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中班教案

时间：2023-07-23 14:26:22 教案我要投稿

【经典】中班教案9篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【经典】中班教案9篇

中班教案篇1

　　幼儿园中班体育游戏教案快乐的木头人活动目标：

　　1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

　　2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

　　活动准备：

　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。

　　2．地面上画好写有数1-10的方格。

　　活动过程：

　　一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。

　　1、玩民间游戏“我们都是木头人”。

　　幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

　　2、师幼共同玩游戏“魔法师”。

　　（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的.用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原

　　成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

　　（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。

　　（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥

　　动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。

　　（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。

　　2、引导幼儿自主阅读图书内容，大胆用语言描述图片内容，提高幼儿阅读能力。

　　3、培养幼儿真、善、美的情感。

　　活动准备：

　　大图书，大字卡：梨、提琴、狐狸、兔子、音乐、熊等

　　活动过程：

　　一、出示半个梨子，激发兴趣。

　　师：看，这是什么呀?是怎样的梨子呢?你觉得这半个梨像什么呢?

　　它可以用来做什么?(幼儿发散性想象)

　　这半个梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在这本大图书里，想看吗?

　　二、引导幼儿阅读13幅图，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、第幅图：在什么地方?有谁?看到了什么?(鼓励幼儿大胆表述自己的意见，认读字词：梨、)

　　2、第二幅图：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的.?(认读字词：松鼠)

　　3、第三幅图：小松鼠把梨全部吃完了吗?它是怎么做的?(幼儿猜测故事内容)

　　小松鼠真的把半个梨子做了把小提琴，拿树枝和自己的胡子做成把琴弓，小松鼠在树旁拉起了小提琴。(认读字词：提琴)、

　　三、让幼儿自主阅读46幅，仔细观察图片，大胆讲述。小松鼠美妙的琴声真好听，还带着股浓浓的香味，传得很远很远，这时候，森林里谁来了，会发生什么事呢?(教师翻大图书，让幼儿自由说说)

　　四、教师完整讲述故事(边翻图边指字)，引导幼儿理解故事内容。

　　问：森林里谁来了?发生了什么事?(幼儿回答)它们在干什么?

　　(大狮子在追小白兔，小白兔边哭边跑)它是只怎样的大狮子?小兔子被吃掉了吗?为什么?小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴声越传越远，小动物们都赶来听音乐了，还有谁也来听了?这半个梨子的故事好听吗?这个故事叫什么名字呢?

　　五、教师和幼儿共同阅读大图书。

　　下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好吗?(教师边翻书边指字)

　　六、讨论：小朋友听了这个故事懂得了什么?

中班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、在操作中让幼儿体验力与球的关系，懂得用相同的力吹久一点，球就飘得久一点的道理。

　　2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。

　　3、发展幼儿的动手能力和探索能力。

　　【活动准备】

　　1、透明的塑料杯（一次性），可弯曲的吸管，各种不同质地的纸（包装纸，塑料包装纸，铅画纸，包书纸，白纸等）；

　　2、做好的成品8套；

　　3、做纸球（气球）的图示一套；

　　【活动过程】

　　第一层次：能让气球飘起来，知道用力一吹，就会使球飘得很高；

　　第二层次：能想办法让球飘得久一点，能让球滚动；

　　第三层次：按照图示折叠气球，并把吸管放入杯子，完成制作；

　　第四层次：探索并找出作品不成功的原因，并且进行调整，直至成功；

　　【活动说明】

　　1、吸管的出气口必须对准气球，才能让气球飘起来；

　　2、制作气球的.纸越轻，吹得越高，越重越厚吹得越低；

　　【指导建议】

　　1、充分调动幼儿的自主性，加强活动的游戏性，让幼儿在自由自在地操作，探索中发现力与球的关系。

　　2、可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在玩玩、看看、讲讲中，引导幼儿感知理解讲述内容。

　　2、通过创设情境，鼓励幼儿大胆讲述图片内容。

　　3、体验讲述活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、与故事有关的图片田鼠、啄木鸟和兔子的头饰若干

　　2、将玉米、青虫、萝卜的实物布置在场景中。

　　活动过程：

　　1、创设情境，激发幼儿参与活动的'兴趣。

　　师：田鼠、啄木鸟和小兔们，让我们一起到外边去找东西吃吧！

　　（引导幼儿找到相应的食物，并鼓励他们学学动物吃食时发出的声音）

　　2、围坐一起，分享吃食的经历，鼓励幼儿相互模仿学习。

　　提问：田鼠（啄木鸟、小兔）你喜欢吃什么？你是怎么啃玉米（啄青虫、咬萝卜）的？

　　相互学说：“咕吱、咕吱”啃玉米，“笃笃笃”啄青虫，“嘎巴嘎巴”咬萝卜

　　3、通过操作活动教具，帮助幼儿理解讲述内容。

　　过渡：你们看地里还有什么呀？（出示南瓜）学说：有圆又大

　　（1）、理解讲述故事第一部分情节。

　　提问：田鼠肚子还饿呢，它们看见了大南瓜会怎么做呢？田鼠是怎么啃南瓜的？

　　（教师操作：在南瓜上变出一个大洞洞）边操作边说：“咕吱咕吱“啃南瓜，啃出一个大洞洞。

　　提问：这个大洞洞像什么？

　　（2）运用同上形式分别帮助幼儿理解讲述第二、三部分情节。

　　在操作时也可请幼儿参与进来，引起幼儿讲述的兴趣。

　　（3）请幼儿看最后一幅图，帮助幼儿理解南瓜最后变成了什么？

　　4、引导幼儿边看图边完整欣赏讲述内容。

中班教案篇5

　　1．活动目标

　　喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；

　　感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。

　　2．重点与难点

　　这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的`难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。

　　3．环境创设及材料准备

　　（1）录音磁带“找朋友”。

　　（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。

　　（3）每人一张椅子。

　　4．设计思路

　　对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。

　　5．活动流程

　　1、创设“过生日”情境，导入活动。

　　教师：小朋友们，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。

　　2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。

　　（1）玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型XX|XXX|。

　　（2）听乐曲B段，创编拍节奏的方法。

　　3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。

　　（1）教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。

　　（2）讨论开火车开得又快又不断开的方法。

　　（3）教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。

　　（4）师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。

　　4、“找朋友”，一起玩游戏。

　　（1）情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。

　　（2）根据歌词内容找朋友。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1．欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。

　　2．通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。

　　3．懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。

　　4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1．自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。

　　2．小猫（有胡须）手偶一个。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话引出活动内容。

　　1．教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。

　　2．教师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？

　　3．幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。

　　教师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。

　　二、教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。

　　1．教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

　　2．教师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？

　　三、教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。

　　1．理解第一幅图片的内容：主人正在做什么？〈理解词汇：“聚精会神”〉小花猫在看什么？

　　2．教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。

　　3．教师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？（理解词汇：“头破血流”）

　　四、教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。

　　1．教师指图与幼儿共同讲述寓言。

　　2．教师：小花猫能刮胡子吗？

　　3．教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。

　　五、引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。

　　1．教师：小花猫的主人刮胡子对不对？

　　2．教师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢？（每个人是不一样的，不能看到什么就学什么）

　　3．教师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？

　　教学反思：

　　我注重营造和谐气氛，引导学生去朗读。最后把重点放在感悟猫妈妈那席话中，让学生从多角度朗读感悟，或心疼，或担心，或生气的.语气读读猫妈妈的话。通过学生的多角度的朗读明白猫妈妈说的话。然后考虑到学生个体的理解、朗读和喜好的差异，以“妈妈，我想对你说”为切入口，要求学生想想该对妈妈说些什么？才能让妈妈放心？才会成为一只真正的捉老鼠高手呢？让学生用自己喜欢的方式来理解感悟课文。这一教学过程，我几乎没有对课文内容进行分析，讲解，仅仅引导学生读懂猫妈妈的话为重点，真正的让学生成为课堂教学的主体，让他们自由阅读、自我体验、自主创造，同时，很好地训练了学生的口语表达能力和思维想象能力。

中班教案篇7

　　教学目的：

　　1、初步了解序数的意义

　　2、初步感知序数的顺序性

　　3、形成良好的秩序感

　　教学准备：教具动物与房子（动物在房子里），学具动物与房子

　　教学重难点：幼儿能了解序数的意义

　　教学过程：

　　1、线上游戏“灯”一盏灯，亮晶晶，两盏灯，放光明，三盏四盏五盏灯，照的'大街亮晶晶，静坐，一起喊本班蒙氏口号“快乐学蒙氏今天我最棒”一起玩数高楼的游戏“一层楼，两层楼，三层四层五层楼，拍拍我的小手十个手指头”

　　2、情景教学：老师发现了一座漂亮的房子，想不想看看

　　3、一起欣赏，一起讨论。

　　4、情景教学：你知道里面住的是谁呀？分别展示初步感知序数他们要换房子你们来帮忙好吗

　　5、幼儿自由操作帮小动物分房子，教师询问幼儿动物地址让幼儿练习说出序数

　　6、小结：今天小朋友们帮小动物分好了房子回家告诉爸爸妈妈他们住在第几层，然后数一数你家的楼房共几层，你家住在第几层？

　　7、收拾学具

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

　　2、学会观察画面的细微之处。

　　3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

　　活动准备：

　　1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。

　　2、图画书。

　　活动过程：

　　一、出示封面，导入活动。

　　1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀?老师告诉你们，她有个好听的名字，叫‘娜娜’，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗?接下来就请你们听故事《借你一把伞》。”2、师幼共同阅读故事。

　　二、教师引导幼儿讨论。

　　提问：书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的?他们的伞为什么都不一样呢?(启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜)三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

　　将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的.画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)四、师幼再次共同阅读。

　　1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

　　2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

　　三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

　　将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)

　　四、师幼再次共同阅读。

　　1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。