实用的中班教案模板合集八篇
作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标：
1.知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2.了解基本的预防感冒的生活小常识。
3.知道要配合医生看病，才能好得快。
活动准备：
1.了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿在家了解家人患病感受。
2.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做记录）
3.请当医生的家长做助教。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友，你感冒过吗？
幼：感冒过。
幼：经常感冒。
师：你感冒时，感觉怎样？
幼：很不舒服。
幼：鼻子很难受…
师：你家里人感冒过吗？
幼：感冒过。
幼：有时感冒…
师：那你知道他们感冒了有什么感受吗？
幼：妈妈说，她感冒了老打喷嚏。
幼：我奶奶感冒了，身上没力气…
小结：感冒了会很难受，打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽，有时还发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
（由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状，所以幼儿带有明确的目的去探究，每位幼儿都有所发现，在谈话中都说出了自己探索的结果，教师继而归纳总结，用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状）
二、集体交流
师：小朋友，我们为什么会感冒呀？
幼：天冷了，冻着了。
幼：妈妈感冒了，传染我也感冒了…
师：感冒了怎么办啊？
幼：吃药。
幼：上医院打针…
小结：着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。感冒了，要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，配合医生治疗等。
（通过谈话，让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法，提高幼儿的自我保护意识及能力）
三、医生讲解
师：今天，老师请来了王宇涵的妈妈王医生，请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。（鼓掌欢迎）
王医生：（指图）保持空气清新流通；感觉冷时要加衣服；多喝开水；坚持参加体育锻炼；不用别人用过的餐具、毛巾等物；感冒流行季节，少去公共场所等。
（结合医生讲解，使幼儿进一步了解感冒的预防方法）
四、幼儿提问
师：小朋友，你们还有什么不明白的地方，可以询问王医生。
幼：王医生，感冒怎样可以好得快？
幼：王医生，怎样才能不感冒？
（针对孩子们的提问，王医生一一做解答）
五、合影留念
师：小朋友，王医生在百忙之中来给我们上了一节健康课，使我们学到了很多预防感冒的知识，我们应该对她说什么呢？
幼：谢谢王医生。
师：我们一起和王医生照张相，留个纪念好吗？
幼：好。
（结合活动，使幼儿学会感恩）
活动延伸：
运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体，增强体质，预防感冒。
活动反思：
《阿嚏》一课是有关幼儿身体健康的一课，秋、冬季正是流行感冒的季节，对孩子而言，感冒的症状都有所感知体验，提前布置幼儿了解了家人感冒的感受，使幼儿在此基础学会了体贴他人，学得了已有经验，继而教师进行梳理，重点突出感冒时的主要症状。随后抓住幼儿的好奇心，讲解感冒的原因及患病后的.做法，各个环节密切联系，层层递进，幼儿的经验得以提升。
活动请医生讲解有关感冒的常识，因为是真正的医生，孩子多了份信任感，因此在听讲时收到了事半功倍的效果，增强了幼儿保护身体的意识，培养了幼儿的自理能力，使幼儿获得了新的经验，达到了预期的效果。
中班教案 篇2
活动目标：
1、知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
2、知道不碰危险物品，学会保护自己。
活动准备：
小动物手偶一个。
教学挂图
幼儿用书。
活动过程
一、通过手偶表演，了解生活中存在的安全隐患。
1、教师进行手偶表演：今天爸爸妈妈都不在家，我一个人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈……干点什么呢？学爸爸稍点开水冲咖啡喝。水放好了，电插头怎么插呢？用手不停地摆弄，突然被电电了一下，啊！怎么回事？好痛，好麻！
2、教师：你们知道刚才发生了什么事情吗？
3、教师继续手偶表演：
烧不成开水，我就用刀削点水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了苹果，还没一会了，哎呀，手出血了，好疼啊！妈妈、爸爸、你们在哪里呀，快来帮帮我呀！
4、削苹果的时候发生了什么事情？
5、如果我们小朋友遇到这样的情况会怎么办？
二、结合幼儿用书，了解生活中遇到的危险物品。
1、教师：
(1)、图上是什么地方？这些地方都放了那些东西？
(2)、小朋友的手怎么了？从哪里看出来很疼？
(3)、电源的插头能碰吗？为什么？
(4)、水开了怎么办？
(5)、看看我们的桌角，我们应该怎么办？
2、教师：这些东西在什么情况下会出现危险，可能会伤害到我们？
3、师生共同小结：电插头、刀、桌角、电器、开水、火等都是可能出现危险的.物品，我们要多加小心，有些物品一个人不能五碰它，要让爸爸妈妈帮忙解决。
三、找找幼儿园里的危险之处，并讨论如何解决。
教师：在幼儿园的教室里，厕所里，操场上，*各个活动室里你们发现那些危险的地方？你们有什么好的办法解决呢？
四、回忆家里哪些危险之处，讨论如何解决。
教师：你们想一想，在家里还有哪些危险之处?你们是怎样避免这些危险发生的？
五、引导幼儿除了在家里要注意哪些危险的地方，在马路上有哪些危险的地方呢？
红灯亮了我们该怎么做？绿灯亮了该怎么做？为什么？
引导幼儿要遵守交通规则。
中班教案 篇3
活动地点：
绿草坪
内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》
活动目标：
1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。
2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。
活动准备：
1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面）
2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。
3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。
活动过程：
1、热身：随音乐节奏表演进场。
2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：
x你刚才玩了什么？你是怎样玩的.？
3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。
提问：x儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？
x“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？
x怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？
x“走”字象什么？……
4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。
5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。
6、游戏：“找家”
（1）、帮“字宝宝”找家：
引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。
教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。
（2）、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，
立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。
附：
儿歌：《走走走》
走走走，小猫轻轻走。
爬爬爬，乌龟慢慢爬。
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小朋友快快跑。
中班教案 篇4
【设计意图】
"圆圆的春天"这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发现原来平时看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小鱼游）在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加美丽，更加有趣，从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中，我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感受散文意境。
1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢？添画的.形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的注意力。
2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解，同时为幼儿跟读提供帮助。
下一课时，我准备选择一些春天里的图片让幼儿观察，学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色，领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。
【活动目标】
1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。
2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。
3、愿意和老师一起朗诵，感受散文中优美、抒情得语言特点。
【活动准备】
知识准备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。
材料准备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。
【活动过程】
（一）开始部分：
出示实物VCD，激发幼儿兴趣。
师：这是什么？你们认识吗？（帮助幼儿理解什么是"唱片"）（二）基本部分：
1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。
①向幼儿介绍"这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片"。
②引导幼儿猜想，唱片里的"圆圈圈"究竟是什么？
2、完整欣赏散文，初步理解散文内容。
①教师完整朗诵儿歌。
师：这些圆圈究竟变成什么了？
（幼1：圆圈圈是荷叶。）（幼2：圆圈圈是水波。）
3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解"圆圆的春天"的涵义，感受儿童的画面情趣。
师：一起来说圆圈圈变成了什么？
（幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。）
4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散文，通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。
①教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。
②通过提问，帮助幼儿理解散文内容：
1）谁知道我是用什么办法灌唱片的？（帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句）
①师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？（幼：尖尖的。）"用唱片里好听的话完整的说"（幼：小蜻蜓，尾巴尖；弯弯尾巴点点水。）"我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦"（幼：有水波。）"跟这唱片像不像？"
②师：所以可以说小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）
2）唱片里有哪些好听的声音？要用完整的话说--我听到了什么？（帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙"呱呱"。）（幼2：雨点"叮咚"。）
3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的话说--我看到了什么？（帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句）（幼1：小鱼在跳芭蕾舞。）"在哪里跳？"（幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。）"这是一只什么样的小鱼"（幼1：活泼的。）（幼2：可爱的。）
5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文，感受优美、抒情得语言特点。
①幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。
②讨论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢？
（幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）
③请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上"笑脸"。
④幼儿配乐朗诵儿歌。
【活动延伸】
1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。
2、与幼儿一起欣赏春天的图片，在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。
中班教案 篇5
活动目标：
（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
（2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。
（3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
（4）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
（5）培养探索自然的兴趣。
活动重点：
初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
活动难点：
学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：
（1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
（2）教具：0"9数字卡以及物体卡片若干套。
（3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯
活动过程：
（一）参观数字展览区
1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）
3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？
（二）了解数字的用途
1、这些物品上的数字有什么用呢？
2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）
3、观看录象，了解生活中常见的数字。
（三）数字游戏（找座位）
要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
（四）延伸活动：
你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）
（五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的.余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
中班教案 篇6
活动目标：
1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。
2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。
3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。
活动准备： 1、绘本《感恩的`笑脸》电子书。
2、孝亲拼图半成品3份。
3、PPT。
活动过程： （一）欣赏故事，导入活动。
教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。
（二）了解故事，理解孝顺。
1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。
（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？
小结：我们应该感恩一切。
（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？
小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。
2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。
提问：塔塔会怎么感恩妈妈？
小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。
（三）讨论孝顺妈妈的行为。
1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？
2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。
小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。
3、拓展：还有谁也应该分担家务？
小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。
4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。
（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为？
小结：看来你们都是孝顺的好孩子。
（四）制作感恩拼图。
1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。
2、交流感恩孝顺拼图。
小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。
活动延伸： 1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。
2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。
中班教案 篇7
你的空余时间还是拿着手机玩无聊的小游戏吗，不妨有这个时间和自己的宝宝进行手工制作吧，不仅可以让你收获无限的快乐，还可以让您的宝宝变得更加心灵手巧。下面，就制作一个可爱的小扇子。
制作对象：
可爱的.小扇子。
制作目的：
让宝宝的动手能力在手工制作中大幅度提高。
材料准备：
雪糕棒一根、动物硬纸板两张、剪刀一把、胶棒一个。
制作过程：
1.将准备好的雪糕棒放在清水里洗干净，然后放在通风的位置晾干备用；
2.将准备好的两个动物硬纸板，重叠放好，然后用笔在上面画出一个标准的圆形；
3.用剪刀根据画好的圆形，剪出来，保证动物的完整性；
4.将两个动物纸板粘合在一起，其中的一端留出雪糕棒宽度的位置；
5.将晾干的雪糕棒插在之前留好的那个空隙中，并且用胶棒固定粘好；
6.将粘好的小扇子放在通风处、晾晒5分钟，一个有趣的小扇子就制作好了。
制作总结：
这个关于小扇子的手工制作，适合4至6岁的小朋友手工操作，在制作的过程中，可以让小朋友进行个性化的设计，比如扇子的形状等，这样可以很好地锻炼宝宝的脑力和手工。
中班教案 篇8
活动目标：
1．体验当爸爸、妈妈的感受，培养小朋友热爱布娃娃的情感。
2．通过帮布娃娃穿衣、系扣，培养小朋友的生活自理能力及动作的协调能力。
重点：
培养小朋友热爱布娃娃的`情感。
难点：
帮布娃娃穿衣、梳头。
活动准备：
活动前每人自带一个布娃娃，自带小时候的衣服，手绢人手一块，梳子几把。
活动过程：
1．夸夸自己的布娃娃。
(1)请小朋友以爸爸或妈妈的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。
(2)同其他小朋友交换布娃娃，看一看、说一说。
2给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服。
(1)让小朋友用毛巾轻轻地给布娃娃擦脸、探身体。有头发的提醒给娃娃梳头，告诉小朋友要轻轻地梳，不要把娃娃弄疼。
(2)给娃娃穿衣服：小朋友将自己小时候的衣服给布娃娃穿上，提醒小朋友要像妈妈给自己穿衣服一样。然后将扣子系好。
3．小朋友抱着布娃娃自由选择游戏，如：给娃娃讲故事，几个人合作玩娃娃家等。
4．活动结束时，让小朋友唱着《摇篮曲》，轻拍娃娃睡觉，然后放到自己的小床上。
活动结束：
活动区活动：娃娃家、给娃娃画像、帮娃娃做衣服等。
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