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中班语言活动教案

时间：2023-07-12 12:00:55 教案我要投稿

【精华】中班语言活动教案范文汇总五篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的中班语言活动教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】中班语言活动教案范文汇总五篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。

　　2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

　　活动准备：

　　ppt课件、“美丽的翅膀”若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？

　　2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢？你最想做什么？

　　二、理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt 课件

　　幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里？变成了什么？

　　1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说）

　　2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？

　　3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

　　三、引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌

　　1.师：小朋友，，老师有一双美丽的.翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么？（幼儿大胆表达，扩展思维）

　　2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　　3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？

　　4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）

　　四、展示仿编的诗歌

　　师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展示自己）

　　活动延伸：

　　请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

中班语言活动教案篇2

　　活动目标

　　1.感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。

　　2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

　　3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。

　　活动准备

　　1.趣味练习:找一找你的家人

　　2.照片:全家福、纸盒一个。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话的形式:讲讲我的家,知道每个人都有自己的家。

　　引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?

　　二、展开

　　1.出示全家福照片,互相介绍自己的`家人。

　　问:这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?

　　从外貌、性格等方面介绍。

　　2.游戏:抽照片、猜名字

　　向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

　　(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里

　　教师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　　(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

　　3.谈话:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖。

　　激发爱父母、爱家的情感。

　　(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

　　(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?

　　引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

　　小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、有妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸妈妈都爱自己的孩子,

　　我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?

　　4.欣赏散文诗《家是什么》,感受家的温暖。

　　联系生活体验,请幼儿说说家是什么?

　　三、结束

　　趣味练习:找一找你的家人

　　组织幼儿张贴自己的“全家福”照片,供幼儿随时讲述。

中班语言活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。

　　2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。

　　活动准备：

　　事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的'图片。

　　活动过程：

　　一、情景问答，引出题意

　　1、今天老师带来了一位客人。你们看，他是谁?

　　2、为什么他是老公公？

　　3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。）

　　4、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！”

　　5、引导幼儿发现老公公的胡子不见了，引出题意。

　　二、教师朗诵儿歌

　　1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？

　　2、教师朗诵儿歌一遍，幼儿仔细倾听。

　　3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？

　　4、出示图片，引导幼儿说说图片中的事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。

　　三、幼儿学儿歌

　　1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。

　　2、请个别幼儿单独看图片朗诵儿歌。

　　3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。

　　四、儿歌表演

　　1、请幼儿观看教师如何化装成老公公，并请幼儿相互化装成小老公公。

　　2、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。

　　3、请幼儿相互表演儿歌一遍。

　　五、小结

　　今天的儿歌有趣吗？你们学会了吗？开心吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？

中班语言活动教案篇4

　　活动目标

　　1、喜欢听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感色彩。

　　2、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　1、图片

　　2、音乐

　　3、视频

　　活动重难点

　　1、欣赏理解故事内容，感受故事中温馨、有爱的情感色彩

　　2、调动幼儿原来的生活经验，鼓励幼儿大胆表达

　　活动过程

　　1、创设情境，营造艺术氛围，引起幼儿的兴趣播放小提琴，仔细聆听，并说出感受

　　提问：音乐好听吗？

　　（幼：好听）

　　你听了心情怎么样？

　　（幼：很高兴）

　　你做的是用什么乐器演奏的吗？

　　（幼：小提琴）

　　森林里的.小松鼠，也用梨子做了一把小提琴，拉出了好听的音乐。森林里的小动物听到后，他们的心情是怎么样的？

　　2、教师结合配乐完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容提问：故事里都讲了谁和谁？

　　（幼：有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔）

　　讲了一件什么事情？

　　3、出示图片，分段讲述故事，幼儿初步感知故事内容。

　　① 教师讲述一、二段故事

　　提问：小松鼠用什么做成了小提琴？

　　（幼：梨子）出示半个梨子的造型与小提琴对比，引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。

　　狐狸听到了琴声，对小鸡说了什么？

　　（幼：我不抓你了，我要去听音乐）

　　狮子听到了琴声，对小兔子说了什么？

　　（幼：我不追你了，我要去听音乐）

　　梨子小提琴真好听，都有哪些动物来听音乐？

　　（幼：狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮）

　　森林里变得怎么样？

　　（幼：又美好又安静）

　　小结：小提琴的声音真好听，动物们都爱听音乐，连凶猛的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐，森林里又安静又美好。

　　② 教师讲述故事后两段

　　提问：小提琴上掉下的是什么？（幼：音符）小松鼠怎么说？

　　（幼：这是小提琴上掉下的一个音符）真的是一个音符吗？

　　（幼：不是，这是一粒种子）出示梨子种子长出的绿芽与音符对比，引导幼儿理解绿芽与音符的关系小绿芽长成了一颗大树，树上结了许多梨子，这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢？

　　（幼：因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听）

　　为什么说森林到处都有快乐呢？

　　2、播放视频，让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。

　　3、扩展谈话，经验迁移

　　提问：你听过什么好听的音乐？你喜欢什么音乐？为什么？

　　小结：有好的事物要学会分享

　　活动延伸

　　小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。

　　活动反思

　　《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。