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大班社会教案

时间：2023-07-22 11:34:54 教案我要投稿

大班社会教案6篇[合集]

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。

大班社会教案6篇[合集]

大班社会教案篇1

　　活动意图：

　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

　　2、了解传统节日，增强民族感情。

　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备：

　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

　　活动过程：

　　1、引出过年主题。

　　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?

　　(2)导入故事

　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”

　　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。

　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)

　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

　　⑥介绍年画。年画有许多种。

　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

　　这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?

　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)

　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。

　　⑧剪纸：(展示窗花)

　　2、师生动手操作。

　　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)

　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。

　　(2)教师动手参与其中。

　　3、共同布置教室。

　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。

　　活动延伸：

　　制作贺年卡。

　　活动反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的'兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

大班社会教案篇2

　　活动过程

　　1．参观纸工艺品展览，帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。

　　（1）让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观察，并启发他们思考。

　　①引导幼儿观察剪纸部分，提问：这是什么？（窗花……）它是怎样做出来的？（剪出来的）这样剪出来的工艺品叫做什么？（剪纸）你们觉得剪纸作品美在哪里？（对称、细致等）②引导幼儿观察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的'不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。

　　（2）带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。

　　（3）引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。

　　你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？

　　（4）教师。

　　这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。

　　2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。

　　活动延伸把幼儿的作品展示出来，引导幼儿交流欣赏。

大班社会教案篇3

　　【教材分析】

　　交警、环卫工人、快通员等劳动者，常常出现在幼儿的生活中，并且曾经直接为幼儿的冬日生活提供过服务。随若寒条的到来，早上床的幼儿渐渐增多。户外活动时，好多幼儿也缩手缩脚。为了解幼儿在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情况，带领幼儿去采诗身边在寒风中工作的人们，看看他们真实的劳动场景，了解他们为了让大家有个温的条天面在寒风中坚守工作岗位，辛苦劳动。本活动通过采访、观看视频等方式，引导幼儿萌发尊重交警、环卫工人、快递员等的想法，培养幼儿不怕冷的精神

　　【活动目标】

　　1．尝试采访交響、环卫工人、快递员等在寒风中工作的人们，了解他们的工作。

　　2．能说出寒风中仍在工作的人的辛苦，能用符号、图画等形式记录下来。

　　3．前发对寒风中工作的人的崇敬之情，懂得尊重他们的劳动。

　　【活动准备】

　　1．警帽，扫帚、箕1套，快递包惠，冬日寒风中工作的.人的视频，自制班调查表，水彩笔若干盒，幼儿区域活动中自制的礼物，“幼儿学习材料”拥抱冬天》。

　　2．意请一位特殊职业的家长或者社区里的工作人员来班级做客。

　　【活动建议】

　　1．请幼儿观察警帽、扫帚、簸箕和快递包裹，猜一猜劳动者的职业，激发幼儿对特殊的客人（交警、环卫工人、快递员）的兴趣。

　　2．现场采访客人，了解他们的工作内容。

　　（1）采访主题：在寒冷的冬天，交警（环卫工人、快递员）是怎样工作的？

　　（2）鼓励幼儿现场采访交警（或者环卫工人、快递员），了解他们工作的

　　个方面。例如：“交警叔叔，这么冷的天，你们都在干什么？在寒风中要站多长时间？”

　　（3）引导幼儿交流采访的收获，用简单的符号记录在调查表中。

　　（4）结合幼儿的记录和分享进行小结：这是在寒风中工作的人，非常辛苦，也非常了不起。 3．请幼儿观看视频，激发幼儿对寒风中工作的人的崇敬之情。

　　（1）播放3段视频：交警在风雪中指挥车辆，环卫工人在凌晨时清扫马路，快递员在大

　　风中骑着车子送包裹。

　　（2）请幼儿谈谈自己的想法、感受．了解寒风中工作的人的辛苦和不易。提问：哪个时刻特别让你感动？

　　（3）鼓励幼儿进一步采访。

　　提问：风雪刮在身上、打在脸上有什么感觉？怎么办呢？

　　小结：为了大家的安全、为了我们生活的方便、为了让我们的环境更美丽，他们不管多么冷的天气，哪怕是副风、下雪都在工作

　　（5）教育幼儿尊重他们的劳动，如爱护环境、遵守交通规则、主动打招呼等。 4．请幼儿将自己在区域中制作的礼物送给在寒风中工作的人，用一句话表达自己对他们的尊敬之情

　　【活动延伸】

　　鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如邻居、亲威等，看看还有哪些职业是需要在寒风中工作的。请幼儿阅读《拥抱冬天）第8－9顶，用自己的方式记录在寒风中工作的人。

　　中班奏乐游戏：山兰竹筒乐公开课视频+PPT课件教案音乐大班亲子韵律《小黑鱼》优质课视频+教案PPT课件音乐下载

大班社会教案篇4

　　活动目标

　　1.引导幼儿体验玩水的乐趣。

　　2.激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。

　　3.鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　1.心里准备：幼儿在以前玩水过程中初步了解水的特征。

　　2.物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶子、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。

　　活动过程

　　1.谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳。老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友(水宝宝)，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。教师和幼儿一起总结水的特性：无味、无色。

　　2.玩水活动。水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢?请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会。

　　3.帮水宝宝搬家：采取比赛形式，教师巡回指导。

　　(1)将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的`方法最多。

　　(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法。

　　4.小朋友向评委老师介绍自己队所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师和幼儿一起进行总结。

　　5.活动延伸

　　浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩的可开心了，可是不能只知道玩，还有帮助妈妈干活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)，我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧!

　　活动反思

　　活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。

大班社会教案篇5

　　活动目的：

　　1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。

　　2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲

　　活动过程：

　　故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。

　　孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！

　　老师有两个问题：

　　A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？

　　配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。

　　B糖葫芦都是用山楂做的吗？

　　配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的.是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。

　　串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！

　　观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。

　　品尝糖葫芦一起合唱歌曲《冰糖葫芦》，活动结束。

　　活动注意事项：

　　请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。

　　活动反思：

　　1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

　　2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。

　　3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。

　　4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。

　　5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感。

　　2、结合行为”自己的事情自己做”，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。

　　活动过程：

　　一、引题：看大书。

　　1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？

　　2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！

　　二、理解故事内容：背景音乐。

　　1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐

　　（1）大树为什么会喜欢上这个男孩子？

　　（2）大树是怎么关心小男孩的？

　　（3）小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？

　　（4）请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。

　　2、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。

　　（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？

　　（2）大树觉得自己怎么样？（很孤单）

　　（3）当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？

　　小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？

　　（4）当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？

　　大树没有了树枝，他还快乐吗？

　　（5）当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？

　　你觉得大树还快乐吗？

　　（6）现在大树只剩下了什么？

　　（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？

　　小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。

　　三、让孩子理解爱与被爱。

　　–联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感

　　1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？

　　2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！

　　3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！

　　4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。

　　小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗？

　　对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐。

　　5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢？

　　幼儿讲述，教师及时的表扬

　　四、幼儿操作

　　1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

　　2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？

　　小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！

　　活动反思：

　　本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的'爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！

　　整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

　　活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计。

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