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大班教案

时间:2023-07-13 09:33:53 教案 我要投稿

【实用】大班教案范文集合5篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】大班教案范文集合5篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、知道梦是在睡眠时才会产生。

  2、理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特点。

  3、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。

  活动准备课件-动画片:梦

  活动过程

  一、说梦,引起幼儿好奇

  1、你们做过梦吗?

  2、做的是什么梦?

  3、你们想知道老师做的什么梦吗?

  (老师给幼儿讲梦)

  二、欣赏诗歌

  1、有一首诗歌,题目叫《找梦》,你们想听听诗歌里说了什么吗?

  2、教师完整的朗读诗歌,幼儿欣赏。

  (1)诗歌里说了什么什么?

  (2)梦是什么时候来得?又是什么时候走的.?

  3、老师再朗诵一遍诗歌

  (1)小朋友想找梦,他是怎么找的?找到了吗?

  (2)到了什么时候梦去了?又到了什么时候梦又来了?

  三、配乐欣赏诗歌《找梦》

  1、请小朋友闭上眼睛,我们一边听诗歌,一边假装做梦,看着梦是不是真得留不住、找不到。

  2、老师朗诵结束后稍作停顿,再念“我一醒来,梦就去了”,幼儿睁开眼睛。

  四、师幼一起朗诵诗歌

  1、引导讨论:朗诵有关梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢?

  2、音乐,幼儿跟老师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。

  五、讨论梦

  1.让幼儿互相说一说做过什么样的梦?

  2.醒来后,你能记住做过的梦吗?想一想梦有什么感觉?

  小结:梦里,有的时候是高兴的事,有的时候是害怕的事。如果你梦见害怕的事,醒来以后就不怕了,是吗?

  3.你们想看梦的动画片吗?请小朋友看看动画片里的《梦》演了什么事情。

  观看动画片——《梦》

  附:诗歌《找梦》

  我一睡觉,

  梦就来了。

  我一醒来,

  梦就去了。

  梦从哪里来?

  又到哪里去?

  从窗户溜进来?

  从门缝钻进来?

  在枕头里吗?

  在被窝中吗?

  只要一睡着,

  梦就又来了。

大班教案 篇2

  活动目标

  1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体,知道形状不同滚球路线也不同。

  2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。

  活动准备

  1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。

  2.彩线绳、双面胶、橡皮泥等辅助材料若干。

  活动过程

  一、初次探索,激发兴趣。

  1.引导幼儿探索不同物体的滚动路线,并将其分类。

  2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料,初次探索它们滚动的路线。

  3.教师出示斜坡,球门,让幼儿观察各种材料的滚动路线。

  教师小结:有的物体能滚进球门,有的'滚不进去,不同的物体滚动的路线不同,两头一样粗的能直线滚动,而一头粗一头细的则会拐弯。

  二、再次探索,发现不同的滚动方向。

  1.提问:不能直线滚动的物体,它是向哪边拐弯的呢?

  2.幼儿再次探索,关注物体向哪个方向拐弯。

  小结:不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯,这种滚动路线叫弧线滚动。

  三、三次探索,尝试让物体的弧线滚动变为直线滚动。

  1.提问:小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯,直接就回家呢?

  2.出示彩线绳、双面胶等材料,请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。

  3.展示幼儿成功的作品,鼓励幼儿大胆交流讨论,分享探索经验。

  小结:只有让物体两端变得一样粗细才能滚进球门。

  活动延伸

  师:今天,我们玩了这么多会滚动的玩具,还发现了一个秘密,就是他们有不同的滚动路线。平时在家,你们还看到哪些会滚动的东西?那他们的滚动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩,试一试,然后把他们的滚动路线记录下来,带到幼儿园和给大家一起分享。

大班教案 篇3

  本次活动《趣味拉力车》起源于幼儿自发玩蛇皮袋。利用幼儿的兴趣点以及玩蛇皮袋的经验,对拉蛇皮袋的玩法进行深挖和再创。

  热身环节,将传统的“红绿灯“游戏,进行调整,从一个人玩的小汽车、到两人开的卡车、发展到多人开的客车给了孩子们更多更全面的心理准备。从孩子的投入程度以及后面游戏的效果看,此次环节给孩子们的身体、心理都得到了充分的预热。

  将蛇皮袋赋予拉力车的情景创设,可以调到幼儿游戏的情景性和积极性。在游戏中孩子探索合作玩趣味拉力车的玩法,是本次活动的重难点,在自由尝试阶段,我发现孩子们完全沉浸在趣味中,对于游戏前的规则搁置一边,如有些组司机与乘客一直未换,以至于司机手部力气透支还继续拉,有几部拉力车的乘客已经摔到地面,车辆没有及时停车等。在进行集中交流提出探索要求后,进行带有目标尝试阶段,孩子们游戏的目标性更加明显,规则意识和竞争意识也随之增强。随着游戏要求的提出幼儿一轮轮的尝试、孩子们发现趣味拉力车的多种玩法,也对比发现了几种“又快又省力”玩法,体验了合作的乐趣。

  多人合作是在两人一组的拉力车游戏基础上对幼儿又一次的挑战,如何与同伴进行协商,进行一些合理分工,是孩子们在游戏中将要面临的问题,从今天的`活动情况看,相互协商对于孩子们还是存在些难度,尤其出现几个主意时孩子们互不谦让,表现强势。正是由于孩子的自我中心,所以更加体现出多人合作游戏的必要性,让孩子在摩擦中学会谦让,学会相互配合。合作环节执教教师,以及配班教师保育员要及时关注孩子们的配合情况及时参与、及时撤出,在确保游戏顺利进行时,不包办注重孩子能力的发展。

  放松环节相互帮助同伴按摩,进行肌肉放松的同时增加同伴情感。收拾场地环节,使得孩子们变成活动的主人,养成自己的物品自己收拾的良好习惯。

大班教案 篇4

  教学目标:

  1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌

  2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌

  3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的`快乐。 活动准备:知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

  物质准备:

  1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》

  2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等

  活动过程:

  一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

  二、谈话导入主题 提问:刚才发生了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

  三、出示课件,引导理解诗歌内容

  1、播放课件画面,幼儿观看。

  2、分析理解诗歌内容:

  提问: 1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?” 2)小雨点落在地上的声音是怎样的? 3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? 4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

  四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。 2、提问: 1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么? 2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的? 3)为什么要送给荷花姐姐?

  五、学习诗歌

  1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

  2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

  3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

  六、编诗歌

  1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

  2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

  3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

  4、分享创编内容。

  5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

  七、延伸活动

  鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

  编辑:boluo

  诗歌:借伞

  作者:张慧

  放学了,雨仍然下着,

  哗哗哗,哗哗哗

  小朋友的伞借给了老师,

  老师喜得含着泪花忙说:“谢谢,谢谢”

  小雨点敲着花伞来唱歌:老师,用吧,用吧

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.体验户外集体活动的乐趣 。

  2 .探索袜子的多种玩法,提高四肢的灵活性、协调性。

  3 .学会抛、扔、投、接等多种玩法。

  4 .积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5 .培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1.每人一只袜子。

  2 .彩虹伞,动物图片,滑溜布等。

  3.户外场地。

  活动过程:

  1.热身活动:身体画圆圈。

  (1)教师提问:幼儿是否可以用自己的身体部位来画圆圈。

  (2) 幼儿自己探索身体的各个部位怎样画圆圈。

  (3)引出主题玩袜子。

  2. 一起探索袜子的玩法。

  (1)教师引导并带领孩子向各个方向旋转手中的袜子。

  (2) 幼儿尝试另外的玩法,向空中扔、抛、接等。

  (3) 教师引导幼儿集中讨论、交流袜子的玩法。

  3.游戏:

  (1)士兵打靶:拉开彩虹伞,成半圆,上面贴上对人类有害的'动物图片,练习打靶,看谁打得准。

  (2)在第一个游戏的基础上,把彩虹伞换成滑溜布,把孩子分成两队,各站一边,进行PK,注意提醒孩子保护好自己。

  4.放松活动:幼儿穿好袜子,活动结束。

  活动反思:

  我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,平时许多幼儿自己都会穿脱袜子,在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

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