【精品】大班社会教案模板集锦6篇
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、初步懂得与人相处应谦让的道理，初步学习遇到问题要想办法解决问题。
2、通过故事欣赏与实践，增强为他人着想的意识。
3、体验谦让所带来的快乐。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
教本
活动过程：
一、提出问题，引起兴趣：有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应该怎么分？
二、引出故事题目并进行解释，讲一遍故事。
三、启发提问：
1、故事题目是什么？讲了一件什么事？
2、孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的'？
3、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？
四、指导幼儿观察教本，在听一遍故事，。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。
五、引导幼儿思考、讨论：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应该怎样谦让。
讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的，如果请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。
教学反思：
故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。
大班社会教案 篇2
设计思路：
在进入《特别的我》的主题单元活动时，孩子们都知道每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己长大了，可以做些力所能及的事情了。学会自己的`事情自己做。学会关心父母。体贴父母。所以设计了这一教案。
活动目标：
1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。
2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。
活动准备：
1、儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。
2、小床（可用桌子充当）、小被子、小床单、小枕头若干。
3、抽屉（或小书包）一个，玩具、图书若干。
活动过程：
1、讨论自我服务的范围。
（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。
2、学习自我服务的有关技能。
（1）学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。
Ａ请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？
Ｂ请幼儿回答上述问题。
Ｃ教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。
（2）学习整理床铺的方法。
Ａ请三名幼儿上台在模拟的“小床铺”前叠被，整理床铺，要求其他幼儿观察：他们是怎样做的？谁的方法好？为什么？
Ｂ请幼儿讨论并回答上述问Ｆ题。
Ｃ教师演示叠被、整理床铺的正确方法。
（3）学习整理物品的方法
Ａ请小朋友想一想，怎样把这些东西摆放进抽屉（或书包）中，同时（桌上的玩具、图书），看起来又整齐、又好看，用起来还方便？
Ｂ幼儿互相议论。
Ｃ请三名幼儿上前操作，引导其余幼儿观察：他们是怎样做的？谁的方法好？为什么？
Ｄ请若干幼儿回答上述问题。
Ｅ教师师范整理物品的方法。
Ｆ再请三名幼儿上前按正确方法将桌上物品整理到抽屉（或书包）中。
3、练习巩固。
（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋，整理床铺、抽屉（或书包）的正确方法，教师巡回指导。
（2）引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。
4、教师小结：小朋友学会了穿脱衣服、鞋子，整理床铺、抽屉（或书包）的方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1、 能根据生活经验了解水与人类的关系、关注水资源。
2、 通过探究太湖水被污染的原因，产生拯救太湖水的愿望。
3、 激发热爱家乡、保护环境的情感。
活动准备：
多媒体课件、“水娃娃”图片、《太湖美》的音乐。
活动过程：
一、 出示“水娃娃”图片，引导幼儿了解水的用处。
1、 小朋友，知道它是谁吗？（它有一个好听的名字叫“水娃娃”，看，它有一个透明的身体、一对清澈的大眼睛。阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。“水娃娃”快乐地走啊、唱啊！小草听到她的歌，钻出来了。花儿听到她的歌，笑出来了。鱼儿听到她的歌，游过来了。小羊听到她的歌，跑过来了。“水娃娃”走过的地方，美丽极了、热闹极了！
2、 (1)师：花、草、小动物都喜欢“水娃娃”，你喜欢“水娃娃”吗？
(2)你知道水对我们人类有什么用吗？ （水可以喝、洗手、洗澡……） 教师小结：原来，不管是植物、动物还是我们人类都需要水，都离不开水。
（3）那这些生命之水从哪里来的呢？ （河里、雨水、湖里……）
二、 介绍太湖。 师：水像母亲一样给予人类生命，我们无锡有一条很有名的湖，叫太湖，她是我们的母亲湖。我们平时喝的水、用的水都是太湖水。（出示多媒体课件）这就是太湖！你觉得美吗？（有一首歌就是唱我们的太湖美的，我们一起边听边看看我们美丽的太湖，好吗？）（出示更多的太湖美图片，倾听《太湖美》的音乐。）
三、 了解太湖的污染。
（1）师：可是，现在，我们母亲湖里的“水娃娃”生病了，而且病的非常严重，我们一起去看看吧！（出示一张被污染的太湖图片）
1、这样的水能喝吗？（生病）
2、用这样的.水洗澡、洗衣服，会怎么样呢？（黑黑的、臭臭的）
（2）它怎么会这样的呢？（出示其他被污染的图片）
1、 工业废水冲入太湖。
2、 垃圾堆积湖中，产生污泥，形成蓝藻。
3、 有害的化肥、农药流入太湖。
四、 组织幼儿讨论：如何拯救太湖。师：小朋友，你们想想看，“水娃娃”的病能治吗？ （幼儿讨论治理太湖的办法）
1、 不乱扔垃圾。
2、 不用有毒的化肥、农药。
3、 工业用水不要排入太湖。教师小结：老师相信，在大家的共同努力下，我们的母亲湖一定会被治理的更加美丽的！
大班社会教案 篇4
活动目标： 1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。
2、能清楚完整地表达自己的想法。
活动准备：PPT；录像；幼儿进行前期的调查。
活动过程：
一、谈话导入 1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。
2.出示时间表，“你是几点起床的”。
3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？
4.归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。
二、交流分享 1.分享交流采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。
2.老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。
“猜一猜，谁会在这个时间起床”。
3.看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系）
4.继续看录像，听听他们是怎么说的。
5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。
三、经验拓展 1.以诗歌《早起的人》小结。
2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。
附：早起的人
当天还没亮的'时候，
当我们还在睡梦中，
早起的人已离开温暖的被窝，
开始忙碌起来……
看，门卫小吴叔叔
挥动扫把，擦拭着滑梯
让幼儿园变得干干净净
听，厨房间叔叔阿姨们
在锅碗瓢盆的交响乐中
忙着为小朋友做着美味营养的饭菜
保健老师
配制着消毒水，巡视着幼儿园
关心着每一个孩子的健康与安全
校车司机
手握方向盘，走街串巷
接送着路远的小朋友
啊早起的人
有了你们
我们的生活才变得更快乐
有了你们
幼儿园的早晨才变得更美丽
你们辛苦了，我们感谢你！
大班社会教案 篇5
活动目标：
1．知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。
2．尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3．体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动准备：
1．本班幼儿在小班时的活动照片。
2．事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。
3．提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
活动过程：
（一）教师引导幼儿理解长大的含义。
1．教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？"
2．启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"
（二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1．引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？怎样让他们喜欢我们呢？
2．请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
3．教师提出任务：
"和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。"
（三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。
1．提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2．幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？"
3．教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。
4．请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
活动延伸：
1．继续与结伴班级开展大带小的活动。
2．在值日生劳动中增加公益活动。
活动反思：
在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小朋友非常自豪，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参与了班级环境及活动区的布置，每一步都认真无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。
主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既发展了语言能力，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的认识，也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能根据实际情况，为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。
在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（快乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的'孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开始，我以为成功率会很低，没有几个人会成功的，但没想到，基本上我们每个孩子都成功了，连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规则，以及让他们学习一些棋类的游戏规则。
在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜欢参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参与，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经验，使他们对童年充满快乐的回忆！
大班社会教案 篇6
活动目标
1、了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。
2、增强值日生(即小组长)检查、提醒组员认真工作的意识与行为，体验劳动的快乐。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。
活动过程
一、 激活已有经验，交流擦桌椅的程序与方法。
1、 提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净，劳动时请值日生(即小组长)负责各组组员的工作。
2、 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍?分别用什么擦?怎么才算把桌椅擦干净?要擦哪些地方?
程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。
方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中)
二、 分组擦桌椅，教师巡回指导。
1、 了解并及时组织幼儿交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应该不同。(如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指顶着抹布的.一个角来擦等)
2、 了解各组分工合作的情况，引导值日生(即小组长)关注组员劳动的情况并进行检查。
3、 及时换水。
(引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握劳动的技巧)三、 体验劳动成果，感受人多力量大。
桌子椅子变干净了。如果教师一个人擦，会花很多时间，而且很累。而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。
活动反思
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
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