实用的小班教案【精华】
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小班教案9篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标:
1、会运用“我是**的**”句型介绍自己所扮演的角色。
2、体验参与活动的乐趣。
活动准备:
材料准备:1、海盗、小丑、公主、恐龙等书中的人物图片。
2、化装道具服装:蚂蚁、蝴蝶。
活动过程:
一、 导入活动(以化妆的形式激发幼儿兴趣)
老师: 乌老师要参加一个化装舞会,一起来看看我要化装成谁?
(老师开始为自己化装,边化边用语言引导幼儿观察。)
“瞧,我变成谁了?”“你们觉得我漂亮吗?”
公主:欢迎小朋友们来到化装舞会,今天还许多小朋友要参加化装舞会。我们一起来看看都有谁?
二、 出示大书。
一) 阅读封面:来了几个小朋友?小朋友的表情是怎样的,为什么?他们在干什么?今天他们会化装成谁呢?我们一起来看看。
二) 遮盖书中文字部分,逐页阅读。
第1页:
1、(遮住左半部分)这个小朋友化装成谁?你从哪里看出来的?我们能用一个什么词来形容海盗?如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己?(引导幼儿掌握“我是……”的句型)
2、(露出左半部分)
提问:你看到了谁?他们在干什么?这些小朋友还会化装成谁?小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场?为什么?(引导幼儿全面观察,发现图画线索,预测下一个表演者)我们一起来看看你们猜对了吗?
第2页:
1、(遮住左半部分)这个小朋友化装成谁?你从哪里看出来的?我们能用一个什么词来形容小丑?如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己?(引导幼儿掌握“我是……”的句型)
2、(露出左半部分)提问:你看到了谁?他们在干什么?这些小朋友还会化装成谁?小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场?为什么?(引导幼儿全面观察,发现图画线索,预测下一个表演者)我们一起来看看你们猜对了吗?
第3页:
1、(遮住左半部分)这个小朋友化装成谁?你从哪里看出来的?我们能用一个什么词来形容老鼠?如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己?(引导幼儿掌握“我是……”的句型)
2、(露出左半部分)提问:你看到了谁?他们在干什么?这些小朋友还会化装成谁?小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场?为什么?(引导幼儿全面观察,发现图画线索,预测下一个表演者)我们一起来看看你们猜对了吗?
第4页:
1、(遮住左半部分)这个小朋友化装成谁?你从哪里看出来的?我们能用一个什么词来形容公主?如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己?(引导幼儿掌握“我是……”的句型)
2、(露出左半部分)提问:你看到了谁?他们在干什么?这些小朋友还会化装成谁?小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场?为什么?(引导幼儿全面观察,发现图画线索,预测下一个表演者)我们一起来看看你们猜对了吗?
第5页:
1、 现在出场的小朋友化装成谁?你从哪里看出来的?我们能用一个什么词来形容恐龙?如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己?(引导幼儿掌握“我是……”的句型)
2、 提问:除了恐龙还有谁出现了,他是谁?(接下来会发生什么事?)
第六页:
发生了什么事?这个表演者怎么了?小朋友们的表情如何?
第七页:
这个小朋友变成了什么?他是表情是怎么样的'?小朋友们在做什么,表情如何?
三、 小结分享
书中的小朋友们开了一场快乐的化装舞会,你们喜欢化装吗?今天乌老师带来了许多漂亮的服装,请你们选择自己喜欢的来化装,我们也来开一场有趣的化装舞会吧!!
活动反思:
在学习这个读本时,我遮住1-4页的左半部分,每页都按照从右向左的顺序来引导幼儿观察画面,先观察正在进行表演的小朋友,再观察中间观看的小朋友,在引导幼儿从观看的小朋友中找出线索预测故事的发展。因为有前面的化装表演体验,小朋友很容易理解了故事的内容。在请幼儿用词语形容画面中的人物时,孩子们都能大胆举手来说,如:凶猛的海盗、厉害的海盗、快乐的小丑……,也能用“我是……”的句型来介绍故事中的每个人物。完成了活动中的每一个目标,最后孩子们都能自己选择喜欢的服装来化装,快乐的举行化装舞会。整个活动孩子们都是愉快的参与,达到了很好的效果。
小班教案 篇2
一、活动目标
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进行表述。
2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话,培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。
3、引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯。
二、活动准备
火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆
三、活动过程
1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后,请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式,重复练习,帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!”的句式。
2、交代游戏规则。先用语言导入:
小动物们都乘上了火车,小朋友们,你们也想上我们的'动物列车吗?接着向幼儿讲解游戏规则:
(1)、一人先扮演火车头,边开边说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声答:“我来坐。”
(2)火车头扮演者可选一人,则被中者必须以这样的方式说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑,”回答正确者方能乘动物列车。
(3)“火车”继续向前开,每一位要上车的小动物不能重复别人的话,而要换一个动物形象,如说:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同,则不能登上动物列车。
3、教师先扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,游戏开始时说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声回答:“我来坐。”教师请一幼儿起立后,幼儿说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑。”随后走到前面来,用双手拉着教师的衣服,嘴里发出“呜—”的声音,在教室里开一圈后,游戏继续进行。
4、1—2名幼儿挂上火车头的胸饰,扮演司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。
小班教案 篇3
目标:
1、乐意用手进行创造性的表现
2、大胆想象,感受用手表演的乐趣
准备:
教师准备几则小故事
过程:
一、小手变变变
“老师今天来表演魔术,你们想不想看?”
教师食指、中指竖起,“看,我变出了什么。”(剪刀、小兔)
教师把拳头放在嘴边,“现在手变成了什么?”(馒头、包子、面包)
教师把拳头做成敲钉子妆状,“现在手又变成了什么?”(锤子)
“手还可以变成什么?”幼儿变
二、我演你猜
1、“刚才,我们用一只手来表演,现在我用两只手来表演,请你来猜一猜我表演了什么”
教师一手握拳做馒头,一手做大老虎的.嘴巴,一口把馒头吃掉了。请幼儿来猜老师表演的内容。
2、对刚才的表演内容做一解释,引起幼儿的表演的欲望。
3、幼儿用手表演故事“现在请你们也来用手来表演故事,表演后让身边的小朋友猜一猜”
三、天才表演家
“你们都是天才表演家,会表演这么多的故事,现在我要来考考你们,你们能不能把我讲的故事用手表演出来?”
教师讲述故事:有一只小白兔,出门玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石头绊了一下,摔了一跤,它想:这块石头可不能放在这,不然其他的小动物也会摔交的,于是它用力去推石头,把石头推在了路边,高高兴兴回家了。
教师念旁白,幼儿来表演。
请个别幼儿示范表演
小班教案 篇4
活动目标:
1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征。
2、喜欢小动物并感受帮助小动物的快乐。
活动准备:
ppt、动物图片、幼儿操作材料、大房子4座。
活动过程:
一、情景导入
今天我们要去森林动物园看看动物,动物们都很高兴,它们和我们完了个捉迷藏的游戏。请你们猜猜它们藏在哪里?是什么动物?
小结:原来,动物们都有属于自己的衣服,有些动物的花纹是一条一条的`,有的是斑斑点点的,有的是一块一块的,还有的是黑白相间的。动物花纹虽然形状一样,但是换了不同的颜色就成了另一种动物了,真有趣!
二、给小动物穿花衣
1、听!是谁在哭啊?小动物们找不到自己的衣服了,你们能不能帮助它们
2、幼儿操作,将花纹与动物匹配
三、游戏
小班教案 篇5
活动目的:
1、幼儿感受儿歌的韵律,并学着创编儿歌。
2、感受音乐节奏,并能做简单脚部动作。
3、进行图形配对。
活动准备:
1、幼儿的小手印小脚印。
2、音乐。
3、小兔、小猫、小鸭、小孩子的脚印及对应的鞋子。
活动过程:
1、学儿歌小手和小脚。
1)教师念儿歌
2)幼儿在老师的带领下朗诵儿歌
3)教师边念儿歌边做动作,带领幼儿重复念儿歌并学做动作,方便幼儿记忆。
4)幼儿尝试创编儿歌
幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
2、我的小脚。
幼儿跟着音乐在老师带领下做踏、跳、走、跑脚部动作
3、找鞋子。
1)教师出示小兔、小猫、小鸭、小孩子的脚印,请幼儿猜一猜这是谁的`脚印。
2)教师出示一些小鞋子,请幼儿给这些小脚印穿上合适的鞋子
3)请幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
小班教案 篇6
活动目标:
1、能够具体说己玩具的由来,介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
活动准备:
请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。
活动过程:分享玩具。
1、师:今天小朋友们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢?
那么玩玩具的时候要注意些什么呢?
2、幼儿回答3、师:玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放,注意不要把玩具弄坏,出了这些,我们还要学会与朋友分享自己的`玩具呢,你们愿意和朋友分享玩具吗?
3、师:那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具,玩一下,玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:老师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
个别幼儿不会玩的,请玩具主人教玩玩具的方法。
师:今天,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。
玩具分类。
师:这么多玩具放在一起,他们觉得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在第二层),这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。
师:请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查,将错误的玩具纠正。
5、师:小朋友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好朋友,还送回了家,玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢!
小班教案 篇7
教学目标:
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣,教育幼儿爱护花朵。
4、幼儿能积极的`回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学准备:
几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的挂图。
教学过程:
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字,启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物,利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论:迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论:如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班教案 篇8
活动目标:
1、知道水果类食物要洗干净再吃。
2、能积极参与活动,养成良好的盥洗习惯,体验活动的快乐。
3、在盥洗活动中,发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。
活动准备:水果若干、盐、大水盆
活动过程:一、摸水果
1、教师将水果放在神秘袋内,请幼儿每人在袋中摸水果。
问:你摸到的是什么水果?它长的什么样子的?(说出名称和形状)
2、了解水果的用途
问:你们经常吃水果吗?你还吃过哪些水果?为什么要多吃水果?
二、洗水果
1、问:吃水果之前应该做些什么呢?为什么要洗水果呢?
2、提出盥洗的'要求:今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡,怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢?
3、幼儿洗水果,老师指导。
问:水果宝宝洗得真干净,现在可以吃了吗?
恩,干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里,我们才不会生病。
三、吃水果
1、师:水果宝宝洗干净了,有消好毒,现在我们可以吃这些干净的水果了。
2、回家后,请小朋友帮家里的水果也洗个澡。
小班教案 篇9
活动目标
能随鼓点的快慢变速走。
培养幼儿的尝试精神。
积极的参与活动,大胆的`说出自己的想法。
活动准备
物质准备:扁平绳子若干条,鼓一面。
活动指导
1、引题:今天小羊来和小朋友做游戏--"比谁站得稳"。做完游戏,小羊还要请小朋友们去它家做客呢!
▲教师扮小羊,发出口令,幼儿变换左右脚,看谁单脚能站得稳。
2、开展游戏。
▲玩法:把长绳放在地上当小路(每条小路可设计成各种形状),教师敲鼓,幼儿随不同鼓点沿绳子走路,由慢到快或由快到慢,每步都要走在绳子上。教.案来自:大考吧幼师网幼儿可以三人一组,在绳子上搭肩或扶腰连着走,看谁走得稳。
▲三人走时,若有掉队者,要从掉队处重新走。
▲要跟随鼓点的快慢走。
3、活动推进。
▲引导幼儿自己想些路线形状,如"8""U"字形等,提高幼儿参与游戏的兴趣。
▲幼儿动作熟练后,教师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作,并适当增加合作人数。
4、放松活动。
▲教师边念儿歌《学小羊》边做动作,幼儿模仿。
学小羊(儿歌)
小羊点点头,我也点点头;
小羊伸伸手,我也伸伸手;
小羊跺跺脚,我也跺跺脚;
小羊咩咩叫,我也学你咩咩叫。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
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