中班美术教案8篇(优选)
作为一名老师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班美术教案 篇1
制作意图:3―6岁幼儿手眼协调性及小手肌肉力量性较弱,特别在按数取物、按物取数等方面容易出现概念不清的情况。为了能让幼儿在游戏中快乐自主地学习掌握数概念、提高能力,所以我制作了形象生动、便于操作的小鸭钓鱼。
教育价值:
1.锻炼幼儿小手肌肉力量,发展手眼协调能力。
2.能按数取物、按物取数1―10。
3.萌发幼儿的竞争意识和合作意识。
选用材料:带盖的`废旧纸盒、绿色人造草坪、废旧小棍或筷子、废旧饮料瓶或薯片桶、绳子、塑料夹、硬纸板、彩色纸、即时贴。
制作方法:
1.在立起的盒面上绘制小鸭,或绘制小鸭形象压膜后粘在盒面上;用绿色人造草坪将盒子中间贴平,形成湖泊。
2.将彩色纸对折画出鱼的形状剪下,打开对折线压膜,压膜后沿对折线对折,用双面胶粘住口尾备用。注:对折处不要剪开。
3.用彩色即时贴将小棍或旧筷子包好做鱼竿。用硬纸板或白膜一个环状圆角矩形作鱼钩,用绳子系在鱼竿的一头即可。
4.将3个废旧饮料瓶或薯片桶用绳子分段系好,每段分别系五个塑料夹。1―10的数字卡。
玩具玩法:
1.小班幼儿可以按照老师或同伴给出的数字钓相应数目的鱼;也可以一人钓鱼另一人点数后找出相应数字。幼儿每钓上一条鱼就要夹到绳上一条鱼,数字也要夹到绳上。游戏可以重复进行。
2.中大班幼儿可以进行钓鱼比赛。如:一:两名幼儿同时钓鱼,直到湖中的鱼都钓完,分别晾到绳上,最后以鱼的数目多少定输赢;二:也可以按数字卡的数目,两人合作钓鱼直至鱼的数目与数字相同,活动可分为两组进行。最早完成钓鱼任务的一组为赢。
适合年龄段:3――6岁幼儿。
中班美术教案 篇2
一、活动目标
1.了解风铃的外形特征。
2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。
3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。
二、活动准备
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
三、活动过程
(一)听一听、猜一猜、说一说
师:小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?
幼:铃铛!风铃!……
师:(出示风铃)看,是这个!刚才已经有小朋友说出来了,就是风铃。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊,老师今天还带来了很多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看,这些风铃有什么一样的地方,又有什么不一样的地方?
(同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品 异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1.请2-3位幼儿上来合作完成
师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。
2.教师及时点评,指出画得好和不好的`地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画,老师巡回指导
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2.提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品,讲评
1.引导幼儿相互欣赏、评价
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3.老师总结评价
师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!
中班美术教案 篇3
活动目标:
1、通过观察范画,掌握瓶盖印、滚的技能。
2、利用瓶盖展开丰富的想像,并能较大胆、自信得向同伴介绍。
3、在活动中充分体验创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
各种瓶盖铺成的一条"小路",各种形状的瓶盖实物投影仪水粉颜料、纸
活动过程:
1、引导幼儿观察"小路",初步感知瓶盖的特征。
师:小朋友们看,这儿有一条奇怪的小路,它是用什么铺成的?(瓶盖)这些瓶盖有什么不同?(引导幼儿从形状、大小、颜色上进行观察)
2、以故事的形式展示范画的创作过程。
师:有一位小姑娘,她到树林里去散步,不小心迷路了,这时一位小仙女从小路上捡起了瓶盖一挥,眼前就出现了绿绿的草地,天空中飘着朵朵白云,草地上开满了鲜花,花儿飞到了小姑娘的身上,小姑娘可高兴了。(师边说边操作,用椭圆形瓶盖滚成草地,不规则的瓶盖印成朵朵白云,圆形瓶盖印成了鲜花,重点让幼儿看清滚、印的'方法)
3、体验瓶盖作画的乐趣。
(1)师:小朋友,请你们想一想,这些形状不一样的瓶盖还能变出什么呢?引导幼儿讨论,大胆向同伴介绍自己的想法(椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子,各种瓶盖印花;圆形瓶盖的侧面滚成大海,星形瓶盖正面印星星、海星等)
(2)师:小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料,用印、滚的方法变出好看的图画。(幼儿自由作画,师巡回指导,鼓励幼儿创造出和别人不一样的画)
4、延伸活动在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。
反思:
活动中,教师没有过多的干预、控制,而是给予适当的点拨与启发,必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试,可以自由结伴合作完成,可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法,体现出活动空间的自主性。
小百科:瓶盖是密封瓶子用的,根据不同的功用,有不同形状、不同操作方法的瓶盖。
中班美术教案 篇4
设计意图:
幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
观察重点:
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备:
1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动流程:启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束
活动过程:
一、启发谈话,引起兴趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的`?小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
二、操作演示,引出内容
1、演示讨论,共同参与
1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)
2)、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣,尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作,教师观察指导
1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
2、幼儿作画,教师观察指导:
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西
四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
中班美术教案 篇5
幼儿园中班美术活动:“美丽的太阳”活动设计
主要涉及领域:艺术
活动背景:
“太阳是绿色的。”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是,在这些想法的督促下,我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的,创造基于敢想、敢说,我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。
活动目标:
1.积极想象,大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。
2.学会用多种颜色的涂画法,感受色彩美,提高大胆运用色彩的能力。
活动准备:
1.经验准备:了解关于太阳的粗浅知识,欣赏过有关太阳的美术作品。
2.物质准备:油画棒、幼儿操作材料。
活动过程:
1.讲故事,导入课题。
师:今天我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《太阳的颜色》。
附故事:小白兔每次看见太阳它都很想知道:“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是红色的。您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:“太阳是黄色的。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。"小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是,彩虹阿姨就说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白了!我明白了!”。
(评析:此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也喜欢听故事。因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象,更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说:“他明白了,那你们明白了么?”此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听,更能培养幼儿的倾听能力。)
2.讨论:让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。
师:提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)
师:嗯!你们可真聪明。(哎呀,原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想,如果没有太阳会怎么样呢?
幼:没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。
小结:嗯,你们说的真好!如果没有太阳,不仅小花、小草、树木都会死,而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?
【评析:此环节主要是为幼儿创造一个自由讨论的空间,使他们敢说、想说,活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识,愿意在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达能力,更能锻炼幼儿的胆量。让幼儿在说的过程中,理解如果没有太阳对我们有什么影响,加深幼儿的感官意识,为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】
3.教师讲解,请幼儿示范太阳的画法。
师:请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿观察讨论画法。
师:引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对色彩表现力的认识。
师:这两个小朋友画的都漂亮,那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?
【评析:此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法,主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师,把机会留给幼儿,给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆量都得到了提高。教师简单的讲解和幼儿示范太阳的画法,孩子们对画太阳已有了更深的认识;为接下来的绘画活动作了铺垫。】
4.幼儿作画,教师指导。
师:提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳,越夸张、越拟人化越好。
【评析:幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐发展起来的,教师应为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感,和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画,教师只是充当一个引导者,帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题,及时给与帮助,提升幼儿的艺术创造能力。】
5.引导评价、互相欣赏。
(1)展示作品互相欣赏。
师:可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看,互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。
(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。
【评析:此环节为幼儿创设了互相展示作品、交流的机会,即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力,作为教师,应当尊重幼儿在发展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异,因人施教,使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感,从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热情。】
活动反思:
《纲要》中明确指出:“教育方法运用要恰当、灵活、多样,充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的七种颜色的`美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。
中班美术活动设计――-美丽的夏天(水墨画)
活动目标:
在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
加深幼儿对夏天的认识。
活动准备:
教具准备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。
知识准备:布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程:
一、开始部分
教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、 丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画,老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、 结束部分
1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。
2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。
幼儿园中班美术活动教案:美丽的风筝
一、 活动目标
学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。
二、 重点与难点
重点:用牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。
三、 材料及环境创设 材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。
四、 活动流程
1、放风筝――讨论――示范――创作
幼儿园中班美术活动设计:老师和花朵
幼儿园中班美术教案:老师和花朵
有益的学习经验:
1.画老师爱老师。
2.学习巩固人物画,在上一次画人物的基础上,丰富绘画内容,增添色彩。
3.学会使用多种颜色。
准备:
教师范例、绘画工具。
活动与指导:
1.教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性,并提出画像的要求。
2.教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。
3.具体指导幼儿掌握人物五官的画法,请幼儿分析教师的五官特点,并加以描述。
建议:
组织幼儿对教师形象进行评析,教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间,然后再画,要与前边教学中画妈妈有所进步。
中班美术教案 篇6
活动名称:
美术活动——水果宝宝
活动目标:
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重、难点:表现出重叠关系
活动准备:
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程:
导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示
活动指导:
一、导入主题
1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)
2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。
(苹果、草莓、西瓜)
二、观察讨论
1、教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。
2、师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)
三、简单示范
1、师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?
2、教师出示范图
3、师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?
4、师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)
5、师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)
6、师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的`照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)
7、师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。
四、幼儿表现
1、幼儿做画,老师观察并指导
五、作品展示
1、介绍自己的作品。
2、相互赠送作品
中班美术教案 篇7
教学目标:
1.体会合作绘画的乐趣。
2.让幼儿学会画企鹅的正面像,并尝试画企鹅的不同面。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
CD、磁带、白纸、画笔等。
活动过程:
1、进入活动场地。
师:今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝,你们想不想去呀?(放音乐《小企鹅真漂亮》,师幼一起边唱边跳进入活动室。)
2、导入:看“小企鹅波波出生”的过程(小企鹅出生的幻灯片),激起幼儿的.兴趣。
A.师:好,我们一起来看看小企鹅。师放片段。
B.师:小朋友,刚才请你们看了电影,有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的?(企鹅蛋)
C.师:哪波波是怎样从蛋壳里出来的?哪里先出来?(脚、头、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎样的?它穿着什么样的“衣服”?
3、玩游戏“企鹅变变变”,学习儿歌,感知企鹅的特征。
A.老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。
师:原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的,我们也来学一学,好吗?首先我们小朋友先 和 老师一样把自己变成一个企鹅蛋。(师示范,幼儿一起 和 老师学做。)
师幼:边唱儿歌边做动作:“小脚踩一踩,小头伸出来,眼睛黑又圆,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上爱心帽,穿上黑西装,我的企鹅真漂亮。”
B.鼓励幼儿边听音乐边做各种动作,表现企鹅的不同形态。如:跳舞、捕鱼、游泳等。
师:小企鹅变出来了吗?我们一起听着音乐跳跳舞吧!
C.播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。
4、尝试在椭圆上添画。
A.出示企鹅蛋,引导幼儿念儿歌,老师添画。
(1) 老师出示“企鹅蛋”:“瞧,今天老师也带来一个企鹅蛋,它也想参加舞会,
我们来帮帮它,把它变成小企鹅,好吗?
(2) 师:请小朋友拿出小手,跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。
师幼一起边念儿歌 边和 老师添画。
(3) 请小朋友为“变”出来的企鹅起一个好听的名字。XX出来了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亚。
B.(师呈现缺眼睛、嘴巴正面企鹅)看看这个葛莉亚缺了什么?(叫幼儿上台来添画)还有一个朋友也缺眼睛、嘴巴,谁来帮帮它?(添画侧面企鹅的眼睛、嘴巴)重点感知“正面”与“侧面”的不同。
C.师:这只企鹅还缺少翅膀和脚,谁来学一学它的动作?老师根据幼儿动作进行绘画。
D.鼓励幼儿为小企鹅装饰打扮,如打你上领结、戴上项链等。
5、幼儿合作绘画,老师巡回指导。
A.师:你们想不想也来变出好多好多的企鹅?老师这边也有很多的企鹅蛋,它们可等着小朋友把它们变出来,因为它们也想去参加舞会。
B.师:老师已经把企鹅蛋放在了后面的桌子上,四个小朋友一桌,由于南极的冰山上非常冷,一定要帮小企鹅穿厚一点,多画几层黑衣服,好吗?等舞会的音乐一响起来,你们就要带着企鹅宝宝来参加舞会了,小朋友们要帮忙多变一些小企鹅出来,把它们打扮得漂亮一些,别忘了准时参加舞会哟!
C.出示“南极”背景,播放音乐《小企鹅真漂亮》,老师巡回指导。
6、交流展示与评价。
播放“舞会”音乐,将幼儿作品展示出来拼成一幅大的图画。
师:你喜欢哪只企鹅?它好在哪里?
师:每一个小朋友起立,选一只企鹅,学一学它的动作,我们去三楼音乐厅去跳一跳企鹅舞,好吗?
中班美术教案 篇8
活动目标:
1.能根据线条进行大胆的想象、添画。
2.充分体验创作活动的乐趣。
活动准备:ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。
活动过程:
一、游戏"捉迷藏"导入,引起幼儿兴趣师:小朋友,你们玩过"捉迷藏"的游戏吗?
怎么玩的呀?
今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢!
二、由图片猜测小动物1.小鸟(露出嘴巴部分)师:我们一起来找一找,第一个小动物是谁?(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害,看到一个小嘴巴,就能猜到是小鸟了。
2.蝴蝶(露出一点翅膀)师:这又会是谁呢?
3.海马(露出一点身体的轮廓)师:最后一个小动物的造型很奇特,看看会是谁呢?
三、根据线条进行想象师:小朋友们可真厉害,小动物们藏得这么隐蔽,也被你们找出来了了,可是还有一些小动物特别调皮,他它们呀藏在了黑板里,你能把它找出来吗?
教师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物,简单的由幼儿添画,复杂的由教师添画。
四、幼儿创作:我和动物宝宝玩游戏师:找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师:那里还有很多小动物等着我们去找呢,瞧,它们就躲在后面大宣纸里呢,我们小朋友待会先找一找,你发现了什么小动物,然后把它画出来,找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢,也把它画下来,最后用颜料染色。
五、评价作品师:你找到了哪些小动物,有谁愿意来说一说?
六、结束活动师:现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗?
教案反思:
通过对水墨画的教学活动,使学生发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的.尊重,同时也学会了尊重别人,唤起幼儿美好的情感,建立起健全的人格。
让幼儿开始尝试各种美术表现方法,对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。
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