【热门】小班数学教案模板锦集7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小班数学教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1、在情景游戏中学习按一定的规律装饰孔雀。
2、感受为世博添精彩的快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿已有按照一定的规律排序(AB)。
材料准备:多媒体课件、自制孔雀和图形卡片重难点:在情景游戏中学习按一定的规律装饰孔雀。
活动过程:
一、引入情景
1、参观世博会关键问题:最近在上海有一个很重大的事情。小朋友们知道是什么事情吗?
(上海世博会)播放课件第二页。
2、介绍世博文化中心关键问题:这里是世博文化中心,是表演节目的地方。今天动物园里的小动物也兴奋起来了,猜猜看,谁会来表演呢?
(请小朋友来说一说)播放课件第三页。
二、孔雀表演
关键问题:看看,是谁来表演了?
(原来孔雀展开它那美丽的尾巴,就象一把美丽的扇子,翩翩起舞)播放课件第四页。
三、装扮孔雀
1、随意装扮关键问题:每次表演节目之前,我们都要打扮打扮自己。孔雀也一样哦。我们也给孔雀打扮打扮吧。让孔雀在文化中心变得更加漂亮。看,孔雀的.尾巴上有这些地方,桌子上有漂亮的图形,我们一起试一试,你们自己给小孔雀打扮打扮吧。
·幼儿操作,教师观察幼儿是如何排序的·评析,并把幼儿的作品放于PPT中作为下一个装扮的要求。
装扮后关键问题:评价幼儿随意装扮后出现的有规律的孔雀。
播放课件第五页至第十二页,(根据幼儿随意装扮后出现的内容来出现)。
2、第二次装扮关键问题:我们再给孔雀装扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一点,和别人不一样的。
·幼儿操作,教师指导。装扮漂亮一点的。
播放课件第十三页。
四、演出开始了
关键问题:孔雀都穿上了花花衣了,表演要开始咯,请大家准备好。
播放音乐,幼儿边念儿歌边表演。
儿歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打开彩色的大尾巴,引出七彩太阳光。
小班数学教案 篇2
活动目标:
1.喜欢参加计数的数学游戏, 会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量,能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4个1。
活动准备:
经验准备:幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备:数字卡片1 一4, 4张数字1的卡片,红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张,篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干,写有1 一4数字的房子底板各一块,画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
活动过程:
1.小鸡练本领:多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈,幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作:发出1声叫声,拍2次手,扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫:初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡,请幼儿捉相应数量的虫子,再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫:讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片:"我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片:"我又捉了 1条绿色的小虫,1条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的.图片:"我又捉了 1条红色的小虫,2条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片:"我又捉了 1条蓝色的小虫,3条小虫添上1条小虫,是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4,并小结:3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量,在每种颜色小虫下面摆上数卡,表示其数量, 理解4 里面有4 个1 , 4 个1 合起来是4 。
4.小鸡运食物回家,感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡,与同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有几条虫子,可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子,小鸡说一说每座房子上的数字是几,再对照自己卡片上虫子的数量,分别将食物送回相应数字的房子里,要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。
2、鼓励幼儿积极参与活动,并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。
3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。
活动准备:
1、火车车厢胸饰人手一份,幼儿操作材料若干份,磁带一盒(开火车音乐)。
2、环境创设:按规律排的椅子,按规律排的柳条等。
活动过程:
一、集体游戏“开火车”。
1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏,我做火车头,你们做车厢,好吗?”听音乐游戏一遍。
2、师引导幼儿观察:
(!)“到站了,车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢,看这个椅子是怎样排的呀?”
(2)请小朋友看着椅子上的标记坐下来。
(3)火车又要开了,现在的.火车和刚才的火车不一样了,现在的车厢是怎样排的?教师小结:对,我们现在是一节男车厢一节女车厢排的,很有规律。
3、听音乐游戏一遍,再次观察比较。
(1)到站了,车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。(出示胸饰)看这些车厢有什么不一样呢?(引导幼儿说出大小,颜色不一样)
(2)请小朋友选一个戴起来,说说自己现在变成了什么车厢。
(3)看谁来坐火车了,它们是怎么排的?我们来排一列火车给它们坐,好吗?幼儿排好后请列车员检查。听音乐游戏一遍。
二、独自游戏排火车。
1、这里还有很多火车没有装上车厢呢,请小朋友帮它装,好吗?
2、幼儿排,教师指导。要求:先看看有什么车厢?车厢有什么不一样?请小朋友排一列有规律的小火车,排好了,开到有规律火车站来。
3、一起观看自己排的火车,讲评。
三、结束活动:
这里有三节不一样的车厢呢,它们也想变成一列有规律的小火车呢,怎么变呢?我们一起去帮它想想办法,好吗?
小班数学教案 篇4
活动目标
1、能认真观察物体并比较物体的大和小。
2、了解物体的大小是相对的。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备 1、大大小小的皮球若干。
2、大小不同的球形操作图卡。
3、小兔的头饰。
4、记号笔一只。
活动过程 一、教师戴头饰展示皮球宝宝,引发幼儿参与活动的兴趣。
1、师:今天,小兔给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝,你们开心吗?我们快一起看一看吧!
2、教师带领幼儿玩皮球,鼓励幼儿尝试不同的玩法,体验皮球带来的快乐。
二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。
1、师:这些皮球宝宝一样大吗?我们来做一个“我举你说”的游戏,我拿两个皮球,小朋友们告诉我哪个大,哪个小?
2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的'游戏,让幼儿能正确的比较大小。
三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。
1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝,先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。
2、教师:请你告诉我,这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。
3、教师展示中、小皮球宝宝:请你看看这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?
4、教师:为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢?(幼儿自由回答)。
5、教师小结:物体的大小是相对的,当一个物体与比它大的物体比较时,它就显得小;当这个物体又与比它小的物体比较时,它又显得大了。
四、游戏《举皮球》。
1、教师:今天我们请皮球宝宝来做游戏,现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。
2、教师:和身边的小朋友说一说,你手中的皮球宝宝,哪个大?哪个小?
3、教师:请小朋友听口令选皮球宝宝,请把大(小)皮球宝宝举起来!
活动延伸 教师准备两个颜色不一样的筐,一个用来盛放大皮球宝宝,一个用来盛放小皮球宝宝,让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。
家园共育 请家长引导幼儿观察生活中大大小小的物品,如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩,家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中,家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。
教学反思: 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班数学教案 篇5
活动目标:
1,感知 5 以内数量,能按规律排序,并进行一一对应匹配。
2,学习正确使用量词:条,棵,个,只,粒。
3,能独立操作并讲述操作过程。
活动准备 :
1、 知识经验准备:幼儿能用目测的方法判断物体的数量(5以内),并能比较两组物体的多少。
2、 教具准备:各种小动物卡片,鱼、蘑菇、青菜等食物卡片,幼儿人手一套排序操作卡片。
活动过程:
一,谈话导入, 引起兴趣 。
小朋友你们喜欢喝汤吗?你喝过的'汤里面放了哪些好吃的?
二,借助故事,尝试排序。
1 、猜一猜、听一听、说一说 ,感知小动物在汤中所放食物数量的递增,并能正确使用量词完整表述。
(1)猜一猜小猫,小鸡会在汤里放什么?
(2)根据声音判断小兔子,小鸭子所放食物的数量。
(3)根据递增规律,猜测小老鼠所放豆子的数量。
2,根据故事情节,尝试按规律排序。
(1)请幼儿尝试排序并集体验证操作结果。
(2)小结:小动物们在汤里分别放了一条鱼、两棵青菜、三个蘑菇、四只虾、五粒豆子。食物的数量越来越多,我们是按照从少到多的顺序排列的。
三,动手操作,巩固提升。
1,观察点子,探索排序的方法并进行点物一一对应。
(1)观察动物卡片,自主发现点子代表喝汤的数量。
(2)探索用不同的排序方法(从少到多,从多到少)给小动物排队。
(3)用一一对应的方法给小动物分汤。
2,分组操作,巡回指导。
四,总结评价,结束活动。
1,展示作品,讲述操作过程并集体验证。
2、小动物都喝到好喝的汤了,食堂里的阿姨也为我们煮了一大锅好喝的汤,我们一起去尝尝吧!
小班数学教案 篇6
活动目标:
寻找生活中的数字,感知数字与人们生活的密切关系。
对数字感兴趣,进一步巩固对数字的认识。
活动准备:
师生共同搜集写有数字的常见物体或图片(手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等),陈列在室内。
教师准备带有数字的其他实物或图片,分类陈列。
活动过程:
幼儿介绍自带的有数字的实物,说明物体上的数字各表示什么意思。
引导幼儿回忆已有的生活经验,想一想还在哪些地方或物体上看到过数字,并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的`功用(如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等)。
教师出示带有数字的其他实物或图片,启发幼儿说出每种物体上数字的用途,让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如:说说家里哪些物体上有数字,
它表示什么意思?想想你还在哪些地方或物体上看见过数字,它们各有什么用处?
讨论:假如生活中没有数字,会怎么样?
幼儿园小班教案 我们一起玩纸圈
小班数学教案 篇7
活动目的:
孩子认识数是从“1”和“许多”开始的,“1”是自然的单位,“许多”是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏,适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏,使孩子会区别1个物体和许多个物体,并初步理解1和“许多”之间的关系,同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。
3岁左右的孩子对1和许多的.理解,总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的,所以要引导孩子在活动中运用多种感官,亲身体验。
活动工具:
一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车,以及书……
活动步骤:
1、家长将物品放在桌上,请孩子看看哪些东西是一个?哪些是许多?如提问:“苹果有几个?”“小汽车有多少辆?”(许多辆)
2、请孩子找出哪些物品是“1”的,如提问:“哪些东西是1个,请你找出来?”
再找出哪些物品是许多。
3、要求孩子一边拿物品,一边用语言表达,如“我拿了一个苹果。”“我拿了一个娃娃。”“我拿了许多梨。”……
活动游戏的变化: 游戏可更换不同的物品,反复进行数次后,可根据情况请孩子在屋内找一找,哪些东西是1个,哪些东西是许多个,如1张桌子,许多椅子,1台电冰箱,许多录像带……在此基础上,可带孩子到自然环境中寻找,在户外找找1和“许多”,这比在已准备好的环境中寻找要困难些,家长要根据情况给予指导。
总之,供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数,家长只要做有心人,就一定能达到教育的目的。
【小班数学教案】相关文章:
小班数学教案06-10
小班数学教案06-15
小班数学教案比长短03-28
小班数学教案糖果11-03
小班数学教案【推荐】02-14
小班数学教案【热门】02-12
【精】小班数学教案02-12
【推荐】小班数学教案02-12
【荐】小班数学教案02-12
小班数学教案【精】02-12