实用的大班语言教案范文锦集7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1、分析故事情节,培养想象力。
2、理解他人的情绪情感,萌发互爱情感。
活动准备:
纸箱做的电视机、话筒、猴子木偶
操作图片:狮子躺在床上的场景、小鸟、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭
小动物心情图若干
活动过程:
一、引起兴趣:
1、电视机里的天气预报是怎么播报的?请愿意播报的幼儿播报天气预报。
2、森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报,我们一起来听一听吧!(教师手拿木偶,在电视机后播送:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。)
二、组织讨论:
1、心情预报说狮子今天的心情怎么样?“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?
2、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?大家来猜一猜。
3、大家想了这么多原因,下面我们来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。(出示狮子生病躺在床上的场景)
4、原来狮子生病了,请幼儿回忆自己生病时的感觉。
5、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想象,讲述。)
6、我们看一看小动物是怎么样做的?(出示小动物的.图片)狮子的心情会不会发生变化?为什么?
三、情感教育:
1、心情预报节目太好了,这儿还有几位小动物的心情图,请你们来当主持人。
2、出示心情图,请幼儿手拿话筒,站在“电视机”后面播报。
3、听了这么多心情预报,你们最喜欢哪种心情?我们大家都喜欢晴天这种心情,可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?
4、怎么样使自己的心情变成晴天?
四、画心情:
请幼儿画出此时的心情,并尝试描述自己的心情及原因。
大班语言教案 篇2
活动目的:
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
活动准备:
1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏,积累感性经验。
2、照片、画纸、笔。
活动过程:
观看曾经的活动照片,师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。
1、春天的阳光是什么样子的.?
2、你们喜欢太阳吗?为什么?将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。
散文诗:根据幼儿的讲述整理:
冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光,亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。杨老师说:“太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽”。天天说:“太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在外婆的怀里。”;忙忙说:“太阳,太阳,我喜欢你,你让校园里的迎春花都开了,还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”;宁宁说:“太阳,太阳,我喜欢你,你照在我的脸上是好舒服的,好象老师的手在摸我的小脸蛋”;奇奇说:“太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。”……你们知道吗,除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳,还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
小河说:“太阳,太阳,我喜欢你,你把河面上的冰都融化了,让我又可以哗啦啦,哗啦啦的流了。”;太阳伞说:“太阳,太阳,我喜欢你,有你的日子,我的小主人会带着我在阳光下散步,游戏。”
……鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。幼儿绘画,教师观察。共同讲述创编的故事,鼓励幼儿大胆表达,发展语言能力。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1. 感受散文优美的意境,积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。
2. 学习按散文中的句式进行仿编。
3. 乐意参与散文欣赏,能与同伴合作表演。
4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5. 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1. 与散文内容匹配的课件。
2. 录制散文录音。
3. 表演的头饰
活动过程:
(一) 欣赏牵牛花画面,讲述对画面的感受。
教师:我们来欣赏一幅美丽的画。
1. 说说看到了什么,是什么样子的,她们好象在干什么。
2. 那是什么样的花呢?叶子又是什么样子的呢?
3. 这种像喇叭花一样的是牵牛花,牵牛花好象在干什么?
4. 牵牛花可高兴了,又跳舞又吹喇叭,那么,谁听到了牵牛花的喇叭声呢?
(二) 欣赏散文
1. 听散文录音一遍。
提问:说说谁听到了喇叭声。
2. 再次欣赏散文散文提问:花和草听到了喇叭声在干什么呢?
3. 分段欣赏柑橘幼儿讲述的'情况,有选择的点击麦苗,豌豆花等画面,欣赏散文,并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。
1. 谁听到了喇叭声呢?听到后它做了什么?(麦苗)看得清麦苗吗?看上去是什么样子的?
白白的,看不清,白白的是雾,小朋友看见过雾么?你见过的雾是什么样子的?(词汇:白茫茫)
2. 还有谁听到了喇叭声?(蘑菇)蘑菇是什么样子的呢?(圆圆的像~~~)
3. 有紫色的蔷薇花,它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么?
蔷薇是怎么开的呀?请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。
4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。
豌豆花趴在竹篱笆真快乐,小朋友想不想来表演呀?请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花,谁演竹篱笆,合作的时候要互相配合,表现出快乐的神情。
5. 还有谁听到了牵牛花的喇叭声,它又在干什么?(睡莲)这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀?许多颜色可以用什么词语来形容?(五彩缤纷,五颜六色)。我也有一个好听的词—— 五彩的花瓣。
(三) 连续播放课件。完整欣赏散文。
教师:这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。
为什么世界变得如此芬芳,如此美丽,因为有了牵牛花。
结合课件边欣赏散文,边表演。
(四) 听录音分角色表演
(五) 仿编散文除了这些花,草听到了牵牛化的喇叭声,还有谁也听到了?他们四什么样子的?在做什么?
互相交流,个别讲述。
散文《牵牛化》
在绿油油的草地上,住着一群牵牛花。
他们每人都有一个浅兰色的喇叭。
他们每人都有一件嫩绿色的衣服。
他们迎着早晨第一道阳光,吹起了喇叭。
全世界的花和草,听见了喇叭声,都快快起床了。
你看,绿油油的麦苗,拨开了白茫茫的舞。
圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞。
紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。
快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。
娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。
于是,世界变得如此美丽,如此芬芳。
活动反思:
首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。其次,我改变了以往边教边折的方法,而是引导幼儿观察牵牛花步骤图,请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会,增添了孩子学习的欲望。
接着,幼儿制作牵牛花。在操作过程中,我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好,特别是在翻出花朵时,开始时有几个孩子还在担心请我帮忙,经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后,展示作品,让幼儿体验到了成功的喜悦,因此多鼓励幼儿自己动手,就算一开始折得不算漂亮也没关系,只要是自己的成果就行。
大班语言教案 篇4
活动目标:
1、理解故事情节,了解螃蟹的特点及其及与各类工作的关系。
2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
活动准备:
1、小螃蟹若干个。
2、小图片若干:小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店等。
3、故事磁带。
活动过程:
一、螃蟹登场
在小花鸭的音乐声中,小朋友跟着老师入场。
问:小朋友,我们刚刚唱的是迷路的小花鸭,我们知道小花鸭是在池塘边迷路的,那有没有小朋友知道池塘里有什么别的小动物呢?(幼儿答:小虾、小鱼、小螃蟹)
问:你们想不想看小螃蟹呢?(幼儿答:想)
二、看看螃蟹长得什么样。
1、出示小螃蟹,让幼儿观察螃蟹的外形,发现螃蟹会吐泡泡的特点。
问:小朋友,你们看小螃蟹有几只脚啊?答:有八只脚
问:小朋友,你们看小螃蟹在干什么啊?答:我看见它在吐泡泡呢
2、小朋友们,你们喜欢小螃蟹吗?小螃蟹可爱不可爱呢?
答:我们很喜欢小螃蟹,小螃蟹非常的可爱。
3、那今天齐老师就给你们带来小螃蟹的故事。
问:小朋友们你们想不想听小螃蟹的故事呢?答:想听。
三、听故事。
听故事录音,理解故事内容。
1、小螃蟹到过哪些地方找工作,为什么这些地方的工作不适合它?
答:小螃蟹到过理发店、图书馆、饭店、食品店、服装店找工作。
因为小螃蟹有两个螯,所以这些地方都不适合它。
2、最后,小螃蟹找到一份什么工作,为什么这份工作适合他?
答:最后,小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作,因为小螃蟹天生就会吐泡泡,所以这个工作很适合它。
3、小螃蟹找到合适的工作后,心情怎么样?它给妈妈的信上是怎么说的?
答:小螃蟹找到和适的'工作后,心情很好。它给妈妈的信上是说我很好,我现在很开心。
四、游戏:动物职业介绍所
1、出示“大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子”的头饰,让幼儿帮助这些小动物找工作。
问:小朋友们,今天来了一些朋友,让我们看看是那些小动物好不好?答:好。(大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子)
2、小朋友们,我们可爱的小螃蟹找到了工作,那么别的小动物也想找工作,相信我们聪明的小朋友一定能帮它们找到工作的是不是呢?
3、让幼儿积极的说己的想法。[妈咪爱≈婴]幼儿园教案频道
五、模仿小螃蟹走路
1、小朋友们,我们的小膨蟹是不是很勇敢啊,而切不怕困难的一直找工作。就让我们来学习小螃蟹吧。
2、让我们一起学小螃蟹走路吧
3、模仿螃蟹独特的行走姿势,在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。
儿歌:螃蟹一呀爪八个,两头尖尖这么大个,眼一眯,脖一缩,爬呀爬呀爬上坡
大班语言教案 篇5
一、活动目标
(一)认知目标
引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。
(二)情感目标
通过活动,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。
(三)人格目标
培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。
二、活动准备
(一)物质准备 画纸、水彩笔、木偶。
(二)知识经验准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
三、活动过程
1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2.启发想像。教师操纵木偶,以木偶口吻讲述:假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞,不仅能听到朋友的`声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。
3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。
幼1:假如我是护士......
幼2:假如我是老师......
幼3:假如我是解放军......
幼4:假如我是科学家......
......
4.活动延伸 主题绘画:假如我是……
四、各领域渗透 科学:看专题片《未来的科学技术》,并进行讨论。
五、生活中渗透 在日常生活中了解各行各业的工作情况。
六、环境中渗透 在活动室内提供各种职业的图片,让幼儿进一步熟悉他们。
七、家庭中渗透 带孩子上街,引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
八、活动评价
大班语言教案 篇6
一、活动目标:
1、理解散文诗内容,学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
2、根据幼儿的生活经验,大胆想象,发展其发散性思维。
3、引导幼儿细心倾听,体验散文诗所蕴涵的美感。学习词:静悄悄
二、活动准备:
1、多媒体课件《捉迷藏》
红黄蓝绿白颜色标记若干。
三、活动过程:
一、谈话激趣
小朋友们都玩过捉迷藏的游戏,您们是怎么玩的呢?今天,太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏,你猜它会和谁玩呢?我们一起来听一首好听的散文诗《捉迷藏》。
二、欣赏理解诗歌
1、教师配音乐朗诵散文诗。
提问:诗歌里,太阳是和谁玩捉迷藏的游戏的呢?(放课件)我们一起再来听一听它们是怎么玩的。
2、教师第二遍朗诵诗歌(结合课件)
三、理解诗歌
欣赏后提问:
(1)颜色宝宝都躲到哪里去了?为什么要躲到那里去?它还可以躲到哪里去?
(2)颜色宝宝们是怎样去躲的?学习词:静悄悄(让幼儿学一学静悄悄地躲)
四、教师小结并学习朗诵散文诗。
师:这首散文诗可真好听,把黑夜和太阳说成是两个可爱的小朋友在玩捉迷藏的游戏,还告诉我们白天和黑夜的.区别,可真巧妙。那么请小朋友们一起用好听的声音来跟着朗诵这首诗。
三、学习仿编散文诗。
1、幼儿根据生活经验想象,仿编内容。
师:请小朋友想一想还有哪些颜色的东西可以和太阳捉迷藏呢?
2、根据自己已有的生活经验,学习用“xx躲在xx里”的句式进行仿编。
3、教师给幼儿带好颜色宝宝,让幼儿进行仿编诗歌。
四、延伸活动:
在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。
大班语言教案 篇7
设计意图:
我班幼儿年龄差异大,年龄较小的幼儿,常常在晨间活动时,丢了自己的外套,还说不清楚自己的外套是什么样子的。针对这一现象设计了这次活动,引导幼儿能清楚完整地表达自己丢失的物品,并能依靠电视广播,以播报失物启示的方式找寻丢失物。
活动目标:
1、能完整准确地描述自己的物品,主动大方地进行讲述。
2、依据图片线索,进行失物启示的表述。
3、懂得丢失东西可以以失物启示的方式进行求助,对他人的帮助表示感谢。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
活动准备:
自制电视机框、颜色图片三张、式样图片三张、时间图片三张、特征图片三张、人物图片一张、班级图片一张、笑脸图片一张、小图片16份(地点、时间、丢失物品等
活动过程:
一、介绍自己衣服
1、师以自己衣服为例描述自己的外套特征
——把这些颜色卡片表示衣服的颜色,把这些图片表示衣服的式样。
——介绍衣服细微特征,问你们的有什么呢?我们把这些拉链花边,口袋等图片表示衣服的特征。
2、依据图片,师完整讲述自己的外套。
——完整的介绍一下我的衣服
3、幼儿介绍自己的'外套
请小朋友看着图片来向旁边的小朋友介绍一下自己的外套吧。(讨论)
请一位小朋友上来做小模特,大家一起来介绍他身上的衣服,在请个别幼儿上来自己介绍。
二、失物启示
1、有个小朋友太粗心丢了自己的衣服,但是,他想了个好办法来找丢失的衣服,听听他用了什么办法。
2、听失物启示(连播两遍)
下面播放一则失物启示 大家好,我是王小毛,星期一我在幼儿园的娃娃城丢了一件蓝色的外套,前面还有一只维尼小熊呢,后面有帽子。希望捡到衣服的小朋友到大四班来还给我,谢谢。失物启示播报完毕。
3、这是一则XX启示?(强调一遍)原来是用播失物启示的方法来找自己丢失的外套的。
4、在这则失物启示中,听到了什么?对应图片,把幼儿听到内容连起来讲述,最后把各要素连起来,完整讲述听到的失物启示。
5、总结概括
师:“原来失物启示,讲了失主姓名、丢失时间、地点、丢失物品特征、归还地点,并且衷心的感谢大家的帮助,这样就能请大家帮忙找回丢失的东西了。”
三、我的失物启示
1、巩固复习失物启示各要素
如果你身上的衣服丢了,请你用刚才的方法说说你的失物启示。请1、2位幼儿上来说一说。
2、互相讨论
互相讨论怎么播自己的失物启示。师巡回指导
四、我的启示我来播
请幼儿上来做主持人,播播自己的失物启示。请幼儿评价,他说的好吗?好在哪里?师评(说清了什么?把几个要素都说出来了,说的完整,声音响亮)
五、延伸活动
王小毛真是个粗心鬼,他不仅丢了衣服,他还丢了不少东西呢,在小朋友的椅子底下有一些小图片,上面有王小毛丢失的东西,请小朋友按照失物启示的方法来给它们排排队,讲一讲。请幼儿讨论讲述。
用播失物启示的方法来寻找丢失的东西,这个办法真好,我们把这个好办法去告诉别的小朋友,让他们也来学一学,好吗?那我们出发吧。
活动反思:
通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。
【大班语言教案】相关文章:
大班语言的教案06-27
大班语言教案06-14
大班语言《摇篮》教案01-04
大班语言春风教案02-23
大班语言识字教案03-21
大班语言种瓜教案03-21
大班语言梦教案03-24
大班语言伞教案03-25
大班语言领域教案03-19
大班语言守株待兔教案03-13