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大班社会教案

时间:2023-07-20 13:06:46 教案 我要投稿

[精选]实用的大班社会教案

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的大班社会教案6篇,欢迎阅读与收藏。

[精选]实用的大班社会教案

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、知道幼儿园到自己家的路线,并能大胆的向老师与同伴讲述。

  2、尝试用绘图的形式表现幼儿园到家的线路图和显著标志。

  3、愿意邀请同伴和老师到自己家做客。

  活动准备:

  1、熟悉幼儿园到自己家的路线和显著建筑物。

  2、白纸和记号笔。

  活动过程:

  1、与幼儿交谈引起兴趣

  (1)出示电话号码“6040839”

  师:你们知道这是谁的电话吗?(是的,是徐老师家的电话)

  (2)了解自己家中的电话

  师:我们每个人家中都有电话,对吗?那你们家的电话你知道吗?(请幼儿说说自己家中的电话)

  2、我家在哪里

  (1)说说自己家的地址

  师:小朋友们真不错,都知道家里的电话,那你们家做哪里你知道吗?(幼儿说说,教师随机应答)

  (2)说说自己家的路线

  师:假如去你家的话,该怎么走呢?(请个别幼儿谈谈,教师引导幼儿说出走出幼儿园后往左还是往右,经过哪些显著建筑物,有没有红绿灯,往哪个方向走)同伴之间互相交流。

  师:这样吧,找一个好朋友互相说说去你家该怎么走,我有个要求介绍时要说清楚走出幼儿园后往左还是往右,经过哪些地方。

  (3)画画自己家的路线,了解线路图的画法

  师:听你们说了这么多,我呀真想到小朋友家中去玩,你们愿意邀请我吗,愿意邀请你们的好朋友吗?

  师:小朋友们真好客,可是我还是记不清楚你们家的路线哎,怎么办?对如果你们吧路线画下来给我就记得住了!

  出示家的路线图

  师:看这是什么?对我家的路线图,一起来看看吧!(请个别幼儿先说说老师该怎么走,为什么?)

  教师与幼儿一起看路线图,引导幼儿初步了解方位,了解路线图的画法,显著建筑物可以用标志代替。

  师:有了线路图就方便多了,现在你们知道我家怎么走了吧,愿意的话可以到我家来做客。

  尝试画线路图

  师:你们也想试试画线路图吧!好吧,接下来我就给你们纸和笔,不过我有要求的`,听清楚,画时要简单明白,不需要和别人商量,因为每个人的家都是不一样的,对吧,如果画好了,可以把线路图讲给好朋友听听,邀请你的好朋友去家中做客。

  幼儿尝试画线路图,教师随机引导。

  交流讲评

  师:现在请一位小朋友来说说你的线路图吧!

  (4)活动延伸

  把做好的线路图送给客人老师和好朋友,邀请他们到家中做客。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1、知道地球对人类和动植物的重要性。

  2、了解地球的灾难及简单的原因。

  3、愿意为保护地球做力所能及的事情。

  活动准备:

  1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。

  2、关于地球灾难的图片若干。

  3、将各种资料和图片制成展板。

  4、地球仪一个。

  活动过程:

  1、出示地球仪,引起幼儿兴趣。

  “小朋友看,你知道这是什么吗?”

  (地球仪)“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗?”

  (地球上)“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的,除了我们人类,地球上还有什么?”

  (动物,植物)教师小结:地球上不仅生活着我们人类,还有各种动物,植物也生活在美丽的地球上。

  2、通过观察图片,让幼儿交流、了解地球的灾难。

  (1)“人类,动物、植物都快乐地生活在地球上,但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁,我们一起来看看有那些灾难。”

  教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片,让幼儿观察。

  “海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难,是我们人类无法避免的`。但是有些灾难是我们人类自己造成的,我们一起来看看,想想如何来避免灾难的发生。”

  (2)教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片,让幼儿观察。

  “这里的森林怎么了?动物会怎么样?”

  “为什么会这样?”

  (因为人类乱伐树木)“这里的河流怎么了?水里的鱼会怎么样?

  “看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样?“幼儿讨论、交流。

  (3)“森林没有了,水变黑了,空气被污染了,人类会怎么样,动物会怎么样?”

  (会生病、生命受到威胁)教师小结:由于人类不注意保护地球,乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水,造成森林变小,水土流失,水域和空气被污染;人类和动植物的生存也受到了威胁。

  3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。

  “地球是我们共同的家,为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园,我们该怎样保护我们的地球呢?我们可以做些什么呢?”

  幼儿自由讨论。

  如:不乱扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排废气,节约用水,多植树,把垃圾分类处理等。

  “怎么让大家都了解地球的灾难,都去保护地球呢?”

  教师出示图片、资料,引导幼儿制成展板。

  “我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观,让大家知道保护地球是每个人的责任,让大家都来保护地球。”

  4、体验活动:给垃圾分类。

  “小朋友看这里有许多垃圾,但这些垃圾并不都是没用的,有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染,还可以保护资源,是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧!”

  教师出示两个垃圾桶,让幼儿分类。

  “幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾,我们带着垃圾桶去回收垃圾吧!”

大班社会教案 篇3

  教学目标

  1、在一定数额的钱款内,尝试制订合理的使用计划,并能清楚地陈述理由,萌生合理用钱的意识。

  2、继续学习小组合作,共同商讨制订计划。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学重难点

  重点——制订合理用钱的计划

  难点——小组合作

  活动准备

  1、为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮

  2、生活小区内示意图,设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图,但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。

  教学过程与指导

  (一)从讨论老师的钱包导入课题

  1、(出示钱包)

  提问:这是什么?里面有什么?钱有什么用?是不是想买什么就可以随意买什么?

  2、讨论:怎样才算合理用钱呢?(重点则须幼儿讨论必须用的,可以不用的就尽量不用,以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用)

  (二)创设问题情景

  1、星期日早上,明明妈接到公司的电话要上午去加班,于是她给明明10块钱,让他自己安排上午的活动以及午餐,我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划,供他参考呢。

  2、解读小区示意图及计划书

  (重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目)

  (三)小组合作制订计划(建议幼儿自主结伴,4—5人为一组)

  (重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划;当意见不一致时是如何解决的方法。)

  (四)各组展示自己的计划。允许他组提出质疑,各自都能清楚陈述自己的理由

  (重点关注:

  1、他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理

  2、当他组提出质疑时,该展示小组应陈述自己的理由,并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。)

  (五)归纳提示

  对用钱的合理性给以赞赏,并对小组合作的经验给以肯定。

  教学反思

  从活动现场孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积极几个方面来看,这个教育内容的选择是恰当的,因为要基于孩子的经验,因此他们能十分真实地表达自己的认识与看法,而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是全部的要求,此外,面队众多的物品及玩乐场所,他们需要全面观察思考,做出选择。同时,钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验,此外,在小组合作中又必须要统一意见,这对正在学习合作进程中的孩子来说,也是一次挑战。完成以后,他们明显的又前进了一步。

  教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习,这是符合“教育者是活动的引领者,受教育者则是活动的体验者”的原则。我们相信,这是二期课改新理念指引下的重要教育原则。本活动的情景设计,大大激发了孩子们参与的动机,他们不仅在活动中感受到学习的兴趣,还体悟到与人合作的快乐,而且在自主体验之后,把所获的认知经验内化为自身的关键经验。

  活动的每一段落都是精彩的,因此,哪一段也舍不得删去,以致整个活动时间过长,虽然孩子始终十分投入,但毕竟这是遗憾的地方。说明教师在设计时预计不足,特别是当最后,小组没有用足10元钱,这是意料之外的。于是对多余的“钱款怎么办”又展开了新一轮的.讨论,当然是可以把它列入延伸部分。问题是此题、此情、此景是容不得“适可”而止的,因为机不可失、时不再来,幼儿的情绪一旦冷却以后,可能很难再次重振。

  活动点评

  二期课改倡导满足幼儿自主学习、自主探索的需求,而中外融合的自主性课程是乌南幼儿园的园本化课程,让幼儿制订春游计划、参观计划、红帽檐服务队等活动都是乌南的经典课程,“制订用钱计划”又是自主性课程中的一个创新课例。活动中引导幼儿在主动探索、积极体验和小组合作中感受钱币与物品之间的关系;个人意见与小组意见之间的关系;以及计划的合理与不合理之间的关系。

  活动中幼儿的思维活跃、个性鲜明,每个孩子都有自己独特的想法,但活动设计中是让小组合作来制订用钱计划,目的是培养大班孩子的合作协商和解决问题的能力。因此环节的精心设计和教师的有效调控是培养合作意识的保证。首先,小组人数安排在3—5人左右,这样对于大班下学期的孩子来说既有挑战性又有能力通过努力达成共识。其次,教师先让幼儿围绕物品进行小组商量,而非急于操作,目的是让幼儿在讨论中相互协商。第三,当小组意见不统一时,教师机智的调控和把握核心目标的回应激发了幼儿合作的方法。

  但活动也有遗憾之处,当小组在介绍各自计划时,教师更多地关注了10元钱是否超支或剩余,而忽视了一天生活安排的合理性,因此出现了有的小组午餐只选择了一根火腿肠或一块巧克力,由于教师对核心目标的把握偏离,因此就缺少了对共性问题“午餐”合理选择的探讨。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、了解中药材来源于大自然中的植物、动物、和矿物具有治病、保健等作用,进一步认识大自然是人们赖以生存的重要环境。

  2、知道中药最早是中国人发现使用的,增强幼儿民族自豪感和认同感。

  3、体验自己配制、品尝保健茶的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物,并知道其名称及作用。

  2、课件

  (一):植物、动物、矿物;课件

  (二):(采药—煎药);课件

  (三):李时珍采药和《本草纲目》;课件

  (四): 中药保健作用的运用。

  3、中药成品:水剂、丸剂、膏剂、散剂等。

  4、保健茶制作原料:山楂、红枣、橙皮、生姜片、莲心、枸杞子、干菊花等。

  活动过程:

  (一)、了解中药来源于大自然具有治病作用,进一步认识人大自然是人们赖以生存的重要环境。

  1、幼儿了解一些常见的中药材名称及作用。

  师:小朋友,前几天老师布置了一个任务,让你们和爸爸妈妈一起收集一些药材。你们完成得非常好。老师想请小朋友仔细看一看、摸一摸、闻一闻你们收集的药材,看看它们属于哪一类药材,是植物类还是动物类呢?再看看有你认识得药材吗,它叫什么名字有什么作用?呆会儿老师就请你们给大家介绍好不好。(幼儿自由观看)。

  (1)、观看后进行提问:

  <1>、你们认为这些药材是属于植物类还是动物类,为什么?

  小结:对!是用植物的根、茎、叶、花、果实做成的。

  <3>、有你认识的药材吗?请个别幼儿介绍认识的药材名称及作用。

  (2)、教师向幼儿介绍名贵药材——灵芝。

  师:老师也认识一种药材,它是生长在山林中的一种植物,非常宝贵、非常神奇,是什么药材呢,你们想知道吗?它叫灵芝。是一种非常名贵的药材,可以治很多很多病,还可以增强抵抗力、延长寿命呢。据说千年灵芝能让快要死去的人活过来,神奇吗?

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿互助互爱。

  2、让幼儿体验交朋友的快乐。

  活动准备:

  《找朋友》音乐 衣服

  活动过程:

  一:开始部分

  通过找朋友的游戏,导入活动

  二:基本部分

  1、听音乐,让幼儿找自己的好朋友(一个大班的一个小班的)

  2、请大班的幼儿把自己做的礼物介绍给大家 ,然后把礼物送给弟弟妹妹。

  3、师:第一次见面,你们要说些什么?

  让幼儿自己和好朋友互相交流

  4、请幼儿介绍一下自己的好朋友

  5、请大班幼儿说一说自己有什么本领?

  6、请大班的小朋友帮助小班的小朋友一块叠衣服,展示叠好的'衣服。

  请大班幼儿说一说是怎样教弟弟妹妹的?(先叠哪后叠哪)

  7、游戏:炒萝卜

  两个小朋友面对面,一个小朋友伸出一根胳膊,另一名幼儿说儿歌做动作

  请大班的小朋友教一教小班的孩子,放音乐,一块做。

大班社会教案 篇6

  活动目标

  1.调查了解端午节的来历和有关习俗,知道端午节是中过的传统节日之一。

  2.积极和同伴交流分享,练习包粽子,获得更多端午节的经验,体验端午节的民俗氛围。

  活动准备

  粽叶、泡好的米、枣、细线等。

  活动过程

  1.教师与幼儿交流,说出端午节的.名称和日期。

  每年农历的五月初五中国有一个传统节日,叫端午节,这一天人们会举行一些有意义的活动。

  2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

  (1)与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》,让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的,屈原投江的那一天是农历的五月初五,所以就定这天为端午节。

  (2)交流端午节有哪些习俗。

  赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

  (3)组织幼儿观看教师教学资源,了解端午节各地风俗,获得更多有关端午节的经验。

  3.节日体验活动:包粽子。

  用粽叶将泡好的米和枣包住,然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要太多,粽叶要把米包紧,扎结实。

  4.节日分享:将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师,进行分享活动。

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