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中班科学教案

时间:2023-07-20 10:13:47 教案 我要投稿

实用的中班科学教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的中班科学教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的中班科学教案

中班科学教案 篇1

  活动目标
  1、观察水的冷热对泡茶的影响。
  2、能清楚的表达观察的结果。

  活动准备
  1、茶叶、一壶冷水、一壶热水、茶壶两个、一次性纸杯(每人两个)
  2、冷热水泡茶对比表。

  活动流程
  讨论:喝过什么样的茶?
  实验:分别用冷、热水泡茶。
  统计:比较冷、热水泡茶的不同。

  活动反思
  本次活动中,幼儿的积极性被调动起来,多种感官地运用了使他们的探索更加立体化,在对比统计中这些结果变的更具体了。
  幼儿们在活动中达到了自主学习与自由交流,在一次次的对比中,每个人也都有了自己对冷、热水泡茶的不同感受。他们观察的结果也是多种多样,有的说热的好喝;有的说冷的好喝;有的说热茶是苦的;有的.说热茶有点香;有的说凉的好喝,凉的甜;还有的说茶被热水烫开了。各种各样的说法层出不穷,但他们都第一时间清楚的表达恶劣自己的感受。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.积极参与交流,乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。

  2.学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。

  3.在学习操作中,探究发现豆子在瓶中越少,它的声音越大;豆子越多,它的声音越小;根据豆子的软硬、大小等不同特点,在瓶中发出的声音也有所不同。

  4.体验解决问题的成就感。

  5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1.材料准备:各种瓶子、花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。

  2.知识准备:幼儿对所提供的农作物已有认识,能说出名称;请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做实验。

  活动过程:

  一、开始部分

  以问题“豆子装在瓶子里,为什么有的会响,有的不会呢?有的声音较大,有的声音较小呢?”引入,请幼儿谈谈自己在家寻找的`答案。

  二、基本部分

  (一)向幼儿介绍各种操作材料,请幼儿进行操作,验证幼儿的答案。

  1.介绍操作材料,引导幼儿感知豆子的软硬、大小。

  2.根据幼儿提供的方法,请幼儿选择一种豆子进行操作。

  师:小朋友说出了自己的想法,这些方法到底行不行了,我们一起来试试吧!

  3.重点在幼儿进行操作的过程中,指导幼儿学习运用比较的方法,探索豆子的软硬、大小、多少与在瓶子中产生声音大小的关系。

  4.怎样才能更好地把豆子装到瓶子里,而不让豆子掉下来呢?

  (二)请幼儿与同伴交流自己的实验结果。

  1.请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交换,鼓励幼儿与同伴交换瓶子,试试对方的瓶子,并能把自己实验的结果与同伴分享。

  2.得出结论:豆子在瓶中越少,它的声音越大;豆子越多,它的声音越少;根据豆子的软硬、大小的特点,在瓶中发出的声音也有所不同。

  3.针对操作过程中幼儿发现的问题——怎样把豆子装到瓶子里,豆子才不容易掉出来呢?引导幼儿提出自己的想法,解决问题,

  三、结束部分

  幼儿利用手中的瓶子与老师一起随音乐起舞。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、根据问题探索变长的方法,有解决问题的信心。

  2、能完整地表达自己的想法和做法。

  3、在尝试过程中感受帮助朋友的快乐,能积极参与活动。

  活动准备:

  1、黑板上贴一棵大树。

  2、小树枝一根,插塑、绳子、纸条、毛线、吸管、橡皮筋、胶水、回形针、扭扭棒若干。

  3、两只小蚂蚁,问号。

  活动过程:

  1、故事导入

  师:今天给大家带来一个故事,这是个带问号的故事。

  (1)教师讲述故事开头,理解词语树梢,

  (2)思考第一个问题:点点和小黑可能看到了什么美丽的美景?

  2、尝试把各种材料变长,营救小蚂蚁点点。

  (1)继续讲述故事创设情境,提出第二个问题:点点一小心掉了下去,危急时刻身边的材料就可能帮到朋友,你们能把这些生活中常见的物品变长吗?

  (2)探索变长的'方法,引导孩子说出变长的方法。

  (3)集体分享变长的方法。

  师:你用了什么方法变长的?

  教师小结:有的材料可以用拧呀自己可以变长,有的材料要借助工具才能变长。

  (4)出示第三个问题:你们一共用了多少个办法呀?

  总结:只要你愿意想、愿意去试一试,办法总比问题多。

  3、尝试不借助工具把纸条变长,结束活动。

  (1)师:你用什么方法把纸条变长了?

  (2)如果只有一张报纸你能把它变长吗?

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