【精华】大班社会教案范文八篇
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、明白信号有可以传递信息的作用，了解信号的重要性。
2、初步了解生活中的各种信号，知道信号主要有声音信号、光信号、动作信号三大类。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、课件和很多小视频。
2、红绿灯模型，标有声音信号、光信号、动作信号的字卡以及16张属于这些信号的图片,磁力板。手电筒一个，红色绸子一条，哨子一个，16个呼啦圈。
活动过程：
一、导入：
小朋友听这是什么声音?(播放警报音频)当听到这声音的时候表示有危险情况，我们需要快速逃离。之前我们也利用警报声举行过很多次的消防安全疏散演练(出示消防演练图片)小朋友们肯定也懂得了许多自救的方法。那现在啊有一户人家被大火困在了高楼上，小朋友你替他们想一想应该怎样做才能让别人发现并来营救他们呢?(出示被困图片，小朋友回答完再出示带有做法的图片。老师示范做法：挥舞红色物品，大声呼喊或者吹口哨，晚上的'时候还可以打开手电筒)小结：你看，刚才我们都没有说话，别人却能发现并来营救我们，这些做法都是一些信号。那我们给这些信号起个名字好不好?挥舞红色的绸子通过动作传递信息，这是动作信号，手电筒通过发光发亮传递信号，是光信号，吹口哨通过声音传递信息，是声音信号。
二、师幼互问互答，了解生活中的信号。
(1) 光信号依次展示红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的图片，点明这些信号的作用。并说明光信号在古代就被使用，比如狼烟，现代则用信号弹。
小结：刚才我们找了那么多的光信号，那光信号有什么特点呢?无论红绿灯还是灯塔还是车灯或者手电筒，信号弹，狼烟，他们都能发光发亮，像这种利用灯、光创造出的信号就是光信号。
(2)声音信号依次播放电话铃、布谷鸟、上课铃的声音，点明其意义。通过视频播放让幼儿了解鸣枪和冲锋号也是一种声音信号。
小结：我们看一下这些声音信号要告诉我们什么信息?(指着图片说其意思)(3) 动作信号用小猪佩奇赛跑视频引出表示活动开始的信号不只鸣枪，还可以通过挥舞旗子这一动作信号。通过图片依次展开其他动作信号的讲解，如交警指挥、乐队指挥、海军旗语等。(老师与幼儿一起来学习靠边停车和右边车辆直行手势)
三、给信号图片分类小朋友人手一张信号图片，仔细观察，可以讨论，想好后将图片放到磁力板上三种信号的下面，进行信号分类。
四、游戏中感受三种信号小朋友们刚才都分得好棒哦!为了表扬小朋友们，老师要带领你们去常山旅游。好，我们坐上车出发啦!
幼儿"开车"出发，师先提示警车声音要让行，再遇到红绿灯，最后路遇交警，右边直行。提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。
小结：哇，常山到了!小朋友们，我们下车了!(令幼儿回教室)
五、拓展延伸请小朋友在家长的帮助下创编属于自己的班级和家庭信号。
大班社会教案 篇2
设计思路
在现代社会生活中，独生子女居多，孩子们常常以自我为中心，不够关注身边的人和事，加之家庭教育片面性，使孩子们关心、帮助他人的意识非常淡薄。《指南》中指出：大班幼儿“应该具备能够关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。”本次活动的内容来源于生活，围绕“帮助”与“快乐”，对幼儿进行良好的品德教育，让幼儿在生活及学习活动中时时感受“爱和帮助”，认识“爱和帮助”，学会“爱和帮助”，不断发展适应社会生活的能力。
活动目标
1、了解生活中需要帮助的人，能用自己的方式给他们送去爱心。
2、能用自已掌握的绘画、粘贴等技能自制“爱心卡”，体验帮助他人的快乐。
活动准备
1、幼儿和家人一起调查、了解生活中有哪些需要帮助的人，并讨论帮助的原因及给他们送温暖的方式。
2、PPT、音乐、视频。
3、记号笔、粉色卡纸、海绵纸、剪刀、皱纹纸球、胶棒等材料。
4、捐赠物品。
活动过程
一、观看图片，了解身边以及生活中需要帮助的人。
1、出示图片，幼儿观察了解身边需要帮助的.人和事。
这位女孩怎么了？为什么不开心，她遇到了什么困难？（幼儿因拉不上拉链而不开心的图片）
她需要什么？遇到这种情况我们应该怎样做呢？（帮助）
我们来帮她拉拉链，可以对她怎么说？（我来帮帮你）
【小结：你们都是非常有爱心，愿意帮助他人的人。】
有位男孩帮助她，这回女孩的表情是什么样的？为什么？她会对男孩说什么？（男孩帮助女孩，女孩微笑的图片）
男孩的表情是什么样子的？为什么？他会怎样回答女孩呢？（男孩微笑的图片）
女孩笑了，男孩笑了，我看到他们笑了，我也很开心，我也笑了，你们呢？（孩子们也笑了）
【小结：女孩受到了帮助开心的笑了，男孩帮助了女孩也笑了，我们也笑了，原来快乐的情绪是可以被传染的，帮助别人真的会让人觉得很快乐。】
2、出示图片，幼儿观察了解生活中需要帮助的人和事。
小朋友之间有需要别人忙的时候，我们大人也不例外，也有需要别人帮助的时候，让我们来看看谁需要帮助呢？为什么觉得阿姨需要帮助呢？你觉得她需要什么样的帮助呢？（引导幼儿说出帮阿姨扶梯子）
我们可以怎样帮她扶梯子？快来帮助她扶住。（通过教师语言动作的引导，让幼儿参与到情景中，帮阿姨扶梯子。）
我们可以对阿姨说些什么呢？阿姨看到我们帮她扶梯子她的表情会是什么样的呢？为什么？她会对我们说什么呢会怎样呢？
你们帮助了阿姨开心吗？为什么？你会对阿姨说什么？
【小结：看来帮助别人真是件快乐的事儿，被帮助的人会更快乐。在我们的生活中有许许多多的人就是在这样传递着爱心和帮助的。】
二、观看视频，了解社会中需要帮助的人。
孩子们这个世界上还有许多人需要我们的帮助，让我们来看看他们的生活是怎样的，需要什么样的帮助呢？
说说你都看到了什么？他们需要什么样的帮助？我们可以怎样来帮助他们？
【小结：原来我们在接受别人帮助的时候，还有许多人需要我们的关心和帮助。】
三、分类统计，体会亲自帮助他人的快乐。
1、幼儿园的老师们像你们一样有爱心，就在前几天举行了一场“爱心捐赠”的活动，可是捐赠的物品太多了，想请你们来帮助忙分分类。看看老师们都捐赠了些什么呢？（服装类、学习用品、玩具类）
2、交代任务，幼儿分组进行统计。
（种类、服装类、玩具类、学习用品、食品类种类及数量）
3、分组统计完成，全体进行汇总、核对。
（种类、服装类、玩具、学习用品 、食品类数量及总数）
小朋友们帮了老师们一个大忙，我代表幼儿园的老师们谢谢你们，我真的太开心了，因为我得到了你们的帮助，你们呢？
【小结：原来，帮助多了，快乐也就多了。】
四、制作贺卡，给需要帮助的人送去祝福。
孩子们明天我们就可以把这些东西分类寄走了，你们有什么话想对山区的孩子们说？
把你们想对他们说的话，记录到贺卡里，可以用你喜欢的方式剪一剪、画一画、黏一黏。让把我们的祝福随同捐赠的东西一同寄给他们。
大班社会教案 篇3
活动目标：
1.尝试与同伴共同制定参观计划，学习安排自己的活动。
2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
3.了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活关系，懂得尊重邮递员的劳动。
活动准备：
1.教师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜。
2.每位幼儿好家长一起写好一封信；记录纸（可按讨论内容按表格方式设计）。
活动过程：
1.出示一封写好的信引导幼儿谈话。
--提问：这是什么？寄信应该到哪里去？谁知道离我们最近的邮政局在哪里？想不想去参观邮政局？
2.幼儿讨论，自己制定参观要求。
--教师和幼儿一起讨论，将幼儿的计划用文字记录下来，形成参观计划书。参观路线：走哪条路最合适？
路上注意事项：在路上，我们要注意什么？
在邮政局参观要点：到邮政局了解什么?要怎么看？向邮政局工作人员提些什么问题？（如：观察有邮政局有哪些部门？各部门人员子在干什么？……）
3.师幼参观邮政局。
--了解各部门的职责及工作人员的劳动情景。在经得邮政局工作人员的同意之后，鼓励幼儿动手实践。如拿一拿信封、包裹，盖盖邮戳。
--了解信件邮寄的过程：盖邮戳--分装--分捡--投递。
--教师鼓励幼儿大胆向邮递员叔叔阿姨请教和询问。比如：邮递员叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行车，稍远使用摩托车，如果寄到外地的信件还要使用邮政车）
--幼儿将自己带的信拿出来，看邮递员叔叔怎样分信。
--请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑、把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历。
--告别邮递员叔叔辛苦！进一步了解邮递员叔叔的工作性质。
4.师幼谈话。
邮递员叔叔辛苦了！进一步了解邮递员叔叔的性质。
活动建议：
1.组织幼儿玩"送信"的游戏，进一步体验邮递员叔叔的'工作。
2.此活动的重点是了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活的关系；难点是尝试与同伴共同制定参观计划，学习安排自己的活动。教师在参观过程中要提醒幼儿对照自己商量的计划进行。
3.建议家长与孩子一同写信给外地的亲属，帮助幼儿了解新建的邮寄过程。
大班社会教案 篇4
活动目标：
1、通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。
2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情（拍照）、妈妈怀孕呕吐照片（拍照）、妈妈大肚子不方便的图片。
2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频（加入哭声）
3、录音：孩子的哭声2段。
4、操作材料：娃娃、奶瓶
活动过程：
（一）谈话导入：母亲节
1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗？（母亲节）（播放图片）
2、师：“看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。”（播放图片配上背景音乐）
3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢？有哪个小朋友想跟大家分享一下？（幼儿回答）
提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的？那你的感觉又是怎么样的呢？
（二）通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。
1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀？（幼儿回答）
师：是呀，我们非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，那你们知道你是怎么来的吗？（幼儿回答）
那我们一起来看一看吧。（播放视频）师总结：原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带来的，你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。
2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀？那他又是怎么动的呢？
师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，来，我们一起来学一学小宝宝的动作吧。
（“宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，慢慢慢慢长大了，小手学会打拳击，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。”）
师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了，可是宝宝在打拳击，踢皮球的时候啊，妈妈的肚子是非常的疼的，妈妈真很辛苦。
3、师：再过一段时间啊，宝宝越长也大，妈妈的肚子也会越来越大，这时候更辛苦了，挺着大肚子啊很不方便。
师：我们来看一看，有哪些地方不方便呢？（播放图片，幼儿回答）
师：妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也来试一试（师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作）
4、师：终于，宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了，我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像！（播放视频）仔细的看，妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。
师：“妈妈生宝宝的时候，表情是怎样的啊？“
师：宝宝终于生出来了，我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛，你看她满头大汗，咬紧牙关，用尽了全身的力气。
师：看，妈妈的表情发生了什么变化呢？（播放图片）（幼儿回答）
师：妈妈看着自己可爱的宝宝，脸上洋溢着开心、幸福的笑容。在这一刻，妈妈觉得，所有的付出和辛苦都是值得的。来，我们为妈妈的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。）（师幼一起鼓掌）
（三）体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。
师：妈妈生孩子非常的辛苦，照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。
1、（播放录音）提问：“听，宝宝怎么了？”“宝宝为什么会哭呢？”“你有什么好办法能让宝宝不哭吗？”（幼儿回答）
2、“你们的办法可真多，那我们来看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。（播放图片，引导幼儿看图讲述）
小结：刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到，你们可真聪明。
3、过渡语：那我们来一起学一学妈妈哄小宝宝吧。
（轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝，把他的头放在你的手臂上，微微抬高，温柔的拍拍他，亲亲他，慢慢的摇一摇，把你的微笑留给自己的宝宝，拿起奶瓶给小宝宝喂奶，我们一起来温柔的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧，宝宝睡着了，轻轻的把他放到摇篮里面去吧。）（随机）
（四）表达对妈妈的爱。
1、提问：在你们的`成长过程中，妈妈一定为你们做了很多很多的事情，那请你来回忆一下，你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢？请你和身边的小朋友轻轻的说一说。（幼儿讨论回答）
2、“妈妈养育我们非常的辛苦，请你们用一句好听的话来表达对妈妈的爱”。（幼儿回答）
3、“老师也有妈妈，我也想跟我的妈妈说：在静静的夜晚，我依偎在你的身旁，亲爱的妈妈，你叫我快长大，你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。我说：来了，来了，我是你的小宝贝，妈妈的怀里最温暖，你把爱全都给了我，让我大声的对你说：”妈妈，我爱你。”
“来，我们一起，大声的跟自己的妈妈说：妈妈，我爱你。”
4、“我们爱妈妈，妈妈也很爱我们，在这个世界上，还有一些妈妈的爱更特别。
（1）提问“这一位妈妈你们认识吗？”（暴走妈妈）
（2）汶川地震中伟大的妈妈
师：找一找，画面中，这一位妈妈在哪里？你从画面中看到了什么？（教师讲述）
（五）结束活动
小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情，回家后做一做，勇敢的表达对妈妈的爱吧。
活动反思：
帮助幼儿了解妈妈的养育之恩，理解妈妈，从而体谅妈妈的辛苦，学会关爱妈妈，学会感恩，增进了亲子间的感情。
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。
2、体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣。
活动准备：
1、将午睡室布置成暗室，分散放置一些发光的物品（荧光棒或小手电筒等）。
2、自备一段抒情、优美的音乐。
活动过程：
一、倾听并理解故事师
你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的？在不开灯的晚上能看见什么？有一个叫落儿的小朋友度过了一个非常奇妙有趣的不开灯的晚上，你们觉得会发生什么呢？让我们一起来仔细的听听这个故事：不开灯的晚上。（幼儿完整倾听故事）
师：故事讲完了，小朋友们听仔细了吗？那我来问问你们，落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么样的？有一天啊，落儿打开门，在门外面看见了什么？落儿想请萤火虫进门，萤火虫却不肯，这是为什么？落儿最后是怎么做的？落儿在不开灯的屋子里，觉得有意思吗，为什么？萤火虫带着落儿来到屋子外，他们看到了什么？听到了什么？落儿心里害怕吗？为什么？这是个特别的夜晚，你喜欢这样的感觉吗？杨老师再完整的讲一遍故事，请小朋友们听完故事以后说说看，你最喜欢故事里的哪几句话？为什么？（引导幼儿感受和理解描绘夜景的精彩语言）
二、感受“不开灯的屋子”
师：听了这个故事，小朋友们想不想感受一下在不开灯的屋子里是怎么样的？
杨老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的屋子”我们一起进去看看吧。（幼儿跟着教师进入事先布置好的`暗室。）师：在不开灯的屋子里，有什么感觉？黑暗是怎么样的？（让幼儿感受黑暗中的氛围，说说对黑暗的看法。）（教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。）
师：你看到了什么？感觉怎么样？幼儿拿着荧光棒或小手电筒，想象自己是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。
附：不开灯的晚上落儿住在树林边的屋子里。每天晚上，屋子里的灯都是亮晃晃的。
这一天，一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门，请萤火虫进来。萤火虫怕屋子里的灯光，不肯进门。落儿关上灯，萤火虫飞进不开灯的屋子，一闪一闪的飞着，像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来，给屋里添上一点点亮。落儿第一次感到，不开灯会那么有意思。萤火虫往门外飞去，落儿跟着萤火虫来到外面。没有明亮的灯光，树林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。月亮在云的后面露出来，把树叶、树枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看着落儿。萤火虫往草丛里飞去，落儿听到草丛里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱着歌，小松鼠在树上“悉悉索索”地窜来窜去。没有灯光的晚上，落儿看到了从来没有看到过的东西，听到了从来没有听到过的声音。
大班社会教案 篇6
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人、不歧视聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
活动准备：
1、《感恩的心》、《千手观音》vcd各一；讲述的背景音乐磁带一本；
2、小熊教授头饰一个、小女孩图片一幅；
3、手语动作：你、我、她、哭、感谢、勇气、命运......
活动过程：
一、教师配乐讲述，引入活动
师：小朋友，今天老师介绍位小女孩给你们认识，好吗？？ （好）
（出示小女孩图片，教师讲述）
（这是一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块黏糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的黏糕就是无上的美味了啊！
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块黏糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）
师：小朋友，这个小女孩好可怜是吗？（是）那么，如果你遇到这个可怜的小姑娘，想不想帮助她呢？ （想）你想怎样帮助她呢？
幼：（幼儿自由回答）给她唱歌、送她礼物、和她说话安慰她......
师：可是，她是个天生失语的聋哑人，听不到你们说话，怎么办呢？
幼：我们和她打手语啊
师：小朋友你们可真聪明啊！虽然小姑娘听不到声音，可是我们可以打手语和她交流。
二、初步认识手语
师：小朋友，你们会打手语吗？（不会）现在呀，老师做几个手语请你们猜一猜，我打的手语所表达的意思，好吗？ （好）
（师示范：你、我、他、哭。。。。。。）
师：小朋友你们可真聪明，都猜对了。今天老师还专门请来了“小熊教授”请他来教我们手语好吗？ （好）
小熊教授：小朋友，你们好啊？（小熊教授好）今天我来教你们一种非言语的表达方式“手语”好吗？（好）
小熊教授：①当别人帮助了我们，我们应该说什么呢？（说“谢谢”）
谢谢的手语是这样的（幼儿学习手语“谢谢”）
②世界需要和平，人人都要有一颗爱心，那么爱心的手语是怎样的呢？
（幼儿学习“爱心”的手语）
③勇气的手语是
④命运的手语是
⑤花开花落的手语是
⑥珍惜的手语是
⑦再见的手语是
⑧老师的手语是
⑨好朋友的手语是 小熊教授：小朋友，你们可真聪明，在这么短的时间内，就学会了简单的几种手语的表达方式，相信在今后的生活中，遇到需要帮助的聋哑人的时候，你们会用简单的手语与他们交流了。好了，我还要去教其他班级小朋友们学习“手语”，小朋友，再见！！（加手语动作）
幼：小熊教授，再见！！（加手语动作）
三、激发幼儿有帮助聋哑人的想法，懂得不应该歧视聋哑人
师：我刚才看见小朋友们学习手语的时候可真认真，老师相信你们一定是个有爱心的.好孩子，小朋友已经学会了几种简单的手语，那么请你对这个可怜的小姑娘说一句话，好吗？（好）谁先来？？（幼儿用手语的方式讲自己的话语表达 出来）
师：有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了很多好心人得帮助，一天天得长大了，她努力的学习，用功得练习舞蹈，终于出现在中央电视台的春节 联欢晚会上，
（观看“千手观音”录象一段）
小朋友，她们跳得好不好？（好）她们都是聋哑人，什么声音都听不到，可是她们却身残志不残，随着音乐得节奏跳得这么好，可见她们付出了多大的努力啊！！我们为她们精彩的表演鼓掌！！！
她们得到了许多许多好心人的帮助，才有了今天的精彩，为了感谢天下所有的好心人，今天她们带来了一首很好听的歌《感恩的心》，让我们和她们一起来唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人！！！好吗？？ （ 好 ）
大班社会教案 篇7
活动目标
1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。
2.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.物质准备：PPT课件、奶奶织毛衣视频。
2.经验准备：有意识的让孩子关注生活里不同的线，并邀请阿姨参与活动的第二环节。
活动过程
1.好玩的线——激趣
（1）（出示一根棉纱线）提问:看，这是什么？你会用这线来玩什么游戏?想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏？两个小朋友一组，请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。
（2）请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。
（3）师：和好朋友一起玩线真开心，那如果是一个人，能玩出什么新花样？（幼儿缺乏一个人玩的经验，教师可示范。）
（4）教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。（引起孩子强烈的兴趣，体会到一个人也能玩出很多花样。）玩线真是一件快乐的事。
2.温暖的线——感“情”
（1）出示毛线，引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。
（2）现场演示织毛衣，进行互动。
师：你们身上的毛衣真漂亮，那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗？我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。
（3）阿姨边织毛衣边简单介绍，帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。
（4）观看视频，感受线的温暖，体会家人对自己的关爱，懂得感恩。
（5）用毛线制作爱心礼物。
师：你想把爱心礼物送给谁？你想对她说什么？（展示个别幼儿的爱心礼物）你们用毛线制作的爱心礼物真漂亮，那今天放学回家的时候，我们把它送给妈妈或者奶奶，好吗？
3.有用的线——迁移
（1）观看ppt，感受各种线带给人们的便利和精彩。
师：毛线可以带给我们温暖，其实，生活中还有很多的线，你还知道什么线？老师也准备了一些线，我们一起来找一找，看一看。
（2）延伸迁移。
——人们在做什么？人们把线织成渔网捕鱼，收获美味的食物。很多时候，人们把线作为工具，为我们的生活服务。
——工人叔叔安装电缆、电线，让我们的家里、幼儿园里通上电，给我们的生活提供便利。
——这是什么线？连接电话，相隔很远的人通过电话就可以方便的联系。
——人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。
——你找到线了吗？乐器上也有线，人们可以弹奏出好听的音乐，给我们美的享受。
——人们用线绣出美丽的十字绣，装扮我们的客厅、房间，给我们的生活增添精彩。
——马上要过年了，人们还会挂一些什么样的线制工艺品呢？中国结是我们中国特有的手工编织工艺品。你知道这些中国结有什么含义和祝福吗？
——你找到线了吗？马路上的斑马线、地铁上的警戒线可以起到提示、警告的作用，让我们的生活更加安全。在幼儿园里，有没有这样起提示作用的线呢？
小结：原来我们身边有着很多的线，它们给我们的生活增添了便利和精彩。回去以后你可以再找找，除了今天活动中提到的线，还有哪些线和我们的生活密不可分？
活动反思
线条是绘画造型中的基本元素，也是作者用来表达感情的要素之一。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生许多变化，具有丰富的表现力。本节课是全套教材中线条系列的第一课。在课题设计上强调“身边”，旨在引导学生从生活中发现、感受线条的美，发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，同时感受艺术作品中线具有丰富表现力，体验用线作画的乐趣。
这节课通过让学生在自然和生活中寻找各种形态的.线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩。认识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学生发现美和感受美的能力。线条的变幻莫测，组织结构也是千姿百态，使得学生在展开想象的时候更加的丰富多彩，练习的效果层出不穷，取得了意想不到的教学效果。感觉这样的教学内容更吸引孩子们，更有利于学生的想象力的培养，也更利于表现力的发展。
学生在我出示的线材作品中边观察，边分析找出了直线、弧线、螺旋线、蜗牛线、波浪线，我认为在以后的课程中可以实践使用多种材料，如竹笔、水彩笔、毛笔等不同工具尝试画线，看看不同的工具，画出的线条有什么不同。从而感受线条的美感及表现力。 本课也有很多不足，比如：学生对线条的情感感受体会不够深入如：曲线的柔软、温柔、流畅、舒展以及折线的坚硬和扎手……如果我能在让学生更深入的体会线条的性格和情感学生对知识的生成将更出色。为了在一节课里完成既定的教学目标，孩子们自我生成的东西太少了，以后应该多重视一下孩子们的自由发展。
小百科：线读作xiàn，部首是纟，总笔画是8笔，释义为用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西：丝线，棉线，线圈，线材，线绳。
大班社会教案 篇8
（一）活动目标：
1、通过歌曲《我们都是好朋友》唤起幼儿爱护大自然，保护环境。
2、能识辨可回收物品、不可回收物品。
（二）活动准备：
1、幼儿已学会歌曲《我们都是好朋友》
2、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）
（三）活动过程：
1、复习歌曲《我们都是好朋友》
提问：大家都知道如果大自然被污染了，环境被破坏了，到处都是垃圾，都是是脏脏的、臭臭的，你们喜不喜欢啊？那我们应该怎么办呢？
2、幼儿讨论解决方法
3、教师小结幼儿讨论的内容
师：小朋友们真不错，能说出这么多的解决方法，那你们知不知道这些废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些又是不可回收的呢？
4、教师带领幼儿识辨废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的'，哪些是不可回收的。
5、小结
（四）活动延伸：
幼儿自己利用废旧物品制作小手工。
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