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中班教案

时间:2023-07-19 08:04:45 教案 我要投稿

【精选】中班教案模板合集十篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】中班教案模板合集十篇

中班教案 篇1

  ● 活动目标:

  1、 知道冰的特性,并通过操作活动,了解冰和水之间的不同点和关系

  2、 引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述,提高语言表达能力

  3、 激发幼儿探索水变化的兴趣

  ● 活动资源:

  1 每人1小块冰,半碗水

  2 几盆热水

  3 抹布

  ● 活动过程:

  1 组织幼儿操作,感知冰的特性

  师:今天汤老师请来了冰森林的小动物们来这里做客,它们都住在一个特别的小房子里。请你来看一看,猜猜这个特别的小房子是用什么做的?它是什么样的?你还可以摸一摸,有什么感觉?你觉得它像什么?(启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的`等等。)

  2 在操作过程中发现冰和水的关系,并比较它们之间的不同

  师:咦,我们的手上是什么呀?水是从哪里来的呢?

  桌子上还有半碗水,请你来摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它们一样吗?哪里不一样呢?

  比的时候请你注意:不要把碗里的水洒到外面,如果手弄湿了,你可以在抹布上把手擦干。

  师生共同小结:冰比水冷,冰是硬的,不会流,能抓起来,水是液体,不能抓起来。

  3 通过小实验,感知冰的变化

  师:现在,小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了,请你想一个好办法来帮帮它们,好吗?要想一个既方便、安全,又不会伤害到小动物的办法。

  (引导幼儿说出把冰放进热水中)

  我们现在就来试一试,旁边已经准备好了几盆热水,请你自己选一盆,如果一盆水的周围已经有很多人了,你还要不要挤进去?小朋友把冰块放进水里的时候,请你拿好绳子,手不要碰到热水,会烫到的。

  在幼儿操作时,请幼儿注意观察冰块的变化。

  看看冰变成什么样子了?

  4 结束

  好了,现在我们和小动物们一起做游戏吧!

中班教案 篇2

  活动准备:

  1、 故事:爱画画的公主。故事中的图片四幅。

  2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片,小船、鸟窝等图片。

  活动目标:

  1、 根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.,引导幼儿用语言表达自己的想法。

  2、 引导幼儿想象并用语言表达,认识伞的功用。

  活动过程:

  一、讲述故事

  师:小朋友,今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的'公主〉。---教师讲述故事

  有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。(出示第一幅图)

  我们也来比划一下,猜猜看是什么?要顺着数字来连。

  (幼儿回答)

  (出示第一个仆人的图片)

  原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头,又画了一幅画。(出示第二幅图)

  我们也来用手比划一下,看看公主画的是什么?

  (幼儿回答)

  (出示第二个仆人的图片)

  仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,叹了口气,咬了咬笔杆又画了一幅画。

  (出示第三幅画)

  我们再来用手比划一下,猜猜看公主画的是什么?

  (幼儿回答)

  (出示第三个仆人的图片)

  这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来,气得脸都红了。她掏出一支笔,仔仔细细的又画了一幅画。

  (出示第四幅画)

  我们再来比划一下,猜猜公主画了什么?

  (幼儿回答)

  (出示第四个仆人的图片)

  这次,瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了,仆人也笑了。

  提问:梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?

  穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?

  胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢?

  二、讲述伞的用途

  师:(出示准备好的伞)问:“公主用伞来干什么?”

  (教师撑开一把伞)---(把伞倒挂在手上)

  师:伞除了可以撑外,还可以做什么?

  (幼儿回答问题)

  师:原来伞有这么多用途,它可真奇妙啊!

  活动反思:有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想,而有的问题设计得偏深,幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。

  2、能想办法把报纸变成纸球,并能探索出固定纸球的方法。

  3、体验探索成功的快乐。

  活动准备:

  报纸若干、小篓子、橡皮筋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、篮球架、剪刀若干。

  活动过程:

  一、自由玩报纸,积极探索报纸的不同玩法。

  1、今天老师给小朋友带来了很多的报纸,我们要和报纸一块儿做游戏。等会儿每个小朋友拿一张报纸,找

  个空地方和报纸去玩一玩,看看报纸可以怎么玩?比比谁玩报纸的方法多!(不过在玩的时候有个小小的要求是不能把报纸弄坏)

  2、幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投、跨跳、顶在头上玩等)

  3、交流报纸的玩法。

  请小朋友把报纸放地上回到小椅子上坐下来,谁能说说刚才你是怎么玩报纸的?

  4、游戏:站报纸。

  我们小朋友很会动脑筋,想出很多玩报纸的方法,现在老师和小朋友一起在报纸上玩一个新游戏:站报纸。怎么站呢?就是按照老师的要求站到报纸上去。老师说1,小朋友就一个人站在报纸上,说2呢,就两个人站一张报纸上,说3呢?现在小朋友跟老师一个接着一个边唱边走,音乐一停,看老师的手指头的.数字站报纸,看谁站得又快又对。

  二、探索报纸变纸球的方法。

  1、刚才我们用报纸玩了很多的游戏,有的把报纸……有的把报纸……的玩,那想不想把报纸变成球来玩呢?你用什么办法把报纸变成球呢?你想把它变成什么样的球?每个人拿一张报纸我们来变一变吧。(供足够的报纸,可以变成大小不等的球如:乒乓球、篮球、足球等)

  2、幼儿探索报纸变成球的方法。

  3、说说你把报纸变成了什么样的球?

  4、小朋友,看看老师给你们带来了什么?出示乒乓球拍、小篮球架等,我们带着自己的球来玩一玩吧。

  5、幼儿自由玩。教师巡回指导。

  三、探索固定纸球的不同方法。

  1、玩了这么长时间,看看你的纸球有没有发生什么变化?(散了,不怎么圆)

  2、纸球玩了之后就有点散了,没有原来那样圆了,那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的,可以更好的玩呢?我们用什么来固定纸球呢?

  3、小朋友想出了很多固定纸球的方法,看看今天老师给你们准备了哪些材料,一一出示透明胶等材料,这些材料能用来固定纸球吗?我们来试一试吧。比比谁的球固定得又快又好。纸球固定好后,再去玩一玩,看看你的球是否固定好了!

  4、幼儿探索固定纸球的方法。

  5、带领固定好的小朋友再去玩一玩投一投篮等。

  四、师生共同游戏:投篮

  刚才小朋友投篮的那个架子是不动的,小朋友球一投就进去了。现在老师来做篮球架(老师把篓子放在胸前),我在前面跑,你们把球投到我这个篓子里来,看看谁能把球投进去,好吗?(有个要求就是不能把球打在老师的脸上)

中班教案 篇4

  一、设计意图

  这节课的设计,主要是让幼儿明白猴子和人一样聪明,在迫切想得到某一东西时,我们的就会想办法,所以就出现猴子造桥这个故事。桥就是方便人到达彼岸,这个故事以一种朴实而又有情趣的方式揭示了这点。以身体搭桥的意象也非常适合幼儿的逻辑性的思维。

  语言活动课重在感受故事的趣味,来引发幼儿生动的想象。教师在活动上,要引导幼儿感受体验和表达的乐趣。

  二、活动目标

  1、感受故事带来的情趣与乐趣。

  2、对桥的作用和意义有更深一步的体会。

  三、活动重难点

  让幼儿对桥的意义的理解。

  四、活动准备

  1、长臂猴子布偶若干。

  2、模型桥

  3、幼儿用书5-6页。

  4、挂图《猴子造桥》。

  5、故事磁带或CD。

  五、活动过程

  (一)推测桥的起源。

  1、在幼儿现有的经验基础上,对幼儿提出问题。

  今天我们来看看我把谁请到我们的教室来了?(桥)

  你们知道桥是怎么来的?(工人叔叔)

  那你们还知道世界上第一座桥是谁造的呢?(等幼儿回答后)教师引导幼儿与猴子造桥联系上。他为什么想要造桥呢?

  2、听故事,讨论故事情节。

  下面我们来听听老师给你们带来的故事《猴子造桥》。

  听了这个故事,你印象最深的地方是什么?

  故事里面最好玩的地方在哪里?

  猴子造的桥会是什么样子的呢?让幼儿来想象。

  3、看挂图,再听一遍故事。

  我们第二遍故事已经听完了,那我们来讨论一下:

  猴子为什么要搭桥?(要摘果子)

  他们用什么方法搭桥呢?(用身体)

  他们挂在树上荡来荡去像什么?(荡秋千)

  图片上最下面的那只小猴子是怎么样做的?

  其他的那些猴子做了什么呢?

  他们摘到果子的后的心情怎么样?

  你喜欢这座猴子桥吗?

  你愿意做搭桥的猴子还是去摘果子的猴子?为什么?

  4、教师引导幼儿思考。

  (1)我们听了猴子造桥的故事,那你们觉得跟老师的模型桥一样吗?

  猴子桥有什么用?出来摘果子,猴子还可以去对面山上做什么?

  (2)这些猴子聪明吗?(幼儿回答:聪明)

  我们的'小朋友也棒的那我们来帮小猴子们想想,它们除了用身体搭桥,还可以用什么办法去对面的山上呢?

  (三)游戏《猴子桥》

  1、老师今天还请了很多客人到我们班里来做客,将准备好的小猴布偶请出来,与幼儿打招呼。那我们也邀请小猴子跟我们一起做游戏吧!你们愿意吗?

  2、教师发下布偶小猴子,与幼儿一起回顾猴子造桥时的情景。故事里的小猴子一样造桥,请幼儿把它们一个一个的连起来。

  3、教师来当大树,现在我来请一名做的很棒的幼儿当对面的大树。教师甩动这串猴子,请对面的幼儿接住,搭成猴子桥。其他的幼儿扮演猴子,从 “桥”上“走”过去摘“果子”(幼儿用手食指和中指,当脚,从布偶上面走过去,对面的小朋友的口袋里装了仿真水果,幼儿找出一个后,又有序的从“桥”上走回来)。

  4、在规定的时间里分两组,进行比赛。那组采回来的果子多,就算胜利。(要求:有次序,不能从“桥”上掉下来)

  六、活动结束

  1、评价

  2、结束

中班教案 篇5

  教学目标:

  1、理解故事内容,能体会母子间的亲情。

  2、初步理解事物的简单配对关系,发展幼儿的想象力与表现力。

  3、初步学习运用句式“如果……就……”。

  教学准备:

  1、欢快的乐曲;《兔子舞》曲;

  2、兔子胸贴人手一个;

  3、 鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小 男孩贴绒图片组成的图谱。

  教学过程:

  (一)幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。

  1、师:“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈,愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好,愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。” (幼儿根据自己选的角色分两组入座)。

  2、教师讲述故事一次后,告诉幼儿故事题目。

  提问:“故事中的小兔想干什么?”(想逃跑)

  “兔妈妈会怎么做?为什么?”(把它追回来,因为是她的心肝宝贝)

  “你是小兔、兔妈妈的话,你会变什么东西来?为什么?”(个别回答,理解配对关系)

  (二)两组幼儿进行角色表演,说配对物,师根据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱。

  1、根据故事中的配对关系(如小鲤鱼和捕鱼人),两组自由讨论后,引导幼儿用“如果……就……”的`句式讲述。

  师:你们都来当小兔、兔妈妈,我也来当兔妈妈吧!”(师加入兔妈妈组)

  师:“孩子们,妈妈可要追你们了,你们快商量商量,用好听的话说说你们变什么,赶快动脑筋,快快快哦!”(如小兔说:如果你来追我,我就变成小鲤鱼,游得远远的。可请个别说,师出示小鲤鱼图)

  师:“兔妈妈们,孩子们变了小鲤鱼,我们变什么呢?”(妈妈商量说:如果你变成小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图)

  2、以同样的形式,说出故事中的配对关系中的内容,师将对应图片贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。

  3、启发幼儿想象

  师:“孩子们,你们还能变出故事中不一样的吗?也能用好听的话来说。”(以同样形式,讲出生活中的配对物,增贴图谱)

  (三)角色扮演游戏:用动作表现配对物

  师:“让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时,小兔先商量变什么(如小鲤鱼),音乐停,小兔们做出刚才商量好变的东西的动作(如小鲤鱼游);音乐再响起,兔妈妈商量变什么,音乐再停,也做出刚才商量好变的东西的动作(如捕鱼人捕鱼)。大家的动作可以不一样,看看孩子棒还是妈妈棒!”

  以同样的形式表演数次。

  (四)情感教育

  1.师:“今天,我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。”(幼儿坐好)

  2.师:“孩子们,为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢?”

  “你是小兔你会怎么做呢?为什么?”

  小结:“孩子们,你们都是妈妈的心肝宝贝,妈妈是非常爱你们、关心你们。希望你们也能听妈妈的话,做一个听话爱家的乖孩子。”

  (五)跳《兔子舞》出活动室

  师:“我相信你们都会成为妈妈的好孩子,为妈妈带来欢乐。小兔们,来和妈妈一起跳个兔子舞吧!”

  附故事:《逃家小兔》

  从前,有一只小兔子,他不想在家呆了。于是,他对自己的妈妈说:“我要逃跑了。”

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、不受物体排列形式的影响,学习正确判断5—10以内的物体数量。

  2、遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、各种颜色的大瓢虫若干只。

  2、彩色的小瓢虫卡片若干只(身上的圆点在1——10之间),分布在“草丛”中。

  3、圆点贴图、虫子卡片若干。

  活动过程:

  (一)、数一数

  1、出示“七星瓢虫”,点数其身上的`点子数。

  2、引导幼儿不受圆点排列形式的影响点数数量,找出“七星瓢虫妈妈”。

  (二)玩一玩:——找七星瓢虫宝宝

  1、情景引入游戏:“七星瓢虫妈妈”的宝宝不见了,我们帮它找一找。

  2、介绍游戏的玩法。

  3、提出游戏规则

  ①各队要帮助与自己相同颜色的“七星瓢虫妈妈”找宝宝;

  ②运用各种方法找七星宝宝,比一比看谁找得又对又快;

  ③宝宝身上的点子数要和妈妈的相同,都是7个点点,身上的颜色也要是一样的。

  4、幼儿寻找七星宝宝,教师提醒幼儿根据点点的排列形式正确点数。

  5、幼儿互相交流,共同找出不是七星瓢虫的宝宝。

  (三)比一比:——谁捉的害虫多

  1、让幼儿在两只手背上贴上7个圆点装扮成七星瓢虫捉害虫。

  2、幼儿互相交流、讨论,比一比谁捉的害虫多。

中班教案 篇7

  1、目的:提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

  培养幼儿合作游戏的能力。

  准备:教师用的布袋一只,底部装拉链,可开合(如图)。

  幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同,布袋的长度有所不同。)

  皮球若干,障碍物若干,大的塑料筐若干。

  2、过程:活动身体

  教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体。

  探索练习 (1)孩子们,今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

  (2)幼儿自由探索活动方式,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作,仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋,等等。

  (3)请个别幼儿合作立定跳远的`方法:两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍。

  (4)请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏,引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。

  (5)幼儿进一步联系,教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋,并随时调节活动量。

  3、游戏:小袋鼠运球。

  (1)幼儿分成两路中队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。

  (2)讲解游戏方法:袋鼠运球时先要跳过障碍物,到前放拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

  (3)教师注意观察那些幼儿能字如的搬球,那些幼儿的动作还不够协调等情况,以便在以后的体育活动中加强个别指导,

  (4)根据幼儿体能安排游戏次数,并适时调节活动量,提醒幼儿注意安全。

  4、游戏结束,放松身体。

中班教案 篇8

  活动设计背景

  过新年,真快乐!我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节,于是,我产生 一个想法,要让我们的孩子更深的了解新年。

  活动目标

  1、 理解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。

  2、 体验新年给人们带来的快乐。

  教学重点、难点

  1、 元旦是新年的第一天,它跟春节的差异。

  活动准备

  1、 老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品(挂历)与材料;

  2、 准备一首儿歌,绘画故事等。

  活动过程

  1、 从时间入手,让幼儿感受新年。

  与幼儿一起看挂历,在老师的引导下,让幼儿标出新年的日期;

  与幼儿一起数再过几天就到新年了;

  2、 老师说一首儿歌,让幼儿更深的感知与了解新年;绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。

  老师教幼儿唱歌曲《新年好》,让幼儿边唱边体会新年的`快乐。

  把收集的材料与幼儿做一下整理,让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年,及都是用什么方式庆祝新年的。

  3、 指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来;

  讨论:你会用什么方式来欢迎新年

  4、 让幼儿用画笔描绘新年。

  最后,幼儿唱起《新年好》,并把所画的画贴在活动室里,共同庆祝新年的到来。

  延伸

  1、 每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数,数新年还有几天;

  2、 幼儿能说出新年是几月几日,关注新年的到来。

中班教案 篇9

  首先,在培训开始之前,我代表全体学生干部,非常感谢学校领导对这次学生干部培训的重视。让我们大家以热烈的掌声欢迎学校领导的光临。

  这次举办学生干部培训班,有28名学生干部参加,在座的各位都是来自于各个班级思想品质非常优秀的同学,是班主任的好助手,同学们的好榜样;再此,希望通过这次培训,每位学生干部都能正确的看待自己的工作,端正自己的作风,从严要求自己,踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作,在实际工作中不断提高我们自身的素质,不断的改进我们的工作方法,磨练自己的工作能力,塑造自己的品行,更好地配合学校的整体工作,与学校保持一致,扎扎实实地推进我校学生管理工作,开创学生工作的新局面。成为一名全面发展的优秀中学生干部。

  下面我主要谈四个方面的问题,供全体学生干部参考。

  一、举办学生干部培训班的必要性

  学生干部是学生的代表、教师的助手、学校管理的同盟军及有生力量,学生干部的作用发挥得如何,直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。因此,提高学生干部的素质,改进学生干部的.工作方法,增强学生干部集体的凝聚力,使其更好地配合学校的整体工作就显得尤为重要,只有这样才能扎扎实实地推进我校学生管理工作。这便是促使大家坐在这里的根本原因。具体来说,我校举办学生干部培训班有四个方面的必要性。

  1、建设良好的校风,需要全体学生干部能够发挥火车头作用。

  新学期开学伊始,学校即把校风建设作为新学期校风整改的突破口,狠抓校风建设和学生规范化管理,狠抓全校的广播操,并在开学第一个月在全校范围内进行仪容仪表的整改,教师节庆祝活动以及校运会等等。

  所有这些活动,都紧紧围绕着校风建设来展开,正是在这样的情况之下,要求全体学生干部一定要在建设优良校风活动中发挥更大的作用,真正担当起火车头的功能。因此,这个培训班可以说是“加油站”,主要为学生干部鼓劲和加油,让全体学生干部发挥更大的模范带头作用。

  2、需要学生干部提高综合素质。

  我校的育人目标是把学生培养成为品德优良、素质全面的未来合格公民。学生干部作为学生工作的主力军,要切实提高综合素质,所以开办学生干部培训班,旨在提升学生干部的综合素质。

  3、从当前我校学生干部工作方法来看,急需提高学生干部的组织管理能力。

  目前我校学生干部队伍,主流是好的,多数干部工作有成效,有创新精神。但我们也应该看到,我们的学生干部队伍素质不够齐整、作风不够硬朗、工作方法不够科学、工作思维不够灵活自如,从而导致工作不协调和不平衡。校学生会有些部门工作没有起到积极作用,没有把每一个成员真正的重视起来,改变主席和部长忙个死,干事没事做的现象;有些班级的学生干部工作“疲软”,并没有积极主动的投入到为建设优秀班级体而努力工作。因此,这次把大家集中起来,就是为了教授工作方法,明确工作职责,增强学生干部的组织管理能力,以便更好地推动工作。

  4、从学校发展的角度来看,学生干部必须与学校保持高度一致,密切配合学校的整体工作。

  当前我校正处在发展时期,方方面面的工作都必须保持方向明确、认识一致、思路清晰、方法得当。学校工作中仍然存在很多的困难,学生干部如何正确看待学校与学生之间的热点和难点问题。学生干部如何站队呢?我认为必须与学校保持高度一致,密切配合学校的整体工作,关注学校的形象和声誉,为学校的腾飞增色生辉。是这次学生干部培训班的又一个目的。

  二、当前我校学生干部中存在的主要问题

  在肯定我校学生干部主流是好的同时,如果从更高标准、更严要求来看,我个人认为,当前我校的学生干部仍然存在下列主要问题:

  1、缺乏活力。

  我校各级学生干部能全身心投入工作中去,花了很多时间去搞学生管理工作,但工作仍缺乏活力,表现为工作局面过于沉闷,按部就班,缺乏高潮,缺乏创新,缺乏精品。今后学生干部的工作要在“活”字上做文章,希望能看到充满活力、充满新意、充满朝气的工作局面。

  2、缺乏动力。

  学生干部是学生选举的“学生官”,当好“学生官”是一件不容易的事情,

  必须充分认识在校当学生干部的意义。在校当学生干部从某种意义上来说是“准干部”训练,可以提高组织指挥能力,可以增强公共关系能力,可以掌握管理方法和管理艺术。这是一般学生不具有的锻炼机会。因此,学生干部要充分认识当好学生干部的意义,把它转化为当好干部的动力,不能患得患失,更不能想辞职不干。

  3、缺乏合力。

  学生干部是一个群体,是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力,产生新的战斗力。但在实践中,有的班团干部则表现出不合作的倾向和行为,干部之间闹矛盾,与班主任合作不力,与学生科沟通不够。因此,班团工作开展不顺,工作效果欠佳。我希望各班团干部要加强合作,团结一致,齐心协力,共同营造班级管理特色。

  4、缺乏能力。

  这主要表现在个别学生干部身上,他们缺乏特长和优势,不能影响其他学生,起不到带头作用和引导作用。因此,学生干部要致力于提高综合素质,增强才干,发挥优势。学生干部必 须具备优良的品德、过硬的特长、优秀的学业、良好的人缘、创新的 精神等综合素质。

  5、缺乏魄力。

  学生干部既要成为学生的“工作领袖”,又要成为学生的“精神领袖”。当前有个别学生干部缺乏魄力,主要是个人影响力不够,不能支配周围的人。因此,学生干部要注意品行修炼,提高自身的威信,增强工作魄力。

  三、学生干部形象和作用

  学生干部要注重良好形象的树立,并发挥学生干部应有的作用。

  1、学生干部形象。

  学生干部是学生代表,应让学生“称心”, 让老师“放心”。学生干部形象应该是公正不偏心、实干不浮夸、勤奋不懒惰、文明不落俗、守纪不违规。

  2、学生干部作用。

  学生干部在学生工作中,应发挥五个方面 的作用。一是信息源的作用;二是参谋的作用;三是堡垒的作用;四是桥梁的作用;五是模范带头的作用。

  四、学生干部工作方法

  学生干部工作如果没有科学的方法和正确的途径,它的目的就不能实现。可见,学生干部要把工作做好,就必须讲究工作方法,通过正确的途径来实现自己的工作目标。下面结合我校实际情况,谈谈学 生干部工作的方法问题。

  (一)学生干部常用的工作方法

  1、宣传鼓动方法。学生工作是群体性工作,学生干部必须注意 宣传发动工作,学会号召全体同学共同参与工作的本领。

  2、以身作则,勇于实践方法。学生干部是学生工作带头人,必 须处处以身作则,勇于实践,坚持身教重于言教的方法,通过自己的行动影响和感染学生。

  3、榜样教育法。树立学生榜样,教育同学,激励同学是学生干部做好学生工作的有效方法。

  4、请示汇报方法。学生干部要准确地把握学生工作的重点,切 实解决好学生工作的难点、热点问题。必须经常与学校领导保持密切联系,及时请示汇报工作。

  (二)学生干部正确处理与学生关系的方法

  学生干部工作是服务全体同学的工作。在工作中,要注意三点: 一是要尊重同学个性,动之以情,服之以理;二是要团结同学,听取同学意见,真诚友爱相处;三是要正面引导和教育,善于指正同学的 不良现象和行为。

  (三)学生干部正确处理学校与学生关系的方法

  学生干部是学校与学生之间的桥梁。在实际工作中,要求学生干 部必须正确地处理好这两者的关系,保证学校工作和学生工作同步进行。如何处理这两者的关系呢?我认为学生干部必须做到四点:一是要确立主人翁地位,坚持从学校全局出发的原则。二要坚持从严治校 的原则,坚持系统管理学生的工作方针。三是坚决维护学校的形象和声誉,敢于纠正同学中的不良行为和现象。四是一切服从学校的命令,令行禁止,有效地调整工作步伐。

  (四)新任班团干部开展工作的方法

  1、统一思想认识,明确治班目标。

  2、制订工作计划,明确工作任务和要求。

  3、合理分工,加强协调,狠抓落实,建立管理机制。

  4、坚持树立正气,发挥班级优势,营造管理特色。

  5、及时总结经验教训,有效改进工作方法。

  (五)怎样改变班级管理的落后面貌

  在学校班级工作中,有些班级管理工作比较落后,班级管理落后的原因是多方面的,但与学生干部的工作有很大的关系。如何改变班级管理落后面貌?我认为关键要狠抓下面几个环节:

  1、树立信心,调整心态,鼓足士气。

  2、善于抓住突破口,找到打开工作局面的路子。

  3、善于调动同学们的积极性和创造性,让更多的同学参与班级管理工作,增强集体荣誉感。

  4、与学校各部门保持密切联系,接受学校和老师的指导。

  5、实事求是,及时总结经验和教训。

  综上所述:处理好这几个关系是我们成功的关键,也是我们学校前进的动力。

  最后,我希望在座的每位学生干部在新的起点上勇于挑战,勇往直前!

中班教案 篇10

  歌表演《拉拉钩》

  教学目标:

  1、进一步学习演唱歌曲,体验歌曲前后两段的不同情绪,并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。

  2、在理解歌曲含义的基础上,尝试创编舞蹈动作,以更好的表现歌曲。

  3、结合对生活经验的回忆,懂得同伴间应团结友爱,在表演中学习用眼神与同伴交流

  教学准备:

  幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》,录音机、磁带。

  教学过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐进教室

  提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

  2、练声曲《找朋友》。

  二、学习歌表演。《拉拉钩》两遍。

  1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

  2、探索尝试创编。

  (1)语言导入,激发幼儿创编的'兴趣。

  (2)引导幼儿逐句创编,在全体幼儿参与创编的基础上,选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

  A、提问:平时小朋友生气了会做什么动作,表演前一段。

  B、提问:和小朋友和好了会做什么动作?表演后一段(最后一句暂时不编)幼儿自由结合表演到最后一段时,启发提问:你们和好朋友在一起时想做什么动作?

  3、完整表演。

  (1)、边唱边表演。

  (2)跟着音乐完整表演。

  三、结束部分:

  1、小结幼儿活动情况。

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