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小班安全教案《找不到妈妈怎么办》

时间:2023-07-12 10:25:31 教案 我要投稿
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小班安全教案《找不到妈妈怎么办》

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小班安全教案《找不到妈妈怎么办》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班安全教案《找不到妈妈怎么办》

小班安全教案《找不到妈妈怎么办》1

  活动目的:

  1、 通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

  2、 提高幼儿的自我保护意识。

  3、 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

  活动准备:

  布置一个公园的'场景,木偶。

  活动过程:

  1、 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

  2、 提问:

  (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?知识目标:通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富幼儿对雪的认识。亮亮为什么找不到妈妈?

  (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

  3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:

  (1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?

  (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。

  (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。

  3、 第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。

  5、提问:

  以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

  1、 小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。

  2、 活动延伸

  请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班安全教案《找不到妈妈怎么办》2

  1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

  2、提高幼儿的自我保护意识。

  3、提高幼儿思维的敏捷性。

  4、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  布置一个公园的场景,木偶。

  活动过程:

  1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

  2、提问:

  (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到?

  (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

  3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:

  (1)问:他应该怎么样做才不会和走散?亮亮找不到时应该怎么办?

  (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到。

  (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。

  4、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的。

  5、提问:

  以后我们跟爸爸出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

  小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。

  活动延伸:

  请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。

  教学反思:

  作为一名小班的`教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

  小百科:""(mā mā)是母亲的口语。"妈"从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》"俗读若马,平声。称母曰妈。"在历史长河中,""这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:""不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。

小班安全教案《找不到妈妈怎么办》3

  一、活动目标:

  1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

  2、提高幼儿的自我保护意识。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  二、活动准备:

  布置一个公园的场景,木偶。

  三、活动过程:

  1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

  2、提问:

  (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

  (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

  3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:

  (1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?

  (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。

  (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。

  4、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的'好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。

  5、提问:

  以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

  小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。

  四、活动延伸:

  请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。

小班安全教案《找不到妈妈怎么办》4

  活动目的:

  1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

  2、提高幼儿的自我保护意识。

  3、提高幼儿思维的敏捷性。

  4、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  布置一个公园的场景,木偶。

  活动过程:

  1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

  2、提问:

  (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

  (2)引导幼儿回忆木偶表演里的'情景大胆回答。

  3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:

  (1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?

  (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。

  (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。

  4、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。

  5、提问:

  以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

  小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。

  活动延伸:

  请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

  小百科:"妈妈"(拼音mā mā)是母亲的口语。"妈"从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》"俗读若马,平声。称母曰妈。"在历史长河中,"妈妈"这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。

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