有关中班教案3篇
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
2、室内布置一大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
活动过程
1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。
教师带上头饰，引导幼儿进入情境。
小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。
2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。
（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？
（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？
（3）、为什么后来钓到鱼了呢？
（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？
（5）、教师小结：
只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
活动延伸
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
活动反思
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班教案 篇2
设计意图：
日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画 ，而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班宝宝的年龄特点特点，我设计了本次美术活动《我有一双小小手》。让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探索的欲望和兴趣，发展宝宝们的观察、想象，创新和语言表达能力，使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。
活动目标：
1.让宝宝们观察小手的形态，了解小手的各部分。
2.能根据自己的想法，运用已有的生活经验进行想象和创作，利用手进行创造性的印画和添画。
3.学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印盖。
4.积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
活动分三组分别进行：
一组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，水彩笔。
二组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，小刷子，水彩笔。
三组：各种颜色的绘画纸、油画棒，水彩笔。
活动过程：
1.进场：
在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。
2.导入：
师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，大家竖起小耳朵猜猜看，是什么? “两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，天天干活不说话”谁知道？
宝宝：手
师：恩呢，小朋友们都很聪明，我们都有一双能干的小小手，谁能说说你的小小手长什么样子？
宝宝：两只手，有十个手指头……等等
师: 我们的五个手指头有什么不一样吗？你觉得我们的小手像什么呢？我们的'小手能帮我们做哪些事情呢？
宝宝：自由回答。
师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手刚才做了小树叶，随音乐跳了小手舞。那我们可不可以用小手来画画呢？你想怎样画呢？你的小手可以变成什么呢？今天老师就给小朋友准备了许许多多的材料，大家选择自己需要的材料，用你聪明能干的小手，画一幅美丽的画。画完后，老师会请画的好的小朋友来介绍自己的作品，好不好啊？
3.作画流程： 开始作画……~
4.点评：
(1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心)，然后在纸张上印画。要清楚按压一次，避免重影。
(2)要在印好的色块上点印花纹，需等色块千了后才能再次印营。
(3)要重复使用手掌印昏，用湿布把手掌擦干净，再涂上另一种颜色。
(4)宝宝大胆想象，进行创意添画。
(5)鼓励宝宝分别添加不同的图案，利用不同的方式印花，作画。
5. 作品赏评。
(1)请小朋友观赏他人的作品，鼓励宝宝相互介绍自己的作品。及其创作方法。
(2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。
6.结束
宝宝们把我们创作的小作品和老师一起回教室放到我们的区域活动区里吧！放音乐，离开教室。
活动反思：
用颜料印画小手，对于小班的幼儿来说是一个全新的体验，很欣慰的是孩子们都可以很有常规的来印画，知道小手沾染了燃料了要及时用湿巾擦干净，小心不摸到对方身上，而且孩子们印的也很有想象力，水桶，长颈鹿，小螃蟹，大树等等有趣的添画结合很多都出乎了我们的想象。最后我们一起将作品贴到了主题墙上，孩子们站在主题墙前，都开心的在找“我的手、你的手”，感叹手印画的神奇的同时，也充分体验到了成果的快乐。
中班教案 篇3
活动目标：
1、 理解诗歌内容，感受诗歌的有趣。
2、 借助图标，根据动物特征尝试仿编。
3、 激发人与动物和谐相处的情感。
活动准备：
教学用ppt 图片。
活动过程：
一、看看猜猜，激发兴趣。
师：封面上有谁？猜猜他在干什么？
1、边翻阅边猜猜第一页
这是谁，从什么地方看出来的？
2、边翻阅边猜第二页
这是谁？如果你有条长尾巴，你想用它干什么？
3、边翻阅边猜第三页
小鹿头上长着什么？如果你有犄角，你想干什么？
一起模仿犄角引出顶牛游戏
二、说说玩玩，理解诗歌
师：今天杨老师为你们带来一首诗歌《我想》，听一听，诗歌里的小朋友的想法和你的一样吗？
1、 教师示范朗诵诗歌
2、 利用图标记录诗歌内容并朗诵。
3、 师幼共同朗诵诗歌，学做相应的动作。
三、想想编编，大胆尝试
每个动物都有自己的特征与本领。找一找，这片森林里还藏着什么动物？
1、 根据幼儿寻找到的.动物引导幼儿思考：你看见什么？你怎么知道的？
2、 引导幼儿用“看见**，我想有个、、、，和*、、、”（幼儿：看见花孔雀，我想有一个漂亮的尾巴，用它来跳舞）
3、师幼共同朗诵新编的诗歌。
教学评价：
1、 诗歌充满了纯真幻想，语言纯净优美，选材符合幼儿的年龄特点。
2、 借助图标进行诗歌教学便于幼儿理解诗歌的内容，便于创编。
教学建议：
导入要简洁生动直奔主题，教师调整教学策略，充分发挥幼儿的主动性。
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