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中班科学教案

时间:2023-07-24 12:44:34 教案 我要投稿

中班科学教案(大全7篇)

  作为一名教职工,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的中班科学教案7篇,希望对大家有所帮助。

中班科学教案(大全7篇)

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、发现事物不同的排列规律。

  2、尝试自己设计排列规律,并能用较准确的语言表达。

  活动准备:

  1、厚薄不同的图书,颜色不同的纸杯,大小不同的折纸小鸽子。

  2、幼儿操作材料:大小、颜色、形状不同的可操作的图形若干。

  3、画有不同排列规律的图片三幅。

  活动过程:

  开始部分:

  组织幼儿坐好。

  基本部分:

  1、请幼儿观察教师按不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品,如:纸杯、图书、折纸小鸽子等,引导幼儿发现并说出排列的规律。

  2、请幼儿观察图片,发现并说出不同的排列规律。

  出示两组高矮不同的树,请幼儿想想可以怎样有规律地排列?引导幼儿说出按高矮、高矮、高矮排队或矮高、矮高、矮高排队。

  3、游戏:“猜猜看”,让幼儿观察图形的排列规律,并能快速说出空位置上的相应的图形是什么图形。

  4、出示按数量递增的排列规律,让幼儿寻找规律,并尝试继续往下排列。

  5、启发幼儿创造新的排列规律,如:绿红、绿绿红、绿绿绿红。

  6、幼儿操作:

  结束部分:

  启发幼儿自己设计排列规律,用操作卡片拼摆出来,并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。

  幼儿园中班科学教案:走进夏天-雪糕好吃我不贪

  幼儿园中班科学教案――走进夏天之雪糕好吃我不贪

  目标:

  1、介绍吃冷饮的卫生常识,引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。

  2、教育幼儿天热少吃冷饮,应该多喝水。

  准备:图片

  过程:

  1、幼儿观察画面,讲述故事《冰淇淋罗罗》。

  (1)小猴商店是卖什么的?

  (2)谁来买了?他们每人买了几只冰淇淋?

  (3)小猪罗罗也买了一只吗?他为什么肚子疼?

  (4)医院里,鹿医生为罗罗做什么?

  (5)回来后,罗罗能和小动物一起玩吗?

  2、幼儿完整倾听故事。

  3、讨论:

  (1)罗罗肚子疼应该怪谁?

  (2)能不能一下子吃很多冷饮?

  4、引导幼儿认识吃冷饮的.卫生常识。

  小结:我们平时要多喝白开水和新鲜的果汁,少吃冷饮。

  延伸活动:学着冲各种饮料招待客人。

  中班科学教案:奇妙的电池

  中班科学教案:奇妙的电池

  活动目标:

  1、了解电池的种类和用途,知道电池有“+”“-”两极。

  2、感知电池给生活带来的便利与危害。

  3、培养幼儿的环保意识。

  活动准备:电动玩具 各种型号的电池 记录本 课件演示

  活动过程:

  一、1、引入:和孩子一起玩电动玩具,一些装了电池,一些没装电池

  T:今天小朋友有带了一些玩具来,老师都没玩过呢,咱们一起来玩好不好?

  C:老师,你看,我的恐龙走得很快,还有叫声呢!

  C:老师,你看我的电子琴漂亮吗?还有音乐呢!

  C:我的汽车怎么不会动啊?

  C:你的汽车有没有电池啊?是电池坏了吧?

  C:老师啊,我的这个电话也没声音!

  C:我的机器人怎么不会走啊!

  2、猜想预测

  T:刚才一些小朋友问我们,为什么他的玩具不会动也没有声音呢?

  C:是他们的玩具坏了吧。

  C:可能是用太久了,电池没电了吧。

  C:我看了,是没装电池呢!

  T:那怎样才能让我们这些玩具都能动起来,有声音呢?

  C:装上电池就可以了。

  C:要装上好的电池才可以,坏的电池就不可以。

  C:可是,我刚才装了啊,装了以后还是动不了!

  C7:我也装了,装了以后电话还是没有声音。

  T:那我们应该怎样装才能让玩具动起来,有声音呢?

  C:把那个头对准另外一个电池的下面,装进去就可以动了。

  T:小朋友都知道电池有两头,那电池的一头有一个突出来的小头,还有一个“+”的图案,这边呢,是正极;另一头平平的,还有一个“―”的图案,这边呢,我们叫它负极。

  C:那我觉得把正极对着负极,这样装能让玩具动起来。

  C:我认为,把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。

  C:我觉得,这个要用5号的电池,然后头(正极)对着屁股(负极)装下去,就可以电子琴就响了。

  T:那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来,想一想,这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。

  3、分组实验,并做实验记录。

  幼儿实验过程:

  C:这是7号电池,我试试看能不能装到电子琴里面。(尝试后他发现不行,换成了5号,装进了玩具手机,响了,他很高兴。)

  C:xx装好了电池,可是电子琴没响,看了很久,她发现是电线断开了,于是她换了一个玩具。

  C:xx尝试着装电话的电池,可是怎么装都没装好,x看到了,跑过来说:“我来帮助你啊,你要把这个(负极)对着这里啊(有弹簧的一头),就可以了。”

  4、幼儿交流、讨论,引导幼儿将自己在实验中发现的问题大胆的提出来。

  T:刚才小朋友都做得很不错,那能上来和别的小朋友说说你的实验吗?

  C:我刚才发现把电池正极对负极的装到玩具里,玩具就可以动起来,我就给它画上一个“0”,那两种不能,我就给它“x”。

  C:我开始用的电池是没电的,后来用了好的电池就可以了。

  C:我把负极对着哪个弹簧,然后再正极对着负极,电子琴就响了!

  5、集体小结

  T:刚才小朋友说得很好,要合适的电池,装的时候先把负极对准玩具里有弹簧的那一头,然后把正极对准负极的装就能让我们的玩具都能动起来、响起来。

  二、出示幻灯(电池博士介绍电池的种类)

  三、(幻灯游戏:电池博士考考你―生活中的物品哪些是使用电池的?)

  四、幻灯背景:(出现一片绿茵草坪,后出现沙漠的图片)

  因人们乱扔废旧电池造成土地荒漠化。请小朋友想办法怎样解决?

  五、出示废旧电池回收箱,引导幼儿收集幼儿园里的的废旧电池。

  活动延伸:制作各种标示的环保垃圾箱。

  活动反思:

  通过这次活动,激起幼儿对探索电池的兴趣,很多家长反映孩子在家中寻找用电池的物品研究其奥秘。整个活动以幼儿自主探索为主线,通过玩电动玩具为兴趣点,激发幼儿的探索欲望,使幼儿在丰富的操作过程中,充分发现电池的特征用途,加上老师的有效指导和课件的演示更加巩固了幼儿对电池的认识,特别是课件演示中小游戏“问题博士考考你”更是的提高了幼儿兴趣,在活动中不仅轻松完成活动目标,还进一步培养了小朋友们的环保意识。

中班科学教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过操作,引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后,能产生静电的现象。

  2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验,自制小玩具,激发幼儿探索周围事物的兴趣。

  二、活动准备:

  1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料

  2、在干燥的'天气进行活动,因为干燥的天气容易产生静电

  三、活动过程:

  一、组织幼儿认识“小指人”,激发探索的兴趣。

  1、师:“小朋友,这是什么?”(一张薄纸)

  师:“现在老师用剪刀剪一下,变成了什么?”(老师剪成几个1.5——2厘米高的小纸人,要使小纸人站立不倒,可以在小纸人中间插上一根大头针)

  2、师:“可爱的小纸人,请你们给小朋友跳个舞吧!”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问:“你们能不能想办法让它跳起舞呢?”

  3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动,谁想出来的办法好。

  二、引导幼儿探索并进行交流

  1、幼儿第一次动手操作与观察,探索如何使“小纸人”跳舞。(幼儿可用辅助材料或不用辅助材料)

  2、幼儿集中后交流操作中的发现,并提出道理师:“你是怎么使小纸人跳舞的呢?”幼儿回答并演示操作,提、拿、吹、晃、摇。

  最后教师帮助幼儿小结:由于力的作用,小纸人会跳动。

  3、师操作演示。(能不能除了这些,还有方法使小纸人跳舞吗?)

  师把小纸人放在桌子上,然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班,师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小纸人就开始翩翩起舞(附图)

  4、引导幼儿仔细观察,并进行尝试,寻找答案,幼儿每人操作实验

  5、幼儿集中

  师问:“你是怎么使小纸人跳舞的?为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢?”

  幼儿充分回答后,鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。

  三、启发自制玩具

  1、教师出示自制玩具:用轻薄材料制成的小动物等,鼓励幼儿大胆想象,自制各种玩具。

  2、幼儿动手自制玩具,教师巡回指导

  3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法,使他们跳舞,结束。

中班科学教案 篇3

  活动设计背景

  幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》,孩子们对小蚂蚁非常感兴趣。有一天,在户外活动中,有一个孩子大声的喊:“快来看呀,好多小蚂蚁呀!”孩子们蜂拥而上,叽叽喳喳,议论开来。我就想:利用孩子们“好奇”心理,让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。

  活动目标

  1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。

  2、让孩子知道团结起来力气大的道理。

  3、在生活中,大家相互帮助,团结友爱。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  重点:了解蚂蚁的生活习性,知道团结起来力量大。

  难点:引导幼儿在生活中观察蚂蚁。

  活动准备

  活动前引导幼儿对蚂蚁进行观察;蚂蚁图片;PPT课件; 歌曲《蚂蚁搬豆》

  活动过程

  一、组织幼儿,准备活动。

  在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中,组织幼儿进活动室。

  二、基本活动。

  1、出示蚂蚁图片,幼儿观察蚂蚁外形特征。

  2、回忆自己观察到的蚂蚁特点。

  3、看PPT课件,对蚂蚁进一步了解。

  (重点:团结起来力量大。)

  讨论:“蚂蚁精神!”

  三、结束活动:

  游戏:“我是一只小蚂蚁。”

  四、延伸活动:

  绘画《蚂蚁精神》。(画出自己看到的“蚂蚁精神”)

  教学反思

  在活动中,能循序渐进的进行,孩子对蚂蚁有了更进一步的了解,也发展了幼儿的`探索精神。采用丰富多样的方式,幼儿的情绪一直都很饱满。但是,在引导幼儿观察的时候,引导还不够:怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察,应该进行记录,这样,孩子们的印象会更深刻。

中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、感知小灯珠和纽扣电池连接后会亮起来的现象。

  2、在观察、操作中让灯珠亮起来,愿意表达自己的发现。

  3、对灯珠发光的现象产生兴趣,体验动手动脑带来的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿玩过电动玩具。

  2、操作材料:教师一个“大蛋糕”,人手一个"小蛋糕";纽扣电池,小灯珠,硬币等若干;集体记录表及图标。

  活动过程:

  一、出示亮着的蛋糕,引发幼儿的兴趣

  教师:今天我收到一样礼物,猜猜是什么?蛋糕上什么在亮着?为什么会亮?

  二、探索蛋糕亮起来的秘密。

  1、引导幼儿观察小灯珠。

  教师:小灯珠是什么样的呢?

  小结:小灯珠有两条腿、一条长、一条短、它的身体有各种颜色:红色蓝色和黄色。

  2、引导幼儿观察纽扣电池。

  教师:电池又是什么样的呢?它像什么?它和我们以前见过的电池有什么不一样?(可以及时拿出硬币和电池比较一下)

  教师:看一看它有几面?上面有什么?

  小结:是的,纽扣电池有“+”号面和光面2个面。

  3、探索并交流如何让灯珠亮起来。

  第一次操作幼儿自由探索,重点引导幼儿尝试让灯珠亮起来并观察亮起来的方法。

  教师:小灯珠和电池怎样连接才能亮呢?你们试试看。

  教师:你的小灯珠亮起来了吗?你是怎样做的,让小灯珠亮起来的?

  教师听幼儿表述并记录。

  小结:当我们把小灯珠的两条腿骑在纽扣电池上的时候,小灯珠就能亮起来了。两条腿并排放在纽扣电池“+”号面和光面都不能让小灯珠亮起来。

  第二次操作幼儿有目的的尝试四种连接方式,幼儿再次发现、感知灯珠亮起来的'秘密。

  教师:原来小灯珠和纽扣电池的连接有这四种方法,我们自己再试试,看看小灯珠什么时候亮?什么时候就不亮了?

  小结:小灯珠长腿碰“+”号面,短腿碰光面,小灯珠就能亮起来。

  三、感受动手带来的乐趣

  第三次操作游戏:小蛋糕亮起来。

  教师:今天我给每个小朋友也带来了小蛋糕,我们一起动手让小蛋糕的灯珠亮起来吧。

  教师:小蛋糕的灯珠亮起来了,有各种各样的颜色,真漂亮!还有哪些地方有小灯珠会发亮呢?我们一起回去看一看找一找吧!

中班科学教案 篇5

  目标:

  1、 初步感知小松鼠的外形特征。

  2、 借助故事、图片,进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。

  3、 在表演活动中体验小松鼠游戏的乐趣。

  准备:制作ppt DVD碟片 衣服毛领(若干)、动物及尾巴图片若干

  过程:

  一、设置问题情境,激发兴趣,初步感知小松鼠的外形特征。

  1、 现在,我要介绍一个动物朋友给大家,一起来看看是谁?它长得是什么样子?(播放实物录像)

  2、 它的尾巴怎样?像什么?

  二、经验回忆,幼儿自由探究尾巴的.功能。

  1、幼儿大胆猜测,松鼠尾巴的用途。(个别、集体讨论)

  2、小结:小朋友们讲了这么多的用处,大尾巴真好。

  三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。

  1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜欢自己的大尾巴,觉得不好看,也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)

  2、观看完后,提问:

  (1) 这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了,为什么?

  (2) 发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢?

  3、 小结:松鼠尾巴的用途。(平衡、当被子睡觉)(PPT展示图片)

  四、拓展思维,自由匹配各种动物的尾巴。

  1、 幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。

  2、 说说各动物尾巴的样子。

  小结:以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。

  五、游戏体验活动:戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》(播放音乐)

  -----幼儿戴上大尾巴,跟着音乐跳松鼠舞。

中班科学教案 篇6

  活动目标:

  1、在试试,玩玩,做做中积累有关转动的经验,发现转动的很多有趣现象。

  2、为自己和同伴的成功而高兴,在活动中获得成功的喜悦。

  设计意图:

  现实生活中转动的现象随处可见,风车的转动、电风扇的转动、车轮的转动……在成人看来是理应如此再正常不过的现象却深深吸引着我们的孩子,转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。为了顺应孩子的心理,我选择了《旋转的`物体》这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索转动、体验转动的乐趣。

  活动准备:

  玩具车、陀螺、筷子、积木、圆片、吸管、牙签、碗、杯子、毛巾、硬币等 。

  活动过程:

  (一)通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。

  1、师:小朋友,今天老师给大家带来了一个谜语,请你来猜猜它是什么?说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。你是怎么猜出来的?

  2、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。

  师:那除了风车能转,你觉得还有哪些东西是可以转的?今天,老师还给大家准备了很多东西,我们一起来看看有什么:玩具车、陀螺、硬币、纸片、吸管呼拉圈,它们能转吗?我们来试一试!

  3、幼儿交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

  师:你玩的是什么?你是怎样让它转起来的?

  小结:我们小朋友真棒,用嘴吹,用手转,有手推,想出了那么多转动的方法,老师真为你们感到骄傲!

  (二、)第二次操作,探索、引导幼儿用两种不一样的东西使其中的一样东西转起来。

  1、今天我们班要开展一个“转转转”的展览会,老师还想让你们来玩一次,不过这次有点难度,你们怕不怕?

  2、请大家用两种不一样的东西合作,使其中的一种东西能转动起来。

  3、谁来说说你用了哪两样东西,是怎么玩的?

  4、小结:中二班的小朋友真会动脑筋,想出了各种办法让桌子上的东西转动起来了,真棒!

  (三)、延伸活动:游戏“迷迷转”,引出身体的转动。

  1、老师为了表扬你们,我们一起来做“迷迷转”的游戏。“迷迷转,迷迷转,大风停了我不转。”“咦,我们在做游戏的时候身体怎样了?”(哦,原来发现我们的身体也会转动的,真神奇。)

  2、那请小朋友找一找在我们身上还有哪些地方,哪些部位也会转动起来的?

中班科学教案 篇7

  活动目标:

  (1)了解弹性的基本特性,获取有关弹性的科学经验。

  (2)能积极参加科学探索活动,培养关心周围事物的习惯。

  活动准备:

  弹性及弹簧的玩具。用具等,有弹性的物体(如松紧带。海绵。弹力布。皮筋)。

  活动过程:

  (1)幼儿自由操作材料,初步感知弹性。

  A。幼儿操作,观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。

  B。幼儿讲述自己的探索发现,了解弹性的基本特征。

  提问:在玩的时候发现了什么?你是怎样发现的?

  小结:当用力拉或压时,弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化,有的变长,有的变短,有的.变形;不再压时,这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。

  (2)幼儿再次操作材料,发现许多物体都有弹性,但弹性大小不一样。提问:还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?

  小结:许多物体都有弹性,但弹性的大小不一样。

  (3)说一说:有弹性的物体。提问:还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么方便?

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