有关小班教案
作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的有关小班教案，欢迎大家分享。
有关小班教案1
活动目标：
1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的`特征，认识动物的不同特征。
活动准备：
1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。
2、挂图、故事磁带。
3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活动过程：
1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：
——下雪后周围景象有什么变化？
——地上有什么变化呀？
——走在雪地上有什么感觉？
2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：
——下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？
——小动物是怎样扫雪的？
引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。
有关小班教案2
教学目标
1、认识秋千的结构并能进行搭建
2、加强巩固互锁结构，认识滑轮、轴和红粱
重点：
秋千的结构
难点：
轴和梁的搭建
教学过程：
一、引入
观看荡秋千视频，引出秋千。
00:46
提问：小朋友们坐过秋千吗？ 在哪里坐的？
你们坐过的的秋千长什么样子？
看一看毛毛老师今天带来了什么样的秋千呢？
二、搭建与反思
看给出的秋千图片提问：
我们坐秋千时小屁股坐在哪里？小手手拉哪里呢？（结构分析)
第一次搭建：搭建固定秋千的.2根柱子
第二次搭建：悬挂秋千的支架
第三次搭建：秋千的座椅（用带钩子的滑轮进行固定）
反思：把秋千挂在支架上会发现轴不够长，那我们有什么办法呢？（引导将两根轴连接起来，认识蜗杆）
在荡秋千时有没有同学的柱子会倒，如果有，引导利用互锁结构进行加强稳固。
三、延续
我们在公园里除了秋千，还有其他的东西吗？小朋友们现在可以再搭建一些秋千旁的游玩设施。
四、点评总结
今天我们搭建的是什么？
搭建秋千时我们是不是还认识了新朋友啊（滑轮和蜗杆）？
坐秋千时我们应该小屁股坐哪儿？小手拉哪里呢 ？
搭建秋千时我们先搭建的哪儿？然后呢？最后搭建的什么？
有关小班教案3
教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己，并说出自己的姓名、年龄。初步培养幼儿主动交往的能力。
活动目标：
1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。
2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。
3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。
活动准备：
1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。
2、幼儿每人自制名片1张（幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄）。
活动过程：
1、教师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的`口吻进行自我介绍：“小朋友们好！我叫×××，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗？谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了”。[点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。
2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评：通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。
3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢？（如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等）。引导幼儿发散性地思考问题。[点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。
4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。[点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。
5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。[点评：父母的积极参与，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为。
活动延伸：
鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：
在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。
家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。
创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。
有关小班教案4
一．教学内容：爱劳动
二．教学目标：
1、情感目标：通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。
2、认知目标：能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。
3、能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
三．教学重、难点：
1．通过聆听、演唱、欣赏歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。
2．用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。
四．教学准备：
钢琴、PPT课件、多媒体工具五．教学手段：以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的.快乐和美好。
五．教学过程：
1.利用多媒体展示音乐的魅力，引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。
2．通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，认识节奏，用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习，学习歌曲内容，掌握歌曲旋律规律和特点。
3．通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。
4．创编活动，选择打击乐，根据二拍子的特点，进行表演唱。
有关小班教案5
活动目标：
1、能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。
2、体验滚筒的乐趣。
活动准备：滚筒若干。
活动过程：
一、导入。
师：今天，我们大家来做小熊猫，老师来做熊猫妈妈，我们到外面去玩吧！我们先来伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿……
二、练习滚筒。
⒈出示大滚筒，师：这是什么呀？那我们今天就来玩滚筒的游戏吧！
⒉谁知道这个滚筒要怎么滚呢？谁来试一下？请个别幼儿示范。
⒊老师强调滚滚筒的方法：双手交替，手不离滚筒，一只手推完换另一只手，推滚筒的'时候不能太用力，滚筒要一直在我们面前。
⒋请幼儿做推滚筒的动作。
三、滚筒比赛。
1、师：现在我们一起来滚滚筒。
2、宝宝们先排好队，将幼儿分成四组，站在直线后面，第一个宝宝将滚筒推到尽头摘推回来，交给后面的宝宝，然后第二个宝宝推。
3、师：哪一排的宝宝先来试一下？请排头和第二个宝宝示范一下。
4、游戏“滚滚筒”。
5、讲评。
四、回教室。
有关小班教案6
设计意图：
为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻、爬的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
游戏目标：
1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2、培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
游戏准备：
1、宽阔平坦的游戏场地。
2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。
3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。
游戏过程：
1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4、教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的.幼儿示范，指导低头弯腰的动作。
5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
游戏结束：1。教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
2。幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
有关小班教案7
活动目标：
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
活动准备：
幼儿用书人手一册、笔、纸。
活动过程：
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的.大，才能住得下小白兔。）
幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
有益的学习经验：
1、喜欢折纸活动。
2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。
准备：
三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。
活动与指导：
1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。
2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。
3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。
4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。
建议：
教幼儿学习看折纸图。
日常生活
1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。
2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。
家园配合
鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。
有关小班教案8
活动目标：
1、让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。
2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。
3、通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。
活动准备：
1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。
2、红、黄、绿小鱼许多。
3、课件-颜色
活动过程：
一、问候
1、听音乐开火车进教室。
2、师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。
3、出示大猫图贴和小猫图贴：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）
请幼儿区分大、小。
4、我们来和小猫做游戏：
宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！（喵！）
妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？
小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。
二、运动
音乐游戏：《好看的颜色在这里》
今天的小猫真漂亮，小朋友看看都有哪几种颜色？
认识红、黄、绿
1、我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。
2、教师带幼儿复习巩固对颜色的认识（唱歌）
三、快乐
游戏：《小猫捉鱼》
1、向指定方向爬，并取物。
2、巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的'鱼按颜色进行分类。
3、进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。
四、温馨
小猫玩累了需要回家休息，请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。
有关小班教案9
《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性，创设游戏情境，让幼儿通过观察、探索，激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。下面快随应届毕业生网小编来看看“幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》”。
幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》
活动目标：
1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。
2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。
3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。
活动准备：
1、木块、石头、泡沫、点心盘、钥匙、玩具（幼儿操作材料）。
2、记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。
活动过程：
一、情境导入
师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）
师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法怎么才能过河？
二、认识沉与浮现象
1.师做实验，先放石头。
师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”
问：你发现了什么？石头怎么啦？
师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？
2.师第二次做实验，放泡沫
问：你发现了什么？
师小结：由于泡沫比较轻，放在水中会飘在表面上，不会掉下去，这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面，你们看它过河了吗？
3.巩固幼儿对沉浮现象的认识
刚才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的.，我们叫它“浮”。
（活动反思：从这个环节上看，孩子对沉与浮的现象，能具体地表述出来，也对此活动很感兴趣。但在让幼儿对比石头与木头的环节上，由于所取的材料不合理，石头太小了，而木头却较大，在视觉上，给孩子造成干扰，因此有的孩子认为木头比较重，导致无法让孩子准确的判断：石头与木头哪个比较重，哪个才会沉下去。如果选择与木头一样大的石头，幼儿便可以一眼看出，石头比较重的原理。因而也不会在此环节上浪费太多的时间。）
三、幼儿操作，并记录操作结果。
1.幼儿认识材料
师：现在请小朋友来帮蚂蚁想办法，看，老师为你们准备了很多的材料，看看有什么？请小朋友把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。
2.提操作要求和记录方法
师：在玩的时候，老师也为小朋友准备了记录单，如果这个材料会会浮起来，请把手上的贴贴纸贴在水面上，如果会沉下去，请把手上的贴贴纸贴在水底。
3.幼儿操作，教师指导记录
四、教师评价
1.小朋友都做好了，我们一起来看一看
2.教师验证
（活动反思：从记录的结果上看，大部分孩子能准确记录出沉浮的现象，其中盘子这一材料的实验出现分歧，有的孩子记录是沉，有的孩子记录是浮，借此机会，我进行随机教育，让不同结果的两名幼儿现场操作，为什么你认为是沉？而你却是浮呢？两个小朋友用同一种材料，为什么结果是不同的呢？通过现场实验，孩子知道由于放的方式不一样，结果也是不同的，很好地利用教育契机，给孩子正确的引导。但在幼儿使用记录卡的方面上看，由于记录卡设计不太合理，有的幼儿把整张记录卡都贴满了，完全看不出是沉还是浮；如果老师在水盆中间画条中介线，在中线以上表示沉，中线以下表示浮，就能很轻松地解决结果不分明的问题。）
有关小班教案10
教材分析：
小班下学期，幼儿已初步具备用简洁线条表现物体特征的力量。本活动主要是让孩子用简洁的线条、图形装饰小鱼，同时借助嬉戏化的情境，如：往盘里抹油、撒葱花等，激发幼儿对美术活动的爱好，并引导幼儿进一步了解鱼的味道、养分，让幼儿喜爱吃鱼。
活动目标：
1、幼儿能用简洁的线条和花纹装饰小鱼。
2、能用画画、撕撕、贴贴的方法制作一盘好吃的“鱼。”
3、了解鱼的养分价值，喜爱吃鱼。
活动预备：
物质预备：一次性纸盘，画好并剪出的“鱼”，数量与幼儿人数相等；皱纹纸、胶水、油画棒、抹布；小猫头饰每人一个。
阅历预备：幼儿有吃鱼的经受。
活动过程：
一、组织嬉戏“小猫咪咪学做鱼”，引导幼儿学习爱好。
老师为每位幼儿带上小猫头饰，请小猫咪咪当厨师，学做鱼。引导幼儿自由说一说想做什么鱼。
师：今日我们都是小猫咪咪、都是厨师，大家相互说说都想做什么鱼吧。
二、老师讲解做“鱼”的过程，让幼儿明确制作方法和步骤。
1、老师引导幼儿说出可以用波浪线、曲线、弧线及圆圈等不同的线条和装饰图案。
2、老师边示范边讲解粘贴鱼和撕贴皱纹纸的方法，使幼儿进一步明确制作过程。
将制作过程编成小儿歌，增加幼儿学习爱好，关心幼儿把握制作方法，如：涂抹胶水：先往盘里抹点油，油要抹匀不糊锅；
粘鱼：鱼要放平，轻轻压；
撕贴皱纹纸：再往盘里撕葱花，葱花切得小又碎，还要撒的匀一些。
三、幼儿动手制作“好吃的鱼”，老师巡回指导。
老师巡回指导幼儿用不同的花纹、图案装饰小鱼。
四、师幼共同观赏、讲评幼儿作品。
请幼儿介绍自己做鱼的`方法和鱼的味道、养分；老师重点从鱼的装饰线条和图案方面进行点评。
五、以情境的方式引导幼儿结束活动。
请小猫咪咪选择自己喜爱的鱼“吃掉”，让幼儿进一步体验胜利的乐趣。
有关小班教案11
活动目标：
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。
2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。
活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。
活动过程：
一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，
1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的?
2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。)
二、了解跌倒的`后果，并学习处理这些情况。
1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来)
2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。
三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。
1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。
2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。
有关小班教案12
设计背景
为培养孩子的观察能力、语言表达能力、逻辑思维能力和综合分析能力，结合孩子的年龄特点，特设计此活动方案。
活动目标
1.通过细致地观察画面，充分理解画面所表达的意思，让幼儿学会运用准确、完整的语言回答问题。
2.通过看图问答，培养孩子的观察能力、语言表达能，发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。
3.鼓励孩子积极地回答问题，培养孩子在活动中积极开动脑筋的好习惯。
4.学会生字：“猫、鱼”，注意发音正确。
重点难点
1．学会运用准确、完整的语言回答问题。
2.培养孩子的观察能力、语言表达能，发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。
3.正确认读生字：“猫、鱼”。
活动准备
1.馋嘴的猫的挂图。
2.“猫、鱼”的识字卡片。
活动过程
一、 谈话导入主题。
小朋友，你们家养小猫吗？你喜欢小猫吗？它最喜欢吃什么？
二、 观察画面，了解图意，回答问题。
1. 画面上有什么？
2. 观察左上图，小猫在干什么？
3. 观察右图，扑通一声，小猫怎么了？
4. 观察左下图，小猫抓到鱼没有？鱼跑到哪里去了？
三、 请小朋友讲故事。
多给一些激励性语言，让孩子体会成功的喜悦而乐意在大家前面说话。
四、出示“猫”、“鱼”的识字卡片，教孩子认读。
教读时注意发音正确。
教学反思
1.本节课的教学内容的设计从谈话导入、观察了解图意、根据图意讲故事到认识生字，符合小班孩子的年龄特点，引导启发式的教学方法是本节课的特点，也让孩子愿意参与到学习活动中。
2.在教学中注重培养孩子的观察能力、语言表达能，发展幼儿的逻辑思维能力和综合分析能力。
3．给孩子时间和空间，让孩子有展示自我的时间和空间，感到成功的.喜悦，从而乐于学习。
4．本节课教师和孩子的互动做得比较好，孩子能根据教师的提问回答问题，教师能根据孩子的兴趣安排时间给孩子说话，从而达到培养孩子的观察能力、语言表达能。
5.本节课教学我认为是成功的，达到了预定的教学目标，突出了教学重点，突破了教学难点。对孩子的评价方式能促使孩子积极参与到学习活动中。
6．这一课也一点遗憾，游戏化教学手段用得太少，对教学内容的延伸没有考虑到，如果以后还上这一节课我一定要注意到这一点。
有关小班教案13
活动目标：
1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
已认识西瓜，知道西瓜的外形
活动过程：
1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。
师：小朋友们！西瓜长的什么样子？
想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2、手拉手变成大西瓜。
师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。
变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。
3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的.西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。
4、活动结束，教师总结
有关小班教案14
活动目标：
1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。
2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。
活动准备：
1、红、黄、绿、白手工纸
2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布
3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机
活动重点：
能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼
活动难点：
涂、撕等技能
活动过程：
一、设置情景，引起幼儿制作兴趣
过生日激发孩子作画的兴趣教师："孩子们，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧，是谁呀？小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么朋友要送他小鱼呢？（幼儿回答）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼"）
二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范
1.提问：小朋友想想平时
爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？
引导幼儿回忆烧鱼的步骤，（幼儿自由说）师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！
2、示范烧鱼的过程师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色，（边说边涂色）涂的时候呢要涂均匀，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色，瞧，小鱼多漂亮啊。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水），油要涂满锅底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，（压一压）为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼，会很香哦，最后，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜欢吃辣的`小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？
3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色------然后在锅里放上油把鱼放进去-------最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。（背景音乐）
三、评价幼儿作品（请小猫吃鱼）
师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？（小猫咪咪请你出来）小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们！
幼:不用谢！
小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？
四、唱生日歌，结束活动
有关小班教案15
小班体育游戏教案：《送玩具回家》
一、教材分析：
《玩具找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。
二、教学目标：
对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我这样确立教学目标：
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；
2、能在相距25厘米的平行线中走。
3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。
三、教学方法：
在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了"宝宝真能干"的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目标。
四、教学过程。
1、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行基本动作的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、游戏《迷迷转》。
"孩子们，我们一起来做小风车吧，风婆婆来了，让我们一起来转一转。"教材中的游戏儿歌是："迷迷转，迷迷转，大风吹来，我就站".为了增加游戏的趣味性，我将游戏儿歌改为："迷迷转，迷迷转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。"幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。
3、游戏《送玩具回家》，
这是本次活动的重点部分。在这一环节中我运用了讲解示范法和练习法，不断用恰当的语言进行鼓励，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。我分为几层循序渐进地来进行。
首先，创设游戏的情境，带领幼儿初步学习在相距25厘米的平行线中走。
"孩子们，有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到他们，送他们回家吧！"
找玩具的过程中，带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，让孩子们自己试一试怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中行走的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在平行线上行走，帮助幼儿掌握平衡的要点。
第二层，分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。
第三层，找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。
在这一环节中，增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。这样做的目的是注重孩子的个体差异，帮助每个幼儿获得主动发展，同时在整个活动过程中，根据孩子的能力及时调整活动的难度，能让孩子始终处于最佳的唤醒状态，保持活动的兴趣，让孩子们体会到游戏的快乐，并把这种快乐游戏的情感贯穿游戏始终。让幼儿在不断展开的.游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目标。
在基本部分的设计安排中，我还要随时注意活动的强度与密度的合理安排，根据多数孩子的表现：如面部是否潮红，是否汗多，喘粗气等，对活动及时进行调整。
4、让幼儿在"蜜蜂做工"的音乐声中，进行放松练习。
以上是我对体育活动《玩具找家》的设计思路，在活动中，我始终要体现的是：幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。
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