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美术教案

时间:2023-07-24 07:03:35 教案 我要投稿

美术教案精选(4篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的美术教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案精选(4篇)

美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、初步熟悉儿歌,能跟着老师一起念儿歌。

  2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

  3、愿意主动地认识班上的小朋友。

  【意图说明】

  幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!

  在上这个活动前,老师可以请幼儿说说看,他都会和好朋友做哪些事情呢?

  看看图,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天说笑,可以一起放风筝,可以一起在大自然里奔跑,能够有好朋友一起陪伴,是一件多么快乐美好的事情啊!

  【活动过程】

  一、教师带领幼儿念儿歌,可以自己设计动作,边做动作边念儿歌,教师先念一遍之后,再提问:

  1、小朋友,你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)

  2、小朋友,你喜欢交朋友吗?你和你的`好朋友一起都做些什么事呢?

  3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。(请几位幼儿上台,说说自己认识了哪位新朋友,并说说对方的优点,以及喜欢他的理由)

  二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。

  提问:

  1.小朋友,说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?

  2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心,你们可不可以像画面中的小朋友一样,互相友爱、开开心心地玩游戏呢?

  三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

  提问:小朋友,你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字,会不会更加熟悉呢?

  四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上,然后贴在自己人的胸前,开始播放儿歌。

提问:

  1、小朋友,请大家去认识班上的其他小朋友,你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片,示范给幼儿看,如何认识新朋友)

  2、小朋友认识新的朋友之后,可以怎样和新朋友一起玩呢?

  五、教师总结活动。

  提问:

  1、因为是新学期的开始,所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的,今天,小朋友有没有认识新的朋友呢?

  2、请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!

  六、字词句教学:

  学习写自己的名字。

  【活动评价】

  1、能正确地念唱儿歌、做动作。

  2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。

美术教案 篇2

  活动名称:乘地铁(偏艺术)目标:

  1、尝试用方形连接的方式画车厢。

  2、感知地铁的方便与快捷,体验大家一起乘地铁的愉快。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备(物质准备、经验准备):

  PPT课件、彩色纸(已画好铁轨和两个方向的车头)幼儿人手一张、黑色水彩笔活动过程:

  一、观察与交流1、认识地铁标志。

  导入:小朋友们,你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过?

  2、回忆幼儿乘地铁的经验。

  提问:地铁是在地铁站里开的,那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢?哪个更快呀?

  提问:在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀?

  小结:哦,原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的,地铁里没有红绿灯。

  过渡:你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀?

  四、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。

  提问:谁来说说地铁是什么样形状的呀?

  小结:原来地铁是长长的,有一节一节车厢的,而且有两个车头,跟马路上的车不一样,是开在铁轨上的'。

  2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

  过渡:小朋友们,我们乘的长长的地铁上,还有一节一节的车厢,请你们来画一画。

  小结:车厢要画的牢牢的哦,每条线都要手拉手,车厢才能牢固哦。

  3、延伸:请好朋友一起乘地铁。

  提问:小朋友们,你们的地铁都画好了吗?想不想请你的好朋友一起乘地铁呀?试试看,把自己和好朋友画在你的地铁里。

  小结:小朋友的本领真大,画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁,高兴吗?

美术教案 篇3

  一、教学目标:

  1、了解在冷兵器时代,盾牌是防御性武器,并了解盾牌在当今生活中的用途。

  2、结合现有的资料和材料,从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。

  3、培养学生学会保护自己,从小树立防范意识,建起心中的盾牌。

  二、重点和难点:

  1、重点:了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。

  2、难点:让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。

  三、教学准备:

  彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。

  四、教学过程:

  (一)、揭示课题

  1、教师出示盾牌,问是什么?

  2、教师左手握住盾牌,用力往前伸,让学生配上声音。

  3、导出课题。

  (二)、欣赏盾牌图片

  课件显示盾牌图片(8幅),着重介绍北约和平之盾,让学生在视觉上初步接触盾牌,并有简单了解。

  (三)、探究式学习

  1、你知道盾牌的用途吗?

  2、盾牌的外形有什么特点?你还能设计出哪些形状?

  A、左右对称。

  B、请四位同学上前设计盾牌形状,其他同学在白纸上画,比一比谁画的又多又好。

  3、盾牌的图案设计有什么特点?给你怎样的感受?

  A、学生回答盾牌图案设计的特点,并谈感受。

  B、你能例举在生活中还见过哪些威武的形象?

  (欣赏课件显示生活中威武的形象:石狮子、铺首、青铜器、面具。)

  C、看了那么多威武的形象,你能选一选这幅图片中的三个形象哪个最威武吗?为什么?

  D、你认为要显得威武,关键是抓住哪个部位的变化?

  E、你能不能上来做一下威武的'样子?

  F、课件显示两只不同形象的老虎,问:哪只更适合做盾牌?

  (四)艺术实践

  1、小组讨论、分配每位同学的具体工作任务。

  2、课件显示作业要求:

  A、制作是要做好盾牌的手握部分。

  B、用动物头的图案来设计盾牌。

  C、装饰盾牌的色彩要对比强烈。

  3、学生制作,教师巡回辅导。

  (五)评价

  1、展示学生作品。

  2、做游戏。

  (六)课的延伸

  师:在古代,人们遇到危险时用盾牌来保护自己。那假如你以后遇到危险,将用什么来保护自己呢?

美术教案 篇4

  课题:

  手的想象

  课时:

  1课时

  教学目的:

  1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画,要求构图合理,色彩丰富。

  2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。

  活动准备:

  1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。

  2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。

  教学过程:

  一、导入谈话,引起幼儿的兴趣

  老师:"小朋友!你们看,这是什么"(手),对,我们人人都有一双手。今天,老师就给小朋友讲一个关于的故事。"(边放《手指娃娃》故事录音,边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。)

  二、引入课题,拓展幼儿想象力。

  (1)刚才故事里都有些什么?(逐一出示卡片)(2)它们都是什么变的?(手)(3)手还可以变成什么?(小朋友进行想象,然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。)

  三、激起幼儿创作欲望,发挥动手操作能力。

  1、(放录音,并出示"手指娃娃"幻灯)"小朋友,你们好!我就是那个会变魔术的手指娃娃,我不但可以用手变成很多可爱的形象来,还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗?(逐一出示范画)我先画一只手掌,然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛,就画成了一只只美丽的小鸟;我还在手臂和手指上画上小脸蛋,涂上各种颜色,就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画;看!这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋,动手多画,将来一定会成为一个个聪明的小画家,对吗?

  附故事:

  《手指娃娃》

  我的手是一个小小的魔术师,瞧!它变成了一只美丽的小孔雀,正梳着羽毛呢。咦!小孔雀呢?噢!原来,我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--!小兔子的好朋友小花猫也来了。突然,一只狐狸悄悄地走过来,它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿,一只小花狗"汪汪汪"叫着跑来了,在它的后面跟着一个猎人,他举起枪,"砰--"的一声,把狐狸给打死了。

  评析:

  《手的想象》这堂美术教学活动,构思新颖,很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法,激发孩子的兴趣,充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯,引导观察各种手影的变化。在老师的引导下,一双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的.图画,有的是展翅飞的小鸟,有的是海里畅游的章鱼,有的是活泼可爱的小兔子……。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然,非常生动、有趣,充分调动了孩子的生动性,达到了很好的教学效果。

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