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大班教案

时间：2023-07-24 10:28:49 教案我要投稿

大班教案优选(5篇)

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案优选(5篇)

大班教案篇1

　　活动目标

　　1.学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

　　2.培养幼儿自主整理书包的良好习惯。

　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验整理书包的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿了解整理书包的好处。

　　难点：教幼儿整理书包。

　　活动准备

　　1.幼儿没人一个书包，包内装有各种学习用品。

　　2.一些书包，里面凌乱地放着学习用品。

　　活动过程

　　1.谈话引发幼儿的兴趣。

　　教师：“这段时间我们都背着小书包上幼儿园。现在谁来介绍一下，你的`书包里有些什么？”

　　2.引出问题。

　　（1）教师：“你们书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品，你是怎么放的？”（幼儿个别介绍）

　　（2）教师：“我这里有几个小朋友的书包，我们一起来看一看，他们书包里的学习用品时怎么摆放的。”

　　（3）讨论：“他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？

　　3.讨论整理书包的方法。

　　（1）教师：“书包的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？”幼儿分组讨论想出办法。

　　（2）教师：“哪组先来说一说，你们想出的好办法？”分组介绍，交流。

　　4.幼儿整理书包。

　　教师指导幼儿掌握正确的整理书包的方法。

　　5.介绍整理经验。

　　请幼儿介绍自己整理书包的过程，并说一说为什么要这样整理。

　　教学反思

　　如果让我重新讲这节课的话我会请家长来参加这节课配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。

大班教案篇2

　　一、活动目标

　　1.能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。

　　2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣。

　　二、活动准备

　　音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。

　　三、活动过程：

　　（一）情景导入

　　师：好孩子们，我们一起去农田玩罗！

　　1、练声：我是好儿童

　　师：谁是好儿童？幼：我是好儿童。

　　好儿童干啥？好儿童提水（捉虫）

　　2、语言节奏：你会干啥？（要求：每人说两种本领）

　　XX XX XX X

　　师：你会干些什么呀

　　幼：我会唱歌和跳舞

　　（二）感受体验

　　1、感受音乐性质

　　听前问：听了这首音乐，你们感觉怎么样，你们的心情又如何呢？（幼儿自由说）

　　师小结：这首音乐听上去感觉很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。

　　2、拍出歌曲节奏

　　第一遍：你们能为这首歌曲伴奏吗？怎么扮奏呀？（引导幼儿说出用身体各部分来扮奏）

　　第二遍：我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音，除了刚才的动作，请你们用自己喜欢的身体部位，再来为这首歌曲伴奏，好吗？

　　3、理解歌曲内容

　　第一遍欣赏

　　听前要求：听听看歌里都唱了些什么？

　　听后问：你听到歌里唱了些什么呀？（幼说出一句，师就清唱出一句）

　　第二遍欣赏

　　听前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？

　　① 理顺歌序：幼儿说出，师边清唱边出示PPT

　　② 解决难点：咬准“煮饭”、“提水”、“种菜”、“捉虫”

　　师：歌曲里的小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀？我们一起来唱唱看。

　　第三遍欣赏

　　听前要求：听听歌里的内容，谁能为这首好听的歌取一个名字？

　　听后问：你想帮这首歌取个什么名字？这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》，叫什么呀？

　　四、尝试练习

　　① 儿歌练习：我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念，好吗？看看你们的`小脑袋有没有记住歌曲里的小朋友做了些什么事？

　　② 歌曲练习

　　师：歌曲里的小朋友本领大？你们会不会做这些事呀？都会做啊，个个都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你们还有什么本领吗？那么把你们唱歌的本领也拿出来，我们一起来用好听的声音唱唱这首歌，好吗？（三遍坐着唱→站着唱→小组唱）

　　五、延伸活动

　　师：你们唱的真好听，我们去唱给中一班的弟弟妹妹听，好吗？

　　好孩子, 歌曲伴奏, 音乐, 人人, 儿童

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、探究发现平面镜成像的特点，尝试记录和表达自己的发现。

　　2、知道把镜子放在具有对称性的图案的对称轴上会看到一个完整的图像。

　　3、体验玩镜子的乐趣。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿有照镜子的经验。

　　2、物质准备：与幼儿人数相同的四方镜子、记录表以及水彩笔，各种舞会装扮道具若干，《生日舞会》PPT一份。

　　活动过程

　　一、"参加舞会"激趣，感知镜子成像特点。

　　1、幼儿自由装扮自己。

　　2、提问：你用什么道具装扮自己？怎么知道自己有没有装扮好呢？

　　3、小结：镜子有成像的特点，所以当我们站在镜子前面就可以看到自己。

　　二、"寻找小动物"，利用镜子感知物体的对称。

　　1、引发幼儿猜想：把镜子立在图片的哪一条边能使小动物变完整？

　　2、幼儿自由探索并记录，教师观察指导。

　　3、师幼共同验证并小结：把镜子放在对称图案的对称轴上就能看到一个完整的.图像。

　　三、"寻找礼物"，进一步感知不对称物体的成像特点。

　　1、引发幼儿猜想：利用镜子能让汽车变完整吗？

　　2、幼儿自由探索并记录。

　　3、师幼交流验证并小结：镜子放在两边不对称的图案上虽然能成像但不能变完整，只有把镜子放在两边对称的图案的对称轴上才能变完整。

　　四、参加舞会，结束活动。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

大班教案篇4

　　【活动由来】

　　五一黄金周过完以后,孩子们纷纷讨论着去旅游的地方和好吃好玩的东西。

　　林仪芮说:“妈妈带着我去九鲤湖玩了。还给我讲了有关九鲤湖的传说。可好听了。”吴一超说：“妈妈带我去爬了石室岩，我爬到了山顶上，那里可漂亮了。我还在那照了好多照片呢。”林婕说：“我去了常太的九龙谷森林公园，那里的山、水可美了。”余冬韵说：“我和爸爸、妈妈去了湄洲岛。看到了大海和沙滩……”幼儿兴奋地谈论着自己的家乡。何不利用此机会，对幼儿进行一次爱家乡的教育呢?

　　我们莆田自古以来就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戏剧之乡”“田径之乡”“文献名邦”。林默娘、李耕、李霞、林兰英、林桑、刘玉栋等一大批家乡的名人;红团、扁肉、卤面、兴化粉等家乡的小吃…….一个个为之自豪的名字让我们的莆田生动而美丽。为了满足幼儿的好奇心和求知欲，增进幼儿对家乡的了解。于是，我们设计了《莆田——美丽的家园》的主题活动。

　　我们觉得这个主题可涉及的内容非常广泛，因而对该主题可能指向的内容进行了分析，向家长分发了问卷调查表。更深入了解大班幼儿对“家乡”的已有知识经验，从而把握主题的切入点和进展方向。拟定了让幼儿通过了解家乡的风景名胜、我们的骄傲、值得敬佩的.人等活动丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的了解，从而更好地激发他们爱家乡、爱祖国的美好情感。

　　【活动的开展】

　　一、家乡的风景区

　　我们班的孩子，大都生活在一个非常狭小的环境中，通过问卷发现：幼儿对于家乡的认识仅限于自己看到的、听到的;说明孩子的生活经验比较匮乏、知识面比较窄，那么如何拓展幼儿的视野，丰富他们的生活经验，成为这个活动的努力方向。

　　【活动目标】

　　1、知道家乡的风景名胜，会用语言大胆进行表达。

　　2、学会运用各种手段宣传自己的家乡。

　　【活动实录】

　　1、幼儿带来了好多从家乡各个地方照的照片，非常漂亮。大家纷纷介绍着，这是莆田什么地方。仪芮说：“这是九鲤湖，那里有一个很大的瀑布。”林珧：“这是荔枝公园，里面有许多的石雕，其中有一尊很高很大的弥勒佛石像。里边还有很多的荔枝树呢……”幼儿高兴的介绍着自己的照片，开心的互相介绍起来，都非常想与他人分享。

　　2、教师把幼儿的照片展示出来，让幼儿观察。知道更多关于家乡—莆田的风景名胜。

　　3、组织幼儿给家乡的名胜古迹评星级。孩子们纷纷拿着“☆”贴在自己喜欢的风景区上面。最后，幼儿一起统计，并制作了一份表格《莆田风景名胜排行榜》。

　　4、运用各种手段宣传莆田。请幼儿大胆发表自己的想法：有的幼儿谈到可以通过拍录像在电视上或步行街上去宣传、有的幼儿说可以让家长把录像发送到互联网上、还有的说可以在自己班上举办一个莆田的风光展览，让大家来欣赏……