【精选】中班美术教案范文锦集7篇
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的中班美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班美术教案 篇1
一、活动目的:
1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。
2、鼓励幼儿运用材料,大胆造型,创作出与别人不一样的作品来。
3、引导幼儿初步感受生活中的美,体验美术活动带来的乐趣与成功感。
二、活动准备:
1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做,丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相
机把幼儿制作的`情景拍下来。
2、环境布置:活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。
3、分组放置幼儿操作用的材料:
水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。
三、活动过程:
1、现场制作蛋食品,引导幼儿观察:
(1)、引入:泉州大酒店的厨师要教我们学做菜,你们想学吗?
(2)、提出观看要求:
A、注意安全,不靠近或接触到锅以免烫伤。
B、观看时不推挤。
2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么?你最喜欢哪一道菜,为什么?
(蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。)
3、提出建议:共同来做一盘好吃的蛋。
4、介绍材料,提出问题:蛋有哪些制作方法,你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品?
5、提出要求:
(1)、用剪刀应注意安全。(2)、把不要的纸屑放到空盘子里。
6、幼儿自由操作:
(1)、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料,按自己的意愿制作。
(2)、巡回观察指导幼儿创作。
(3)、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料,按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品,并取个好听的名字。
7、交流经验:
(1)、鼓励幼儿向大家介绍,展示自己的作品。
(2)、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋,体验制作的快乐。
8、活动延伸:
把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中,丰富幼儿的游戏内容。
中班美术教案 篇2
活动目标:
1、了解常见动物的基本特征,感受动物的形态美。
2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。
3、体验创造成功的快乐和愉悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、各色大小不一的气球,各色动物五官、四肢等半成品。
2、花若干
活动过程:
一、感知各种动物的形态特征。
1、音乐游戏“小动物走路”,唤起幼儿对各种动物形象的回忆,引导幼儿用肢体动作表现。
2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。
二、欣赏各种气球制作的动物。
提问:这里有哪些可爱的小动物?
它们是怎么做出来的?
三、教师示范用气球制作小狗
1、用一个大气球做头,两个小气球贴在两边做耳朵
2、用剪好的`即时贴贴上五官
3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面
四、幼儿创作
操作要求:
1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢
2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢
五、幼儿作品展
举行“动物Party”,请幼儿带着自己制作的小动物参加“Party”。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1、在观察的基础上,了解小汽车的外形及结构。
2、学习用团、挤、压、搓、捏等方法制作小汽车。
活动准备:
汽车图片、彩泥、教师制作的汽车
活动过程:
一、让幼儿观察图片,了解汽车的外形和结构。
1、今天老师给你们带来了几张汽车的图片,请小朋友仔细看看,这些车子是什么样子的?车身是什么样子?有几个车轮?车上还有什么?是什么样子的?
2、教师小结:车子有车身,车上有车窗,车的'前面和后面都有灯,车有轮子。
3、今天老师给小朋友带来了用彩泥做的一辆车子,请小朋友看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗?那就请小朋友仔细听。
二、教师讲解示范制作车子。
1、首先我们要团一个大圆球。
2、然后我们把这个圆球用两个手掌轻轻的挤一挤,用手掌压一压,再挤一挤,再压一压,做成长方体。
3、做好后,我们用两个食指按住长方体的两头轻轻的压一压,让它变成中间高,两边低。
4、然后我们再来做车窗,我们一共要做四个车窗两个大,四个小,做好后我们把它们贴上去。
5、接下来我们要做车轮,车轮做成圆形的一共做四个,然后我们把车轮按在车身上,注意车轮要有一半在车身外边。
6、最后我们做车灯,我们捏一点彩泥,做成圆圆的形状,然后贴上去。
三、幼儿制作,教师巡视指导
1、小朋友你们看,车子做好了,你们想做一辆这样的小汽车?老师给每个小朋友都准备好了一盒彩泥,小朋友在制作汽车的时候,如果需要其它颜色,可以问旁边的小朋友借。
2、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来制作小汽车,老师要看看哪个小朋友制作的车子很漂亮。
四、展示幼儿的作品。
1、刚才小朋友很认真制作了汽车,现在我们一起来看看哪个小朋友制作的车子最漂亮。
2、评价幼儿作品,表扬做得好的小朋友。
3、带领幼儿整理收拾材料。
中班美术教案 篇4
活动目标:
1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。
2.体验编织的乐趣,喜欢编织活动。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动重难点:
学习间接穿插编织的方法。
两条纸条交替间接穿插编织。
活动准备:
纸条、衣服图片、毛绒玩具
活动过程:
一、漂亮的衣服
1.教师出示编织好的.衣服,激发幼儿兴趣。提问:这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮?
2.引导幼儿充分说出感受。
二、编织衣服
1.这件衣服是怎样打扮的?
2.引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。
3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
三、幼儿操作
1.出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!
2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
四、作品欣赏
小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
活动反思:
在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。
小百科:衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。
中班美术教案 篇5
一、说教材
在石头上画画对于幼儿而言本身就是一种比较感兴趣的美术形式,孩子们可以从对石头外形的基本观察开始,去想象每一块石头像什么,可以创作成什么……甚至还可以将不同的石头进行对接从而创作出更为生动的美术作品。在发展幼儿绘画能力的基础上,大大发展了幼儿的观察能力和创造能力。
石头画属于意愿画活动(又称自由画活动):意愿画活动的定义及作用,意愿画活动是幼儿根据自己的生活经验,由自己独立确定绘画主题和内容,运用所掌握的美术知识和技能,自由地表达自己情感、愿望的一种绘画活动形式。意愿画的学习,对发展学前儿童的想象力、创造力、培养学前儿童大胆、主动的表现能力,有着特殊的意义和作用。
在意愿画活动中,除了强调让学前儿童“自己想自己画”以外,教师还是要合理地进行指导,虽然不作具体的、集体的示范,但是要关注、启发、欣赏学前儿童大胆想象、大胆表现上下更多的功夫。同时,意愿画活动要与命题画活动进行合理的穿插、配合,这样更有助于学前儿童表现技能的运用和创造兴趣的激发、保持、提高。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时在中班开展命题画,能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。由此设计了此次活动。
二、说目标
1、能根据石头的形状进行想象,尝试运用多种方法制作石头画。
2、充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、大胆创造石头画并加深幼儿喜爱大自然的情感。
三、说准备
1、范例石头画及幼儿绘画所需的石头(让幼儿能近距离的参观,从而更好的.发挥)。
2、石头画PPT(有更多的素材让幼儿欣赏)。
3、颜料、棉签、水粉盘、画笔等(各种材料准备,可以让幼儿根据自己的喜好来选择)。
四、说教法
《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,活动中选择了以下教法:
1、观察法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察,幼儿既形成了准确的整体印象,又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较,则能让幼儿更加直观地感受作画的乐趣。本次活动中,为了让幼儿直接感受点绘画的主题,采用观察的方法,让幼儿在观察范例石头画作品中,发现可以用各种色彩来装饰石头并享受大胆创造装饰石头,从而有效地突破了本次活动的重难点。
2、示范法。幼儿绘画教学中教师的示范,是指通过教师直接的规划操作演示,使幼儿迅速把握作画步骤,掌握表现图像的基本方法,一向被认为是教学中十分重要的环节。
3、范例法。范例是美术教育活动中所需的直观教具,是儿童学习描绘各种物象的参照物,它在活动中起着不可低估的作用。图片、标本、模型以及教师画(做)的样品均可作为范例。由此选择运用范例法。
4、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价,肯定各自的特点。在本次活动的最后环节,采用了欣赏评价法,在欣赏的同时围绕问题展开点评。
五、说重难点
重点:能根据石头的形状进行想象,尝试运用多种方法制作石头画。
难点:充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
六、说过程
1、导入:幼儿园教学活动导入环节是教学活动的开端,它不仅为整个教学过程定下基调,而且也是激发幼儿兴趣,调剂幼儿学习积极性的关键一步。由此在导入部分选择出示范例石头及石头画,引起幼儿的兴趣。
2、基本部分:选择让幼儿自己装饰并进行大胆创造。
3、结束部分:有效组织幼儿园教学活动的结束部分,能让幼儿集中注意力,稳定教学秩序,帮助幼儿所学知识,促进其知识体系的构建和经验迁移。由此在本部分选择让幼儿介绍自己的作品。
中班美术教案 篇6
活动目标:
1、在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。
2、尝试用夸张、变心的手法,创造面部的五官及轮廓。
3、能根据要求与同伴玩变脸游戏,感受脸型、五官变化的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。
活动难点:尝试用夸张、变心的手法,创造面部的五官及轮廓
活动准备:
1、将橡皮泥灌入气球制作成可变形的软质娃娃头
2、记号笔、油画棒等
3、幼儿用书《变脸》
活动过程:
一、欣赏视频川剧表演“变脸”,欣赏后讨论:这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?
二、今天我们也来做变脸娃娃,教师出示软质娃娃,引导幼儿观察、发现并体验其脸型的变化。
1、教师:这里有一个有趣的娃娃,他们什么地方有趣?我们一起来看一看。
2、教师以较慢的速度变化娃娃脸形,等待幼儿自己发现其中的变化。
3、教师:娃娃有趣的地方在哪里?你都看到那些变化?像什么?鼓励幼儿大胆探索,自由变现。
三、引导幼儿讨论,欣赏五官的`各种的有趣变形。
1、教师:除了脸型可以变,我们的脸上还有很多地方可以变?
2、教师:试一试,怎样让你的脸变得更有趣、更好玩?
3、幼儿尝试变脸,进一步感受五官的变形。
4、引导幼儿说出耳朵、眉毛、头发等也可以变形,并鼓励幼儿想象变形的样子。
5、教师:看到各种各样变形的脸后,你有什么感觉?
四、教师交代活动要求,指导幼儿创作。
把你觉得有趣的脸画下来,提醒幼儿把脸画得大一点,看谁的脸变得最好玩。
五、幼儿互相交流并欣赏作品。
你最喜欢谁变得脸,为什么?幼儿自由欣赏作品。
活动反思:
活动刚开始,我出示了川剧变脸的视频,幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化,为活动打下了基础。在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸张、变心的手法,创造面部的五官及轮廓。能根据要求与同伴玩变脸游戏,感受脸型、五官变化的乐趣。绘画效果较好。
中班美术教案 篇7
活动目标:
1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一,
活动准备:
1、白板课件,幼儿会念古诗《咏鹅》,2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。
活动过程:
一、情景导入,引发兴趣师:今天老师带来了一位客人,你看它是谁?(聚光灯出示大白鹅) 大白鹅长什么样子?师:我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜,叫寨桥老鹅。我们家乡的渔民伯伯在韬里还养了很多有名的水产品,你知道吗?(引导幼儿讲述并出示图片)师:古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗,叫《咏鹅》,你会念这首古诗吗?师:今天老师想把这么漂亮的鹅画下来,我们一起来试一试好吗?
二、欣赏感知,理解内容(设计意图:通过教师的情景化语言,让幼儿感知鹅的表现方法,使技能学习融入到情景中。) 教师边用语言描述边示范: 有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝,它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友,于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说:“你好啊,我们做个朋友好吗?”大蛋宝宝回答说:“好啊,朋友!”(添画鹅的脖子)小蛋宝宝听了很开心,它睁开眼睛(添画),戴上了一顶红红的帽子,张开扁扁的嘴巴(添画并涂色)说:“你好,你好!”师:你们看,两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)师:大白鹅很开心,它神气地伸长细细长长的脖子,穿上红舞鞋(添画并涂色), 张开翅膀(添画翅膀),翘起尾巴(添画尾巴),在水里跳起舞来了(添画水波)!它把羽毛洗得白白的(均匀涂色),真漂亮呀!师:这只大白鹅好神气啊!你来学一学神气的样子!(引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子,好像很神气地样子。)
三、幼儿创作,大胆表现(在这一环节中,教师用情景化的语言来指导幼儿的创作,引发幼儿的创作兴趣,鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。)师:你们看,还有很多鹅也赶来跳舞了,它们是怎么跳的`呀?引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。师:还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢,你们一起来帮帮它们好吗? 提出要求:(出示图片)鹅的头是小蛋宝宝,身体要画成大蛋宝宝,还要画出大白鹅神气地长脖子,再给它涂上白白的羽毛,最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草,让画面更漂亮!(播放音乐)
四、展示交流,体验成功 展示作品:找找谁的大白鹅最神气(播放音乐)我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作(特征、动态方面),边跳舞边念古诗。
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