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大班社会教案

时间：2023-07-13 11:23:42 教案我要投稿

【热门】大班社会教案模板锦集八篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班社会教案8篇，希望能够帮助到大家。

【热门】大班社会教案模板锦集八篇

大班社会教案篇1

　　教学目标：

　　1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。

　　2、在合作探索中体验活动的乐趣。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　教学准备：

　　1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。

　　2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。

　　3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

　　教学过程：

　　1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。

　　2、制定计划，做好旅游准备。

　　（1）我们去旅游要准备些什么呢？

　　（2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。

　　（3）我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。

　　（4）展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适？为什么？哪些东西是不太合适的？为什么？

　　（5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

　　（6）结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

　　3、实施计划，准备旅行物品。

　　活动反思：

　　对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。

　　在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都非常积极，参与讨论的`情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需要更加注重。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　　2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。

　　关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。

　　活动准备：人手一册，实物展示仪一台

　　活动过程：

　　一、音乐活动“数高楼”引出主题

　　1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”

　　2、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。

　　二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。

　　1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?

　　2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的?

　　三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

　　四、教师重点介绍中国古建筑的.5个特点：

　　1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。

　　2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

　　3、中国古代建筑造型优美。

　　4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

　　5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

　　五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的建筑艺术。

大班社会教案篇3

　　设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

　　本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的`爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。

　　活动目标：

　　1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

　　2. 体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。

　　活动准备：

　　课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》

　　活动过程：

　　一、引题

　　小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?

　　师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

　　二、说说自己的爸爸妈妈

　　1、幼儿自由发言，教师帮助记录。

　　2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?

　　师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?

大班社会教案篇4

　　教学目标：

　　1、了解我国的地域特点。

　　2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们都到过哪些地方?说一说对他们的印象。(学生相畅谈感受)

　　二、观看、欣赏：

　　1、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的`国家。

　　2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。

　　请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的?

　　什么地方一年四季如春，鲜花盛开?什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪?

　　(我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热; 南方一年四季比较温暖潮湿。(举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等;南方城市如广州、长沙、南京等)

　　3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。

　　4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。

　　三、课后反思：

　　课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的自豪。

大班社会教案篇5

　　设计意图：

　　在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大部分幼儿需要60分钟左右。从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间。珍惜时间。

　　目标：

　　1.体验一分钟的长短。

　　2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

　　准备：

　　1.多媒体课件“一分钟能干什么”。

　　2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

　　过程：

　　一、交流：一分钟有多长

　　师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？（幼儿可能会回答“60秒”。）

　　师：60秒又有多长呢？

　　师：我们请时钟走一分钟吧。

　　二、体验：一分钟能干什么

　　1。一分钟有多长？

　　（播放多媒体课件）幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

　　（1）（教师出示钟面）我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了？（秒针。）

　　（2）如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？

　　（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

　　（4）现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。

　　教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。

　　2。一分钟能做什么？

　　师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

　　（教师边播放多媒体课件边解释：）

　　●一分钟人能跑200米。

　　师：你们知道200米有多远吗？（AY~JL园出发到伊势丹商厦。）

　　●一分钟人骑自行车能骑700米。

　　师：你们猜猜700米有多远？如果从幼儿园出发到哪里有700米？（幼儿园总部到分部一个来回。）

　　3。我们一分钟能做些什么？

　　（1）我们一分钟能做些什么呢？你们想不想动手试试？

　　（2）教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的`。

　　（3）秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。

　　（4）幼儿操作。

　　（5）交流汇总，教师记录结果。

　　A。请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠（穿了几粒珠子、几个套环）。

　　B。请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。（教师记录幼JL的报数。）

　　C。同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？

　　结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

　　D。我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么？（当场让该组幼儿再次报数验证。）

　　结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

　　三、讨论：如何珍惜时间

　　1.前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢？

　　2.幼儿说说自己花费的时间。

　　3.谁花的时间最长？谁花的时间最短？

　　4.为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢？

　　5.做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？

　　6.小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情？如果你拖拖拉拉结果会怎样？如果你抓紧时间结果又会怎样？

　　延伸活动：

　　在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。

　　幼小衔接教育非常重要。在这两个活动中。陈老师认真分析了幼儿从“小朋友”到“小学生”角色转换过程中的问题。依据“我要上小学”的主题目标。充分考虑幼小衔接阶段幼儿的学习兴趣和良好习惯培养的需要。力图在这一重要的过渡期给予幼儿一些必要的支持。

　　立足问题。遵循需要

　　幼儿园有序而宽松的生活节奏。使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少；幼儿园、小学截然不同的学习环境和要求。使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。陈老师在“我要上小学”的主题活动背景下。设计了“一分钟有多长”“整理书包”等系列活动，以帮助幼儿熟悉小学生活。萌发对当小学生的向往之情。

　　重视认知。整合实施

　　“认识时钟。逐步建立时间概念”是上学之所需，“利用已有的认知经验学看课程表，并尝试整理书包”是入学之所急。陈老师顺应情景需要。导入了对“时间”的感知。运用问题引导。展开了对“课程表”的认识，通过两次操作让幼儿经历了“书包整理”中的问题。体现了在主题背景下整合幼儿各种经验、丰富体验、积累新知的思想。

　　设计严谨。层层推进

　　时间的长短必须通过比较来感受。书包整理应该亲历而为。形式化的比较和操作往往不能使幼儿留下深刻的印象。因此，陈老师在设计时力求逻辑严密、环节相扣、步步推进。例如，为使幼儿懂得“在拥有同等时间的情况下。抓紧时间者完成的任务就多”，陈老师安排了如下环节：一分钟能做些什幺事的资料分享—+一分钟做事的操作体验—，一分钟可做不同事的交流了解一一分钟所做相同事的数量比较，等等，使幼儿初步理解了影响单位时间办事效率有多种因素（是否抓紧时间、动作快慢等）。从而引发幼儿思考“如何安排课间十分钟”等问题，帮助他们克服过渡期中的时间运用障碍。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、能与同伴共同协商规划布置新的博览会。

　　2、能够与同伴分工合作完成任务。

　　3、乐意大胆的向别人介绍信博览会议上的内容。

　　活动准备：

　　信封、信纸，给父母的'信，格式与信有关的东西。

　　活动过程：

　　一、告诉幼儿：

　　“今天，我们举办一个关于信的博览会，还要邀请幼儿园的其它班级的小朋友与老师来参观。请小朋友看看桌子上有什么东西，怎样把他们布置起来方便大家观看呢？

　　二、引导幼儿讨论、分工布置这场博览会。

　　1、将教室分为几个区：信纸区、信封区、邮票区、长片区、无字符信区、邮筒区等。

　　2、整理各区域的物品，使其整齐摆放/

　　3邀请其他师生。

　　三、博览会开始：

　　1、入场：对进场者要先盖一个动物章。

　　2、区域负责人向参观者作解释，说明区域物品所表示之意。

　　3、随时提醒参观者注意爱护被参观的物品。

　　四、活动结束后、与幼儿一起观看参观名单人数，交流活动前后的感想。

大班社会教案篇7

　　设计意图

　　在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大部分幼儿需要60分钟左右。从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间.珍惜时间。

　　活动目标

　　1.体验一分钟的长短。

　　2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备

　　1.多媒体课件“一分钟能干什么”。

　　2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

　　活动过程

　　一、交流：一分钟有多长

　　师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)

　　师：60秒又有多长呢?

　　师：我们请时钟走一分钟吧。

　　二、体验：一分钟能干什么

　　1.一分钟有多长?

　　(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

　　(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)

　　(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?

　　(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

　　(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。

　　教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。

　　2.一分钟能做什么?

　　师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

　　(教师边播放多媒体课件边解释：)

　　●一分钟人能跑200米。

　　师：你们知道200米有多远吗?(AY~JL园出发到伊势丹商厦。)

　　●一分钟人骑自行车能骑700米。

　　师：你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园总部到分部一个来回。)

　　3.我们一分钟能做些什么?

　　(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?

　　(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

　　(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。

　　(4)幼儿操作。

　　(5)交流汇总，教师记录结果。

　　A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。

　　B.请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼JL的报数。)

　　C.同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?

　　结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

　　D.我刚才发现穿珠子小组的'小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)

　　结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

　　三、讨论：如何珍惜时间

　　1.前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢?

　　2.幼儿说说自己花费的时间。

　　3.谁花的时间最长?谁花的时间最短?

　　4.为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?

　　5.做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?

　　6小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?

　　活动反思

　　为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

　　在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。

大班社会教案篇8

　　活动目标

　　1．在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

　　2．培养幼儿豁达开朗的性格。

　　3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　1．“消气吧”场景布置。

　　2．消气棒三个，蹦蹦床一个。

　　3．动物图3个：小狐狸河马小猪。

　　4．小朋友扮演小老鼠两只。

　　活动过程

　　一、引出主题

　　(鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了，“消气吧。”

　　(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。

　　二、讨论主题

　　1．出示河马

　　①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?

　　②原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。

　　③小朋友想办法帮他消气；看小狐狸想什么办法? (请小朋友用消气棒实践)

　　2．出示小猪

　　①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的? (小猪太胖穿衣服不好看)

　　②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?

　　③请小朋友实践蹦蹦床

　　3．帮小老鼠消气

　　①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演)

　　②快帮小老鼠快乐起来吧。

　　三、归纳主题

　　1．大家都说：“消气吧”好，它好在哪?

　　2．你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐?

　　3．小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。

　　4．延伸活动：家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。

　　活动反思

　　通过观察本班幼儿的.行为特点，我发现这个阶段的幼儿不懂得如何去理解他人的感受，不懂得怎样去与同伴友好相处。在生活中，表情可以反映一个人内心的变化，如果幼儿能通过正确的认识表情来理解他人的感受，就可以减少他们在生活和游戏中的许多矛盾冲突。孩子们对这一系列活动很感兴趣。一方面，孩子们不仅了解了人类丰富的表情，另一方面，孩子们明白了每个人都有消极的情绪情感体验，重要的是要学会控制、调节情绪，进而调节自己的行为，而不去伤害他人。

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