小班教案

小班教案[通用9篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　教学目标：

　　1. 有序观察画面，能根据画面中的线索合理推测故事情节发展。

　　2. 能感知量得多少，理解一一对应。

　　3.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　教学准备：

　　知道吊床和普通床得区别、大书，书中小动物得图片等。

　　教学重难点：

　　能感知量得多少，理解一一对应。

　　感知5比4多1的数量概念。

　　教学过程：

　　一、封面导读

　　环节重点：认识吊床，引出课题。

　　重点提问：吊床和我们平时睡的床有什么不一样？有几个枕头？睡几只小动物？

　　（过渡语：在这样的吊床上睡觉，会发生什么事情？）

　　二、解读绘本

　　1、利用倒序的方法观察第六页

　　环节重点：请幼儿猜测吊床为什么会断的原因。

　　重点提问：吊床怎么会断呢？ 4个动物睡的床，来了几只动物？

　　2、观察图片第1-2页

　　环节重点：重点观察第二页，狮子与枕头的匹配。

　　重点提问：它是谁？睡哪个枕头？

　　3、观察页面第3-4页

　　环节重点：继续感知动物与枕头的匹配

　　重点提问：谁来了？睡哪个枕头？

　　4、观察第5页

　　环节重点一：通过观察动物的表情，表述动物的心理活动，预测故事情节。

　　重点提问：谁来了？大象开心地上床去睡觉了，小动物的表情的怎么样的？他们在担心什么？

　　环节重点二：通过动物与枕头一一匹配，感知多一个，理解5比4多1。

　　重点提问：这张床到底是哪些小动物睡的？多了一个谁？

　　5、观察页面6-7页

　　环节重点：重点观察第7页，让小朋友了解最终的后果。

　　重点提问：小动物们都怎么啦？小动物为什么都受伤了？

　　三、总结分享

　　环节重点一：通过回忆故事情节，根据幼儿的讲述出示动物图片。

　　重点提问：《上床睡觉》这个故事中有哪些小动物到吊床上睡觉？

　　环节重点二：根据小动物上床睡觉的顺序进行排列。

　　重点提问：第一个上床的是谁？第二个是……

　　课后反思：

　　睡觉是幼儿都很熟悉的生活经验。我们教研组选这个读本是因为它是一个非常有趣的故事。情节很有意思，很多的小动物都睡在一张吊床上，最后吊床塌了，小动物们全都住院了。图画信息非常的丰富，有很强的叙事性，我重点引导幼儿观察分析画面信息，预测和推断故事情节的发展，发展幼儿的推理能力，同时让幼儿意识到有效观察的方法。足以让孩子充分体会阅读之乐。并巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经验，如动物与枕头的一一对应关系等。

　　我从第五页让幼儿感知量得多少，理解一一对应。环节二中通过动物与枕头一一匹配，感知多一个，理解5比4多1。找出了小蛇不该上床睡觉。小蛇犯了小动物上床睡觉的`规则。

　　活动中董佳晨怪大象不该上床睡觉的争执中让幼儿明白这张吊床这能睡四只小动物，不能睡五只，大象认为这张吊床是它睡得，就不管床上四只的小动物的担心，结果床上多了一只小动物，造成了很严重的后果小动物们全都住院了，我就顺着董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小动物，不能睡五只小动物来怪小蛇的犯规，大象不顾床上小动物的多少固然上了床造成了吊床断的原因感知5比4多1的数量概念。

　　我觉得上好一堂课，教师在课堂上的随机性很重要，像本次活动中如果只抓住小蛇犯规，小朋友的心理一定不平衡，因此，大象不顾小动物的担心也应该怪。让我们的孩子真正从读本和心灵中理解5比4多一这一数的概念。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.能正确说出正方形的名称。

　　2.能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。

　　活动准备：

　　1.物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2.材料配套：操作册。3.PPT活动过程：

　　(一)游戏"看谁举得快"，复习对三角形、圆形的认识。

　　1.师：今天，老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫"看谁举得快"。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：老师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；老师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。

　　(二)出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。

　　1.出示正方形，引导幼儿命名。

　　师：老师给小朋友带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形状呢？它有什么特点呢？

　　1.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的`四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。

　　师：老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒，老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。

　　2.教师邀请个别幼儿回答。

　　3.小结：正方形有四条边，四条边一样长。

　　(三)游戏"正方形娃娃找朋友"。

　　1.师：现在，老师想和小朋友玩另一个游戏，游戏的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告诉老师：你知道哪些正方形的东西？

　　2.出示正方形娃娃和PPT，让幼儿辨别。

　　教师：老师也准备了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。

　　(四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。

　　1.教师示范操作册内容，引导幼儿认真观看。

　　师：等一下老师要请小朋友来完成操作册，现在请小朋友认真看。

　　2.提要求：

　　(1)在操作的时候，不要大声讲话。

　　(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。

　　师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　重点指导幼儿完成操作册内容。

　　4.教师点评。

　　教师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。

小班教案 篇3

　　本主题以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。

　　本次学习，对幼儿来说，活动的内容是很丰富的，可以感受的东西也很多。对幼儿来说，天生是喜欢动物的，所以他们在学习中有很多的生活经验供他们讲述分享。因此老师在开展活动时感觉有东西可上，同时幼儿参与的积极性也很高。

　　本主题活动的操作性也很强，在主题设计中与动物内容相关的'语言、艺术、科学、健康等活动都很有趣，也适合小班幼儿进行。这些活动生动有趣，并且深得小朋友的喜爱。比如儿歌《小白鹅》、科学活动《尾巴妙用多》、艺术活动《在农场里》、艺术活动《母鸭带小鸭》等等。

　　另外，因为幼儿对动物的生活经验多，所以在表达表现方面，也显得很容易，并且在有关动物的表达表现方面的技能本身就很多，所以表达表现方面的活动也可以进行得很好。比如《好玩的动物偶》、《你会跳我会爬》、《我说你猜，我做你猜》、《动物变变变》等等。

　　在爱护动物的小主题方面，小朋友可以尽情的展示自己很小动物之间发生的故事，展示他们和心爱的小动物一起合拍的照片，说说自己是怎么照顾小动物的，这些对有小朋友来说，也是很有意思的活动，他们有很多话可以讲。说起小朋友来，他们的话匣子打开可以源源不断。

　　当然，在本主题中，也有个别活动由于地域的不同，不适合我们这里孩子进行的。比如《遛鸟》这个活动，我们这里的老人用这种方式遛鸟的就很少，因此，在谈话活动中，小朋友就很陌生，即使出示了图片，他们也不能很好的讲出来。原因是他们没有看到过这种事情。一般，课程中展示的遛鸟方式在老北京地区比较多见，适合他们那里的孩子进行。

　　总的来说，这个主题活动还是很适合小班孩子进行的活动。通过主题活动的执行，对激发孩子喜欢动物、爱护动物的美好情感也有很大的帮助作用。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

　　2、体验脚对生活的重要性。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1、仿真娃娃一个，眼罩若干

　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。

　　3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

　　活动过程：

　　一、摸一摸，探索脚的结构

　　1、游戏导入。

　　教师出示仿真娃娃。

　　孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？

　　2、通过摸一摸，初步了解脚的结构

　　孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，

　　现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

　　二、动一动——深入探究

　　1、感受脚的功能

　　（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？

　　（2）、请小朋友们说说感受？

　　你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

　　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

　　2、了解保护脚的方法。（看电视播放图片）

　　（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的.作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。

　　（2）教师播放图片。

　　教师一边播放，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。

　　教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

　　三、议一议。

　　请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。

　　孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。

　　四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。

　　小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。

　　活动反思：

　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。

小班教案 篇5

　　活动内容：语常活动《吃饼干》

　　活动目标：

　　1．在吃吃玩玩中巩固对方形、三角形、圆形等图形的认识。

　　2．喜欢在集体面前讲述自己的观察和体验。

　　3．在做夹心饼干中感受自己动手做的快乐。

　　活动准备：各种形状的饼干、夹心饼干、果酱或花生酱、小勺、小碟子、擦手毛巾、操作盘、幼儿已洗好手

　　活动过程：

　　一、吃吃玩玩饼干

　　1．小朋友们，今天老师带来了好东西。你们看，这是什么啊？（饼干）

　　2．这些饼干真好玩，它们长得都一样吗？（不一样）师拿饼干让幼儿认识图形。

　　3．老师在你们的桌上准备了一些饼干，请每位幼儿挑选一块你最喜欢的饼干，与伙伴说说它是什么形的，并且尝尝它是什么味的`？再来告诉老师或同伴，好吗？

　　二、认识夹心饼干

　　1．瞧，我这里有块饼干，跟你们刚吃的有点不一样，它叫什么名字呢？（好朋友夹心饼干）

　　2．为什么要叫好朋友夹心饼干呢？（打开看看）

　　一块圆圆的饼干，一层夹心，再一块圆圆的饼干，2个好朋友手拉手。

　　3．咦，这里还有一块夹心饼干，跟刚才的一样吗？两层和三层比较，夹心比较。

　　三、做做夹心饼干

　　我们也来做做好朋友夹心饼干吧！

　　1．怎么做呢？（幼儿自由讲讲，师根据幼儿说的做夹心饼干）

　　2．老师给你们准备了不同的夹心，味道也是不一样的，你可以挑你喜欢的来做夹心饼干。

　　3．幼儿挑选喜欢的饼干去涂抹果酱，要求每人做二块。

　　四、分享

　　1．你做了什么味的夹心饼干呢？

　　2．再做一块给谁吃呢？（一块给自己，另一块给你的好朋友或父母）

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、初步学习由上及下由远及近的观察。

　　2、在“躲猫猫”的游戏中，体验活动的乐趣。

　　3、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索梧桐树的愿望。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　幼儿在生活中经常能看到梧桐树。

　　物质准备：

　　1、预先在户外选择一棵梧桐树。

　　2、用梧桐树叶制作的小动物。

　　活动过程：

　　1、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻找树叶的愿望。

　　教师：这是什么?它是用什么做的?这是什么树的树叶?

　　2、观察梧桐树，感知梧桐树的`特征，说出梧桐树的名称。

　　——教师：这是什么树?我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。

　　——拾一片树叶，幼儿仔细观察，引导幼儿大胆想象树叶像什么?

　　3、引导幼儿发现梧桐树的好处。

　　——教师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。

　　——教师：你喜欢梧桐树吗?为什么?

　　4、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。

　　请幼儿找一棵梧桐树站好，教师寻找躲藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的一个特征，教师可以这样提问：你怎么知道这是梧桐树的?

小班教案 篇7

　　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

　　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重难点：

　　洗澡的方法

　　活动准备：

　　小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

　　引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

　　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　　①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

　　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

　　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?

　　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

　　③师：为什么要准备沐浴露?

　　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

　　④师：我们为什么要洗澡?

　　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)

　　2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

　　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

　　老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

　　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

　　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的.方法。

　　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

　　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

　　五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

　　活动延伸

　　让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

　　课后反思

　　一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

　　二、目标的达成

　　本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。

　　三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　　四、幼儿的反思

　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　　五、不足之处

　　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

　　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

小班教案 篇8

　　活动目标

　　1、了解几种小动物的睡眠方式。

　　2、能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

　　活动准备

　　1、动画片：小兔子，真可爱！

　　2、Ppt课件：动物怎样睡觉。

　　活动过程

　　1、播放动画片，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？你看看这些小兔子好可爱哟！

　　幼儿观看动画片—小兔子，真可爱！

　　教师：好可爱的小兔子呀，你们知道小兔子是这样睡觉的吗？

　　（自由讨论）

　　2、了解小动物是怎样睡觉的。

　　课件演示：动物是怎样睡觉的。

　　幼儿通过观察图片，了解动物的睡眠姿势。

　　（1）仙鹤单脚站着睡觉；

　　（2）马是四脚站着睡觉；

　　（3）猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉；

　　（4）企鹅站着打盹，累了趴着；

　　（5）蝙蝠倒挂在树上睡觉

　　（6）蛇盘着身体睡觉；

　　（7）蚕宝宝抬着头睡觉；

　　（8）鱼儿停在水中睡觉。

　　3、请幼儿边说边模范动物的.睡觉姿势，巩固记忆。

　　教师：小朋友还有一首说小动物怎样睡觉的儿歌呢，你们想听吗？

　　教师说儿歌给小朋友听：

　　什么睡觉睁着眼？鱼儿睡觉睁着眼。

　　什么睡觉倒着退？蝙蝠睡觉倒着腿。

　　什么睡觉站着睡？小马睡觉站着睡。

　　什么睡觉贴着耳？小狗睡觉贴着耳。

　　4、游戏

　　教师说出一种小动物，幼儿模仿这种小动物的睡觉姿势。

小班教案 篇9

　　教学目的：

　　1、幼儿对蛋产生兴趣。

　　2、知道鸡蛋与鹌鹑蛋共同点及不同点。

　　3、了解蛋的特征。

　　4、提高幼儿观察能力及表达能力。

　　教学过程：

　　1、向幼儿出示鸡蛋与鹌鹑蛋。

　　2、询问幼儿蛋宝贝都是什么形状的。

　　引导幼儿回答蛋宝贝是椭圆行的`。

　　3、让幼儿亲身体会把蛋放在桌子上会滚动，用手搓一搓蛋宝贝是什么感觉。

　　4、蛋宝贝的妈妈都是谁？

　　5、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

　　鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。

　　鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

　　6、幼儿自己动手剥蛋壳品尝蛋宝贝。幼儿教育网()

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