(通用)中班教案3篇
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的中班教案3篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
设计思路：
投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味。
为了让活动变成幼儿喜欢的形式，我设计了喜羊羊和灰太狼这两个角色，让幼儿扮喜羊羊打灰太狼，在设计第一次玩时，灰太狼是是静止不动的，这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时，将灰太狼设计为移动的，增加了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷兴趣，又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提高了锻炼的'实效性。
活动目标：
1.在情境中练习用纸球对准目标进行投掷，体验成功的快乐。
2.养成勇敢、大胆、勇于接受挑战的品质。
活动准备：
灰太狼面具4个，纸球人手一个。
活动过程：
一、热身运动
(幼儿扮演羊村里的小羊们)
1.小羊们，今天天气真不错，让我们一起去草地上玩玩吧!
2.跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。
二、练习投准目标
(一)自由练习投准目标
1.今天我给你们准备了纸团去打灰太狼。(分给每个幼儿一个纸团)幼儿分散打灰太狼。老师和小羊们一起去打并引导：看得清，瞄得准。
2.你们有没有打到灰太狼?怎么打的?
3.老师小结：要看得清，瞄得准，打得重。
4.再次分散练习。
5.小羊们，这次灰太狼有没有被你们打得哇哇乱叫?
(二)练习间隔一定距离投准目标
1.灰太狼被我们打得哇哇乱叫，要反抗了，那我们怎么办?
2.引导幼儿间隔一定距离去打。
3.小羊站在安全线后打灰太狼。
4.刚才灰太狼在笑，为什么笑呀?教师小结：要保护好自己，不能打到自己人。还要打得准。
5.小羊们再次练习。
(三)练习投准活动的目标
1.哎呀，不好，灰太狼跑到老师背上去了，我们快去打。(配班老师有规律地来回跑动，幼儿站在安全线后打)
2.小羊们真厉害，把灰太狼给打跑了!刚才妈妈看到因为狼是跑来跑去的，所以有几只小羊宝宝扔不到，哪怎样才能投到大灰狼呢?
3.灰太狼和它的伙伴们又来了，小羊们加油，把他们打跑。
三、放松运动
我们把灰太狼给打跑了，我们一起来庆祝一下吧!跟着音乐《喜洋洋与灰太狼》做放松运动。
中班教案 篇2
活动背景
在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。由于是操作活动，孩子们都很感兴趣，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。这时班上一位叫王志鹏的小朋友问：“老师，我拼的小人和图上的不一样，行不行呀？”原来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。当时我想：是呀，为什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活动。
活动准备
各种图形片，记录纸、笔。
活动过程
1、 找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）
（1） 一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？
（2） 请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。）
（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。）
2、 拼一拼，说一说，记一记。
教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。
（1） 请幼儿拼一个小人。
我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼
了一个女的。”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的`小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。
拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎么拼的？王志鹏说：
“我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”张洁说：“我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了。”也有好多是拼的女孩子，但他们不是体现在裙子上，而是体现在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子……
（就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。如果孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是恍然大悟，正如瑞吉欧所说：孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式。）
（2） 拼一个房子
幼儿有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶……有一个窗子的，有两个的窗子的；有单扇门的，有两扇门的……各式各样的房子呈现在你眼前。
（这时我并没有告诉幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正因为这样，才会有这样的结果，幼儿都好像是建筑师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力、创造力得到了充分的发挥）
延伸活动
小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行交流。
活动后的反思：
1、 我真正体会到瑞吉欧的《其实有一百》，儿童有一百种语言，一百双手，一百个念头……我们要给幼儿足够时间和空间，给幼儿充分展示的机会，
2、 在数学活动也应多给幼儿交往合作的机会。以小组为单位进行操作活动，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿，如第六组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力都较差，不会数数，各种图形的名称也搞不清，通过小组活动，其他小朋友帮他数数、认图形。
3、 数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养。拼完让幼儿说一说自己拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，孩子都会说，而且都抢着要说，说得都非常好，很有条理。
4、 通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想像力和创造力。
拼一个小人，有的用三角形来做他的身体，有的用长方形，有的用正方形……为了拼一个女孩子，有的用梯形来做裙子；有的用半圆来做辫子，而有的用圆形来做辫子……拼房子有的拼成了尖顶的，有圆顶的，有梯形顶的……
中班教案 篇3
活动目标
1．通过活动，懂得自己长大了，自己的事应该自己做。
2．学做一些力所能及的事，逐步提高独立生活的能力。
重点与难点
重点是激发有独立生活的意愿。
难点是乐意做－些力所能及的事。
活动准备：
1．开展“迎新年”、“大带小”活动。
2．创设生活区角活动。
3．布置家园之窗。
4．绘画及环境布置有关材料。
活动流程
感知讨论——实践操作——强化巩固
活动过程小蝶；
（一）感知讨论。
通过感知讨论，让幼儿体验：我又长一岁了。从而激发他们要做人所能及事的愿望。
1．开展迎新年活动，让幼儿置身于迎新年的气氛中，体验自己又长大一岁了，有一种自豪感。
2．谈话：“我长大一岁了，能干些什么事了？”让幼儿明白自己长大了，应该做－些力所能及的事：在幼儿园或家里哪些事应该自己来做，哪些事应该可以帮着做或学着做。
3．学儿歌《自己来》。
自己来，自己来。
自己起床坐起来；
自己的衣服自己穿。
自己的帽子自己戴，
自己的被褥自己叠。
自己的玩具自己摆：
自己洗的`脸儿净，
自己刷的牙儿白。
自己的事情自己做，
多么勤快的小乖乖！
4．编顺口溜《好孩子》。
张家有个小柱子。
自己穿衣穿袜子，
整理小床叠被子。
李家有个小妮子。
在家扫地擦桌子，
还帮妈妈剥豆子。
五家有个小胖子。
理好桌子搬凳子，
活动结束：
小朋友一起探讨。
【中班教案】相关文章：
教案中班教案02-23
中班教案07-20
中班教案【经典】07-20
中班的教案01-08
中班教案【精选】07-21
（经典）中班教案07-23
教案幼儿中班教案02-15
我升中班了中班教案06-26
中班健康的教案01-15
儿歌中班教案01-13