结：在布朗眼中爸爸像马一样，像大猩猩一样，鱼、河马一样……
4、尝试用：爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他像哪个动物一样？用爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。（幼儿讨论，教师巡视、交流）
——说说看，爸爸有什么优点？用“我爸爸像……一样……”夸一夸自己的爸爸。
小结：老师知道，在你们眼中爸爸都很棒，都与众不同。
三、迁移生活经验，理解爸爸对我们的爱。
——布朗爸爸又在干什么？爸爸为什么做鬼脸？为什么要逗布朗开心？（个别幼儿说）
——当你不开心的时候，你的爸爸会怎样逗你开心？让你高兴？
小结：我们的爸爸真了不起，会想出各种办法让我们开心，爸爸爱我们。
四、配乐完整欣赏
在布朗的眼中爸爸真得很棒，我们一起来完整地欣赏《我爸爸》。
五、配乐看幻灯片，感受爸爸对自己的爱，大胆表达自己对爸爸的爱。
——爸爸很爱我们，也为我们做了很多事情，老师收集了一些照片，我们一起来回忆一下，你的爸爸为你做了什么？
小结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，你有话要对爸爸说吗？想对爸爸说什么？今天回家，把你想对爸爸说的话，大声地告诉爸爸。
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